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我與書(shū)法作文

時(shí)間:2024-09-21 15:04:11 作文 我要投稿

我與書(shū)法作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的我與書(shū)法作文,歡迎大家分享。

我與書(shū)法作文

我與書(shū)法作文1

  “書(shū)法”兩字對(duì)我而言既陌生又熟悉,陌生是因?yàn)闀r(shí)隔多年我已經(jīng)不經(jīng)常接觸了,熟悉是因?yàn)殡m然時(shí)間相隔很久了,但是我也曾為之“瘋狂”過(guò)……

  “書(shū)法”細(xì)分可分為兩種,一種是練的鋼筆字,另一種練的是毛筆字,雖然兩種我都有學(xué)過(guò),但相比之下我更喜歡練毛筆字。

  當(dāng)時(shí)去學(xué)的時(shí)候,老師說(shuō),書(shū)法,選擇好的毛筆和墨汁也尤為重要。毛筆要選那種泡在溫水里不會(huì)掉毛的',而墨汁則比較好選了,只要打開(kāi)蓋子時(shí),聞到中草藥的“天然香氣”用那種墨汁寫(xiě)出來(lái)的字,顏色亮而且不容易散。

  記得我第一次接觸書(shū)法,是在剛上一年級(jí)的時(shí)候,每到假期我就會(huì)去上書(shū)法課,在我印象里,那個(gè)教室很大,正中間放著兩張很長(zhǎng)很長(zhǎng)的桌子,墻壁上還掛著一塊黑板,周圍墻壁上全掛滿了一幅幅字畫(huà)。

  提起小時(shí)候練書(shū)法,我媽就在一旁笑道說(shuō):“當(dāng)是全家最怕的就是你上完課回來(lái)了!明明早上穿的是件白色的衣服,回來(lái)就變成”斑馬紋“的了,袋子里裝的硯臺(tái),墨汁啊全翻了,黑漆漆的一片,可忙壞你爸爸了!

  我撅著嘴,心想,這又不能怪我,當(dāng)時(shí)練字又不是一人一張桌字,雖然談不上擁擠,但是人與人之間距離很小嘛,當(dāng)然會(huì)弄到身上嘍,雖然回來(lái)會(huì)被媽媽罵,但是我依然喜愛(ài)書(shū)法!

  其實(shí)要問(wèn)我為什么這么喜歡書(shū)法,到現(xiàn)在我也說(shuō)不清楚,不過(guò),每當(dāng)我拿起毛筆時(shí),就會(huì)感到有一股力量涌上來(lái),心里感到快樂(lè)、充實(shí)、,當(dāng)寫(xiě)下第一筆時(shí),墨汁就散發(fā)出一股淡淡的墨香,很自然,讓我心中的“烏云”一下子就消散開(kāi)了,剩下的是無(wú)盡的快樂(lè),滿足……

  “書(shū)法”像是一本書(shū),讓人愛(ài)不釋手;“書(shū)法”像是一首詩(shī),耐人尋味,“書(shū)法”更像是純凈的水,洗去我內(nèi)心的不安、煩躁、傷心……

  這就是我與“書(shū)法”的故事,我想書(shū)法在我心中也早已成為必修課之一了吧!

我與書(shū)法作文2

  我愛(ài)書(shū)法,提起書(shū)法,作為通渭人都并不陌生。尤其是有些農(nóng)民伯伯農(nóng)忙是能拿起鋤頭干活,閑暇時(shí)也能提起筆頭寫(xiě)字。書(shū)法,是通渭人個(gè)個(gè)的愛(ài)好也不為過(guò),當(dāng)你走進(jìn)每戶人家是都能感受到對(duì)書(shū)畫(huà)的酷愛(ài)。因“家中無(wú)字畫(huà)不是通渭人”,從每家每戶收藏的字畫(huà)中體現(xiàn)出通渭文化藝術(shù)的濃厚。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅可以去煩躁之氣,還可以楊一顆平靜的心。談起對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí),還真有難分難解的兩年呢!

  二年級(jí)的時(shí)候,媽媽讓我學(xué)習(xí)一門(mén)藝術(shù)。但家里人的意見(jiàn)卻不同。爺爺說(shuō)讓我去學(xué)象棋,而媽媽想讓我去學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà),爸爸讓我學(xué)習(xí)二胡。最后,我說(shuō)要去學(xué)習(xí)書(shū)法,家里人都非常支持我。

  初入師門(mén),我連一點(diǎn)一橫都不會(huì)寫(xiě),但經(jīng)過(guò)老師不厭其煩、三番五次地教,使我慢慢地對(duì)田英章地千字文有了深刻的'認(rèn)識(shí),而后我有把目光轉(zhuǎn)向了歐陽(yáng)詢的九成宮醴泉銘。

  剛寫(xiě)九成宮,我有些不知所措,因?yàn)樗鼤?shū)法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、法度森嚴(yán)、筆畫(huà)似方似圓、結(jié)構(gòu)布置精嚴(yán)、上承下覆、左揖右讓、局部險(xiǎn)勁而整體端莊、無(wú)一處紊亂、無(wú)一筆松塌。但是,我每天不厭其煩的練習(xí)學(xué)習(xí),時(shí)間長(zhǎng)了我的字寫(xiě)得還不錯(cuò)進(jìn)步很快,這讓我明白了“冰凍三尺,非一日之寒”。學(xué)好書(shū)法不是一天兩天的事,貴在堅(jiān)持。

  但隨著時(shí)間的推移,學(xué)校的功課越來(lái)越多,練字的時(shí)間少了,但我一直堅(jiān)持著,不管嚴(yán)寒酷暑、天寒地凍,我都不會(huì)放棄。

