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校園一隅作文錦集【15篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的校園一隅作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園一隅作文1
紅的，白的，黃的小野花藏在草叢中，露出一點(diǎn)頭偷偷地打量著我。小草挺直腰桿，試圖引起我的注意。梧桐樹“沙沙沙”地拍著碧綠的“手掌”，引我抬頭欣賞它高大的身軀。但是，這一切仍沒有停止我的腳步，走向食堂的腳步。
食堂，它是一個神奇的地方。這里從不安靜，總在吵鬧，卻不會讓你感到煩躁。
清晨，走進(jìn)食堂。你會看到每個餐桌前的身影都是端端正正的坐著手中都拿著一本書，輕輕地念著。聽，這揚(yáng)頓挫的讀書聲正有力地撞擊你的耳膜，喚起你的激情，向你發(fā)出邀約:快來學(xué)習(xí)吧!再聽，你會聽到樓底下機(jī)器“轟轟”的運(yùn)作聲和工人的腳步聲。這都提醒著你充實的一天又開始了。
中午，走進(jìn)食堂。餐桌前座無虛席到處都是交談聲。也許是在談今天的學(xué)習(xí)，也許是在談班上的趣事，也許是在猜測今天的午餐……但那笑聲與帶著燦爛笑容的臉龐不也是青春嗎?交談后就是寂靜。但，仔細(xì)聽，餐具碰撞發(fā)出的聲音，食物咀的'嚼聲，湯水的吞咽聲……這些會讓你食欲大開即使吃著大鍋飯，心中也充滿了幸福與快樂!
傍晚，走進(jìn)食堂。鬧了一白天的同學(xué)們臉上寫滿了疲憊，都規(guī)規(guī)距距地坐著。手中捧著一本書，都在細(xì)細(xì)地讀著，專注的樣子令你對書中的世界充滿想象。接著你也會放慢腳步沉浸在這安靜祥和的氛圍中。難怪說專注是世界上最美的風(fēng)景。
走出食堂，機(jī)器仍發(fā)出“轟轟”的運(yùn)作聲。蟲兒們在奏著樂章，枝頭上，鳥兒在高聲歌唱，小野花仍偷偷打量著我。但是，我停住了腳步
校園一隅作文2
我愛波光粼粼的西湖，我愛碧如翡翠的漓江，我愛風(fēng)號浪吼的黃河，我愛奔流不息的長江，但我更愛我們校園的小橋流水。
踏著石板路，悠閑自在的哼著小曲兒，來觀賞校園靜謐美好的風(fēng)景。
通往小公園的小路隔著教學(xué)樓和小籃球場，如果不仔細(xì)看，是看不出來的。
公園的面積很小，不過小籃球場的一半大。走進(jìn)去，映入眼簾的是一排直挺挺的紫竹，像一個個衛(wèi)兵。地上鋪著毛茸茸的綠色“地毯”，摸上去軟軟的、癢癢的，十分可愛。沿著石板路前進(jìn)，路旁栽種著灌木叢，這兒一叢，那兒一簇，鑲嵌著圓弧形的小池子。池子上架著一座小木橋，走上小木橋，那“踏踏”的'聲音，猶如小提琴中流淌出的優(yōu)美的曲調(diào)，讓人心情舒暢。池子里的小魚優(yōu)雅地?fù)u著大尾巴，有的在水中休息，有的在思考問題，有的似乎在水中散步。同學(xué)們坐在橋上看書、畫畫、寫字……這一切顯得十分和諧寧靜。
忽然，一陣微風(fēng)吹來，大樹輕輕地?fù)u曳著，發(fā)出“刷刷”的聲響，我們仿佛聽見了大樹的談話聲；微風(fēng)拂過小池，水面泛起層層漣漪，我們仿佛聽見魚兒嬉戲打鬧的聲音；微風(fēng)不停的吟唱著，這個小公園跟著輕輕搖擺，我們仿佛聽見整個公園的輕聲笑語……
