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班級(jí)敘事作文集合八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的班級(jí)敘事作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)敘事作文 篇1
一說(shuō)起班級(jí)里的趣事，那可真是數(shù)也數(shù)不清。就說(shuō)說(shuō)我們班吧，這不，又發(fā)生了一件有趣的`事！
前段時(shí)間，我們班里有一個(gè)女生在下課的時(shí)候，拿著一個(gè)氣球灌上水后就變成了一個(gè)水氣球，這個(gè)水球摸起來(lái)軟軟的、非常光滑，看起來(lái)像一個(gè)粉色的水晶球。她把水氣球拿到班里后，大家覺(jué)得很好玩，都爭(zhēng)相玩這個(gè)水球。那個(gè)女同學(xué)怕被別人弄壞了，就把它放到了抽屜里，這時(shí)旁邊的一個(gè)男同學(xué)很好奇，他趁著那個(gè)女同學(xué)不注意，用手碰了那個(gè)水球一下，結(jié)果那個(gè)水球"嘭"的一下爆開(kāi)了，水灑了一地，大家都非常吃驚，但那個(gè)女同學(xué)并沒(méi)有責(zé)怪那個(gè)男同學(xué)。這時(shí)上課的鈴聲響了，我們一起幫助那個(gè)女同學(xué)把水擦干了，我們又開(kāi)始上課了。
班級(jí)敘事作文 篇2
每天早上當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，門(mén)上掛著的雙免班牌，對(duì)我是一種極大的鼓勵(lì)。每次我都告訴自己，新的一天就將在這個(gè)優(yōu)秀的集體中開(kāi)始了，我一定要繼續(xù)努力。走進(jìn)班級(jí)，看到同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地干著自己的事，班里靜悄悄的，這使我倍感一種競(jìng)爭(zhēng)和力量�？吹侥钦麧嵉牡孛妗⒁粔m不染的講臺(tái)，這都使我感受到一絲溫馨。
這就是我美麗的家——07屆（3）班。
這個(gè)家，離不開(kāi)四十二名師生一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)，離不開(kāi)所有同學(xué)每一種良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
衛(wèi)生免檢榮譽(yù)，是我們勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、自律意識(shí)的結(jié)晶。
在做值日時(shí)，每一位同學(xué)都能做到一絲不茍，盡全力把每一個(gè)角落清理干凈，清理完一遍又一遍，直到自己滿(mǎn)意為止，然后才讓衛(wèi)生委員檢查。
班級(jí)中的每一位同學(xué)都認(rèn)為勞動(dòng)是一件光榮的事。在這個(gè)班級(jí)中每一個(gè)同學(xué)都把做值日當(dāng)成自己的事，是自己在為這個(gè)班級(jí)盡自己的一份力量。每當(dāng)我們看到在自己勞動(dòng)之后，教室變得窗明幾凈，一種自豪感便油然而生。做值日雖然很累，但每個(gè)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，互相感染著對(duì)方。讓我們感受到了同學(xué)們之間的互相幫助、互相體諒所給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
正是每個(gè)同學(xué)一次又一次地對(duì)值日認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，才有了這干凈的黑板，清潔的地面，一塵不染的講臺(tái)。
正是這清新、整潔的環(huán)境，才有了我們這個(gè)溫馨的集體。
好習(xí)慣，讓我們的班級(jí)更加干凈！
在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)效率的保障。我們都深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以在課間休息時(shí)，我們都注意自己的言行舉止，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，兩個(gè)人說(shuō)話不讓第三個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)。
