有關難忘的公開課作文20篇
在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的難忘的公開課作文20篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
難忘的公開課作文1
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”又是那熟悉而悠長的上課鈴響起,這節(jié)是婷婷老師的一次公開課--《黃鶴樓送別》。
聽到這個消息時,我們真是即興奮又緊張。興奮的是婷婷老師的語文課一直都是我們最專注,最期待的快樂時光;緊張的是這節(jié)可是公開課,對于婷婷老師和我們班來說,都可謂關系重大呢!
我們一個個腰板挺直,抱臂而坐,靜靜地等待上課。正當我滿腦子天馬行空時婷婷老師云兒似的飄到了講臺上,年輕氣盛的笑容爬滿她的臉龐,哇!真的好帥耶!
“上課”,“起立”,“同學們好”,“老師好”,“請坐”。婷婷老師和我們整齊干練的問候之后便開始講課了。“這節(jié)課我們學習第25課《黃鶴樓送別》,有哪位同學知道大詩人李白?有誰去過黃鶴樓?誰會背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩?大家想知道這首詩是詩人如何得到靈感創(chuàng)作而成的嗎?.......”一開始就來一連串的'大問題,果然還是我們的可愛婷婷,不會因為是公開課就讓謹慎嚴肅壓制了我們的快樂奔放。接下來的時光自然跟往常一樣時而熱烈,時而緊張,我們凝神諦聽,如癡如醉。尤其當婷婷老師讀到“岸邊楊柳依依,江上沙鷗點點。友人登上了船。白帆隨著江風漸漸遠去.......”我們似乎看到了老師眼中飽含的離愁---是她,把我們帶到了好友相送的黃鶴樓。
隨著送別的旋律升騰跌宕,步步高昂,課堂進入了高潮。當婷婷老師提出最后一個問題時,“刷刷刷”我們不約而同地舉起一片手森林。當然了,教室后面那些來自全校各班頗有經(jīng)驗的老教師也像被施了魔法一樣,都還沉醉在那藍藍的天,白白的云,綠綠的楊柳,白白的風帆畫面里。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!本驮谶@一瞬間,我們的神志都清醒了,是那熟悉而悠長的下課鈴把我們從“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”的意境中帶回了現(xiàn)實!跋抡n”,“起立”,“同學們see you”,“老師see you”。我們戀戀不舍地走出教室。
從此難忘婷婷老師的那節(jié)公開課!
難忘的公開課作文2
走進錄播室,只見天花板上掛滿了話筒,后面彩色的椅子上坐著好幾位不認識的聽課老師。今天要給我們上課的`沈老師已經(jīng)早早地站在講臺邊等我們了,她一頭金色的卷發(fā),穿著一條紅色的裙子,看起來非常漂亮。
同學們?nèi)胱,輕聲、好奇地討論著即將要上的公開課:沈老師上課兇嗎?今天的課有趣嗎?那些聽課老師是哪些學校的?過了一會兒,熟悉的音樂聲想起來了,沈老師說:“上課!”同學們不約而同地站來!捌鹆ⅰ!薄巴瑢W們好!”“老師好!”“請坐!”
沈老師拿著粉筆和書,不停地在黑板、講臺和同學們之間穿梭,寫著、講著、走著。沈老師說:“小朋友們,誰是誰的幾倍怎么看,知道嗎?”同學們爭先恐后地舉起手,沈老師環(huán)視了一圈,“叫我,叫我。”我心里默念著,把手舉得高高的,可是最終沈老師沒有叫我。我安慰自己:“下一個問題再努力!闭,沈老師又提了一個問題:“那怎樣才算是一倍?”這次我一定要回答,我把手舉得更高了,眼睛盯著沈老師。正好沈老師往我這里看過來,說:“那個小姑娘,你來回答吧。”我刷地站起來說:“就是上面的圖形有幾個,下面要跟它一樣多。”沈老師說:“很好,請坐。”當時,我心里別提有多高興。
很快地,一節(jié)課結(jié)束了,熟悉的下課音樂響起來了,我們在音樂聲中和沈老師、聽課老師一一道別。
難忘的公開課作文3
星期五我們班。上了節(jié)數(shù)學公開課,聽說有很多老師來聽課,我不免有些緊張,怕在那么多的老師面前出洋相。所以我先預習了這堂課的內(nèi)容,希望能考到這些。這時,預備鈴一響,我們陸續(xù)回到自己位置上,只見后面已經(jīng)坐滿了老師,他們臉上帶著嚴肅的表情,手里拿著筆記本,默默地注視著我們,這樣的氣氛讓我們好是緊張;氐轿恢梦覀儽阕枚硕苏,那時的我們沒有了平時的喧鬧,也沒有了往常的竊竊私語,課堂上悄然無聲。給我們上課的是周老師,內(nèi)容是《神奇的莫比烏斯帶》,周老師首先給我們變了個魔術(shù),哈哈,上課也可以看老師變魔術(shù)啊,同學們緊張的氣氛一下都緩解下來了。然后面對老師的.提問,同學們也踴躍發(fā)言。啊,多么生動的一堂公開課啊!