  功夫不負(fù)有心人,我終于對(duì)歐陽(yáng)詢的九成宮有一點(diǎn)入門(mén)。學(xué)習(xí)書(shū)法要日積月累,只有這樣才有進(jìn)步,也讓我體會(huì)到了只有“辛勤的播種者,才有頗多頗少的收獲”。

  我是通渭人,是通渭藝術(shù)之鄉(xiāng)——一名少年,我要好好學(xué)習(xí)書(shū)法,學(xué)好書(shū)法是我的夢(mèng)想,我想用毛筆繪畫(huà)我的夢(mèng)想。

我與書(shū)法作文3

  從我讀幼兒園起,就和書(shū)法結(jié)下了不解之緣。

  我第一次見(jiàn)到書(shū)法是在我讀幼兒園小班的時(shí)候,那時(shí),我只有三歲。爺爺帶著我去看書(shū)畫(huà)展,面對(duì)一幅幅精妙絕倫的書(shū)畫(huà),我看得眼花繚亂,我定了定神,目光被幾張別具一格的書(shū)法作品吸引,我情不自禁地走了過(guò)去,聽(tīng)到爺爺對(duì)媽媽說(shuō):“這孩子喜歡書(shū)法,早點(diǎn)讓她學(xué)吧!眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間我三歲半了。前半年看書(shū)畫(huà)展的`事,爺爺已忘得一干二凈。有一天,我終于忍不住了,三步并作兩步跑到爺爺跟前,拉拉爺爺?shù)囊陆,“爺爺,我想學(xué)書(shū)法!蔽矣梦覌尚∪崛醯穆曇粽f(shuō),“哦!對(duì),爺爺忘了,哈,想學(xué)呀?我來(lái)教你握筆吧!睜敔斵D(zhuǎn)身從書(shū)房里拿出了一支毛筆。哦,毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過(guò)毛筆,“怎么拿呢?”我對(duì)手中的毛筆無(wú)可奈何,“來(lái),這樣拿……食指放上面……對(duì),就這樣!”爺爺耐心地教我。從此,我開(kāi)始了學(xué)習(xí)書(shū)法的漫漫長(zhǎng)路。

  第二天,我拿出毛邊紙,在墨硯里添上墨汁,用毛筆在里面沾了沾,然后按照爺爺對(duì)我說(shuō)的,把墨水弄出了一些,歪歪扭扭地寫(xiě)下了一個(gè)“一”字,爺爺鼓勵(lì)我,說(shuō)寫(xiě)得不錯(cuò)。我又信心滿滿地寫(xiě)了第二個(gè)字……

  又一年過(guò)去了,我有了老師,是一個(gè)慈祥的年邁的男老師。而我,對(duì)書(shū)法雖然仍然興味盎然,但又多了一絲不耐煩,越寫(xiě)越不認(rèn)真,老師看了,一反平常慈祥的態(tài)度,嚴(yán)肅地說(shuō):“不認(rèn)真是寫(xiě)不好字的,你既然練了就要努力,把這個(gè)字再寫(xiě)一遍!”我聽(tīng)了,臉紅到了耳根,又認(rèn)真了。

  眨眼間,八年過(guò)去了,書(shū)法陶冶了我的情操,我愛(ài)書(shū)法!書(shū)法練就了我的毅力和勇氣。

我與書(shū)法作文4

  中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它積淀著中華民族的智慧,負(fù)載著五千年的燦爛文明,也帶給我們每一個(gè)二小人太多的快樂(lè)。

  還記得上一年級(jí)的時(shí)候,我的鉛筆字作品和大哥哥大姐姐的作品貼在一起,掛到了墻上。當(dāng)我看見(jiàn)自己的作品時(shí),心窩窩里樂(lè)開(kāi)了花。

  去年放寒假前,我上街義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)。我懷著一種既新奇又激動(dòng)的心情來(lái)到了希望廣場(chǎng),那里來(lái)看我們寫(xiě)春聯(lián)的人特別多,我剛寫(xiě)好一幅“心想事成 四時(shí)平安”,春聯(lián)就被人家拿去了,最后我寫(xiě)的春聯(lián)一張都不剩,全被別人拿走了,結(jié)束時(shí),我想:真是一份耕耘,一份收獲呀!那天下午,雖然連續(xù)寫(xiě)了三個(gè)小時(shí),但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累,相反感到興奮不已,心里充滿了無(wú)限的喜悅與快樂(lè)。

  說(shuō)也奇怪,上三年級(jí)以后,我的鋼筆字一直寫(xiě)不好,這可急壞了我,還有幾天老師就要選5個(gè)人參加學(xué)校書(shū)法比賽,如果被學(xué)校選中了,就可以參加縣書(shū)法比賽。我得知這一消息后,每天回家都刻苦地練習(xí)寫(xiě)作品,寫(xiě)作品與寫(xiě)作業(yè)可不一樣,寫(xiě)作品時(shí)既要注意字的'位置美、筆畫(huà)美,又要注意字的整體美,一張又一張的練習(xí)伴隨的是手酸腰疼和枯燥無(wú)味,但我絲毫不想放棄。經(jīng)過(guò)不斷的努力,我的字比以前進(jìn)步了許多,老師看到我的字寫(xiě)得十分好,就選我參加學(xué)校里的比賽。被老師選中的我練得就更帶勁了,經(jīng)過(guò)又一段時(shí)間的苦練,我終于被學(xué)校選中參加縣書(shū)法比賽。我一聽(tīng)到這個(gè)喜訊,全身立刻涌遍幸福與喜悅的暖流,那一刻,我的快樂(lè)無(wú)法形容。