風(fēng)走了，一切又安靜了，我放下手中的書本。云，慢悠悠地飄著，天空顯得更藍(lán)更高。藍(lán)天籠罩著這安靜一隅，籠罩著美麗的校園……
校園一隅作文3
桂花崗小學(xué)位于廣州市越秀區(qū)桂花崗附近，背靠雕塑公園，景色迷人，環(huán)境幽雅。建校于1980年，該校的辦學(xué)理念是：一切為了孩子，一切為了家長，一切為了老師，一切為了社會。校訓(xùn)十分響亮，是：立、真、和、雅。
桂花崗小學(xué)處處有美景，校門口的水池五彩斑斕，操場邊的大榕樹生機(jī)盎然、舞臺上的浮雕栩栩如生……個個美不勝收，其中最吸引人的是風(fēng)雨操場的星座世界。
走進(jìn)熟悉的校園，我覺得又親切又新穎。走進(jìn)風(fēng)雨操場，抬頭一看：啊，深藍(lán)的天花板變成了星座的世界。你瞧，處女座正撲扇著潔白如玉的翅膀，向我們招 手示意呢；你看，白羊座正在“咩咩” 地叫，對著我的眨巴眨巴眼睛呢；你瞅，射手座搭起弓箭，好像在練習(xí)射箭，看他那自信十足的.樣子，一定會百發(fā)百中呢！此時此刻，我頭頂上深藍(lán)色的天花板仿佛 變成了星空深邃、萬點(diǎn)繁星的夜空，米白色的地板變成了一碧千里、綠遍天涯的草地。我與伙伴們在草地上看著星星，逐一指點(diǎn)出各個星座……
再往左看，學(xué)校為了讓我們了解現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展技術(shù)而精心準(zhǔn)備的LED展示柜也煥然一新，時不時有路過的同學(xué)目不暇接地看著，屏幕上的一幕幕熟悉的畫面勾起了同學(xué)們美好的回憶。
我們的學(xué)校像一座大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。
校園一隅作文4
校園是一個奇妙的地方。走進(jìn)超市，有琳瑯滿目的商品；走進(jìn)宿舍，有歡聲笑語的同學(xué);走進(jìn)草坪，有生機(jī)勃勃的植被。
而我要分享的這一隅，有著不一樣的風(fēng)景。
春天，她萬物復(fù)蘇，小花小草都從土里鉆了出來，樹木也如同變魔術(shù)似的跳出來無數(shù)的新枝。樹木旁，池塘里，冰也融化了，小魚兒們在這里游來游去，時不時有幾只魚跳出水面，好似到了一個新世界。草坪中有一棵高大的皂莢樹，我突然想到魯迅小時候玩樂的百草園也有一棵皂莢樹�？上У氖沁@里沒有紫紅的桑葚。
秋天，草坪上的`多數(shù)植物已承受不住晚秋的寒風(fēng)，開始泛黃，有的早已凋落。
夏天，草坪上的植物已經(jīng)吸收了一春天的養(yǎng)料。所以這點(diǎn)驕陌似火還不能將他打敗。這個季節(jié)最別具一格的還是那池塘。夏天，池塘里的荷花和荷葉已經(jīng)長了出來。白里透粉的荷花與翠綠的荷葉別有一番詩韻。
冬天，大雪紛飛，萬物凋零。但草坪上的青松還一直堅守在自己的位置，不禁想起陳毅元帥的“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時�！�
在這草坪中，還有一條如藍(lán)絲綢似的小河。小河之上還有一座石英做的潔白小橋。小橋旁幾處用花岡石做的假山為這個草坪又添加了幾道亮麗的風(fēng)景。
整個草坪就如同陶淵明當(dāng)年隱居的山林一樣美麗。
這個草坪承載著我太多的回憶，我久久不能忘卻......