難忘的公開課作文4
“叮鈴鈴——”隨著一聲清脆悅耳的上課鈴聲響起,面帶微笑的郭老師邁著輕快的步伐走上講臺。一節(jié)難忘的公開課就這樣在錄播室里拉開了序幕。
這節(jié)課上,郭老師和我們一起展開熱烈的讀書交流會。我們交流的課外讀本《呼蘭河傳》是蕭紅一部自傳式長篇小說。曾被茅盾先生評價為:“它是一篇敘事詩;一幅多彩的風土畫;一首凄婉的歌謠!
郭老師先通過視頻,將我們的興致調(diào)動起來,接著用飽含深情的語言,帶領著我們走進呼蘭河城。去看,去想,去悟。用心感受書中的一位位人物和一件件事。發(fā)生在二十世紀初的小城呼蘭河的故事,像磁鐵般把我們的心深深吸引住了。同學們坐姿端正,兩眼放光,生怕漏掉每一個精彩的關注點。
開始分組學習了,大家四人圍成一組,熱烈討論著書中的人物。你一言,我一語地議論著。教室里的氣氛一下子沸騰起來,像炸開了鍋似的。我們小組討論的人物形象是小團圓媳婦。她是一個可憐無辜的孩子,十二歲便被賣身當童養(yǎng)媳,她無能為力反抗粗暴的虐待,最后因為人們的冷漠、愚昧和封建迷信給害死了?吹叫F圓媳婦悲慘的身世,我的心里很痛楚,一下被揪緊了。眼眶不覺濕潤,悲憤的淚水就要滑落下來。
到了發(fā)言時間,同學們熱情高漲,紛紛踴躍舉手,爭先恐后地回答問題。我也積極關注并思考著老師提出的一個個問題。在大家的暢所欲言中,我收獲了很多以前沒有認真發(fā)掘的細節(jié)。我仿佛身臨其境,又回到了蕭紅筆下的那個年代,那個灰暗色調(diào)的'呼蘭河城。
這節(jié)課讓我感觸頗深的是那個年代里被封建觀念摧殘的人實在太多了。勤勞、善良的馮歪嘴子讓我明白:一個敢于打破封建傳統(tǒng)規(guī)矩的人活在世上的意義。令人可憐可嘆的有二伯,看到當時的他,雖然貧窮,但希望個人都尊重理解他的心理。書中的人物盡管性格各不相同,但在沉重壓抑的環(huán)境下,仍然堅強自信地活著,讓我的心靈震撼不已……
不知不覺中,下課鈴聲響起,而我依然沉浸在這一節(jié)難忘的公開課里。
難忘的公開課作文5
星期四那天,是一個特別的日子。因為陳老師要給我們上公開課了!我的心情既緊張又興奮。
“鈴鈴鈴!”上課鈴響了,教室后排坐滿了老師。我心情好激動呀!因為馬上就要到我上臺作活動的開場。
陳老師用眼神示意我可以上場了,我邁著自信的步伐走到講臺前。從講臺上看下去,那么多老師看著我,我不由地咽了一口唾沫。我深吸了一口氣,擺出了我標志性的.笑容,從容地把早已準備好的開場詞說完。講完后,我走下臺來,以有史以來最快的速度沖向座位,快速坐好,緊張的情緒把剛剛的從容淡定趕走得無影無蹤。
隨著主持人的開場,活動正式開始了。同學們把自己這幾天來準備的節(jié)目都呈現(xiàn)出來。在這些節(jié)目中,我都可以深刻地感受到文明禮儀在我們生活中的重要性。一個沒有文明的社會將會是如何的混亂,我想都不敢想?粗矍耙荒荒晃拿鞯摹⒉晃拿鞯那榫,我又想到自己平常的種種行為。雖然很多都做得不錯,但也有需要改進的地方。我一定會更加嚴格要求自己,讓自己成為一個時時有禮儀,處處講文明的好學生。
這次的公開課,可令人難忘。
難忘的公開課作文6
星期四的那一天,是一個特殊的日子,是值得我們記憶留念的日子,那是我們第一次去三校區(qū)這邊的一樓的階梯教室上公開課。就是在那里,張老師將為我們上了一節(jié)特殊的課——公開課。要知道,能在階梯教室里上公開課,讓后面的很多老師欣賞我們班的課堂風采可是我們同學期待的事情!現(xiàn)在就要實現(xiàn)這個愿望了,能不激動嗎?