上課時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽(tīng)講，即使有同學(xué)有時(shí)對(duì)自己放松了要求，周?chē)瑢W(xué)的行為也會(huì)感染他，使他不再說(shuō)話。
不管老師在不在，有自律意識(shí)的人都會(huì)做好，不管老師管不管，誠(chéng)信的集體都要捍衛(wèi)自己的`榮譽(yù)。當(dāng)我們看到免檢考班的班牌時(shí)，我們都會(huì)給自己再打打氣。
好習(xí)慣，讓我們的班級(jí)更加有序！
在這樣清新、有序的班級(jí)中學(xué)習(xí)、生活，使我們的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
作為一個(gè)普通的派位班級(jí)，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是參差不齊的，雖然他們已經(jīng)盡了最大的努力，但每次考試的平均分?jǐn)?shù)總是不如預(yù)期的好。于是在班主任老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們商量對(duì)策，共同解決難題，商討出了學(xué)習(xí)對(duì)子一幫一的活動(dòng)。我們每天都要進(jìn)行一些例行的項(xiàng)目，如聽(tīng)寫(xiě)、背誦等等。每周進(jìn)行小結(jié)。周五的晚上打電話到同學(xué)的家中，向他們的父母匯報(bào)這一周的學(xué)習(xí)情況、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和下一步的打算。有的學(xué)習(xí)對(duì)子還進(jìn)行了書(shū)信的交流，彼此間更加了解，更加信任。雖然這些事在沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下會(huì)顯得很煩瑣，但通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)對(duì)子活動(dòng)，我們卻覺(jué)得收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出。
在幫助同學(xué)的過(guò)程中，同樣給我們帶來(lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)更加優(yōu)異。而被幫助同學(xué)看見(jiàn)自己的同學(xué)犧牲了課余休息與學(xué)習(xí)的時(shí)間，來(lái)幫助自己都十分感動(dòng)，因此更加努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@不僅僅是對(duì)同學(xué)和老師的回贈(zèng)，更是自己對(duì)這個(gè)班級(jí)的一份責(zé)任。在這個(gè)班級(jí)中每個(gè)同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，班級(jí)中形成了比、學(xué)、趕、幫的良好學(xué)習(xí)氛圍，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。最主要的是我們都學(xué)會(huì)了互幫互助，學(xué)會(huì)了感激，感受到了付出與收獲的成就感更令我們快樂(lè)！
每一個(gè)同學(xué)都在努力，都在一步步朝著自己的目標(biāo)踏實(shí)地前進(jìn)。
記得在班級(jí)中曾經(jīng)開(kāi)過(guò)一個(gè)關(guān)于《學(xué)會(huì)欣賞別人》的班會(huì)，那次班會(huì)至今讓我們每個(gè)人記憶猶新，通過(guò)那次班會(huì)我們初步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)習(xí)好的同學(xué)還是學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的同學(xué)，每個(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)，而它很可能是我們所不能一一具備的。我們應(yīng)該向每個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)每個(gè)人身上不同的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待每個(gè)人。這樣，我們的班級(jí)氛圍才會(huì)越來(lái)越融洽，集體也會(huì)越來(lái)越團(tuán)結(jié)，我們每個(gè)人的發(fā)展空間才可能越來(lái)越大。