  從我進(jìn)入二實(shí)小學(xué)習(xí)到現(xiàn)在,我一直與書(shū)法同行,快樂(lè)也一直與我同行。我想“書(shū)華夏文明,寫(xiě)燦爛人生”是我們每個(gè)勤奮的二實(shí)小人不懈的追求。

我與書(shū)法作文5

  小時(shí)候媽媽給我報(bào)過(guò)很多特長(zhǎng)班比如畫(huà)畫(huà)、聲樂(lè)、滑冰,鋼琴和硬筆書(shū)法。但是讓我最受益的就是硬筆書(shū)法了。

  在我5歲多時(shí),媽媽給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班。

  剛開(kāi)始,我很喜歡學(xué),每當(dāng)課間休息時(shí),老師會(huì)給我們講一些小故事,一起玩游戲,或者誰(shuí)表現(xiàn)好時(shí),老師會(huì)給我們一些學(xué)校專用的貝貝卡,來(lái)?yè)Q一些自己喜歡的小東西。

  可是,沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間,這些就不吸引我了,我有點(diǎn)厭煩了。因?yàn)閶寢尩囊罂偸潜葎e人的媽媽的要求高一些,跟老師說(shuō)多給我多留一些作業(yè),這樣我玩的時(shí)間就比別的小朋友要少了。

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一年過(guò)去了,又放暑假了,我的書(shū)法課也由原來(lái)的`每周一節(jié)加到四節(jié)或者是五節(jié)了,F(xiàn)在想想那時(shí)我真是苦惱,可是又不敢與媽媽說(shuō),總覺(jué)得世界不公平。為什么媽媽總是讓我練字,別人沒(méi)學(xué)不也是挺好的嗎?這些話只能放在心里,因?yàn)閶寢寣?duì)我非常嚴(yán)厲的。

  記得有一次,我正在寫(xiě)字,一個(gè)歪歪斜斜的字被我寫(xiě)到了本子上。媽媽過(guò)來(lái)一看,生氣地說(shuō):“你看這字,橫斜了,豎歪了,整個(gè)字都歪了,如果你寫(xiě)不好這些作業(yè),休想吃晚飯,而且再寫(xiě)一張!”看看,這就是我不認(rèn)真寫(xiě)字的結(jié)果。這樣的事情,舉不勝舉。

  正是媽媽的嚴(yán)格要求,我的字不斷地進(jìn)步,所以在書(shū)法上略有成就。每次我在書(shū)法比賽中取得好成績(jī)時(shí),把獎(jiǎng)狀或者證書(shū)放在媽媽的面前時(shí),媽媽說(shuō):“你就像一棵小樹(shù),要經(jīng)過(guò)不斷修剪,將來(lái)才會(huì)成為參天大樹(shù)”。我似懂非懂,而此時(shí)我心中的那種厭煩早就沒(méi)有了,這些殊榮占據(jù)了我整個(gè)的心靈,同時(shí),我心里也充滿了懊悔和感激……

  從此我愛(ài)上了書(shū)法,因?yàn)樗坏珒艋宋业男撵`,帶動(dòng)了我的學(xué)習(xí),最難得是它鍛煉了我的意志,增強(qiáng)了我的毅力,使我懂得:不經(jīng)得風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹。

我與書(shū)法作文6

  “哲哲,今年的對(duì)聯(lián)怎么寫(xiě)?”爸爸問(wèn)。我欣然同意。我以前不敢答應(yīng),但今年為什么能回答?因?yàn)槲揖毩?xí)書(shū)法多年了。

  是爺爺讓我愛(ài)上了書(shū)法。他沒(méi)事的時(shí)候總是在我房間練習(xí)書(shū)法。小時(shí)候,我就在附近,玩玩具,玩書(shū)法。書(shū)法多迷人。∵@讓爺爺很著迷。一次機(jī)會(huì)讓我更貼近書(shū)法,爺爺拿出點(diǎn)東西,臨走前提醒我不要?jiǎng)用P。我答應(yīng)了,但心里還是有些癢。我環(huán)顧四周,確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了,于是我模仿?tīng)敔斈闷甬?huà)筆蘸點(diǎn)墨水,然后像爺爺一樣慢慢地在紙上寫(xiě)字。我一聽(tīng)到門(mén)開(kāi)了,就趕緊走開(kāi)玩玩具。爺爺回來(lái)看報(bào)紙。他又看了我一眼,說(shuō):“孫子,你想練字嗎?”我笑了。所以我爺爺開(kāi)始教我書(shū)法。首先,我學(xué)會(huì)了如何拿筆,然后我開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。我的筆跡歪了,祖父鼓勵(lì)我說(shuō):“慢慢來(lái),寫(xiě)得好!

  大爸爸派我去張錦江先生那里學(xué)書(shū)法。我上的第一課是老師教我如何寫(xiě)字和如何握筆。老師說(shuō):“如果你想用右手拿筆,你需要坐直,用大拇指和食指固定筆桿,壓下中指,向上推無(wú)名指的小指!蔽覍W(xué)得很快,因?yàn)槲覡敔斀涛。一次練?xí)是三年。在這三年里,有痛苦也有快樂(lè)。最后,我得到了老師的獎(jiǎng)賞——文房四寶。在藝術(shù)節(jié)上,我的書(shū)法作品也展出了。

  今年,父親讓我寫(xiě)對(duì)聯(lián),這也是對(duì)我三年寫(xiě)作的考驗(yàn)。由于這次成績(jī)不盡如人意,我寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián):“學(xué)習(xí)有辦法,學(xué)習(xí)無(wú)止境。橫向批評(píng)是上天的'獎(jiǎng)賞。”為了鼓勵(lì)自己。

  現(xiàn)在我每天練習(xí)。每次我寫(xiě)一個(gè)字,我都會(huì)先仔細(xì)練習(xí),然后用手抄寫(xiě),最后再寫(xiě)一遍。這也是我書(shū)法進(jìn)步的關(guān)鍵。一天練一天,一天不練,十天空空蕩蕩,所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合!