其實,這事我們早在星期三時,張老師就已經(jīng)將“星期四要上公開課”這個信息傳播到了我們班的每個人的耳朵里。我還記得清清楚楚,當時他快步走進教室,面帶笑容,對我們說:“同學們,我知道大家都期待著到階梯教室去上一堂公開課,去亮相一下我們的風姿!闭f到這里,他的笑容更燦爛了,我們也跟著笑起來!霸陔A梯教室里上公開課,可容不得半點的馬虎,那可關系到我們的班級榮譽啊!彼又f。他提醒我們要做好課前的預習,要在書本上先做批注,可以去看一下參考書,在書本上提至少十個問題,以便到時可以提問。此外,還要做課前誦讀的準備,那可是我們學校的特色,上公開課肯定是要展示的。
也就是從那刻起,每一節(jié)語文課都是先讀了四遍古詩。每一遍讀的.方式都不同。先是班長帶讀,然后是男同學讀,接著是女生讀,最后全班一齊讀。這樣一來,我們課前的讀古詩可跟以前不一樣了。
時間慢慢的流動,但是在不同的人的眼睛里,都會有不同的速度。就像在愛學習的人的眼中,學習的時間流動的很快。在愛玩的人的眼中,玩的時間上過的最快的。
星期四的午睡起床鈴打響了。我想到了下午要到階梯教室上公開課,便一個鯉魚打挺一躍而起,迅速地起床,迅速地穿衣,迅速地整理東西,迅速地到教室。我發(fā)現(xiàn)班上的每個同學都一樣,完全沒有了往日的拖拉現(xiàn)象,就連一向做事拖拉盧小松今日也不例外,動作格外地快。我們都笑著他“也知道大事臨頭”了。大家的臉上寫著同樣的字:“興奮”、“激動”。
我們來到了教室,只見黑板上寫老師剛勁有力地兩行字:打好水后,帶上筆、練習本、語文書和教材全解到門口的走廊集合,然后由班長帶隊到一樓的階梯教室。我們見了,立刻從抽屜中抽出這幾樣東西,然后排著隊伍去了階梯教室上公開課。
這次的路隊比以往的任何一次路隊都要安靜有序。
當我們進入階梯教室時,我們的張老師早已在講臺做好準備,笑瞇瞇地看著我們。他示意我們迅速找到位置坐下來。我們按照班級里的位置坐好,張老師說:“現(xiàn)在聽課的老師還沒到齊,我們先輕松一會兒,聽一下音樂!睆埨蠋熓髽溯p點,那雄偉高亢的音樂便響起來,那是我們熟悉的《青藏高原》。我們情不自禁地跟著唱起來。
等到聽課的老師都到齊了,很快上課鈴也響了起來,老師便開始上課了。老師先讓我們看他寫課題,那熟悉的剛勁有力的字體出現(xiàn)在黑板上了,我們齊讀課題。接著老師讓我們說說讀了課題的感受。很多的同學都站起來說,他們說得那樣流利,滔滔不絕,老師不住地點頭。我也想站起來,可是,我沒有那勇氣,我擔心說錯,因此機會一再錯過。后來,當老師問道:“從哪里可以看出青年志愿者的不怕吃苦、勇于挑戰(zhàn)的精神?誰來說?”我馬上把手舉起來,因為這個問題我在課前已做好準備。我把手舉得高高地,希望老師也能讓我表現(xiàn)一下。老天爺真的開眼了,老師的目光在我這里停下了,叫道:“這個問題由你來回答。”我興奮地站起來,也不顧得周圍的同學的反應,照著書上的筆記念起來。等我念完坐下時,我感覺有很多的目光朝我這里掃射過來,我渾身覺得熱辣辣的,仿佛有一把火在我身上燒著。接著就聽到老師的表揚。后來,我更認真地聽老師講課了,生怕錯過了一個字。
一節(jié)課很快過去了,我收獲了很多,發(fā)現(xiàn)只要上課專心聽講,就會得到很多的知識。
這節(jié)公開課,讓我得益不少啊。
難忘的公開課作文7
又是一個嶄新的一天,又是一個新的開始,打開窗戶,呼吸一下?lián)浔嵌鴣淼男迈r空氣,聽一聽鳥兒清脆悅耳的歌聲,感受一下微風吹過臉龐的清爽。今天,注定是不尋常的一天!
看到教學樓大廳的黑板上寫著教導處的通知:“今天下午第一節(jié)課久愛老師(也就是我們班主任)講授作文示范課,語文老師準時參加!蔽蚁耄簳卸嗌倮蠋熌?有沒有以前的班主任?老師會講些什么呢?我在教室的座位是最后一排,聽課的老師們會不會在我后面或者旁邊?同學們會不會很積極地參與,給聽課的老師留下一個好印象?……
午自習第二節(jié)課,我們把座位調(diào)了一下。第一節(jié)課前,老師讓我們活動一下就在自己的位置坐好,門一響,聽課的'老師們陸續(xù)進來了,后面還有六(1)班的一些同學,Oh My God !我數(shù)了一下,一共有十七位老師!這么多人!終于明白老師讓我們動座位的原因了。這些都不重要,重要的是我們前任班主任也來了!我們熱切地和她打招呼,老師滿臉微笑。鈴聲響起,現(xiàn)在的班主任上了講臺說:“上課!”體委林佳樂喊:“起立!”我們不約而同地大聲喊:“老——師——好!”老師鞠躬回禮,讓我們坐下。
老師先詢問了我們關于慶中秋詩歌朗誦的事兒,然后講了她做的一個和詩歌有關的夢:在老師的夢里她變身為一朵朵花,一朵嬌巧迷人的花,一朵婀娜多姿的花,一朵與百花爭艷、不屈不撓的花,很多詩人對著一朵朵花吟誦著一首首詩,老師說的那些詩句好多都是我們學過的,我們隨口接下來,在老師的講述中,那些詩人好像活了一樣!老師的夢境真有意思!