校園一隅作文5
漫步校園一隅，感受著陽光冥冥的青睞，細(xì)數(shù)起春風(fēng)的絲絲愜意�！觳角靶�，看到雜草叢中淺淺淡淡的蒙朧綠意，那寬寬的葉，近貼著柔軟的土地，那仿如天工雕琢的齒直挺挺的充滿朝氣，葉脈間錯縱著，接載著穎穎的露珠，崛強(qiáng)耳頑強(qiáng)地正面仰望著欷噓這冷寂后的新生。
校園不乏站立的石頭，隨人的欣賞去定位它的形象罷，我著實不敢妄斷建筑者的心思，總覺得有了仿顯禿兀，又若故意以為避免禿兀。石的存在總是一種點(diǎn)綴，一種映襯對比，柔弱與堅映，能屈能深與剛正不阿，四季更替與一成不變，各有千秋，總能呈現(xiàn)不同的美。
順著石板砌成的小路，輕撫著兩邊的四季長青的冬青，有的.葉也隨我手指的碰撞而跌落下去，隨風(fēng)漂浮了片刻，葉落歸根的游子不會永遠(yuǎn)順著風(fēng)的方向飛翔，葉也大底會依戀吧。
校園東的流水清澈了許多，只是岸邊的竹不見長大，葉不是向往的翠綠，稍帶微黃。簌簌的聲響吟唱著，對春的迫不及待的追隨，日照的春讓人充滿太多期待，太多留戀，來得巧無聲息走得又猝不及妨，給人太多神秘太多質(zhì)疑，無法滲透春季的縵描。
順著仿佛澄清的流水前行，沒有完全反青的長草鋪漫道路，有的枯萎的牽�；ǖ奶俾�依舊牽拉著柳條。遠(yuǎn)看柳條時只覺光突突沒有春的氣息，對比著干枯的藤蔓才發(fā)現(xiàn)那隱隱的黃綠的枝條，已經(jīng)不知覺中脫去了那枯褐色外衣，嫩嫩的芽苞也悄然穿插在枝間，遠(yuǎn)處是無法企抵的，它含羞似的遮掩，不經(jīng)意讓人耳目一新，大為驚嘆，不絕的是贊美欣喜，春啊，朦朦的，輕輕的萬條垂下綠絲絳是未呈現(xiàn)，但別有一番的清新雅致，淡淡的綠意。
看著泛著綠色的柳條迎風(fēng)搖曳，星星點(diǎn)點(diǎn)的草兒點(diǎn)綴荒叢，暖意融融的陽光伴隨著，依舊聽著風(fēng)的呼嚎，風(fēng)絲毫不給陽光讓步爭搶著要更惹人的注意，顯耀它的氣勢。枝葉間的音樂就得她所刺，自然純粹，也不能忽視他獨(dú)到的藝術(shù)，獨(dú)到的樂聲。
靠近小湖，會聽到鵝兒的獨(dú)鳴，當(dāng)然不會低沉，也不是黯然神傷的憂愁，確仿佛是喜悅之情景。
湖四周看去皆有不同之感觸。貯立于迎風(fēng)方向，看到了起伏很大的水峰，有的還對撞出水花而四處濺去，水峰起起落落伴有碰撞的聲音。水波傳到岸邊的石洞，夾雜風(fēng)聲就如有樂器和鳴的音效，時而粗獷時而清脆，從北岸看去只見粼粼的波光在陽光和春風(fēng)的掩映下幻化成跳躍著的星光，西則是風(fēng)的源來方向，這兒的水平靜了許多，只有靜靜地前行，微微的起伏微微得波浪。由南看去，辨不清那水波由遠(yuǎn)及近或是由近及遠(yuǎn)。
校園一隅，自然一角，一份春的信息，一份美的感受。
校園一隅作文6
我們校園的操場前，有一片由柳樹和楊樹匯聚而成的綠色，我站在教室的窗前就可以看到它，我時常用心來讀這綠色。這次，我又在凝視那方景色，此時，正是清晨，刮著微微的風(fēng)。
一定是風(fēng)的功效了，柳樹和楊樹在風(fēng)中蕩來蕩去。那柳枝柳葉雖顯得有些無力和脆弱，卻也在風(fēng)中搖動著，像是在與風(fēng)拼搏。它那細(xì)細(xì)的枝，細(xì)細(xì)的葉，不怕折斷嗎？不怕吹落嗎？不，不怕的，雖然它小，雖然它弱，但是它勇敢地在風(fēng)中拼搏，盡力要爭得一席之地，就算是枝斷了，葉落了，但是，生命仍存在，待到抽出新枝芽再在風(fēng)中搏斗，只要有信心，成功就一定有希望！
而那楊樹，風(fēng)卻不能使它像柔柳那樣蕩來蕩去，只能讓樹梢的枝葉隨風(fēng)擺動。被初升太陽一照，居然更增加了活力。這是些成熟了的樹木，沉著、冷靜！這些，不覺使我想到了一個字——人。人與這樹多像啊！在茫茫人海中航行，航程中，有風(fēng)暴，有巨浪，有淺灘，有暗礁，不管自己力量大小，總要拼搏，總要努力，走出險境，繼續(xù)前進(jìn)。初涉航程，總脫離不了稚氣，難免顯得弱小，慢慢地隨著時間的'消逝，你就會變得沉著，冷靜，能夠迎接航程中的大風(fēng)大浪，就像這在風(fēng)中拼搏的枝葉一樣。
