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練書法作文

時(shí)間:2024-05-22 02:26:28 作文 我要投稿

關(guān)于練書法作文集合九篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的練書法作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于練書法作文集合九篇

練書法作文 篇1

  一個(gè)陽光明媚的星期天,我和爸爸來到公園。

  在公園里散著步,我和爸爸看見了有一位老人在練書法,他練的是毛筆字。“你看,那里有個(gè)老人在練書法。”爸爸對我說?戳四抢先藢懙淖,真漂亮!于是,我下定決心,決定要練書法。我買來了毛筆、墨汁和田字格的紙。聽同學(xué)說,練書法有酸、甜、苦、辣,我倒要看看練書法是什么樣的滋味。酸練了兩三個(gè)月,還是練不好。每天放學(xué),我都在練書法,為什么練不好呢?于是,我決定了,就找一個(gè)書法班來練書法吧。找了很久,終于找到了一個(gè)書法班——紅孩子書法班。于是,我就進(jìn)去,里面的人都在練書法。我往辦公臺(tái)望去,書法班的老師居然是我同學(xué)的父親——黃祖鋒。于是,我就報(bào)了名。開始練書法了,老師先叫我用毛筆寫一行“一”字,我便寫了起來。寫完后,我就交給了老師!澳銓懙倪@些是什么啊,‘一’字都不會(huì)寫,重寫!”聽了老師的話,使我感到心酸。于是我便狠下苦工,不斷地練習(xí)。辣轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)月也過去了,我終于學(xué)會(huì)了寫“一”字,于是,我便學(xué)寫其他字,我在學(xué)校時(shí),一到課間,就寫起了字。我寫的字歪歪斜斜的!澳銓懙腵是什么啊,是狗屎吧!”聽了同學(xué)們的話,我的心有點(diǎn)火辣辣的,就像吃了辣椒。聽著這些話,心理壓力大了很多,于是我決定堅(jiān)持,無論多么“辣”,我都要跨過去!

  苦時(shí)間過得真快,半年過去了。我的字不像以前那樣歪歪斜斜了。以前每天回家練三頁書法,現(xiàn)在爸爸要我每天放學(xué)回家寫五頁,五頁豈不是要我的命么?我從每天回家練書法中得到了苦的滋味。但是,爸爸告訴我,無論多苦,都要堅(jiān)持,唯有堅(jiān)持,才能有所收獲。一年過去了,我寫的字比以前漂亮多了。

  一個(gè)陽光明媚的星期天,我又來到紅孩子書法。然后我寫了一副對聯(lián)給老師看,老師表揚(yáng)我:“你寫的對了真不錯(cuò),現(xiàn)在你的書法比以前漂亮多了。”聽了老師的表揚(yáng),我的努力,取得了成效,得到了肯定,我的心甜滋滋的。練書法雖然有酸、甜、苦、辣,但是練書法已經(jīng)成了我無法割舍的愛好。在學(xué)習(xí)中,我克服了困難,取得了很大的進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)努力,把書法練得更棒!

練書法作文 篇2

  那年,媽媽把我送進(jìn)書法班,從我踏進(jìn)那扇玻璃大門起,我與那細(xì)軟的毛筆、淡黃的毛邊紙、濃郁的墨香,就注定了有種不一樣的緣分。

  前段時(shí)間校慶即將到來,學(xué)校征集同學(xué)們?yōu)槟感+I(xiàn)禮。我去上毛筆課,請老師幫我找了“正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君”的字帖。一節(jié)課,我都拿著那幾張字帖,皺著眉,認(rèn)真鉆研。我時(shí)而揮筆,時(shí)而深思。我正寫著,卻踩到了“地雷”:這十四個(gè)字,個(gè)個(gè)弧度極多,可我最不會(huì)的,就是寫弧度。只剩下一個(gè)小時(shí)了,怎么辦?我焦急地望著時(shí)鐘。沒辦法,加油吧!我努力平靜下來。我可以的!我在心里給自己加油鼓勁。我認(rèn)真地鉆研每一個(gè)字,終于發(fā)現(xiàn)了小竅門——控制筆鋒!當(dāng)最后一個(gè)“君”字的最后一筆落下時(shí),我不由地歡呼。

  如今,每次有什么大事,我都會(huì)寫一幅毛筆字。比如爺爺?shù)钠呤髩,我?zhǔn)備送一幅字給他。

  漸漸的.,我發(fā)現(xiàn),練書法讓我有了耐心。在我練書法時(shí),久久換不了字時(shí),以前,我一定會(huì)立刻急躁,靜不下心來,更是寫不好;現(xiàn)在,我會(huì)耐心琢磨,不急不躁。發(fā)現(xiàn)這一變化,我喜不自勝。