接下來我們在多媒體上看了《聽潮》這篇作文,老師讀了一下,哇!太棒了!讀得太好了!可是由于聽課老師太多,我太緊張,一動也不敢動,所以,不知道聽課老師們的表情是什么樣的,課就這樣繼續(xù)了下去......
老師聯(lián)系我們第一單元學過的課文,還有我們昨天晚習看的三篇范文,讓我們深入體會聯(lián)想和想象在作文中的妙用,在一陣陣的笑聲中,我們的作文課結(jié)束了!
這節(jié)課,我覺得好長,真想永遠不要結(jié)束,我們有這么一位作文老師,他們一定羨慕得不得了!哈哈哈......
難忘的公開課作文8
今天高老師說:“下午要上一節(jié)作文公開課,有二十多位老師來這理聽課,你們一定要對老師熱情,更重要的是一定要勇躍發(fā)言,如果有一組沒有舉手的,就要接受懲罰,舉手的有獎勵”。大家一聽有獎勵更都爭著要舉手,那就要看一看大家這份熱情能否維持到下午!但對于我來說,該怎么辦,有了,到了下午只要隨機應變更就迎刃而解了。
上課鈴還沒響,高老師便來了,把準備工作打算做的更充分一些。就開始布置,終于老師們來了,我們便熱烈的掌聲歡迎他們。等到老師們?nèi)紒睚R了,我們便開始上課了。
高老師進入了正題。說寫作文應該詳略得當,得當顧名思義,便是說寫的一個要合適。老師給我們幾篇病文來修改,首先就朱麗陽打頭站,指出了幾處病文中存在的毛病,老師說:“這處找的好,題目的名字是關于中秋節(jié)的.,但是卻沒有寫出中秋節(jié)原本秒應該有全家快樂的氣氛,所以這處寫的好還有沒有了?”高老師興高采烈地說,于是又有邱雨奇、盧暢、袁冉和羅震他們四個又分別補充了一些上去,所以老師說:“嗯,這篇作文經(jīng)過同學們的修改一定是一篇好作文,所以也希望這篇作文的作者能記住這些缺點,這就是我要說的——一律略寫!
下面這篇也是本班同學寫的,請同學找出其中的缺點,并且把它們指出來。由于剛才的這種高興氣氛帶動了更多的人舉手發(fā)言,比如我、姜夢和蔣娜娜我們?nèi)粣叟e手的人都舉了手,所以老師對上這節(jié)課十分的有信心,同時便對我們班的實力感到更加的有信心。很快時間便到了,于是我們便送走了老師,同時也認為這節(jié)公開課應該是圓滿結(jié)束了吧!
而我也感覺自己的作文水平有所提高了,所以更加地期待下次作文課,也同時期盼自己能夠再次有所提高。
難忘的公開課作文9
課前,我們“嘻嘻”地笑著。唱著。跳著,精神十足,可一到了教室就晴轉(zhuǎn)陰天。教室的前后左右都是聽課老師,就連通道都座滿老師,真是席無虛座!
“上課”隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開始提問了,大家都屏住呼吸!罢l能回答這道題是怎么算的??”迎著王老師的詢問的目光,同學們心驚肉跳!靶【!一聲響聲打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學們的鼓勵的目光,小君終于說出了答案!盎卮鹫_”老師一邊說一邊鼓起了手掌,同學們也報以表揚的掌聲!跋乱粋問題誰能說說自己的想法?”
同學們聽了,個個像木頭一樣,一動不動,一聲不吭:有的同學手心直冒冷汗;有的同學把眼睛瞪得大大的,心就像小鹿般亂蹦亂跳!靶∮辍薄J窃诮形覇幔繈屟,真的是叫我呀!我站起來,靦腆的臉紅撲撲的,斷斷續(xù)續(xù)的聲音就像蟲子那樣小聲:“我的想法是……”大家屏氣凝神看著我,恨不得讓我馬上說出來。這時我在想:如果說一句話都說不出來,那我怎么對得起含辛茹苦的老師呢,那我這五年讀什么書呀?!對!希望是我們自己來實現(xiàn)的`!明天是我們自己創(chuàng)造的!我一定要為班上爭光。!oiling!于是我大聲地說出了我自己想法。老師瞇起眼睛點點頭,我高興極了!之后,大家勇氣培增,隨著一個個問題的提出,總有一只只小手配合默契地舉起手,而且總是頭頭是道,天衣無縫,對答如流!