真的，我們應(yīng)該感謝這些良好的習(xí)慣，因?yàn)檫@些習(xí)慣不僅讓我們擁有了良好的衛(wèi)生和有序的環(huán)境，更讓我們的集體團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，不斷向前。
我想，我們的習(xí)慣養(yǎng)成月正是要用每一個(gè)人的良好習(xí)慣共同營(yíng)造一個(gè)和諧的環(huán)境。讓每個(gè)班的良好習(xí)慣共同營(yíng)建一個(gè)和諧的校園，最后，讓每一個(gè)身處其中的人，都能從中受益，讓整個(gè)集體在好習(xí)慣中不斷前進(jìn)。
相信，我們初20xx屆3班的明天會(huì)更加美好，相信我們的校園會(huì)更加美麗！
班級(jí)敘事作文 篇3
今天，我要告訴你們一個(gè)小秘密！今天早晨，我去買(mǎi)書(shū)皮，我拿著兩塊錢(qián)，那一個(gè)書(shū)皮是一塊錢(qián)，我本來(lái)以為那個(gè)書(shū)皮是一個(gè)，結(jié)果，等我出了小鋪之后，我才發(fā)現(xiàn)，里面其實(shí)還夾著一個(gè)，按理說(shuō)，我應(yīng)該給他兩塊錢(qián)，但是，我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，里面還夾著書(shū)皮，所以，我占了便宜。但是，我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，我決定，把那一塊錢(qián)明天還給他。
還有一件事情，是我調(diào)位了，我現(xiàn)在靠著的同桌叫李傳騰，是個(gè)男孩，比原來(lái)的同桌好一點(diǎn)點(diǎn)，就是上課的時(shí)候，不認(rèn)真聽(tīng)講。今天上午的時(shí)候，林老師來(lái)給我們上數(shù)學(xué)，上到半節(jié)課，李傳騰就邊推我邊叫我："張睿婷！張睿婷！"我沒(méi)有理他，但是，林老師看見(jiàn)了，什么也沒(méi)有說(shuō)，可是，我相信，林老師一定都已經(jīng)看在了眼里。
還有一件事，我非常的.高興，是我們發(fā)校牌了！是今下午放學(xué)的時(shí)候老師給我們發(fā)的，上面有姓名、編號(hào)幾年級(jí)幾班。這個(gè)卡還可以用來(lái)打電話，可以給家長(zhǎng)打電話，真是功能多多！
班級(jí)敘事作文 篇4
去年11月底，我們五年級(jí)舉辦了班級(jí)籃球賽，規(guī)則是：本班的男生和女生分別和別的班的男、女生進(jìn)行對(duì)抗。這次我們班是和五一班男籃比賽。
“嘟”裁判一聲令下，男籃開(kāi)始比賽了，我班率先搶到籃球，五一男籃也奮起直追，成功把籃球搶到，這時(shí)，只聽(tīng)旁邊的啦啦隊(duì)在喊：“五四，加油！五四，必勝！”我班又把調(diào)皮的`籃球搶了回來(lái)，投進(jìn)籃筐，成功獲得一分，“耶”我們都開(kāi)心得手舞足蹈�？墒牵д`也在所難免，有幾次投籃，那籃球可真是氣人，就是不往筐里鉆，唉！
瞧這一次，我們成功搶斷了對(duì)方，把球投進(jìn)籃筐時(shí)，籃球像一個(gè)會(huì)跳舞的娃娃一樣，在籃筐的兩邊左右搖擺，結(jié)果還是沒(méi)進(jìn)去，被對(duì)方拿下了籃板球，這籃球可真是一個(gè)調(diào)皮的娃娃�。�
啦啦隊(duì)也很給力，一直在給隊(duì)員打氣加油，她們都用紙寫(xiě)出或把口號(hào)打印下來(lái)，非常認(rèn)真。她們的喊聲鼓舞了我們班隊(duì)員的士氣，接連進(jìn)了幾個(gè)好球！
籃球好像一塊磁鐵，在對(duì)方籃筐下徘徊。上半場(chǎng)很快結(jié)束了，休息了一會(huì)兒，繼續(xù)開(kāi)始比賽。
