優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文【常用4篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1
毛毛蟲(chóng)這種動(dòng)物幼小時(shí)是那么丑，但是，誰(shuí)曾想有一日它會(huì)化繭成蝶，飛上天空。毛毛蟲(chóng)從出生起，就在不停地啃食著桑葉，為自己補(bǔ)充能量。就在它們結(jié)成蛹時(shí)，它們吞食的桑葉成了它們變成蝴蝶最重要的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)它們從蛹中探出頭來(lái)時(shí)，也許展現(xiàn)給世界的，是花一樣美麗的蝴蝶。如果我們把故事中的蝴蝶換成是未來(lái)的我們，那么毛毛蟲(chóng)則是現(xiàn)在的我們。
蝴蝶是美麗的，但蛻變是痛苦的。蛻變的路上并不是一帆風(fēng)順，成長(zhǎng)的過(guò)程也必然如此。所以說(shuō)成長(zhǎng)是一種蛻變，只有經(jīng)得住挫折，才能破繭而出。
小時(shí)候我跟著母親在北方生活，那時(shí)候，我家住在一條小巷深處。春夏之間，常有一收廢品的老人從小巷經(jīng)過(guò)，他經(jīng)常拖著一輛老舊的三輪車，嘴里大聲喊著“收破爛嘞”。
一天，天氣悶熱，他又來(lái)了，“收破爛嘞”的叫喊聲打破了小巷的寧?kù)o，沙啞的聲音喚醒夏天的熱鬧，也引得蟬一陣亂叫。耳畔燥熱，我心中也甚是煩悶�！按笾形绲臑楹我諒U品，讓人煩躁，為何不為別人想想呢？”他似乎并沒(méi)有為別人想想，叫喊聲一波未平一波又起。
我正煩躁，忽然，悶熱的'天空下起了淅淅瀝瀝的小雨。本以為，這個(gè)收廢品的老人會(huì)就此停住喊聲，誰(shuí)知他又喊了些什么，喊聲隨風(fēng)飄散，剛想朝他喊：“停住吧！別喊了！”，定神細(xì)聽(tīng)，不禁錯(cuò)愕。
“下雨了，收衣服嘞……”
他的喊聲回蕩著，蕩到每戶人家窗前，幾雙手急急忙忙伸出窗外，原先掛在窗前的衣服頓時(shí)不見(jiàn)了。
收廢品是他的本職，但他卻想到了別人，而那個(gè)沒(méi)有想到別人的人，竟是我。
他善意的提醒聲仿佛化作細(xì)雨，滋潤(rùn)了我的心田，也滋潤(rùn)了小巷人的心田。從那以后，我就渴望聽(tīng)他那響亮的吆喝聲，因?yàn)�，他的吆喝聲好像在提醒我，要多為別人著想！
這是我成長(zhǎng)之路上的一次蛻變，相信，終有一天我能化繭成蝶！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)中，我經(jīng)歷過(guò)許多事情，有一件事情，令我難忘。
在幼兒園的時(shí)候，有一天，媽媽不在家，我正在玩兒的時(shí)候，忽然看見(jiàn)了媽媽平時(shí)給我量體溫時(shí)用得溫度計(jì)，我非常好奇，我就把它小心翼翼地拿了下來(lái)，我心想：“咦？為什么只有它可以量體溫呢？”我就把它拿在手里把玩，可是，我一不小心，只聽(tīng)見(jiàn)“咣當(dāng)”一聲，溫度計(jì)摔碎了，里面滾出來(lái)的小球球卻把我吸引住了，我看見(jiàn)一個(gè)小球球和另一個(gè)小球球一撞，就會(huì)變成大球球，把大球球一摔，又變成了小球球，我覺(jué)得特別好玩兒�？墒�，我又一想，自己把溫度計(jì)打了，媽媽回家時(shí)，我一定會(huì)很慘，媽媽就會(huì)暴跳如雷、火冒三丈，我一想，干脆把斷成兩截的溫度計(jì)合起來(lái)裝進(jìn)護(hù)套里。媽媽回來(lái)了，我依然心驚肉跳，但表面上裝出一副什么事都沒(méi)有的.樣子，一直到了晚上，媽媽仍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這使我感到安然了。過(guò)了幾天，媽媽需要用溫度計(jì)，可是，她剛一打開(kāi)護(hù)套，看見(jiàn)了斷成兩截的溫度計(jì)，媽媽覺(jué)得非常奇怪，問(wèn)我知道不知道這是怎么回事，我搖搖頭，裝作什么都不知道，但我一下就被媽媽看穿了，我只好承認(rèn)了錯(cuò)誤，我本以為媽媽會(huì)生氣，但媽媽的回答出乎了我的預(yù)料，媽媽從容地說(shuō)：“小朋友犯錯(cuò)誤是難免的，但一定要用于承認(rèn)錯(cuò)誤。”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