“鈴鈴”下課咯,我們就像籠子里的鳥兒出籠了。咦,聽!是誰播放的美妙音樂,好像為我們這些“小鳥”慶祝自由!
點評:文章的描寫很仔細,如果學會使用修辭手法,會取得錦上添花的效果。
難忘的公開課作文10
今天陽光明媚、天氣晴朗,李老師興高采烈地說:“明天我們市里的領導要來聽一節(jié)語文公開課,我們要上的課文《小英雄雨來》,希望同學們好好去準備,同時也要戴好紅領巾,這是一個很好的時機哦!〞我們一起頓時緊張了起來。
第二天的困難已經(jīng)降臨,一進校門,校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張,天空小鳥嘰嘰喳喳,好似在對我說:“怕什么呀!〞一路上,我磕磕絆絆的,突然,有一位老師迎面走來,我馬上對老師說:“老師好!〞老師問我:“小朋友,社會主義核心價值觀是什么呀?〞我在昨晚早已背熟,就流利地說出:“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。〞說著,老師就說“趕緊走吧,要遲到了!〞
我終于到了教室,同學們書聲瑯瑯,讀書聲比以往都更加地精神。我放下書包,讀了起來。
第一節(jié)課隨風而來,我們急匆匆地整理好相關的物品,聽課老師也陸續(xù)到來!岸b忊彣暽险n了,老師拿起粉筆,“ba〞,半根粉筆掉了,我真為老師捏一把汗啊!但是,這兒好似是一個前奏,后來的一堂語文課我們上得格外順利。老師是由一些語文游戲,比方第一關是“智勇文字〞,第二關是“皇家詞語〞等等。時間很快地過去,轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課過去了,接下來邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的每小節(jié)都擬一個小標題,然后小組討論。大家熱鬧極了,等到還有5分鐘,老師就說了一聲好了。我們爭先恐后的'舉起手來最后挑了一個5個同學答復。
“下課,同學們再見。〞下課了,看著那老師離去的背影,我不禁假設有所思地想了起來:老師會……
難忘的公開課作文11
準備了好幾天的公開課,終于順利地上完了,兩天來緊張的心情得到了放松。細細回想起來,課前我還真有些緊張,雖然上公開課也不是第一次了,教書十二年,公開課、優(yōu)質(zhì)課也不知上過幾回了。但這一次一走進教室,后面黑壓壓的坐著許多高級教師和學校領導,面對他們我有點驚惶失措,一開始課堂就放不開。還好,學生們和我配合得很默契,我很快地調(diào)整了狀態(tài),課堂逐漸變得輕松起來。學生踴躍回答問題,課堂氣氛很活躍,兩個游戲順利進行,整節(jié)課在輕松、愉快中渡過。然而,也許是由于我粗心大意,加上有些得意忘形,在出示最后一個韻母時,本想先讓學生說出聲調(diào)標在哪個字母上,然后再讓學生說出標調(diào)口訣,完成這個細節(jié),整節(jié)課就很完美了。但當時我卻忘乎所以,自己一一把聲調(diào)標上了,該讓學生說的標調(diào)口訣沒機會說了。所以這節(jié)課還是美中不足,課后想想真有些后悔了。
在課后的教學反思中,我提到了這點毛病,同事們肯定了我的想法。老師們對這節(jié)課的評價很高:“故事導入吸引學生,善于制造懸念,充分激起了學生的學習興趣!薄皩W生合作交流很主動,師生互動也很好!薄氨頁P學生用詞準確、優(yōu)美、豐富!薄拔液忘S老師都是教一年級的,但我班的`學生卻還不知道合作交流學習,而她所教的班從學前班升上一年級還不到兩個月,就懂得合作學習,可見黃老師真是下了不少功夫啊!苯虒е魅巫詈蟮目偨Y(jié)發(fā)言是:“我觀摩過不少專家上的低年級的課程,第一感覺是黃老師這節(jié)課貼切、自然、靈活,可以說是教師教得輕松,學生學得愉快,真能算得上是專家級的課。”我聽了教導主任的話,又羞愧又高興,羞愧的是自己不夠沉著,高興的同時,讓我有了一種沖動:課堂藝術(shù)的境界是永無止境的,不管是哪一節(jié)課,都要追求語言藝術(shù)性,追求課堂趨于完美,向更高一層的教學目標邁進,使自己的教學水平更上一層樓,用心把光和熱奉獻給每一個學生。
難忘的公開課作文12
星期五上午,我們學校開展家長公開課活動。孫老師說:“我們上好公開課,還要再開一個小型家長會。