  從寫簡單筆畫到寫復(fù)雜的字,從普通班換到特長班,從歪歪扭扭地寫下一個(gè)字到輕松寫下一副對聯(lián)……那一支毛筆,見證了我的每一小點(diǎn)進(jìn)步。

  書法,你要陪著我,走過漫漫人生……

練書法作文 篇3

  我總喜歡漂亮的東西,連寫字也是如此。

  七歲開始練書法,跟著老師學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。老師寫字,仿佛在練太極,行云流水,出神入化,一氣呵成,仿佛每一步都是經(jīng)過深思熟慮后煉成的精華。

  我時(shí)常拿著字帖向老師請教,并跟著老師一筆一劃地練著,每日飯前飯后都要寫一番。

  那小小的筆尖,像一只朝著陽光飛舞的蝴蝶,柔弱卻熠熠生輝,充滿朝氣,將我心中的念想全部傾瀉出來。一撇歪了,一豎彎了,我總會(huì)拿著橡皮擦將它清理干凈,重新寫著。有時(shí)我會(huì)為了一個(gè)字,用橡皮擦反復(fù)擦上十來遍,盡管桌上已經(jīng)堆滿了橡皮屑。

  如果字還是令我不滿意,我會(huì)停下一分鐘,一只手捏著鉛筆,兩只眼睛專注地看著字帖,皺著眉,思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活,我迅速地愛上了看書,愛上了那黑字間的情誼和人生百態(tài)。

  漸漸的,我寫作業(yè)越來越慢,為了美觀,卻浪費(fèi)了大把的.時(shí)間。

  老師找我談話,她告訴我,字要練得好,但是速度必須要快。先把速度提上去,再把字練好。

  我改變了我寫字的方式,速度變得越來越快,字卻有些不盡人意了。

  后來,功課漸漸繁忙,我要奔波去上課,就連毛筆也擱下了,已經(jīng)許久沒有練字了。

  再次拿起黑筆,我描著一筆一劃,卻少了許多靈氣,多了幾分匆忙。

  我走出那黑白色間的世界,忘了墨香的味道。

  如今,我的心境已不如從前那般毫無雜念了,F(xiàn)在思起,那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字,如今帶給我的除了懷念,就是滿腔的懺悔與遺憾罷了。

練書法作文 篇4

  我的特長愛好是書法,其實(shí)我開始一點(diǎn)也不喜歡練書法,喜歡樂器、喜歡管弦樂,但是現(xiàn)在我也喜歡上了書法,因?yàn)橛羞@樣兩件事讓我改變了對書法的觀點(diǎn)。

  那是四年級的事了,那時(shí)我是討厭書法,因?yàn)槊恳淮卫蠋煻家獙懳辶诺淖,將近幾百字。所以,美去我都?huì)很煩惱,而且最讓人惱火的`是,中間都不能下課去玩,就一直一直一直寫到下課……

  這樣年復(fù)一年,日復(fù)一日,都是這樣……上書法課有什么用呢?

  但就是這一節(jié)課,讓我對書法課改變了觀點(diǎn)看法。

  這天上課時(shí),老師竟然叫我們不用寫了。這時(shí)我感到十分驚訝:書法課不就是寫字呀,為什么不寫呢?之后,老師就叫我們到教學(xué)樓下玩兒。

  我們下去時(shí),我們會(huì)都欣喜若狂,都在想:這節(jié)課不是書法課嗎?怎么可以到下面玩呢?難不成太陽從西邊出來了?休息結(jié)束后,也正好下課了,我們還可以繼續(xù)在操場上玩。

  上課了,但老師還是沒讓我們寫字,而是給我們說了一個(gè)道理:字不要求速度,而是要求質(zhì)量,寫不好也是廢的。字要干凈整齊地寫在試卷上,一個(gè)字一點(diǎn)分?jǐn)?shù),就這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的分?jǐn)?shù)就會(huì)決定一個(gè)人的人生路;就這一個(gè)字,可以決定你成功或是失敗,人生路程上不能沒有字,字是人生成功的階梯,如果幾十年之后,你的文化、寫字、語文丟了的話,那么準(zhǔn)落后,誰將被社會(huì)選中,誰又會(huì)被淘汰就看你的字,寫得整不整齊,干不干凈。所以,從小練書法是很有必要的。這幾句話,激勵(lì)了我的人生,我一定要練好字,讓我自己的人生成功打好基礎(chǔ)。