我喜歡校園的這一隅綠，因為它能給人以力量；我喜歡校園的這一隅綠，因為它能解除我的煩惱；我喜歡校園的這一隅綠，因為它是生命永恒的象征。
所以，我時常全心全意地來細(xì)細(xì)讀這校園的一隅綠！
校園一隅作文7
學(xué)校圖書館—我小學(xué)時期最愛去的地方，那里充滿了美好的回憶。
那里充滿了書香的氣息，是我在小學(xué)時除了課室?guī)У淖罹玫牡胤健Ｓ浀媚菚r，一下課我就與同學(xué)們到這知識的海洋里暢游，這里也成功地將我改造成了一個愛讀書的人，每天也心心戀戀的期待著圖書課和小息的到來。我拿著那本因為疫情沒來得及還的《大偵探福爾摩斯》陷入了回憶…
一列列的書籍看得我眼花繚亂，可我早已經(jīng)熟悉每一類書擺放的位置。下課的鈴聲響起，我牽著同學(xué)，很輕易地就能看出眼中的著急之色：“快點(diǎn)！不然想看的書都被拿完了！”我飛快的跑下樓，可終究是來晚了一步，我平時最愛的《大偵探福爾摩斯》已經(jīng)一本不剩。還抱著一絲僥幸心理的我，穿梭在各個角落，試圖尋找出一本被藏起來的書�！鞍�，沒有了，只能等下次圖書課再來看看了，畢竟圖書課的.時候只有我們這一班，人比較少…”我低頭嘆息一聲，便去尋找別的書籍了。
好不容易等到圖書課到來，老師帶領(lǐng)著我們來到圖書館，大家都好像饑餓的豺狼一般盯著自己心意的“食物”。我也不例外，我死死的盯著那本福爾摩斯，雖然也有很多競爭對手，但我相信自己的速度�！安蚶恰眰兌夹顒荽l(fā)，只等老師一聲令下！“好了，可以去看書了！”老師說的說的不快不慢，可在我耳里就好像被慢放了一般。我飛快的沖了過去，其他同學(xué)也不甘落后，我們發(fā)生了激烈的戰(zhàn)爭。還好，我憑借著距離優(yōu)勢搶到了那唯一一本福爾摩斯。我松了口氣，“終于，搶到了！”隨后，我又游走在各個角落，尋找我想看的書。坐在軟綿綿的沙發(fā)上閱讀，我就仿佛進(jìn)入了書中的世界，感受不到時間的流逝，外面再吵鬧的聲音也無法干擾我。直到老師那充滿莊嚴(yán)的聲音響起們“我才“醒來”�！皶r間…過得真快呀…”
我從回憶中醒來，喃喃自語道：“是啊，時間…過的真快。不知不覺，愉快的小學(xué)生活就結(jié)束了…書…還沒來得及還呢……”
校園一隅作文8
此時的天空，像是被挨了訓(xùn)的孩子一樣，沒有了喜悅時，那滿臉的笑容和可愛的臉蛋，而是毫無表情，灰色的臉蛋，還不時的流露出她那委屈的淚水，像是在訴說：“這不是我的錯，是她，是她欺騙了我，嗯，嗯......”
哭聲，在斷斷續(xù)續(xù)的進(jìn)行著......
而此時的我，正站在窗前，看著窗外的.眼前，已是快接近春天尾聲的景色了，但還是那么優(yōu)美，動人。像是美麗溫柔的女子，在你面前舞動，用她那嫵媚的眼色和優(yōu)美的身姿，向你展現(xiàn)她的美，讓你心動，讓你陶醉！美......，景色是如此的撩人......
天，要休息了。外面的燈光也亮了，籃球場上，打球的人們越來越少了，那一咚一咚的球聲也漸漸消失了，樹葉也變得成熟了，她們也漸漸地安靜了下來......
但操場上的人越來越多了，小草依然那么惹人喜愛，盡管在夜景下!跑道上有人在跑操，也有人在散步，有單個出現(xiàn)的，也有成雙出現(xiàn)的。歡笑聲多了，愉悅的節(jié)奏也漸漸地快了起來，心中甚是很樂。忽一低頭，看到應(yīng)該是一對情侶在小樹下聊著天，但卻保持著一定的距離。我轉(zhuǎn)移了視線，向操場望去，景色依然是那么撩人，讓人心醉，醉在其中。忽然一個披著長發(fā)的女孩進(jìn)入了我的視線，一看，哦，原來是剛才那對的一個呢，不過此時，她卻是在擦著淚水，邊走邊擦著，哭聲，我聽不到。男孩依然站在樹下，我感覺那小樹在對那男孩說：“追啊，她是你心愛的女孩，追啊，不能讓她傷心，要去哄她，讓她開心，知道嗎？”可能是小樹的話觸動了那個男孩，女孩也在前面停了下來，男孩追了上去，不知說了些什么，但倆人最終還是分開走了！
我看到了，那小樹落下了傷心的淚水！
我感嘆：什么是愛情？難道愛情不能真誠嗎？難道愛情如此不堪一擊嗎？還是什么?