自從這件是過(guò)后，我也明白了：只要誠(chéng)實(shí)、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改，就是好孩子。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3
停下行走的腳步，躺在柔軟的成長(zhǎng)沙灘上，回首往日的歲月，成長(zhǎng)的腳印，一串串、一串串，惹人回想。幼 時(shí) 的 童 稚平和的夏夜，最愛(ài)依偎在外婆的身邊，坐在清香的花叢邊，靠著翠綠的葡萄架，聆聽(tīng)青蛙的歌唱，傾聽(tīng)知了的傾訴，最好聽(tīng)的還是外婆的那些故事。一次，外婆給我講了嫦娥奔月的故事，我很好奇，也很羨慕嫦娥可以飛天，聽(tīng)姐姐說(shuō)，嫦娥是因?yàn)槌陨倭孙執(zhí)p才飛上天的，我便開(kāi)始了自己的“飛天之旅”餓了幾天，連動(dòng)的力氣都沒(méi)有了，感覺(jué)身體很輕，卻仍沒(méi)有飛上天。大人發(fā)現(xiàn)我的異常，聽(tīng)說(shuō)緣由后都笑得開(kāi)花，媽媽說(shuō)嫦娥奔月是古代的神話，也就是人們想象出來(lái)的，不是真的呢。聽(tīng)了后，我不禁恍然大悟，也為自己的行為感到了好笑。青 春 的' 愁 思終 于到了上學(xué)的年齡，本以為會(huì)是一次快樂(lè)、美好的旅程，我卻從中品出了愁的滋味。
深夜，周圍一片寂靜，我卻仍在燈光中埋頭苦做，繁多的書(shū)本幾乎將我淹沒(méi)，繁重的書(shū)包幾乎將我壓垮。聽(tīng)李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的感慨，看李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的嘆息，聞杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的傷懷，可是，他們有我愁嗎？玩樂(lè)已離我越來(lái)越遠(yuǎn)，開(kāi)心也很久沒(méi)光顧我了，我的世界里，只剩下學(xué)習(xí)與忙碌。 想著過(guò)去的喜與悲、歡與愁、開(kāi)心與煩惱。昨天令人回味，明天令人向往，把握好今天，整頓行李，在成長(zhǎng)的沙灘上繼續(xù)前行，那一串串、一串串的腳印，印在我心里。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇4
什么才是我們必須與之戰(zhàn)斗的……——題記
有人說(shuō)成長(zhǎng)需要快樂(lè)，但是我想問(wèn)這快樂(lè)從何而來(lái)。童年時(shí)，我們會(huì)因父母的一句表?yè)P(yáng)而感到快樂(lè)，會(huì)因做了一件好事而快樂(lè)，會(huì)因看見(jiàn)螞蟻搬家而感到快樂(lè)。那是我們最為自由，也是最為快樂(lè)的時(shí)候。但是，當(dāng)我們跨進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，一切都改變了。
“兩點(diǎn)一線”
但是，當(dāng)我們跨進(jìn)了學(xué)校的`大門(mén)，一切都改變了，一切都變了。我們不得不背上書(shū)包到學(xué)校學(xué)習(xí)，不得不整天都在作業(yè)和書(shū)本中度過(guò)，不得不面臨考試，不得不每天很早起床，到很晚才上床睡覺(jué)……一直不斷重復(fù)著，重復(fù)著，重復(fù)著這樣的生活——每天天未見(jiàn)亮從家里出發(fā)到學(xué)校上課，然后回家吃飯，又回學(xué)校上課，然后又回家吃飯，然后再次到學(xué)校學(xué)習(xí)……這幾年來(lái)一直，一直，一直不斷地重復(fù)著這既枯燥，又忙碌的“兩點(diǎn)一線”生活。
寂寞
因怕別人超過(guò)自己而不愿去與別人說(shuō)話；因怕別人超過(guò)自己而去打擊別人，因怕別人超過(guò)自己而不愿幫助別人。所以當(dāng)自己有困難時(shí)不敢向別人開(kāi)口，當(dāng)自己難過(guò)時(shí)不敢向別人哭泣，當(dāng)自己有快樂(lè)的事時(shí)，不愿與別人一起分享。所以當(dāng)自己寂寞和孤獨(dú)時(shí)只有自己一人默默承受，沒(méi)有朋友來(lái)幫助。
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