我與書(shū)法作文7

  書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),我從二年級(jí)下冊(cè)就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法,可那時(shí)的我只會(huì)在紙上胡亂地畫(huà)幾筆,看著老師面帶微笑地筆走龍蛇,我心里是羨慕嫉妒恨哪,F(xiàn)在的我對(duì)書(shū)法有了更深層次的理解。

  五年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)星期五,媽媽在電話里就說(shuō):“今天書(shū)法老師讓你和其他兩位同學(xué)去寫(xiě)作品,截止日期就是今天。”我想都沒(méi)想就答應(yīng)了:“當(dāng)然要去。”

  我們到時(shí)已經(jīng)是六點(diǎn)多了,天空一下子黑了下來(lái)。大家都一聲不吭地寫(xiě)字,都和作者去環(huán)游世界了。

  我不緊不慢的寫(xiě)著“風(fēng)”字,但我怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好,我往字上一看:這個(gè)字的勾畫(huà)怎么這么秀氣,比螞蟻都小上好幾倍!也許是作者在游玩豐樂(lè)亭時(shí)吹過(guò)一陣微風(fēng)吧,不然勾怎么會(huì)這么輕描淡寫(xiě),我猜想著。但我一想就剎不住車,竟做起了美夢(mèng):作者和我在亭子里觀湖,湖上突然起了一陣微風(fēng),平靜的湖面上卷起了漣漪,那漣漪有趣極了,一圈圈向外擴(kuò)散。一只只搖搖晃晃的漁船趁著微風(fēng),揚(yáng)起漁帆,慢慢的.駛向湖的深處。夢(mèng)醒了,我又開(kāi)始寫(xiě),大概過(guò)了十幾分鐘,我又寫(xiě)到了“童”字。這個(gè)字很奇特,立字頭的長(zhǎng)橫起筆非常重,就像連著最后的橫一樣。那兩點(diǎn)彎彎曲曲的,但又非常纖細(xì)。遇見(jiàn)這樣稀奇古怪的風(fēng)格,我忍不住又開(kāi)始入夢(mèng)了:雖然微風(fēng)能夠送來(lái)一時(shí)的清涼,但還是沒(méi)法驅(qū)趕火紅的太陽(yáng)。幾個(gè)頑皮的兒童機(jī)靈地爬上湖邊的大樹(shù),擺上了各種古怪的姿勢(shì)“撲通”一聲跳進(jìn)水里。湖水就像一位母親,輕輕地接住了孩子們。的確,炎炎夏日,在湖水里玩上一會(huì)兒還真是一種享受呢。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了,一幅精致的作品完成了,我驚訝地拿起作品,不可思議地看了看:在我天馬行空的想象中,居然完成了這幅作品!

  藝術(shù)的靈感總是在奇思妙想中誕生,這就是我喜歡書(shū)寫(xiě)的原因。我想讓書(shū)法稱為我的摯友,永遠(yuǎn)不離不棄。

我與書(shū)法作文8

  記得在我小的時(shí)候,媽媽經(jīng)常帶我去百花公園玩兒。每次去都會(huì)遇見(jiàn)一位老爺爺,只見(jiàn)他手握大大的毛筆,蘸著清水在地上臨帖。他收放自如的樣子、行云流水般的字跡深深地吸引著我,每次都會(huì)默默地站在那里看半天。那時(shí)的我雖然懵懂,但已于書(shū)法結(jié)下了不解之緣。媽媽見(jiàn)我這么著迷,索性給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班,讓我正式踏上了學(xué)習(xí)書(shū)法的道路。

  記得那是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),踏進(jìn)老師家的書(shū)房,映入眼簾的是懸掛著的還帶著墨香的書(shū)法作品,以及擺放在桌子上的筆墨紙硯,陽(yáng)光暖暖的灑進(jìn)屋里,讓人感覺(jué)說(shuō)不出的舒服,我太喜歡這里的`環(huán)境了!試聽(tīng)了一節(jié)課之后,我要求媽媽正式給我報(bào)名學(xué)習(xí)。隨著點(diǎn)滴的學(xué)習(xí),老師對(duì)我的要求也越來(lái)越嚴(yán)格:一開(kāi)始先從楷體或隸書(shū)入手,掌握各種筆法后再學(xué)其它書(shū)體就有了基礎(chǔ)……臨帖是練好字的必經(jīng)之路……學(xué)寫(xiě)毛筆字一定要有恒心與毅力,要持之以恒……老師講課生動(dòng)有趣,除了教我們學(xué)習(xí)書(shū)法,還帶我們欣賞書(shū)法作品,講關(guān)于書(shū)法家和他們作品背后的故事。漸漸地,我認(rèn)識(shí)了骨力遒勁,氣概凜然的顏真卿;了解了結(jié)體剛勁,字字嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧珯?quán);愛(ài)上了筆勢(shì)委婉含蓄,遒美健秀的王羲之……老師說(shuō):書(shū)法里融入了儒家的堅(jiān)毅,果敢和進(jìn)取,也蘊(yùn)涵了老莊的虛淡,散遠(yuǎn)和沉靜閑適,還往往以一種不求豐富變化,在運(yùn)筆中省去塵世浮華以求空遠(yuǎn)真味的意味。隨著年齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越理解老師的話,每天沉浸在縷縷墨香里,讓我的心性也更加的沉穩(wěn)。