帶著疑問，抬起頭，望向遠(yuǎn)處，燈火通明，那遠(yuǎn)而近，五彩繽紛的電視塔，她又“重生”了，天，真的要休息了......
校園一隅作文9
逐漸逝去的炎熱暑氣，帶走了暑假的放松懶散。
初步入校園，迎眸而來的白墻黑瓦甚是好看。教學(xué)樓明亮潔白的墻壁上爬滿了一叢叢碧綠鮮嫩的常春藤，一層又一層，一簇又一簇。邊上的東渡亭在白霧中若隱若現(xiàn)，蒙蒙細(xì)雨如同繡花針一般細(xì)細(xì)地落在涼亭頂上的黑瓦，那水滴像坐過山車一樣快速，可又被黑瓦安穩(wěn)的拖著它們，“滴答、滴答……”滑過一個又一個瓦片，把那黑瓦上的污漬都沖刷的一干二凈，讓黑瓦變的更加黑亮，最后裹挾著污垢落在石板路上，與路面的積水融為一體。這時候，你永遠(yuǎn)也分不清哪個是剛落下的細(xì)雨，哪個是沉寂已久的水滴，只剩一灘透明的水洼映出石板路細(xì)細(xì)密密的紋路。那灘水洼逐漸變成了一條水位低下的溪流，從石板路的盡頭涓涓而來的雨水緩緩跌落馬路。
石板路旁邊幾排大叢的鮮花早已在枝頭爭奇斗艷，因為天空掉落的淚珠讓花瓣變得越發(fā)嬌艷美麗起來，更是添加了不少風(fēng)情趣味兒！那些紅顏色的'成熟麗人盡情舒展無限熱情，如火如荼；那些紫顏色的花骨朵們，像個女王似的，有點(diǎn)傲嬌，遲遲不肯揭去神秘的面紗，讓大家一睹芳顏；咦？那些難掩麗色的佳人正穿著粉色的蓬蓬裙在風(fēng)中搖曳，水珠更是點(diǎn)出了她的俏皮可愛……有些鳥兒低飛等候雨停，“嘰嘰喳喳”唱起歌兒。風(fēng)兒也訴說起甜蜜的絮語，拉著雨滴歡快熱舞，樹葉“沙沙”響起，拉著動聽的圓舞曲，花兒仰起了嬌艷的臉龐，欣賞這場換季舞會。
啊！這么美麗的校園，有著這么美麗的角落，不是理所當(dāng)然嗎？它是多么有趣啊，這一方樂土，一想到每天都能途經(jīng)此地，欣賞如此夢幻的場景，觀看著四季更換，真是不覺就流露出開心之意，嘴角微微上揚(yáng)……
校園一隅作文10
在我們分小校園里，有一個地方，一年四季都會飄出不同的時令果蔬的味道，淡淡的，卻很好聞，沁人心脾。這個地方就是我校的學(xué)陶勞動基地——個小型農(nóng)場。
初上六年級的時候，這個小型農(nóng)場可是我們的“快樂天堂”呢!走在田間小埂上，細(xì)數(shù)著在黝黑泥土里生長的植物：有綠油油的青菜、青翠欲滴的韭菜、還有那長著荷葉葉子一般的芋頭等等，各種蔬菜五花八門令人目不暇接。一棵棵粗壯的桃樹、梨樹，總在春天里冒出新芽，春末時結(jié)出的小果子，等到了盛夏，沉甸甸的果實就墜滿了枝頭，香甜的'水果味兒鉆進(jìn)大家的鼻子里，我們饞得口水直流。一個禮拜中總有一天，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)這個小農(nóng)場為果蔬澆水、鋤草，我們簡直像到了另一個世界般，歡快地像出了籠的小鳥。大家盡心盡力干著輕松的農(nóng)活兒，在這里，每一片綠葉每一寸泥土在我們眼中都是最美的，因為我們太愛大自然了，太愛這個小農(nóng)場了。
每到某種果蔬成熟的季節(jié)，我們總會走進(jìn)這個小農(nóng)場，觀賞由我們精心照顧下成熟的瓜果，看著這些碩大的果實，心里很是得意······
就是這樣一個“快樂天堂”，充滿了歡笑。我們擁有特別的校園快樂的一隅。你有嗎?
