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難忘的公開課作文

時(shí)間:2024-05-11 00:46:21 作文 我要投稿

【推薦】難忘的公開課作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的難忘的公開課作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】難忘的公開課作文4篇

難忘的公開課作文 篇1

  星期四的下午第一節(jié)正課,是我們26班上公開課的時(shí)間。要知道,我們學(xué)校規(guī)模很大,能輪到上公開課的機(jī)會(huì)可是非常地少的,因此我們非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。上公開課,這樣的事情早有消息靈通人士在上個(gè)星期就告知我們了,我們也向我們的老大——班主任求證過。班主任很明確地告訴我們,這件事是真的,并要我們做好準(zhǔn)備,不要給我們26班丟臉。我們激動(dòng)極了,紛紛表示一定會(huì)努力,不會(huì)丟班級(jí)的面子,請(qǐng)我們的老師放心。

  這一天,似乎老天爺也非常開心,天是那么的藍(lán),風(fēng)是那么的輕,花是那么的艷,連回到班級(jí)的路上的小草也顯得格外綠,格外地柔。我們一邊走一邊有說有笑,信心滿滿的朝教室走。我們每個(gè)同學(xué)都暗暗下決心:這節(jié)課肯定要贏得聽課老師的好評(píng),一定要展示我們班的風(fēng)采的。

  下午2:30分,我們一來到課室就看到黑板上寫著幾行工整的字:“請(qǐng)同學(xué)們先到洗手間大小便和打水,在寫字課時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,并于寫字課一結(jié)束就排好隊(duì)到階梯教室。不得講話,班長維持好秩序!卑嚅L早已在講臺(tái)上指揮,提示我們迅速按要求做好,然后帶好書本、筆記排隊(duì)到一樓的階梯教室。我快速的拿好語文書和筆記本,教材全解,就站在外面排隊(duì)。人都到齊了,我們就向階梯教室出發(fā)!

  我們懷著緊張的心情進(jìn)了階梯教室,只見我們的老大早在講臺(tái)上滿臉笑容等我們。見我們到來,示意我們按班級(jí)的座位找到位子坐下來。

  我坐下后,悄悄地用眼角向后面掃去,只見我們年級(jí)的老師已有很多都來了,那么多的`老師來聽我們的課啊!。啊呀!還有我們的校長也來了?磥,我們真的要非常認(rèn)真啊。我深深地吸了一口氣,讓自己平靜下來。當(dāng)我翻開語文書第四課時(shí),一曲優(yōu)美的歌聲響起來。我抬頭一看,哦!原來是老師在播放《青藏高原》這首歌!那優(yōu)美畫面動(dòng)聽的旋律使大家都情不自禁地跟著哼了起來,這時(shí),我的心情也慢慢地平靜下來了。我們這節(jié)課要上的內(nèi)容是第4課:把鐵路修到拉薩去。

  過了一會(huì)兒,聽課的老師到齊了,黃校長也來了。我的心一下子又緊張起來了。

  “上課,起立,老師好,坐下”。這是我們上課的口令。我們開始上課了,我們坐的都很端正。

  上課前,張老師也提問了我們幾個(gè)問題,問題都很簡單,我們的心又慢慢變輕松了,公開課也不過是這樣的,沒什么好緊張的。張老師依舊是那洪亮的聲音:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽好了,上課要積極發(fā)言,說對(duì)的表揚(yáng),說錯(cuò)的也表揚(yáng),表揚(yáng)你的參與及你的勇氣。這是多么熟悉的提示啊。張老師平時(shí)就是這樣做的。老師寫課題了,那蒼勁有力的字跡出現(xiàn)在我們眼前了,我們整齊地朗讀課題。接著老師讓我們說說對(duì)題目的理解。我們很多同學(xué)都積極舉手,爭著要回答呢。我也很想要舉手回答,可是我又擔(dān)心說得不好,那到時(shí)就被同學(xué)笑了,也會(huì)丟班級(jí)的面子。就在我遲疑之間,早有同學(xué)回答了。那響亮的聲音,流利的回答,老師的臉上綻出了燦爛的笑容。我也應(yīng)該舉手回答,不用怕,我暗暗為自己打氣。

  后來,老師讓我們自己讀課文,有什么感受就在旁邊批注。這一點(diǎn)我最拿手了。我們很快投入地看書,并在旁邊寫批注。我感覺老師來到我身邊了,便抬起頭,只見張老師微笑著看我,不停地說“好,好!碑(dāng)老師回到講臺(tái)時(shí),我將手舉得高高的,這次一定要發(fā)言!果真的老師的眼光掃到我這邊,叫到:玲瑤,你來說說你讀了這篇課文,什么地方讓你最感動(dòng)?我自信地說:課文的第三段……老師聽完后,說:“回答得真好,掌聲鼓勵(lì)!闭坡曧懫饋砹,我的心像喝了蜜一樣甜滋滋的。后來,我舉了很多次手,盡管老師沒有再提問我,但我還是很專注地聽。

  幾乎每個(gè)問題都有很多人回答!這節(jié)課,內(nèi)容很豐富。課堂里,沒有一點(diǎn)嬉戲吵鬧的聲音。只聽見同學(xué)們的讀書聲,也聽到了我們上課回答問題的聲音。老師講的每個(gè)問題,都已經(jīng)深深的印在了我的心里!時(shí)間一分一秒的過去了!這節(jié)課結(jié)束了!我們依依不舍的離開!