五一班也奮起直追，不斷給我們制造困難，可因比分有了差距，我們隊(duì)員配合也很默契，他們幾乎沒(méi)有贏的機(jī)會(huì)，最后的時(shí)間里，我們班一鼓作氣，成功保住了勝利果實(shí)，我班以壓倒性?xún)?yōu)勢(shì)獲得了勝利。比賽結(jié)束后，大家歡呼著、大笑著，共同慶祝這美妙的時(shí)刻！
這次籃球比賽真是精彩，它打出了我們班的實(shí)力，打出了我們班的士氣！場(chǎng)上的每位隊(duì)員都拼勁十足，感謝他們，我為五四班感到驕傲！
班級(jí)敘事作文 篇5
話說(shuō)某中學(xué)有這樣一個(gè)F班，被稱(chēng)為“千年老末”，打入學(xué)摸底考起，就霸占著平均分倒數(shù)第一的位置，堅(jiān)決不肯讓嫌。班主任是個(gè)倔人，把F班的化學(xué)教得爐火純青，同學(xué)們直呼他為“老大”。F班的理科成績(jī)好得出奇，文科成績(jī)卻差得無(wú)語(yǔ)，于是物理老師這樣評(píng)價(jià)——“一群怪才！”
男生寢室
某日，起床鈴聲響過(guò)之后，男生們都連忙穿衣洗漱了，只有F班的幾只懶蟲(chóng)還遲遲不愿起來(lái)。也許是“老大”心血來(lái)潮，一大早就到F班的幾個(gè)寢室檢查，見(jiàn)有人毫無(wú)動(dòng)靜，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)寢室大叫“小林子！你再不起床，就把所有化學(xué)方程式超兩百遍！”一聽(tīng)要有“酷刑”，小林子連忙坐直身體，只見(jiàn)老大正用銅鈴般大的眼鏡瞪著他，嚇得他慘叫“啊……”回憶起來(lái)，男生們個(gè)個(gè)無(wú)奈地?fù)u頭，那叫聲，慘絕人繯��！
女生寢室
女生是愛(ài)唱歌的，F(xiàn)班的女生也不例外，尤其是306寢室的女生，每晚都少不了來(lái)幾首。這天，隨著《青藏高原》最后一句高音傳出，“老大”敲門(mén)而入，面如桃花般地笑著說(shuō)：“來(lái)，我也和你們一起唱！”……本以為唱完后笑過(guò)便完事了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，第二天下午廣播站竟播放出昨晚的“師生大合唱”。聽(tīng)著老大那“雄渾”“激昂”又跑調(diào)的歌聲，F(xiàn)班全體同學(xué)笑得人仰馬翻——那晚的.自修課，一向負(fù)責(zé)任的老大遲遲沒(méi)有出現(xiàn)在教室。
F班（1）——化學(xué)課
講臺(tái)上津津有味地講著，講臺(tái)下如癡如醉地聽(tīng)著，這就是F班學(xué)習(xí)化學(xué)的情景。在講解一道題目的過(guò)程中，老大指著一個(gè)化學(xué)方程式問(wèn)：“當(dāng)你們看到這個(gè)方程時(shí)，你們會(huì)想到什么？”教室頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲，沒(méi)有人回答。老大沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭，又問(wèn)道：“那么，當(dāng)你們看到父母時(shí)，你們會(huì)想到什么？”這個(gè)問(wèn)題與化學(xué)方程式有什么必然聯(lián)系嗎？又沒(méi)有人回答。只見(jiàn)老大緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，挑高眉毛，看著我們，見(jiàn)無(wú)人回答就大聲說(shuō)：“拿錢(qián)呀！笨蛋！”
F班（2）——語(yǔ)文課
F班的語(yǔ)文成績(jī)雖不好，但語(yǔ)文老師卻深受大家喜愛(ài)，他常說(shuō)自己是“猥瑣”的�！啊嗌倌暌院�，中國(guó)會(huì)成為世界的中心，中文會(huì)成為全球通用的語(yǔ)言�！闭f(shuō)到這，他大筆一揮，在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“日”字說(shuō)：“我們可以問(wèn)外國(guó)人這是什么字，他們會(huì)讀‘日’，”他又在旁邊寫(xiě)了一個(gè)扁的“曰”字說(shuō)：“我們又問(wèn)他這是什么字，他們定會(huì)說(shuō)‘還是日’這時(shí)，我們就能驕傲地說(shuō)：‘NO！這字讀曰（YUE）……’當(dāng)然，要有那么一天，我一定已在天堂了�！惫�
這，就是F班，趣聞?wù)兄腇班。
班級(jí)敘事作文 篇6
我們?cè)瓉?lái)的班主任何老師以前做什么事都先讓女生，而這一次，何老師卻變了心。