校園一隅作文11
眼前這座古老的建筑，便是我們的學(xué)校，雖是百年老校，但設(shè)備和裝修卻充滿了現(xiàn)代的氣息，而且又不失美觀。最吸引眼球的莫過于二樓的校黑板報，上面記錄著各班發(fā)生的新鮮事以及學(xué)校最新的通知和活動安排。合理的排版，清秀的字跡，再配上幾副栩栩如生的畫加以點(diǎn)綴，可謂是錦上添花。
每天放學(xué)路過小黑板報時，我總不由自主地望向那屢看不厭的黑板報，它仿佛有一種魔力，對你輕輕地說：“來看看我，看看我吧！”
有一天放學(xué)，開完大隊會后，我又走上了那條熟悉的走廊，習(xí)慣性地看向了校黑板報。
這時，兩個嬌小的身影闖入了我的視線。她們其中一個人認(rèn)真地寫著標(biāo)題，而另一個人則在一旁畫著海寶的輪廓，兩個身影還時不時得靠在一起出謀劃策。
她們是預(yù)備年級的小艾和小瑩，記得開會的時候有時會碰到她們。
原來，這學(xué)期的校黑板報都是她們一手包辦的'�。∵�真不錯呀！
我不禁從心底升起一股敬佩之情。
小艾和小瑩似乎十分專注，完全沒有注意到站在她們身后五米處的我，而我也沒打擾她們，只是靜靜地欣賞著。等到她們發(fā)現(xiàn)我時，大概已經(jīng)在五分鐘之后了。我微笑著對她們說：“需要我?guī)兔�？我可以幫忙涂色哦！”小艾和小瑩欣然答�?yīng)。
正當(dāng)我涂到一半的時候，發(fā)現(xiàn)一旁的小艾把剛用了10分鐘寫完的小標(biāo)題擦了。我有些疑惑不解地問：“小艾，怎么擦了，哪里不對嗎？”
“ 恩”小艾輕聲回答，“剛才寫完的時候發(fā)現(xiàn)標(biāo)題的顏色與整體的色系不是很搭，站在遠(yuǎn)處看會覺得有點(diǎn)暗，看不清�！�
“噢，是這樣啊！”其實我覺得標(biāo)題的顏色還好啊，小艾真是個追求完美的人。
當(dāng)黑板報“新鮮出爐”的時候，時針已落在了六點(diǎn)。我問正懷有滿滿成就感望著自己的“作品”的小艾和小瑩：“你們每次都要出到那么晚嗎？其實，你們也可以分兩天完成�。 眱扇水惪谕暤鼗卮鸬溃骸笆前�，我們也知道啊�？墒俏覀兌疾幌矚g把事情拖到第二天，而且出到一半的黑板報放在走廊上也不是很美觀啊，說不定會讓來看的學(xué)生很掃興呢……”
望著兩人無比認(rèn)真的神情，我不禁莞爾，真是很有責(zé)任心的人吶！
夕陽的余暉透過窗戶，灑在了小艾和小瑩身上，美麗的黑板報仿佛融進(jìn)了這余暉中。那天，在這校園一隅，我看到了一道亮麗的風(fēng)景線。
校園一隅作文12
學(xué)校的操場，是每次讓男生們留連忘返，依依不舍的地方；球場周圍的黑色軟墊，是低年級小朋友們追逐嬉戲的去處；而位于操場一隅的羊蹄甲樹下，則是我駐足沉思，休息談心的秘密基地了。
記得曾經(jīng)有段時間，我們做課間操的地點(diǎn)剛好在羊蹄甲樹下。隨著課間操的節(jié)奏，羊蹄甲的葉子再風(fēng)中擺動，抖下一朵朵粉紫色的.花兒，這是秋天的羊蹄甲。
我喜歡一個人在羊蹄甲樹下，撿起淡黃的心型葉子，比一比，哪些完整，哪些漂亮；也喜歡撿起落在地上的褐色豆莢，把它埋在土里，給渺小的種子一個發(fā)芽成長的機(jī)會。這是冬天的羊蹄甲。
夏天，羊蹄甲顯得綠意盎然，我喜歡在茂密的樹蔭下，看著樹上的五色鳥啄著朽木，尋找著能夠讓自己安心的家園，好讓新生兒，一出世界，就有一個溫暖的家。
羊蹄甲，在我的小學(xué)生涯中，給了我許多美好的回憶，它的多變；它的美好，已經(jīng)深深的烙印在我的腦海里，我想，它就是讓我最難忘的“校園一隅”了！