  這節(jié)課,我上的很開心!也學(xué)得很高興,希望下次還能再上一節(jié)公開課!

難忘的公開課作文 篇2

  今天是一個(gè)重大的日子,因?yàn)槭菍?duì)全縣的公開日。為了今天,我們準(zhǔn)備了許久,期盼了許久。

  第一節(jié)下課了,我們馬不停蹄地來到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去,那么大的教室突然之間變小了,可能是因?yàn)橛?00多位聽課老師的緣故吧!

  我們好不容易才擠到前面去,我坐在了第二排。

  哇,第一次坐在這么多老師前面,真的十分緊張,感覺心快掉下來了,不過我也很開心。

  秦老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué),說說在這節(jié)與眾不同的語文課上的心理活動(dòng)。有的說興奮、激動(dòng)、緊張……老師說自己也很緊張,隨即請(qǐng)了洪,志誠來聽秦老師的.心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽,老師問他:“你都聽到了什么?”洪,志誠說:“老師的心跳聲很強(qiáng)烈!蓖瑢W(xué)們笑得前俯后仰,都顧不上什么斯文了,就連聽課老師也哈哈大笑。我還對(duì)朱磊小聲嘀咕:“人的心臟在左邊,洪,志誠竟然在右邊聽到心跳聲,太搞笑了!

  之后,秦老師教了同學(xué)們一個(gè)可以令人放松的“靈丹妙藥”,那就是:閉眼、吸氣、吐氣、睜眼,這不由讓我想起同學(xué)們編的一句話:吸氣,放屁。搞笑不?一想到這兒,我就覺得心情很愉快了。

  老師讓我們賞析標(biāo)題。我覺得孟張昊的《一石二鳥》至少可以打兩顆星,所以,我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級(jí)是三顆星,但是老師說過,只要心里想到什么,就說出來,只有對(duì)自己有信心,總有成功的時(shí)候。我們應(yīng)該向不怕結(jié)網(wǎng)失敗的蜘蛛學(xué)習(xí)。

  老師選了顏雨馨的片段評(píng)析波折寫得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情,讓人感覺一波未平,一波又起,內(nèi)容很有吸引力。

  總而言之,這次習(xí)作講評(píng)公開課上得非常成功 。同學(xué)們也很踴躍地舉手,簡直可以用一個(gè)成語,那就是——完美無缺來形容了。

難忘的公開課作文 篇3

  今天清晨,涼涼的秋風(fēng)吹拂著我們的笑臉,我們?nèi)嗤瑢W(xué)像一群快樂的精靈排著整齊的隊(duì)伍興沖沖地來到錢塘外國語學(xué)校。到了那邊,我們飛快地坐到位子上。我環(huán)顧四周,只見寬敞明亮的會(huì)場里坐滿了前來聽課的老師,我的'心一下子提到了嗓子眼,怦怦直跳。這時(shí),王老師帶著微笑向我們走來,親切地和我們作了自我介紹,邀請(qǐng)我們坐上發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船開始了一次奇妙的短途旅行。

  首先,王老師帶我們來到了游藝星球。唱完一曲優(yōu)美動(dòng)聽的校歌后,我們看到了章云飛的漂亮?xí),洪佳辰的秀氣的字,還看到了葉杭飛默默無聞地打掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎(jiǎng)起他們。接著,王老師帶我們來到了故事星球。故事中的小青蛙善于發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn),我們也要像它一樣,做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的孩子,伸出我的大拇指,讓別人的快樂多一點(diǎn)。然后,我們來到神秘星球,觀看了“羅揚(yáng)跳繩”的錄像。大家紛紛夸獎(jiǎng)羅揚(yáng),又找出身邊像羅揚(yáng)一樣有進(jìn)步的同學(xué),你一言,我一句,不停地夸獎(jiǎng)起來?鞓穼憹M了每一位同學(xué)的臉龐。周銘成夸我跑步快起來了,我聽了高興極了。最后,我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情把寫好的“大拇指”送給了有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同學(xué)。我也得到了兩個(gè)“大拇指”,心里像喝了蜜似的。

  時(shí)間過得真快,鈴聲悄然響起,發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船載著意猶未盡的我們返回了地球。這節(jié)課真有趣,大家學(xué)得很開心!

難忘的公開課作文 篇4

  星期四的那一天,是一個(gè)特殊的日子,是值得我們記憶留念的日子,那是我們第一次去三校區(qū)這邊的一樓的階梯教室上公開課。就是在那里,張老師將為我們上了一節(jié)特殊的課——公開課。要知道,能在階梯教室里上公開課,讓后面的很多老師欣賞我們班的課堂風(fēng)采可是我們同學(xué)期待的事情啊!現(xiàn)在就要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了,能不激動(dòng)嗎?

