作文給予我快樂(lè) -作文

在這個(gè)快樂(lè)而又美好的暑假里，我參加了一個(gè)令人難忘的英語(yǔ)夏令營(yíng)，

作文給予我快樂(lè)

。因?yàn)檫@個(gè)砟令營(yíng)充滿快樂(lè)、感動(dòng)和友誼。讓我最感動(dòng)最快樂(lè)的就是副營(yíng)長(zhǎng)張大力老師帶我們做的一個(gè)游戲——“信任被摔”。這個(gè)游戲規(guī)則是一對(duì)朋友一前一后朝一個(gè)方向站著，距離是80厘米。前面的人往后摔，后面的人得接住他。前面的人閉眼，雙手抱在胸前不能分開(kāi)，在倒的過(guò)程中，兩腳不能動(dòng)。在我和白晨玩的時(shí)候，我們總回頭，怕對(duì)方接不住自己。張大力老師看出了我們不信任對(duì)方，就講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)，故事是這樣的：從前一個(gè)告狀者去告上帝，他說(shuō)：“哼！你還算什么上帝，讓一個(gè)世界上有的人用硬幣打水漂玩，而又讓一些人去要飯吃，現(xiàn)在有兩個(gè)盲人就過(guò)著艱苦的生活呢！”上帝說(shuō)：不，你錯(cuò)了，我給他們了機(jī)會(huì)，可他們從不珍惜。”上帝便把兩個(gè)金元寶扔了下去，兩個(gè)盲人正在散步，一個(gè)在前一個(gè)在后。突然金元寶掉在了第一個(gè)盲人的帽子上，盲人拿下來(lái)摸了摸，一個(gè)路人走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你拿了兩個(gè)金元寶。”盲人不信，就把金元寶給另一個(gè)盲目人，并對(duì)他說(shuō)：“這也許是金元寶，你拿著。”而第二個(gè)盲人卻一下就把金元寶扔了。上帝說(shuō)：“看吧！由于他們不信任對(duì)方，就白白丟掉了兩個(gè)金元寶。”我和白晨聽(tīng)完這個(gè)故事之后，互相對(duì)望，我從她的眼中看到了信任與真誠(chéng)的目光，于是我閉上雙眼雙手握在胸前毫不猶豫地倒了下去，緊接著我感到有一股溫暖的力量支撐著我，那就是白晨的雙臂。我們成功了，開(kāi)心而激動(dòng)，友誼的力量是多么偉大啊！

一個(gè)快樂(lè)而刺激的游戲讓我懂得了一個(gè)深刻的道理——友誼要建立在相互信任的基礎(chǔ)之上。知道了一個(gè)道理讓我快樂(lè)，這個(gè)道理也是成長(zhǎng)中的一道光，指引我更快樂(lè)而健康地成長(zhǎng)。
以前的揭陽(yáng)，是一個(gè)沒(méi)有什么特色的城市，總體看起來(lái)，就像不起一絲波瀾的湖面，平靜而沒(méi)有活力。而現(xiàn)在，他因有了音樂(lè)噴泉，變得活力四射，光彩耀人，與以前的揭陽(yáng)相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別，給人以煥然一新，截然不同的感覺(jué)；因有了它，揭陽(yáng)成了繁華的城市，前來(lái)觀看的人那可謂是人山人海、絡(luò)繹不絕；因有了它，原本單調(diào)的揭陽(yáng)，竟變成了富有徇麗多彩的城市，

作文

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音樂(lè)噴泉，它是一位高貴的仙女，也是一位美麗的天使。燈光是它的生命，音樂(lè)是它的樂(lè)章。燈光、音樂(lè)和水，三者的結(jié)合，使噴泉邊成了一位能歌善舞的女孩。