校園一隅作文13
校園中，那一隅不能在盛夏時成為我避暑的圣地，那一隅沒有色彩繽紛的花朵為它點(diǎn)綴，但那一隅卻能讓我在揮灑汗水的同時，見證友誼的力量。
那天，我們一群人在練習(xí)排球，我站在排球場前，面對著那面暗綠色的墻發(fā)起了攻擊。第一次，球在我面前落下；第二次，我雙臂用力揮，球打在了我身上；第三次，球隨著我揮臂彈到墻上，但球又落下，落在了面前的水塘里……
我嘆著氣，面對著那面墻，一陣秋風(fēng)吹過，吹涼了我的心。
“你怎么了？”一個聲音在背后響起。我轉(zhuǎn)過頭，看見你疑惑的表情。你看到我失落的表情，鼓勵道：“加油��！一定要努力練，你要相信自己一定能打好的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，低頭間望見你的手臂，一片鮮紅色映在上面，還泛著紅點(diǎn)，抬手看了看自己的手臂，完好無損�？粗隳禽p巧的擊球動作，和那球在空中劃過的完美弧線，我心頭忽然一緊。你打得那么好，但仍在努力練習(xí)，而我卻總在尋找各種借口，想要放棄。我不禁有些慚愧。
冬天漸漸到來了，面對的依舊是那暗綠色的墻。眼前數(shù)個排球畫著不同的弧線�！安恍辛�！手好酸�。∥倚菹⒁粫䞍�！”我對你說道，說罷停下了手中的球，坐了下去。你停下了手中的球，一把將我從地上拉了起來：“只要努力練習(xí)就能成功。加油啊！相信自己！”你的臉上閃現(xiàn)出嚴(yán)肅又堅定的神情，我只好繼續(xù)練習(xí)。每當(dāng)我想放棄，你總將我從挫敗的泥潭中拉出，鼓勵著我。球在我手中越來越順，我?guī)缀跄芙拥矫恳粋�球。
不久，排球考試了，隨著哨聲的停止，手中的球的停止，我的.心也隨之跳躍了起來。45個！我成功了。喜悅油然而生，看到我喜悅的神情，你也露出了笑容。
金黃的陽光灑下，面前暗綠色的墻也隨之變得清脆，謝謝你，是你的耐心，你的鼓勵，帶我走向了成功，讓我感受到了成功的喜悅！
校園那小小的一隅，帶給了我成功的喜悅，讓我見證了友誼的力量。
校園一隅作文14
午休已至，半期考成績的不理想令我沒有心情寫作業(yè)，更沒有心情與人談笑。沒有了瑯瑯的讀書聲，沒有了同學(xué)間的談笑聲，午間的校園多了一份寧靜與恬淡。我忽然想到校園里四處走走，或許是想排解一下煩悶的心情吧。
不知不覺就來到了校門附近，正想折回去，卻在轉(zhuǎn)身的剎那，瞥見了一株奇異的樹。這所百年老校，參天古木亦隨處可見，卻沒有見過這樣的一株樹，一下子吸引了我的視線。它沒有參天的高度，沒有粗壯的枝干，在樹群中不過是個瘦矮個。它的枝干彎彎曲曲，像是扭動腰肢的舞女，神似梅樹，卻更添挺拔。深重的樹干顏色，渲染出幾抹滄桑。我不禁走近，駐足觀之。
順著奇異的樹干向上看便是滿樹茂密的綠葉。那葉子更為奇特，呈飽滿的星星狀。這不禁讓人聯(lián)想起楓葉。有趣的是楓葉會變紅，它卻不改綠顏，楓葉有巴掌大，它卻只比銅錢大一點(diǎn)，更有嬌小玲瓏之美。這讓我不禁想象，是不是上帝同情它在參天古木包圍下那偏矮可憐個頭，順手抓了把星星，灑在了樹冠上，讓滿樹的星星與蒼穹上的繁星深情對望。
正午的陽光正熱情揮灑，就著陽光，抬頭觀望，竟發(fā)現(xiàn)那葉子也學(xué)起碧空的繁星，調(diào)皮地閃閃爍爍�？蠢哿�，便低頭看那腳下的'樹影，陽光從樹縫中溜了下來，留下了斑斑駁駁，像極了一幅寫意畫，那種悠然從樹影中暈染開來。