  這幾句話啟發(fā)了我的人生,它教會(huì)了我怎么做人,怎么可以讓人生成功,是它教會(huì)了我人生的各種哲理。

練書法作文 篇5

  我的姐姐非常喜歡練書法。

  她每次練書法時(shí),總是先把宣紙攤在桌子上,然后拿起毛筆,接著再蘸一點(diǎn)墨水,最后坐直身子,就開始臨摹起字帖來。

  我見姐姐先練基本筆畫,輕輕地寫下“點(diǎn)”、“橫”、“豎”、“撇”、“捺”。我再仔細(xì)看看紙上的'“點(diǎn)”,卻有些像絨線球;“橫”、“豎”像蠕動(dòng)著的蚯蚓;“撇”、“捺”像游動(dòng)的蝌蚪。再看看姐姐寫的字,每一個(gè)都像喝醉酒的老漢,東倒西歪,難看極了!

  最后,我想對姐姐說:“姐姐,一定要加油哦!”

練書法作文 篇6

  我相信,只要練好書法,便能像諸葛亮一樣,寧靜而致遠(yuǎn),平心靜氣地做每一件事。懷抱著這樣的希望,我開始練習(xí)書法。

  我上大班的時(shí)候,媽媽就給我找了一個(gè)老師,學(xué)習(xí)硬筆書法。漸漸的,我的字越來越端正,上一年級時(shí),我就成為班上作業(yè)最工整的學(xué)生。二年級時(shí),我第一次參加科技節(jié)的書法比賽,在萬分緊張中拿到了第一張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,這張獎(jiǎng)狀雖然輕,但卻承載著我的汗水,成為了我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。三年級時(shí),我參加了永安市小學(xué)生現(xiàn)場書法比賽,又拿到了市里的.一等獎(jiǎng)。四年級,我開始練習(xí)行書。五年級,我開始練習(xí)軟筆書法,一張獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)著我,走過了許多個(gè)練習(xí)書法的日日夜夜。

  剛開始練習(xí)軟筆書法的時(shí)候,我認(rèn)為軟筆比硬筆簡單,后來才發(fā)現(xiàn)軟筆遠(yuǎn)比硬筆難。在老師的鼓勵(lì)下,我從基本筆畫練起。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺,在腦海中一次又一次組合起來,成為一個(gè)又一個(gè)漢字。就這樣,我從基礎(chǔ)開始,一步一步地往上走,攻克一個(gè)又一個(gè)的字。春節(jié)的時(shí)候,我寫的對聯(lián)掛上了我們家的門口,發(fā)現(xiàn)我的字比起好的作品來還差很多。看到自己的字與別人的字的字的差距后,我下定決心,今后一定要更加努力,練好書法,超越別人,超越自我。

練書法作文 篇7

  終于放暑假了,我給自己訂了一個(gè)暑假計(jì)劃,首先把老師給我們布置的暑假作業(yè)做完,每天再看一到兩個(gè)小時(shí)的課外書,還有每天練一到兩面的字帖。俗話說:"字如其人”。從一個(gè)人的字上來看,可以看出一個(gè)人的品性,所以我也要把字練好,做一個(gè)人人愛的孩子。

  媽媽很快就帶我買了一本鋼筆字,看到這栩栩如生的'字,讓人感覺很好、很認(rèn)真,所以下定決心一定要把字寫好,寫出像作者那樣剛勁有力的字。

  媽媽說過:“手拿比尖一寸遠(yuǎn),眼離書本一尺遠(yuǎn),身離桌子一拳頭”。這是媽媽教我的練字好習(xí)慣。讓我寫字時(shí)坐端正,不能只求快不寫好,要認(rèn)真對待,這樣才能寫好字。

  當(dāng)我第一次練字完后給媽媽改時(shí),說我沒有按作者的筆畫來寫,沒有得到一百分,很后悔,所以我就變得認(rèn)真起來,一筆一畫地寫,后來給媽媽改,媽媽表揚(yáng)了我,還給我加了一個(gè)紅蘋果,高興極了,說我寫的很整潔,比上一次寫的好多了,也讓我變得更愛寫字了!

