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她這樣做不好作文 -作文
他這樣做不好 朱懿
中午，全班同學(xué)都在認(rèn)真自習(xí)，
她這樣做不好作文
。有的抄詞，有的背書(shū)，還有的在讀課外書(shū)。剛寫(xiě)了一會(huì)，耐不住寂寞的W同學(xué)突然放下了筆，大聲說(shuō)了些不堪入耳的話。臉皮極厚的他似乎越說(shuō)越起勁，還不停地罵著Y同學(xué)。誰(shuí)也沒(méi)去招惹他，可他卻無(wú)緣無(wú)故地罵人，更可惡的是臉上還洋溢著得意的笑容，任誰(shuí)見(jiàn)了都惱火。
“煩死了！”脾氣暴躁的Y同學(xué)寫(xiě)不下去了，埋怨道。Y同學(xué)放下筆，掃視了一下四周，見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速閃到W同學(xué)面前，二話不說(shuō)，上去就是兩腳。隨后又撤回到自己的座位上，齜牙咧嘴地朝W同學(xué)做鬼臉。此時(shí)我清晰地看到了他身上的兩個(gè)鮮明刺眼的腳印。W同學(xué)變本加厲了，他繼續(xù)咒罵著Y同學(xué)。氣急敗壞的 Y同學(xué)忍無(wú)可忍，走上前去一把搶了W同學(xué)的筆袋。隨即W同學(xué)緊追Y同學(xué)不舍。突然，Y同學(xué)將筆袋舉過(guò)頭頂，向窗外一拋。只見(jiàn)筆袋以一個(gè)完美的弧線飛出了教室，掛在了樹(shù)枝頭。枝頭承受不了筆袋的重量，一個(gè)反彈，筆袋滑入了草叢。見(jiàn)此情景， Y同學(xué)笑得更歡了……
W同學(xué)罵人在先， Y同學(xué)卻扔了他的筆袋。我想，即使別人有錯(cuò)在先，你也要保持克制，切不可錯(cuò)上加錯(cuò)。
她這樣做不對(duì) 楊芷舒
雙休日，我們?cè)谝黄鹱鲎鳂I(yè)。做著做著，她偷偷摸摸地從書(shū)包里拿出幾張紙，我隨便問(wèn)了問(wèn)：“這是什么呀？”她聽(tīng)了之后先是一愣，轉(zhuǎn)而迅速地將幾張紙又放回了書(shū)包，支支吾吾地答道：“沒(méi)，沒(méi)什么，就是幾張紙而已。”見(jiàn)她這般小心翼翼，而且緊張兮兮的，我充滿(mǎn)了好奇。放下筆，伸手想去拿那幾張紙，她卻用手死死地護(hù)住書(shū)包，一邊推我一邊說(shuō)：“真的沒(méi)什么。”我看她這不情愿的樣子，也只好作罷，但轉(zhuǎn)念一想，既然沒(méi)什么，為什么要阻攔呢？真是奇怪！
突然，我似乎明白了什么。我試探性地問(wèn)了她一句：“是不是答案？”這下她可亂了陣腳，抬頭看看我，索性全跟我坦白了：“嗯，這可是我好不容易才搞到的，你不知道，現(xiàn)在的老師有多難應(yīng)付。”我皺了皺眉頭，說(shuō)道：“你這樣做是不對(duì)的，老師給我們布置作業(yè)，不是為了讓我們完成任務(wù)的，而是想讓我們來(lái)鞏固一天中所學(xué)的知識(shí)。”她自知理虧，敢緊把答案收進(jìn)了書(shū)包。
過(guò)了一會(huì)兒，我把頭湊過(guò)去看了看她寫(xiě)的作業(yè)，只見(jiàn)那字書(shū)寫(xiě)得龍飛鳳舞，前面老師批的等第大都為“閱”，有些題目甚至是答非所問(wèn)，我忍不住說(shuō)道：“你的其它作業(yè)都是這樣寫(xiě)的嗎？”“對(duì)啊，誰(shuí)叫老師布置那么多作業(yè)呀，也是被逼的！”哎，她還真能給自己找借口！“你難道不怕被老師發(fā)現(xiàn)，不怕被點(diǎn)名批評(píng)嗎？”我疑惑不解。“怎么啦，這有什么好怕的，反正習(xí)慣了。”這“習(xí)慣”二字，著實(shí)把我給嚇著了，我真的無(wú)法理解她。這么想著，我又下意識(shí)地說(shuō)了句：“你寫(xiě)的字連我都不如，還是初中生呢！”我意識(shí)到自己說(shuō)得太直接了，只見(jiàn)她把頭深深地埋下了。興許，只有言重些，才可能讓她有些觸動(dòng)吧！
真希望她能懂得，學(xué)習(xí)上是沒(méi)有捷徑可走的。唯有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，才能獲得真才實(shí)學(xué)。
他這樣做不好 韓則靈
回家，回到我們出發(fā)的地方！
就像飛翔的候鳥(niǎo)，總忘不了角落中的那個(gè)家；就像天上的風(fēng)箏，總有如絲如縷的牽掛……春節(jié)臨近，每個(gè)中國(guó)人無(wú)論身在何地，身處何鄉(xiāng)，無(wú)論成功或潦倒，總會(huì)惦記著回家的路，
作文