一陣微風(fēng)襲來，伴著花香，滿樹的葉子跟著抖動了起來，發(fā)出“刷刷”的聲響。仿佛串串風(fēng)鈴，向風(fēng)訴說著思念；又像躍動的音符，奏起優(yōu)美的樂章。大膽點(diǎn)想，竟又似無數(shù)的小手，搖搖擺擺對我招手，心情也頓時明朗起來。
這是什么樹呢？我好奇的踮起腳尖，研究著掛在樹上老舊的銘牌。上面寫著：樹名，雞爪槭。國家一級古木，年代久遠(yuǎn)�？粗榻B，心中也泛起了一絲波瀾。
我的手情不自禁的撫摸上它的樹干，粗糙，凹凸不平，像那老婦人的皮膚，皺紋滿布。那凹槽里的黑色是歲月留下的痕跡。摸著它就像摸著一本厚厚的史書，厚重的歷史感油然而生。我不禁在想，這般歲月，它如何度過？它是怎樣從一粒小小的種子到如今這樣一棵年代久遠(yuǎn)的古木？這般長久的歲月，要經(jīng)歷多少個風(fēng)雨交加的夜晚，多少個烈日炙烤的白晝？或許是它陪伴這所學(xué)校一路走來；或許事情不是這樣，我卻寧愿這樣想。
或許它小的時候也擁有過成為參天大樹的夢想，或許它在風(fēng)吹雨打的日子也想過放棄，想過死亡；或許它在發(fā)現(xiàn)葉片的奇特，也溢出過驕傲。但現(xiàn)在一切歸于平靜，只剩淡然。它劃過的是那么長的生命軌跡，它仍然生長著，在校園的一角，安靜的，不浮夸；默默的，不頹廢；它仍然生長著，只是相較之前，少了那份浮躁，多一份釋然。
莫名地，我的心里多了一些感動，先前那被成績大石壓住大石也輕快了起來，我明白我還很年輕，我還有很長的路要走······
校園一隅作文15
校園一隅，我反復(fù)讀著這四個字，以至于有點(diǎn)吟詠的意味了。學(xué)校的哪一個地方最吸引我，甚至是一個角落，哪里最讓我心悸？
在這個草長鶯飛的季節(jié)初來這個學(xué)校，我看到了墻上墻外很高很高的藍(lán)天，看到了那些刻著字的圓潤的石頭，看到了夜晚漆黑的天空懸掛的圓月的清輝和白天在風(fēng)中搖晃的紫色的蝴蝶花。
我想，人總是不自覺地被美的東西吸引，沿著自身對美的規(guī)律前行，生命由此才畫出一條屬于自己的弧度。不自覺但是必然。
不只是景色，更多的是某個在這里突然際遇的場景、圖畫、甚至眼神讓人升騰起來的情感吸引著我們沿著美之規(guī)律的軌道前行。所以一個場景、一種氛圍也不得不被稱為是校園的一隅了。
這樣的一隅，這樣的一個方面展現(xiàn)的更多的也就是學(xué)校文化的內(nèi)涵了。
初來乍到，自然被多姿多彩的藝術(shù)樓所吸引；好久不見，自然被孩子們認(rèn)真單純的.眼神所感動；形單影支，自然被老師們的關(guān)心和幫助鼓舞。
這些便都是潤澤校園文化海洋中的滴滴水露了。
我記得最讓我感動的經(jīng)安校園的一隅，是我報到當(dāng)天下午大課間的廣播體操。教學(xué)樓前的小廣場整齊地站滿了七年級共幾百名學(xué)生，太陽在西方落到一半，紅色的余暉打在他們的臉上，使每個人看起來充滿了精神氣。所有的老師在班級前面帶隊，也整齊地站著。遙遠(yuǎn)又熟悉的音樂聲響起，同學(xué)們和老師們伸展了四肢，充滿活力地運(yùn)動起來。
伴著陽光的光輝，聽著同學(xué)們喊出的喝喝的聲音，看著他們的出拳、跳躍、轉(zhuǎn)體，那種青春的活力、勇往直前的激情、陽光般的積極以及年輕中的稚嫩并堅定的信念全部劃成美的力量吸引著我回到我曾擁有的少年時代。
所以我感動。
滴滴水露，潤澤海洋。我在渤海之濱，我在經(jīng)安中學(xué)。在點(diǎn)滴中見精神，在點(diǎn)滴中培養(yǎng)文化。
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