  功夫不負(fù)有心人,學(xué)習(xí)書(shū)法近六年,大大小小的獎(jiǎng)拿了不少。都說(shuō)書(shū)畫(huà)不分家,這學(xué)期我又開(kāi)始了國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí),在寫(xiě)中畫(huà),在畫(huà)中寫(xiě),書(shū)法與國(guó)畫(huà)顯得是那樣的相得益彰,讓我深深地享受著揮毫潑墨帶來(lái)的快樂(lè)。

  書(shū)法作為中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要我們傳承和發(fā)揚(yáng),我會(huì)堅(jiān)持不懈的繼續(xù)練習(xí),讓我與書(shū)法緣定今生。

我與書(shū)法作文9

  淡淡墨香,醉了易逝韶華;淺淺紙張,化了情深似海。

  ——題記

  步履輕隨,我在晨光中與你相對(duì)垂眸;陌上新桑,我與于林深處與你一同攜手;步過(guò)東岡,我自流年里與你溫柔相候。

  紙張于手中散落,平攤于桌面,執(zhí)筆于手中,筆尖劃過(guò)紙面,翩翩然若蝶之起舞,旋轉(zhuǎn),收鋒。輕靈著,飛舞著的筆尖隨之一頓。紙張上已留下了濃淺不一的字跡。雖稱不上翩若驚鴻,宛如蛟龍,也算不得龍飛鳳舞,筆走龍蛇,但也比得上清秀雋麗,自有一番風(fēng)味。

  猶記那年陽(yáng)光正好,春暖花開(kāi),我懷著緊張不安的心情參加了比賽,望著其他選手的一手好字,我更是心亂如麻。將紙張置于桌上,握著筆的手不經(jīng)意間就有了一層密密的細(xì)汗。我深吸一口氣,拼命回想著自己辛苦練字的情景,老師夸我的情景,漸漸地沉下了心中的`浮躁。落筆,心中已然是一片清涼。一筆一劃,沉穩(wěn)卻不失活潑,張揚(yáng)卻不乏細(xì)膩,心中愈發(fā)沉靜,落筆也愈加順暢。順勢(shì),回鋒,正輕靈飛舞的精靈回到了仙境。入眼處,如一片落英紛然,美不勝收。

  心中早已清楚,勝負(fù)皆在一念之間。幾天后,當(dāng)老師滿臉雀躍地告知我獲獎(jiǎng)這一消息時(shí),我只是淡淡一笑。隨后老師便將這一消息告訴了全班同學(xué)。同學(xué)都發(fā)出了驚嘆的聲音,許多羨慕的目光都落在了我的身上。驀然,心中升起一股強(qiáng)烈的自豪感。自然,這一比賽獲獎(jiǎng)也為班級(jí)加了分。窗外,花開(kāi)正艷,散發(fā)著濃郁的芳香……

  煩惱總難逃,踏過(guò)不回首。萬(wàn)千種風(fēng)光,自在心頭。夜深人靜時(shí),總喜歡提筆寫(xiě)字,尋找寧?kù)o之處而棲,大概練字能修身養(yǎng)性,使人心平氣和吧。

  筆墨紙張,如荒涼沙漠上的一泓清泉,使人甘甜滋潤(rùn);筆墨紙張,如寂靜黑夜里的婉轉(zhuǎn)鳥(niǎo)鳴,使人愉悅平靜;筆墨紙張,如冰凍小河上的一縷春風(fēng),使人溫暖舒適。

  我愿攜這筆墨紙張,追我之所愿,去往內(nèi)心無(wú)垢的星空!

  佛曰:“一花一世界,一葉一菩提。”

  我答:“一筆一流年,一指一春秋!

我與書(shū)法作文10

  素紙軒墨,詩(shī)韻綿綿,撫一曲暗香疏影,書(shū)一段韶華流年,使得心也沉醉。

  ——題記

  月亮的皎潔,是因?yàn)橛行切堑呐惆椋货r花的艷麗,是因?yàn)橛芯G色的陪伴;大海的遼闊,是因?yàn)橛邪自频呐惆椤6业娜松视殖鋵?shí),是因?yàn)橛心愕呐惆椤?/p>

  仍記得小時(shí)候興致勃勃地看著那些大書(shū)法家龍飛鳳舞地為他人題字,不一會(huì)兒一幅蒼勁有力的字,便在他們的筆下“橫空出生”了,這也使得我對(duì)你一見(jiàn)鐘情。

  于是,我便央求著媽媽讓我去練書(shū)法,媽媽卻說(shuō):“練書(shū)法最重要的是堅(jiān)持,一旦你選擇了它,便不能放棄,不能朝三暮四,否則到頭來(lái)只會(huì)前功盡棄,你能做到嗎?”我不住地點(diǎn)頭說(shuō):“我一定能夠堅(jiān)持下來(lái),你就相信我吧!