《她這樣做不好作文》(http://m.stanzs.com)。這條路并不平坦，人流擁擠，車(chē)馬勞頓，但因?yàn)橛?ldquo;年”的召喚，才使寒冬里這漫長(zhǎng)的旅程充滿(mǎn)濃濃的暖意。兒時(shí)，覺(jué)得家是一個(gè)封閉的鳥(niǎo)籠，總向往著窗外自由的天空；覺(jué)得家是一杯泛白的開(kāi)水，平淡無(wú)味；長(zhǎng)大了，拍拍羽毛豐滿(mǎn)的翅膀，飛了。遠(yuǎn)渡重洋來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)，一下子覺(jué)得眼前眼花繚亂，花花綠綠的世界忙碌而又空虛，熱鬧而又寂寞。于是，鄉(xiāng)土的感情隨著水一般的流失而增漲，一天比一天沉重，一天比一天深沉。大學(xué)畢業(yè)了，分配工作到了大城市，有了家有了妻子有了孩子�；蛟S大洋彼岸的家縈繞著游子的幾多歸思；或許他忘了苦苦等待他多年，每日望穿秋水的媽媽?zhuān)换蛟S他忘了他原來(lái)的那個(gè)家……
我伯伯自從他結(jié)婚以后，就再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)年了。每次打電話，三言?xún)烧Z(yǔ)，草草了事，在另一頭偷聽(tīng)電話的我聽(tīng)到他滿(mǎn)不在乎的語(yǔ)氣，心氣得幾乎要發(fā)寒。雖然我不知道奶奶的心中是什么感受，但是每次伯伯掛了電話，奶奶總會(huì)繼續(xù)用她那僵直的手臂接聽(tīng)著電話，嘴巴里依然是千叮嚀、萬(wàn)囑咐。許久，才會(huì)放下聽(tīng)筒。唉，真是“可憐天下父母心，兒行千里母擔(dān)憂”�。∪绻麚Q作是我肯定是要跳上火車(chē)，直奔他家的。從那以后奶奶養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，趁沒(méi)人時(shí)，一個(gè)人自言自語(yǔ)，絮絮叨叨地講些什么，每每問(wèn)她講了什么，她總會(huì)小聲地嘀咕著，沒(méi)說(shuō)多久，眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，我默不作聲，扒著飯，心里別提有多難受。
每逢除夕，奶奶總會(huì)一個(gè)老早地打一通電話過(guò)去，問(wèn)的內(nèi)容簡(jiǎn)直像一個(gè)模子刻出來(lái)的，“今年啥時(shí)候回來(lái)過(guò)年？”但是對(duì)方回答也總是一個(gè)版式，“不回來(lái)了！”依然滿(mǎn)不在乎。春節(jié)，大家坐在一塊兒熱哄哄地吃著年夜飯，窗外白雪紛飛，留給奶奶的則是落寞的惆悵……
她這樣做不對(duì) 徐蓓
一天早晨，我迎著朝陽(yáng)進(jìn)了校門(mén)，迎面碰見(jiàn)了高翔宇和歐雯，便上前和他們打了招呼。他們正想去學(xué)子超市買(mǎi)本子，我就與他們一起去了。進(jìn)了超市，我們走到了賣(mài)本子的專(zhuān)柜。看見(jiàn)前面柜臺(tái)上的本子十分漂亮，上面的卡通人物很是可愛(ài)，每一本都讓人愛(ài)不釋手。在眾多本子中我看中了一個(gè)印有小貓圖像的，打算買(mǎi)下它。而歐雯和高翔宇也挑選好了自己所喜愛(ài)的，付了錢(qián)我們就開(kāi)開(kāi)心心地向教室走去。
到了教室以后發(fā)現(xiàn)離上課還有一段時(shí)間，我便打開(kāi)自己買(mǎi)的本子�？粗譂M(mǎn)意，還向周?chē)耐瑢W(xué)炫耀著，他們也夸贊我買(mǎi)對(duì)了東西，當(dāng)我還陶醉在這一張張五彩繽紛的美麗圖案時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)：為什么我的本子里的每一張紙上都有一條皺折呢？再仔細(xì)看一看，疑，怎么我的本子上的圖案會(huì)有重影呢？……我剛想下位詢(xún)問(wèn)歐雯和高翔宇，他們的是否也和我一樣。上課鈴響了，整整一節(jié)課，我的心里都不是滋味，真沒(méi)想到精心挑選的的本子竟會(huì)是劣質(zhì)的。
好不容易熬到了下課，一詢(xún)問(wèn)，他們倆的本子也都一樣。于是，我們打算放學(xué)后去學(xué)子超市換。終于又熬到了放學(xué)，我們仨急不可耐地向超市奔去�？匆�(jiàn)老板娘后，放下了書(shū)包迅速地抽出劣質(zhì)作業(yè)本：“阿姨，我們要換本子，這本子不好。”我們把本子當(dāng)中的一些“不尋常”的地方指給她看�？伤皇乔屏艘谎壅f(shuō)：“本子只要好用就行，換什么換呀？”我們十分氣憤，實(shí)在沒(méi)有想到她會(huì)這樣，她還拿出了毛線開(kāi)始織，無(wú)視我們的存在，真拿她沒(méi)辦法？我們只能暗暗“發(fā)誓”以后再也不來(lái)買(mǎi)東西了！
我覺(jué)得老板娘不能看我們不是大人，是孩子就好欺負(fù)。這件事她做的不對(duì)！
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