有一天，做完操時(shí)，何老師讓男生先走，然后女生后走，那時(shí)我們女生就鬧著說(shuō)：“不公平，我們應(yīng)該向一班一樣，女生先走。”而男生卻高傲自大的.說(shuō)：“憑什么。”通過(guò)這見(jiàn)事，女生和男生爭(zhēng)吵不息……
半年過(guò)去了，因?yàn)楹卫蠋熞ムl(xiāng)下職教，所以我們換了一位數(shù)學(xué)老師，她姓賈，我們喊他賈老師。
賈老師看起來(lái)很好，但她有一次對(duì)我們女生真是太不公平了。有一次，老師讓我們?nèi)ンw檢，我想：老師是女的，一定先讓女生先走，可意想不到的是，賈老師毫不客氣的說(shuō)：“男生你們先走吧�！蹦猩宦�(tīng)，連蹦帶跳，得意洋洋的走了，女生也只好坐在座位上等。
事后，我想：男生先走就先走，有什么大不了的，干什么事都要有先后順序。
班級(jí)敘事作文 篇7
“兔牙隊(duì)”
今天上午上體育課時(shí)，體育老師楊老師念“一，一，一二一，香蕉蘋(píng)果巧克力。一，一，一二一，西瓜蘋(píng)果菠蘿蜜……”楊老師念完，我們立刻哈哈大笑。這一笑，我們?nèi)績(jī)深w大門(mén)牙，立刻變成了一條“兔牙隊(duì)”。因?yàn)槲覀兊拈T(mén)牙都是剛剛長(zhǎng)出來(lái)的，大大的。我們都笑著看對(duì)方，不知道自己也有“兔牙”呢！
讀書(shū)決定未來(lái)
語(yǔ)文老師說(shuō)，喜歡看偵探小說(shuō)的.同學(xué)，長(zhǎng)大了會(huì)很有分析能力；喜歡看武打小說(shuō)的同學(xué)，長(zhǎng)大了會(huì)行俠仗義；喜歡看科技、發(fā)明書(shū)的同學(xué)，長(zhǎng)大了會(huì)成為科學(xué)家、發(fā)明家；喜歡看故事書(shū)的同學(xué)，長(zhǎng)大了會(huì)成為作家……劉一凡一拍腦袋：“哎呀，我什么都愛(ài)看。那我長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)當(dāng)總統(tǒng)呀？”
路隊(duì)與班牌
下午放學(xué)時(shí)，天空下起了毛毛細(xì)雨，我們?cè)诮虒W(xué)樓門(mén)口的一棵大樹(shù)下避雨。沒(méi)想到雨下個(gè)不停。沒(méi)辦法，我們只好往前走。一些同學(xué)拿書(shū)擋雨，一些同學(xué)拿書(shū)包擋雨，我只好拿班牌遮雨。
出門(mén)后，一大群家長(zhǎng)向我們沖來(lái)，像一陣巨浪似的，我害怕碰到人，只好把班牌高高舉起，把我的手都累酸了。
原來(lái)下雨會(huì)讓人倒霉，不過(guò)有班牌擋雨還是很幸運(yùn)的！
班級(jí)敘事作文 篇8
經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，終于開(kāi)學(xué)了，我在好幾天前就開(kāi)始向往著學(xué)校那有趣的生活了。
今天，班級(jí)發(fā)生了一件特別有趣的事，讓大家久久回味。
下午，張老師布置完周末的作業(yè)，又附加了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，就是讓大家提早行動(dòng)為下面的課做學(xué)具準(zhǔn)備，讓我們每個(gè)人回去找一個(gè)長(zhǎng)方體的模型和一個(gè)正方體的模型，尤其是正方體的模型，一定要找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方體。老師的話剛說(shuō)完，同學(xué)就開(kāi)始了興致勃勃的'對(duì)話。有一段很有趣：
我說(shuō)："老師，那帶一個(gè)麻將可以么？"有一個(gè)同學(xué)馬上接過(guò)去："什么？麻醬？那可以帶辣醬嗎？"還有的同學(xué)接話："什么麻醬辣醬的，老師早就不讓帶醬了！"這時(shí)，我們聽(tīng)明白的同學(xué)開(kāi)始反駁他們："什么啊？人家說(shuō)的是麻將牌。"大家哈哈的笑了起來(lái)，老師也笑著說(shuō)："麻將牌應(yīng)該不行吧，棱角都是圓滑的，不夠標(biāo)準(zhǔn)。"
你看，中國(guó)的語(yǔ)言多有意思啊，音同意不同，僅僅是一字之差就鬧出了笑話，關(guān)于諧音的笑話，還真值得我們研究呢！
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