  來(lái)到培訓(xùn)班后,每天上課我都十分認(rèn)真地聽(tīng),生怕漏掉一丁點(diǎn)的技巧,回到家后,便一個(gè)人在書(shū)房苦練。幾天下來(lái),就連老師都說(shuō)我的橫豎撇捺寫(xiě)得像模像樣,于是我的虛榮心膨脹到了極致。

  恰好,這時(shí)有一個(gè)全縣中小學(xué)生書(shū)法比賽,被我不經(jīng)意地看到了。于是,在我的強(qiáng)烈要求下,媽媽只好幫我在網(wǎng)上報(bào)了名。她無(wú)奈地看著我搖了搖頭,說(shuō)我才學(xué)幾天呢,就想拿獎(jiǎng)?而我卻不以為然。

  盼望著,盼望著,這一天終于來(lái)了。當(dāng)別人還在那里揮筆書(shū)寫(xiě)時(shí),我卻早早地交了卷,一副不可一世的神情,等待著能夠摘取成功的桂冠。卻不料什么也沒(méi)等到,于是媽媽在網(wǎng)上一查,才知道原來(lái)我早就“名落孫山”了。

  那段時(shí)間,我卸下了不可一世,取而代之的是沮喪、郁悶與悲傷。這時(shí)的'我曾經(jīng)一度想放棄書(shū)法,另覓他徑。

  媽媽看出我的變化,于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“成功的道路不是一帆風(fēng)順的,勝敗乃兵家常事!笔前。晒Φ牡缆窂膩(lái)不是一帆風(fēng)順的,而是充滿坎坷的,需要我們一步步地踏過(guò)。于是我來(lái)到書(shū)房,取下一只狼毫,盡情揮灑奮斗的汗水……

  菊以淵明為知己,梅以和靖為知己,竹以子猷為知己,我以書(shū)法為知己!

  ——后記

我與書(shū)法作文11

  要說(shuō)我與書(shū)法的故事,那可真是說(shuō)也說(shuō)不盡!首先,請(qǐng)先讓我深吸一口氣,把這些故事給你娓娓道來(lái)。

  一年級(jí)時(shí),媽媽看我很喜歡練字,便給我報(bào)了書(shū)法班。剛開(kāi)始我還不知道書(shū)法是什么,只覺(jué)得這個(gè)名字特別有趣。可我沒(méi)想到,我和書(shū)法的緣分漸漸顯現(xiàn),我也慢慢喜歡上了書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。

  還記得令人難忘的第一節(jié)書(shū)法課,書(shū)法老師走過(guò)來(lái),和藹地遞過(guò)來(lái)一支毛筆,耐心地教我握筆姿勢(shì),還給我寫(xiě)了橫、豎、撇、捺四個(gè)筆畫(huà)讓我練習(xí)。當(dāng)我寫(xiě)出人生的.第一個(gè)筆畫(huà)時(shí),簡(jiǎn)直是欣喜若狂。我很刻苦地練習(xí)筆畫(huà),慢慢發(fā)現(xiàn),練習(xí)書(shū)法并不輕松,一個(gè)筆畫(huà)往往要練幾十遍,非?菰!我曾幾度想放棄書(shū)法,但都被媽媽委婉地拒絕了。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“書(shū)法已經(jīng)有三千多年歷史,我們的老祖宗就是用毛筆書(shū)寫(xiě)了中華民族的光輝燦爛。書(shū)法是人的第二張臉,練習(xí)書(shū)法可以傳承中國(guó)文明,一定要靠你們持之以恒練好書(shū)法,發(fā)揚(yáng)這一中華的瑰寶!敝螅瑡寢層帜昧艘恍﹤ゴ髸(shū)法家刻苦練習(xí)書(shū)法的故事給我讀,我被這些故事深深感動(dòng),受益匪淺,又增加了練好書(shū)法的信心。

  不管嚴(yán)寒酷暑,節(jié)假日,我都堅(jiān)持在家一筆一畫(huà)地照著名家字帖仔細(xì)臨摹,雖然有時(shí)也會(huì)貪玩,但我一想到那些書(shū)法名家的故事,我就會(huì)激勵(lì)著自己堅(jiān)持再堅(jiān)持。功夫不負(fù)有心人,轉(zhuǎn)眼間四年一晃而過(guò),我也小有成績(jī),書(shū)法考過(guò)了六級(jí),到了春節(jié),我會(huì)寫(xiě)些春聯(lián)福字送給大家,看到別人夸獎(jiǎng)我寫(xiě)的字漂亮?xí)r,我就非常有成就感。現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡寫(xiě)毛筆字,我要將這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,書(shū)法練習(xí)也變得其樂(lè)無(wú)窮!它是我最好的休閑方式!

  我和書(shū)法的故事還在不斷延續(xù),我覺(jué)得我不僅在練“字”,還在練“人”,練我一生所需要的認(rèn)真、耐心以及持之以恒的意志品質(zhì),我會(huì)傳承書(shū)法文化,將這一文化精髓發(fā)揚(yáng)到極致,與書(shū)法為友。

我與書(shū)法作文12

  說(shuō)起書(shū)法這門(mén)藝術(shù),我可是真的一點(diǎn)都不陌生。我與書(shū)法的情緣,可以說(shuō)從小學(xué)的三年級(jí)就已經(jīng)開(kāi)始了,在學(xué)習(xí)書(shū)法的期間,我也發(fā)生了許許多多的故事,今天就來(lái)分享一下。

  初學(xué)

  初次接觸毛筆書(shū)法是在三年級(jí)。我們的班主任岳老師可以說(shuō)是一個(gè)非常熱愛(ài)書(shū)法的人,她對(duì)同學(xué)們說(shuō),有興趣的同學(xué)們可以跟她學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)完全陌生的東西實(shí)在不了解,又有些好奇在其中。于是經(jīng)過(guò)媽媽同意,我就來(lái)學(xué)習(xí)了。老師發(fā)給我們每個(gè)人一支毛筆,當(dāng)我握起毛筆,在紙上書(shū)寫(xiě)第一個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)書(shū)法真的是一種神奇的東西,不知這能不能用“一見(jiàn)鐘情”來(lái)形容。

