校園的松樹(shù) -校園作文

溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)我們的校園，讓美麗的校園變得更加生氣勃勃，

校園的松樹(shù)

。瞧，在花團(tuán)錦簇的花壇里，那一棵棵挺拔而短小的小松樹(shù)顯得格外矯健。在春雨的滋潤(rùn)下，小松樹(shù)是多么蒼翠欲滴，似乎你輕輕一碰就會(huì)流出鮮嫩的汁來(lái)。但是，它又是那么的堅(jiān)強(qiáng)。在寒冷的冬天里，它昂首挺胸，頭頂著風(fēng)霜，身體冒著嚴(yán)寒。經(jīng)過(guò)整個(gè)寒冷的冬天，它依然那么翠綠，就像剛剛上了一層綠漆似的。小松樹(shù)的葉子就像許多根細(xì)而長(zhǎng)的針，你們千萬(wàn)要小心，別被它們刺疼啦。那幾根“小刺”合在一起，就像一朵小針花。這幾朵翠綠的“小針花”，給松樹(shù)增添了生機(jī)。快看，這是什么？是小小的松果。它們?nèi)�四個(gè)一群，五六個(gè)一伙，靜靜地躺在舒適的床上，多么和睦。支撐著小松樹(shù)的，是那粗壯的主干。主干十分粗糙，上面有許多密密麻麻的條紋，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異。你仔細(xì)看，會(huì)覺(jué)得像一條條波浪。那一朵朵翠綠的“小花”，加上“小花” 里睡得正香的松果，還有那無(wú)數(shù)個(gè)枝丫，再加上粗壯的主干，真像一個(gè)威武的小士兵，時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)我們的校園。“小士兵們”形態(tài)各異，有的端端正正屹立著，有的手持兵器，有的像是看見(jiàn)長(zhǎng)官走來(lái)，正在敬禮呢！校園里的小松樹(shù)雖然形態(tài)逼真，可卻那么短小，真希望有一天，它們快快長(zhǎng)大，成為校園里最醒目的一角，為我們的校園增添更多的生氣，

校園作文

《校園的松樹(shù)》(http://m.stanzs.com)。我愛(ài)我們美麗的校園，更愛(ài)那一棵棵小松樹(shù)。名師點(diǎn)評(píng)：小作者這篇作文，分別從小松樹(shù)的松針、主干、枝椏、松果以及小松樹(shù)在春天和冬天中不同的表現(xiàn)，來(lái)描述小松樹(shù)的外觀和性情，讓讀者對(duì)小松樹(shù)有了一定的印象和認(rèn)識(shí)。作文的語(yǔ)言比較通順，小作者對(duì)小松樹(shù)的觀察還是比較仔細(xì)的。小作者需要注意一下，在描寫(xiě)無(wú)論是人物、動(dòng)物或者是植物的外觀、性格時(shí)都要按照一定的順序，比如人物、動(dòng)物是先描述五官后描述身體；植物是先主干、枝杈，然后是樹(shù)葉和花、果；先外觀后性情，這樣的寫(xiě)法，作文的條理性會(huì)更好一些。本文中小作者先寫(xiě)了松針，然后又回頭寫(xiě)主干和枝椏，最后描述松果，這樣條理就不夠分明。小作者還要注意的一點(diǎn)，作文的題目是“校園中的松樹(shù)”，要突出這個(gè)主題，就要寫(xiě)出“它”和其他地方松樹(shù)的不同之處，這個(gè)最大的不同之處就是校園中有同學(xué)。小作者要寫(xiě)出同學(xué)和小松樹(shù)的關(guān)系，比如說(shuō)，同學(xué)們會(huì)在松樹(shù)下讀書(shū)、游戲，寫(xiě)出同學(xué)和小松樹(shù)一起成長(zhǎng)的意思，這樣才能做到題目和內(nèi)容相符。（學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師：羅丹娜老師）2009-6-5 6:08:00

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