早晨,我興高采烈地去上學了,到了校門口,媽媽說:“我先不進去,等別的媽媽來了再進去吧。 ”我說:“OK!”然后我就穿過馬路,穿過“森林”,走過1號、2號和3號教學樓,一直走到教室門口,然后跟平常一樣認真早讀。
過一會兒,我們?nèi)?號樓報告廳上我們的公開課。我回頭向后面看了一眼,好多好多家長坐在后面。開始上課了,張老師說:“同學們,我們要學搭配可能性!蔽易苏徽f話。張老師提了好多問題,我基本上都會,也都舉手了。但有一兩個問題我有點聽不懂。張老師的課講得很生動,我們聚精會神,聽得很仔細、認真。我覺得有一點不習慣,因為媽媽們坐在后面聽課,我很緊張。怕自己站起來插蠟燭,就鬧笑話了。
這節(jié)公開課我學會了如何計算可能性,增長了新的'知識,也讓媽媽看到了我上課時的真實表現(xiàn)。但上課的時候,我偶爾還是有點跑神了,真不應該。
我喜歡上公開課。
難忘的公開課作文13
周五,我們要上一節(jié)由Miss Wu主持的英語公開課。
周四的晚上,我決定明日公開課要舉手發(fā)言,于是,我就開始和媽媽練習關于季節(jié)的對話,做好發(fā)言的準備。
周五早上,伴隨著悅耳的`上課鈴聲,英語公開課開始了。Miss Wu先讓我們看了一段澳大利亞友人發(fā)來的關于當?shù)丶竟?jié)的短片。當短片放到澳大利亞友人的樣子時,同學們激動萬分,有的人 還 發(fā)出了:“哇!就是他”的聲音。Miss Wu對大家說(翻譯后):“這部短片是談論有關季節(jié)的,那有誰能談論一下你喜歡的季節(jié)?”我剛準備舉手,可是已經(jīng)被人說了:“I like winter…”我頓時感到很沮喪,因為他把我最喜愛的冬天搶走了。之后,我一直在找機會舉手。突然,一個機會擺在了我的面前。
“紐約的夏天怎么樣?”老師問道。我果斷地舉起了手。老師的眼睛在為數(shù)不多的舉手的同學中搜索著,突然,她像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的發(fā)現(xiàn)了我,并點我起來回答問題。我自信地站起來說:“It is usually very hot,as hot as in Nanjing.”(那里通常很熱,和南京一樣熱。)老師點了點頭,寫下了“as…as”。我的心里頓時放松了許多,心想:應該沒有回答錯吧。在我之后的兩位同學可慘了,先是犯了語法錯誤,后是發(fā)音不準,引得老師和同學們?nèi)滩蛔⌒α。不久后,下課鈴響了。
這節(jié)課我大膽地舉起了手,鍛煉了勇氣。勇氣,就是從這一件件小事煉出來的。
難忘的公開課作文14
我們班上過很多公開課,但上星期五那節(jié)公開課,卻特別讓我難忘。
上課前,聽我們班主任袁老師介紹,將要給我們上課的吳老師可有學問了,他是紹興一所學校的校長,老是到處去上課做講座。聽了袁老師的話,我腦海中出現(xiàn)了吳老師的形象:一個聰明絕頂?shù)睦项^兒,矮矮胖胖的身材,一臉嚴肅的表情。但在上課那天,看到吳老師的廬山真面目,我才發(fā)現(xiàn)自己想錯了,吳老師瘦瘦高高的,戴著一幅眼鏡,斯斯文文的,長得還蠻帥的。
開課了,吳老師很快用他幽默風趣的語言把我們深深地吸引住了,我們也很快隨著吳老師的引領走進了著名動物小說家沈石溪筆下的《再被狐貍騙一次》。同學們通過學習這五個小故事,徹底改變了對狐貍的看法,從一開始對狐貍的討厭和厭惡,到最后的喜歡狐貍,甚至敬佩狐貍。狐貍的情感世界,讓我著迷,讓我沉醉,讓我感動,我多么想變成森林中的一只狐貍,一只有著七情六欲的狐貍,去感受動物世界里那一份永遠剪不斷的愛……
課堂上,吳老師問的很多問題我都一一回答了,吳老師夸我是一個有著豐富想象力的小家伙,還說我有寫故事的天賦,我感覺心里美滋滋的?上Э鞓返臅r光總是稍縱即逝,課結(jié)束了,我們也只能和吳老師說再見了。
一節(jié)難忘的.公開課,一節(jié)有趣的公開課,將永遠深深地刻在我的心頭;一位帥氣的老師,一位智慧的老師,將永遠留在我的記憶長河中。
難忘的公開課作文15
每次上公開課,同學們覺得即興奮又高興,這堂課也不例外,同學們早早地就提前一個多星期做好了準備。
今天,大家期待已久的公開課終于到來啦!同學們都統(tǒng)一著裝,充分準備好了上課要用的準備材料,來迎接要上課的老師。
萬事俱備,只欠東風,同學們嚴陣以待,公開課即將拉開神秘的帷幕!