  誕生

  這里的誕生呢,指的就是我的處女作,處女作就是我的第一幅作品。經(jīng)過(guò)我年多的隸書(shū)學(xué)習(xí),老師說(shuō)水平可以達(dá)到寫(xiě)作品的級(jí)別的,于是我就嘗試寫(xiě)了第一幅作品“月下蘭花”,在宣紙上,我第一次這樣認(rèn)真的書(shū)寫(xiě),老師說(shuō),寫(xiě)成這樣已經(jīng)很棒了,受到了老師莫大的鼓勵(lì),也給予我了很大的信心。于是,我對(duì)書(shū)法的熱情度日益增加。

  堅(jiān)持

  到了六年級(jí),因?yàn)楣φn非常非常的忙,課余時(shí)間也被排的絲毫沒(méi)有空隙。所以,媽媽說(shuō)把業(yè)余愛(ài)好書(shū)法特長(zhǎng)給去掉。我忍痛答應(yīng)了,在六年級(jí)的一年里,我沒(méi)有了往日書(shū)法的相伴,感覺(jué)很孤單,就像少了一個(gè)自己一直從小玩到大的朋友。凡事要堅(jiān)持,在假期里,我對(duì)媽媽說(shuō),我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)法,要在這個(gè)假期里把這一年耽擱的書(shū)法都補(bǔ)回來(lái)。媽媽同意了,從這以后,我一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去!

  收獲

  學(xué)了這幾年書(shū)法,也讓我收獲了許多。我獲得過(guò)省級(jí)硬筆書(shū)法三等價(jià),學(xué)!白x書(shū)節(jié)硬筆書(shū)法比賽”一等獎(jiǎng),年級(jí)“小書(shū)法家”,竟然意外的在“英語(yǔ)書(shū)法比賽”二等獎(jiǎng)。我知道,這些收獲,都是我自己用努力,用汗水換來(lái)的.。

  我熱愛(ài)書(shū)法,喜歡楷書(shū)的婉雅秀逸;喜歡行書(shū)的柔中帶剛;喜歡草書(shū)的龍飛鳳舞。喜愛(ài)用毛筆來(lái)書(shū)寫(xiě)中國(guó)特有的書(shū)體;喜愛(ài)筆尖劃過(guò)紙上發(fā)出的“擦擦”聲;喜愛(ài)墨汁散發(fā)出的淡淡馨香;喜歡書(shū)法的一切一切……

我與書(shū)法作文13

  “羅藝捷,你又獲得一等獎(jiǎng)!”放學(xué)回家的路上同學(xué)媽媽夸獎(jiǎng)我。聽(tīng)到這話我開(kāi)心的像吃了蜜似的,但是你們可知道這獎(jiǎng)來(lái)之不易啊!

  二年級(jí)暑假我開(kāi)始了學(xué)習(xí)書(shū)法的漫漫長(zhǎng)路。“來(lái),這樣拿……食指放上面……對(duì),就這樣!”我的書(shū)法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯(cuò)誤。可是,毛筆好像故意跟我作對(duì),一點(diǎn)都不聽(tīng)我使喚,單單握筆這個(gè)姿勢(shì)折騰了我半節(jié)課的時(shí)間。半節(jié)課后總算可以開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了,我按照老師教的`方法寫(xiě)了一個(gè)“一”字,看著老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了,同樣是“一”咋就那么大的區(qū)別呢?蔣老師在旁邊鼓勵(lì)我說(shuō):“寫(xiě)得不錯(cuò),接著再寫(xiě)。”于是,我信心滿滿地又寫(xiě)了第二個(gè)“一”字……半年時(shí)間過(guò)去了,學(xué)校將進(jìn)行書(shū)法比賽,媽媽從我這半年以來(lái)寫(xiě)得最好的字用剪刀剪了下來(lái),并把它拼貼成對(duì)聯(lián)。我看著對(duì)聯(lián)上的字,頓時(shí)覺(jué)得這半年努力沒(méi)有白費(fèi)。但是,當(dāng)我把媽媽自拼的對(duì)聯(lián)交到老師手上時(shí),老師搖了搖頭,這時(shí)我所有的信心都沒(méi)有了。下課后老師給我一張老師寫(xiě)的對(duì)聯(lián)并囑咐我說(shuō):“回家后好好練習(xí)這張對(duì)聯(lián)。”我突然覺(jué)得很有新鮮感,又很有挑戰(zhàn)性,而且這種字體也適合我,筆畫(huà)粗厚大氣。

  接下去的日子里,我越寫(xiě)越投入,越寫(xiě)越有勁。真是“功夫不負(fù)有心人”,學(xué)校第一學(xué)期書(shū)法比賽我獲得了年級(jí)組一等獎(jiǎng)。接下來(lái)每個(gè)學(xué)期書(shū)法比賽都能抱著大獎(jiǎng)回家。也就是在這一時(shí)刻,我終于完全地感受到書(shū)法中的高興與喜悅,以及在其中收獲甜美的碩果。書(shū)法陶冶了我的情操,練就了我的毅力和勇氣,也讓我懂得了只有付出才有收獲,我愛(ài)書(shū)法,愿與書(shū)法一路隨行!