  其實(shí),這事我們?cè)缭谛瞧谌龝r(shí),張老師就已經(jīng)將“星期四要上公開課”這個(gè)信息傳播到了我們班的每個(gè)人的耳朵里。我還記得清清楚楚,當(dāng)時(shí)他快步走進(jìn)教室,面帶笑容,對(duì)我們說:“同學(xué)們,我知道大家都期待著到階梯教室去上一堂公開課,去亮相一下我們的風(fēng)姿。”說到這里,他的笑容更燦爛了,我們也跟著笑起來!霸陔A梯教室里上公開課,可容不得半點(diǎn)的馬虎,那可關(guān)系到我們的班級(jí)榮譽(yù)啊!彼又f。他提醒我們要做好課前的預(yù)習(xí),要在書本上先做批注,可以去看一下參考書,在書本上提至少十個(gè)問題,以便到時(shí)可以提問。此外,還要做課前誦讀的準(zhǔn)備,那可是我們學(xué)校的特色,上公開課肯定是要展示的。

  也就是從那刻起,每一節(jié)語文課都是先讀了四遍古詩。每一遍讀的方式都不同。先是班長帶讀,然后是男同學(xué)讀,接著是女生讀,最后全班一齊讀。這樣一來,我們課前的讀古詩可跟以前不一樣了。

  時(shí)間慢慢的流動(dòng),但是在不同的人的眼睛里,都會(huì)有不同的速度。就像在愛學(xué)習(xí)的人的眼中,學(xué)習(xí)的時(shí)間流動(dòng)的很快。在愛玩的人的眼中,玩的時(shí)間上過的最快的`。

  星期四的午睡起床鈴打響了。我想到了下午要到階梯教室上公開課,便一個(gè)鯉魚打挺一躍而起,迅速地起床,迅速地穿衣,迅速地整理東西,迅速地到教室。我發(fā)現(xiàn)班上的每個(gè)同學(xué)都一樣,完全沒有了往日的拖拉現(xiàn)象,就連一向做事拖拉盧小松今日也不例外,動(dòng)作格外地快。我們都笑著他“也知道大事臨頭”了。大家的臉上寫著同樣的字:“興奮”、“激動(dòng)”。

  我們來到了教室,只見黑板上寫老師剛勁有力地兩行字:打好水后,帶上筆、練習(xí)本、語文書和教材全解到門口的走廊集合,然后由班長帶隊(duì)到一樓的階梯教室。我們見了,立刻從抽屜中抽出這幾樣?xùn)|西,然后排著隊(duì)伍去了階梯教室上公開課。

  這次的路隊(duì)比以往的任何一次路隊(duì)都要安靜有序。

  當(dāng)我們進(jìn)入階梯教室時(shí),我們的張老師早已在講臺(tái)做好準(zhǔn)備,笑瞇瞇地看著我們。他示意我們迅速找到位置坐下來。我們按照班級(jí)里的位置坐好,張老師說:“現(xiàn)在聽課的老師還沒到齊,我們先輕松一會(huì)兒,聽一下音樂。”張老師鼠標(biāo)輕點(diǎn),那雄偉高亢的音樂便響起來,那是我們熟悉的《青藏高原》。我們情不自禁地跟著唱起來。

  等到聽課的老師都到齊了,很快上課鈴也響了起來,老師便開始上課了。老師先讓我們看他寫課題,那熟悉的剛勁有力的字體出現(xiàn)在黑板上了,我們齊讀課題。接著老師讓我們說說讀了課題的感受。很多的同學(xué)都站起來說,他們說得那樣流利,滔滔不絕,老師不住地點(diǎn)頭。我也想站起來,可是,我沒有那勇氣,我擔(dān)心說錯(cuò),因此機(jī)會(huì)一再錯(cuò)過。后來,當(dāng)老師問道:“從哪里可以看出青年志愿者的不怕吃苦、勇于挑戰(zhàn)的精神?誰來說?”我馬上把手舉起來,因?yàn)檫@個(gè)問題我在課前已做好準(zhǔn)備。我把手舉得高高地,希望老師也能讓我表現(xiàn)一下。老天爺真的開眼了,老師的目光在我這里停下了,叫道:“這個(gè)問題由你來回答!蔽遗d奮地站起來,也不顧得周圍的同學(xué)的反應(yīng),照著書上的筆記念起來。等我念完坐下時(shí),我感覺有很多的目光朝我這里掃射過來,我渾身覺得熱辣辣的,仿佛有一把火在我身上燒著。接著就聽到老師的表揚(yáng)。后來,我更認(rèn)真地聽老師講課了,生怕錯(cuò)過了一個(gè)字。

  一節(jié)課很快過去了,我收獲了很多,發(fā)現(xiàn)只要上課專心聽講,就會(huì)得到很多的知識(shí)。

  這節(jié)公開課,讓我得益不少啊。

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