只見一位氣定神閑、身材微胖、戴著一副銀邊眼鏡,一看就是個資深上課的老師,后面一排聽課的老師用目光掃視了班級一圈,用贊賞的眼光點了點頭。
下面就進行了上課,老師上課的風格時而風趣幽默,時而繪聲繪色,讓人引人入勝,同學們?nèi)褙炞ⅲ牭媒蚪蛴形丁_@時,突然聽得老師點了我的名字,我的心里七上八下,嚇得我小鹿亂撞,班級里頓時變的鴉雀無聲,就連后面聽課的老師也突然安靜起來,這位老師淡定地叫我上臺,讓我有感情的朗讀我媽媽要頒發(fā)給我的獎狀和感言。
當時,我的內(nèi)心是極度恐慌又緊張,懷著坎坷的'心情朗讀爸爸媽媽對我的寄語。中途由于場面過于感人,情緒一度失控,鼻子一酸,眼淚控制不住的往下掉,同學們看見了都非常的驚訝,似乎都覺得感同身受,老師看我哽咽難受,于是接過那張信紙仔細的看了起來。接著,語重心長的讓我回到了座位。
不知不覺中,這堂生動的公開課接近了尾聲,美好的時光總是短暫的,這堂課讓我意猶未盡,同時這堂課也讓我收獲滿滿,每個孩子在父母的眼里都是懂事、孝順、乖巧又獨一無二的,要做一個不讓父母操心的人,學會長大,學會獨立,做個乘風破浪的美德少年!
難忘的公開課作文16
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”在一聲熟悉的上課鈴響起時,我們新學期第一堂公開課也拉開了帷幕。為了這堂課,我可卯足了勁,可謂是“萬事俱備,只欠東風!
同學們緊繃著神經(jīng),坐得端端正正,就像要面臨大戰(zhàn)似的,嚴陣以待。再看看方老師呢,呵!方女士竟然還是那么氣定神閑,那樣優(yōu)雅淡定,一看就是一個資深的上課達人。后面聽課的老師用目光掃視了班級一圈,贊賞似的點了點頭。
開始上課了,方女士或提問,或吟誦,或講解......繪聲繪色、引人入勝;同學們也全神貫注、津津有味地聽著。突然,方老師提問,明天12月13日是什么日子時,班級里頓時鴉雀無聲,就連后面聽課的老師也是一臉木納。我不禁疑惑道:我怎么只聽說過12月25日圣誕節(jié)呢?12月13日是什么節(jié)日?就在我們冥思苦想時,一只小手舉了起來。他不慌不忙地說:“明天是南京大屠殺紀念日!彼钦l呢?沒錯,他就是小孟同學。方老師那肯定的目光再一次確定了他的答案,我不禁感慨道:“這真是‘士別三日,當刮目相看’!”
時間一分一秒地過去,可我們絲毫感覺不到時間的流逝。
功夫不負有心人。終于,方老師叫到我了,我絲毫不敢怠慢:一站起來,就開始大聲朗讀《觀書有感(2)》。雖然這首詩很短,但卻有很多生詞。此時,我想:我可不能在大庭廣眾之下出洋相,更不能為班級抹黑。于是,我鼓起勇氣,將這首詩流利且富有感情地讀了出來。
公開課已經(jīng)接近尾聲了,可我們卻被一道難題給難住了。盡管,我們在腦海中瘋狂地搜索,但依然沒有它的身影。終于,方老師開口了:“泰山是五岳之首,登上泰山,眺望遠方時,你就會覺得其它山都是小山。”隨即,無數(shù)只手都舉了起來。方女士這番話真是“一語驚醒夢中人,一石激起千層浪”。
美好的`時光總是那么短暫,這堂課讓我意猶未盡。我要向朱夫子所說地那樣“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”多讀書,吮吸知識的甘霖;多積累,攀登知識的高峰。
難忘的公開課作文17
每一位同學都經(jīng)歷過公開課也吧,我上過的公開課也是不計其數(shù),但其中有一節(jié)隊會展示公開課讓我記憶憂新。
那一堂隊會課,是要將我們班上的課展示給來自全國各地的老師、校長還有教育代表。等到老師們即將要來的時候,我還有點不相信這是真的。我心里一直在想:學校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來上,那就一定不能辜負學校對我們班的期望!也不能辜負我們這幾天的心血!