我與書(shū)法作文14

  “哲哲,今年對(duì)聯(lián)讓你寫(xiě)怎樣?”爸爸問(wèn)。我爽快地答應(yīng)了。以前我可不敢答應(yīng),可今年我為什么能這樣回答呢?是因?yàn)槲揖毩嗽S多年的毛筆字。

  是爺爺,讓我愛(ài)上毛筆字的,他總是有事沒(méi)事就在我的房間里練毛筆字,那時(shí)我還小就在旁邊,玩我的玩具,玩著玩著,卻迷上了書(shū)法。書(shū)法有多大的吸引力啊,竟讓爺爺對(duì)它這么癡迷。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我更近地接觸到了書(shū)法,爺爺有事出去了,走之前提醒我不要亂動(dòng)毛筆。我是嘴上答應(yīng)了,心里還是有一些癢癢。我四處看了一下,確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了,就模仿起爺爺拿起毛筆沾了一點(diǎn)墨汁,就照著爺爺?shù)臉幼釉诩埳下貙?xiě)著。一聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲,我就飛快地走開(kāi)了繼續(xù)玩玩具。爺爺回來(lái)后看了看紙,又看了看我說(shuō):“孫子,你想練毛筆字不?”我笑了笑。于是爺爺就開(kāi)始教我學(xué)書(shū)法,我先學(xué)如何握筆,又從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)學(xué)起。我寫(xiě)的字歪歪扭扭,爺爺就鼓勵(lì)我說(shuō):“慢慢來(lái),寫(xiě)熟練了就寫(xiě)好了!

  再大些爸爸就把我送到了張金江老師那里學(xué)毛筆字。去那兒的.第一課就是老師教給我寫(xiě)字的姿勢(shì)和怎樣握筆。老師說(shuō):“要右手拿筆,坐就要坐端正,拇指食指固定筆桿,中指往下壓力量,無(wú)名指小指主上推力量!蔽覍W(xué)得很快是因?yàn)槲覡敔斀踢^(guò)我。一練就是三年,在這三年里有苦也有樂(lè)。終于功夫不負(fù)有心人,我得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)——文房四寶。并且在藝術(shù)節(jié)上,我的毛筆字也得到了展出。

  今年爸爸讓我寫(xiě)對(duì)聯(lián),這也算是對(duì)我練毛筆字三年下來(lái)的一個(gè)檢測(cè)吧。由于這次成績(jī)不理想,所以我寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)是:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。橫批是天道酬勤!币源藖(lái)勉勵(lì)自己。

  現(xiàn)在我每天堅(jiān)持練字,每寫(xiě)一個(gè)字,我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)先練一遍,再用手臨摹一遍,最后再寫(xiě)。這也是我的毛筆字進(jìn)步的關(guān)鍵。一日練一日功,一日不練,十日空,所謂“熟能生巧”不過(guò)就是靈魂與肢體的完美契合吧!

我與書(shū)法作文15

  書(shū)法對(duì)我有著神奇的吸引力,我很小的時(shí)候更與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。

  在我四五歲時(shí),我爸爸的一個(gè)朋友送了我們家一幅書(shū)法作品。聞著淡淡的墨香,看著那蒼勁有力的大字,從那時(shí)候,我便愛(ài)上了書(shū)法。

  在我七歲時(shí),媽媽給我報(bào)了書(shū)法班,我從此走上了我的書(shū)法生涯。

  剛剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí),是最艱苦的。不過(guò)可能是因?yàn)槲覐男【烷_(kāi)始接觸書(shū)法。學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力,我邊玩邊學(xué),很輕松。再加上老師常常表?yè)P(yáng)我,我別提多開(kāi)心了!我握毛筆,一橫、一豎、一撇、一捺,像模像樣。由于我太小,有點(diǎn)不守規(guī)矩,所以每次上課都會(huì)把墨汁弄得滿臉都是,那樣子別提有多滑稽了!

  慢慢的,通過(guò)我努力的學(xué)習(xí)與刻苦練習(xí),我的字從原來(lái)的歪歪扭扭,慢慢變得越來(lái)越規(guī)范了。老師也鼓勵(lì)我參加一些小型的.比賽了。就在我八歲地年的春節(jié),老師組織我們?nèi)ス珗@寫(xiě)春聯(lián),邊寫(xiě)邊賣(mài)。說(shuō)實(shí)話,我當(dāng)時(shí)很緊張,但是一想到可以用自己的勞動(dòng)成果換來(lái)金錢(qián),還是堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)時(shí)有好多人買(mǎi)了我寫(xiě)得春聯(lián)和福字。最后,我竟然賺了50多元錢(qián)!后來(lái)有一個(gè)人竟然把我寫(xiě)春聯(lián)的過(guò)程錄下來(lái)放到了網(wǎng)上。我看到后,心中無(wú)比自豪,我更加喜愛(ài)我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化——書(shū)法了!

  現(xiàn)在,我在學(xué)?梢哉f(shuō)是遠(yuǎn)近聞名了。就在今年四月份,我去北京參加了第三屆全國(guó)中小學(xué)生書(shū)法節(jié),還獲得了二等獎(jiǎng)呢!比賽結(jié)束后,我的作品也在官網(wǎng)上被高價(jià)購(gòu)買(mǎi)了,主辦單位說(shuō)購(gòu)買(mǎi)后的錢(qián)要去幫助貧困山區(qū)兒童重返校園,我多么自豪。

  。∥乙欢ㄒ獙W(xué)好書(shū)法,把我們中國(guó)人物有的文化傳承下去。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,也讓我變得更加有毅力,更加堅(jiān)強(qiáng)!

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