音樂(lè)噴泉，就像潮水，時(shí)起時(shí)落；更像人的情緒，變化多端。音樂(lè)使得噴泉富有活力，拼命地賣(mài)弄著它的舞姿。一會(huì)兒形成無(wú)數(shù)條水柱，就像有千萬(wàn)只鳥(niǎo)不顧一切飛向天空似的，又化作纏綿的霧，緩緩落下，在加上那美麗的燈光，水變成了妖嬈的舞女；一會(huì)兒箱眾星拱月似的，圍繞著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水柱而翩翩起舞，周?chē)鷦t是被光彩奪目的燈光照耀著的細(xì)細(xì)的小水柱，猶如一些身披著五顏六色的紗衣的美麗少女，顯得亭亭玉立。音樂(lè)也是噴泉的情緒，隨著音符的高低而變換著它的舞種。一會(huì)兒，噴泉變成了少女的手，用盡它所有的柔情，與音樂(lè)配合得天衣無(wú)縫；一會(huì)兒，從高空落下的水霧，通過(guò)綠色的燈光對(duì)它們的修飾，仿佛進(jìn)入一片森
關(guān)鍵字：快樂(lè) 給予

林，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)，使人工作了一天的緊張的心驟然放松；一會(huì)兒用白色的燈光加以修飾，人仿佛踏進(jìn)了雪的天堂。當(dāng)它的情緒跌至谷底時(shí)，它就會(huì)變穿另一顏色的紗衣――藍(lán)色，踏著沉重的的步子慢慢移動(dòng)，或旋風(fēng)般的疾轉(zhuǎn)，用它獨(dú)特的方式，向人訴說(shuō)它此時(shí)的心情；當(dāng)它高興時(shí)，它就會(huì)使出渾身解數(shù)地跳舞邁踏著輕盈的腳步，時(shí)而跳躍，時(shí)而用它修長(zhǎng)的身軀舞弄出它的快樂(lè)……

此時(shí)的我，已融入了它的世界，聽(tīng)它訴說(shuō)著每一個(gè)故事，似乎它的每一個(gè)動(dòng)作都能引起我的共鳴，在不知不覺(jué)中，我已無(wú)法自拔并且瘋狂地迷戀上了它。在它的世界里，只存在著快樂(lè)，沒(méi)有一絲絲憂傷，它用它擁有的快樂(lè)奉獻(xiàn)給每一個(gè)人，它從不吝嗇它的快樂(lè)……

那是一個(gè)周末的早晨，我陪著母親去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。母親進(jìn)去買(mǎi)，我則在門(mén)口轉(zhuǎn)悠。突然，我耳邊傳來(lái)了熟悉的二胡聲，我朝聲音發(fā)出的地方望去，只見(jiàn)一個(gè)中年人，衣著破爛，蓬頭垢面，手里抓著一把二胡熟練地拉著。身前放著用來(lái)乞討的缽罐。琴聲不時(shí)停下，換成了乞討聲：“大哥，大姐，行行好吧。我一天不吃東西了！”行人一個(gè)又一個(gè)地走過(guò)，可始終沒(méi)有人停下來(lái)，往缽里投上幾枚硬幣。我忽然想起自己身上還有10元為什么不給那中年人？說(shuō)不定能幫助他�？删驮谖姨湾X(qián)的那一剎那，我猶豫了：這是我的零花錢(qián)，我為什么無(wú)緣無(wú)故地給一個(gè)乞討者？瞬間，兩種不同的思想在我腦中展開(kāi)了戰(zhàn)斗。這時(shí)，我想到了媽媽教我的那四個(gè)字—助人為樂(lè)。對(duì)，我應(yīng)該給他。10元被我緊捏在手中，“給—給我…..”一個(gè)呼喚從我心里發(fā)出，給他吧，不給說(shuō)不定他會(huì)凍死在街頭的。想到這兒，我不再猶豫了，將手中的10元扔進(jìn)了缽里，那人連連叩首道謝。過(guò)了一會(huì)兒，那悠揚(yáng)的二胡聲又響了起來(lái)，好像是為我而奏，贊頌了我的助人為樂(lè)，頓時(shí)，我心中充滿歡快。
是的，給予是快樂(lè)的。在人類(lèi)情感逐漸弱化的今天，相互給予恐怕是唯一的良藥

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