等各地老師、校長和教育代表來齊后,隊會展示課就開始了"全體起立!"伴著中隊長清脆響亮的聲音,我們像一個個小軍人一樣開始并進行清點人等儀式。雖然我表面上很輕松,但心里卻是異常的緊張,直到聽到杜主持那悅耳的'聲音。我先是一愣,突然又想到:我們已前也上過這堂課,當時表現(xiàn)的也就是挺好的嗎?難道現(xiàn)在就不行了嗎?再說,已經(jīng)排練了那么多遍了了,不會說不好臺詞的。正當這時,已經(jīng)要到我了,我小步的走向"候場"。"接下來有請程凱陽同學。"我聽到這聲音,趕緊露出笑容大方地走向舞臺的正中央。我非常生動的演講了我的臺詞,沒有結(jié)巴,也沒有說錯。而且面帶微笑,總之,我的自我感覺良好。
下課,張老師送了我一包小吃,還笑著對我說:"表現(xiàn)得很好,繼續(xù)努力吧。⑽尹c了點頭,回答道:"嗯。
通過這一堂課,我明白了一個道理:一分耕耘一分收獲,付出總會有回報的。
難忘的公開課作文18
下了數(shù)學課后,我們?nèi)嗳硕既チ硕Y堂上所謂的公開課。要不是劉老師問,我還差點忘了:這是我們第一次到禮堂上公開課(是我們和劉老師)。
想不到,老師在上課前還出IQ題,出了兩題后,我大聲喊道:“老師,出點推理謎題啦!”唉,我喊完,都已經(jīng)上課了。令人期待的公開課開始了。
我剛開始的時候就打了一個哈欠。看到語文組的老師都陸陸續(xù)續(xù)地進來,現(xiàn)場的氣氛就更緊張了。更令人想不到的 是:某位老師好像是不愿意多走幾步路似 的,竟然坐在GBY的旁邊(也就是我旁邊的旁邊)。因為我不是坐在椅子上的,而是坐在比椅子更要舒服的海綿長椅上,不管是老師,還是坐在長椅上的'同學,都 點昏昏入睡的感覺。
問好的時候,我的雙眼像機器人一樣掃描了一下:來聽課的老師,絕大部分都是語文組的,除了一兩個以外。似乎比以前的公開課要更多,更嚴肅。這時,我微微地聽見有的老師在竊竊私語。不過我估計,應該是在贊我們班。
我們后排的人把書放在特制的“桌子”上,雖然不如“好運”的同學能在硬椅大桌上寫字,但是我們覺得這樣很爽,很舒服。
《一夜的工作》,是講周恩來總理的那工作勞苦,簡單樸素的良好風格。連那個重點課文——《為人民服務》我都沒興趣,更別說周總理啦!再加上昨晚我忙 去做數(shù)學了,所以沒去預習,我聽也不想聽下去。 讓人意外的是:陳某竟然在老師問全班昨晚是否預習了,她竟然舉手了。我老實,老師問我們,我就沒舉手。沒預習就是沒預習嘛,干嘛裝好學生呢?
好累,勉強地抄了抄板書,思考了一下老師的問題就開始想睡覺了。老師大概也是看現(xiàn)場氣氛不好,所以就自由討論了一下。這一招果然見效,現(xiàn)場的氣氛變得很活躍呀!唉。 可惜,我們活躍了,別的人呢?
這節(jié)課過得很快,在記憶中,這節(jié)公開課是過得最快的。留下的記憶是最深刻的。
難忘的公開課作文19
今天,我們一來到學校就興奮得不得了,因為昨天老師說一些領導要來聽課,所以今天我們?yōu)轭I導來聽課而興奮,但興奮中又帶著緊張。
下午第二節(jié)課是音樂課。上課了,同學們坐得筆直,生怕沒坐好被領導發(fā)現(xiàn)了,大家好緊張啊!我偷偷往后面看了一眼,后面坐著一位老爺爺,帶著一個眼鏡,拿著大公文包。太幸運了只有一位領導聽課,我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來上課,這位新老師很特別,她用音樂來表示問好,起立,坐下,這讓我們感到很吃驚!新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同。∷屛覀円贿呁嬗螒,一邊學唱歌,老師請了4位同學上去做游戲,第一位同學做擺手動作,第二位同學做搖頭動作,第三位同學做拍腿動作,第四位同學做再見動作,這些動作都要加進歌里,合著音樂一起唱一起做,真是有趣極了!
同學們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了,老師問誰想再上來做游戲,全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動聽的音樂深深地打動了我,我想聽課的領導也肯定被這悅耳動聽的音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀!可是音樂課的.時間真是太短了,如果長一點,說不定更好玩,更有趣!
這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘!
難忘的公開課作文20
聽說上海有名的楊老師快要來給我們上課了!我們迫不及待地等待著這個時刻。我準備了一大袋稀奇古怪的、關于課文的問題,同時想著上課時的七彩情景。
上課了,我們象小木樁一樣挺起身子來。老師來了,我們彬彬有禮地說:“楊老師,您好!”精彩的問答時間到了,楊老師提問了,我也舉起了手。我搶著想先回答,可是我沒被叫到,我失望地把手象隕石一樣地落下來。第二次提問,我又不由自主地舉起了希望的手。楊老師讓我們帶著一個問題進入課文,我們反復讀呀讀,我心中終于有了答案,原來答案就在課文里呢。
這一堂課上得很精彩,我很喜歡。下課了,我們又背著一籮筐的'答案回了家。我希望能再次和有名的老師接觸,我也有很多收獲和知識,可以隨時在大籮筐里找尋答案。
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