  從練字當(dāng)中,讓我明白好的習(xí)慣是成功的一半,在生活中,在學(xué)習(xí)中,都要這樣認(rèn)真、堅(jiān)持不懈,這樣才能取得收獲,的到成功,加油!在下一個(gè)學(xué)期里,寫出更好的字。

練書法作文 篇8

  暑假里的一天,爸爸媽媽提議我去學(xué)書法,因?yàn)槲业淖謨簩懙脤?shí)在太差了!我以為很好玩,就爽快地答應(yīng)了。

  第二天,我高高興興地來到了書法班。哇,里面已經(jīng)坐滿了人!我一下子變得激動(dòng)起來,因?yàn)橛心敲炊嗫梢砸黄鹜嫠5幕锇榱恕2灰粫?huì)兒,一位和藹可親的老師走了過來。他先把練書法的文具發(fā)了下來,接著教我們?nèi)绾文妹P。我心想,這有什么難的,不就跟拿鉛筆一樣嗎?于是,老師剛說完,我就拿起毛筆,蘸好墨水,在紙上寫了一個(gè)大大的“李”字。這可是我的'姓呢!嘿嘿……

  “咦?怎么覺得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢?”我自言自語。

  同桌聽到了,轉(zhuǎn)過頭來安慰我:“你看,我寫得不也一樣嗎?”

  “哈哈……”我們開心地笑起來。

  “沒關(guān)系!我們共同加油!”我們互相鼓勵(lì)著。于是,我們不再鬧騰,靜下心來,足足寫了一節(jié)課,累得我腰酸背疼,手都麻了。

  到了第二節(jié)課,我連筆都不敢拿了,老師似乎看出了我的心思,安慰我說:“小朋友,毛筆字不是一下子就能寫好的,手疼了吧?沒關(guān)系,慢慢來!”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  一天,兩天……一個(gè)星期過去了,我的手不再抖了,我的字也有了進(jìn)步,還得到了老師的表揚(yáng),我心里甭提多高興了。我相信,經(jīng)過我的刻苦練習(xí),等到開學(xué)的時(shí)候,一定能讓我的同學(xué)們刮目相看,語文老師也會(huì)大吃一驚!每每想到這些,我的心里就充滿了力量,開心極了!

練書法作文 篇9

  書法是我國的國粹,散發(fā)著藝術(shù)的魅力,受到人們的喜愛和珍視。書法很講究筆法,如楷書的起筆、頓、轉(zhuǎn)筆、行筆:用中鋒行筆,稍微快點(diǎn);收筆:慢慢向轉(zhuǎn),頓,收筆。

  在生活中,書法對我們也有許多好處。比如:它可以修心養(yǎng)性,陶冶人的情操,鍛煉人的意志。

  書法在我的生活中,也有很多好處。月考的那天,我先拿起卷子看了看題目,心想:這些題都很簡單,我都會(huì)做,我只要快速地寫完這些題,再檢查一遍那就可以休息了。可是我動(dòng)筆開始寫時(shí),就不是我想的.那樣,一個(gè)句子里面的字,我總是會(huì)寫錯(cuò)幾個(gè),結(jié)果劃掉,再寫一遍,又寫得太丑,又劃掉……就這樣,沒有地方寫下面的題了。我便索性不管了,繼續(xù)往下寫。全部寫完把卷子認(rèn)真地檢查了一遍,就交了上去。

  幾天后,卷子改完,看到分?jǐn)?shù),覺得這分?jǐn)?shù)也太低了吧。我借同學(xué)的卷子來對答案,發(fā)現(xiàn)老師給我判錯(cuò)的地方,我都是做對了的。便心想,一定是老師改錯(cuò)了。于是我就去找老師。

  到了辦公室,我把試卷拿給老師看。老師對我說:“你判錯(cuò)的這些題,你的確是做對了的,但是,你看你寫的字,歪歪扭扭,一個(gè)答題你把間距分這么大,改試卷的老師怎么會(huì)知道。還有,你再看看你的卷面,這么臟,再給你扣卷面分也正常。”

  聽了老師的話,我再拿起我的試卷,一看,的確是老師說的那樣。我現(xiàn)在看我的試卷,是知道答案在哪里,要是過了一段時(shí)間,我再拿出來看,肯定就看不清楚了。

  為了好好寫字,考試不再被扣分,我開始向班里寫字好的同學(xué)請教。每天放學(xué)后,寫完作業(yè),還有周末的空閑時(shí)間,我都會(huì)用來練字。日復(fù)一日,我的字寫得越來越好,越來越漂亮。

  又到了月考的那天,我不緊不慢地看題,想好了答案,再一筆一畫地寫上去。試卷做完,我又認(rèn)真地檢查了一遍,然后交上試卷。試卷改完后,看了看自己的分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)下面老師還給我評語了,說我的字寫得比上次的好,卷面也很干凈,還給我加了5分。

  書法是中國特有的傳統(tǒng)文化,我們應(yīng)該繼續(xù)把它傳承下去,不為成為書法家,而是為了把字寫好。從現(xiàn)在起,從自己做起,好好寫字,展示中國漢字象形結(jié)構(gòu)美的藝術(shù)魅力。

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