寫(xiě)班主任的作文 -作文
上個(gè)學(xué)年，我們班換了一位新班主任，
寫(xiě)班主任的作文
。她姓任，平時(shí)我們就像朋友一樣。任老師個(gè)子不高，皮膚發(fā)黑，頭發(fā)又卷又短。有一天早上，任老師讓各組組長(zhǎng)收作業(yè)，大家都交齊了，只有范軼豪沒(méi)有交齊。在我們看來(lái)，范軼豪沒(méi)有交齊作業(yè)可不是一次兩次的事了。他這個(gè)人平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不 好，還老愛(ài)與同學(xué)發(fā)生矛盾，因此他與我們的關(guān)系非常不好。任老師嘆了一口氣，用無(wú)奈的語(yǔ)言說(shuō)：“范軼豪，明天就期末考試了，你今天還不寫(xiě)作業(yè)。第四節(jié)體育 課留在教室里補(bǔ)。”
下了第三節(jié)課，我們個(gè)個(gè)都高興得去上體育課去了，只有范軼豪還在教室里補(bǔ)作業(yè)，他的心情非常不好。當(dāng)我們回來(lái)時(shí)，范軼豪竟然爬在桌子上睡著了，我很疑惑。 任老師說(shuō)：“大家安靜點(diǎn)，范軼豪發(fā)燒了。”我恍然大悟，原來(lái)任老師一整節(jié)課都在照顧他。任老師說(shuō)：“范軼豪，先別寫(xiě)作業(yè)，休息一會(huì)兒，等一會(huì)兒你媽媽來(lái)接 你。”過(guò)了一會(huì)兒，她的媽媽來(lái)接她了。任老師再送范軼豪出校門(mén)時(shí)根本沒(méi)有提期末考試和作業(yè)。
任老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的愛(ài)都是平等的。不管他的學(xué)習(xí)好壞，任老師依然愛(ài)著他。
我們愛(ài)任老師。
張老師剛踏入教室，她那翠藍(lán)色的連衣裙就把同學(xué)們給吸引住了：中等個(gè)頭，偏瘦的身姿，一對(duì)小小的單眼皮，笑起來(lái)像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵，她，就是我的班主任。
因?yàn)橄矚g張老師，上她的課我也特別專心。每堂語(yǔ)文課，我總能精神抖擻地聽(tīng)講。張老師上課很特別：一節(jié)課下來(lái)，除了清脆悅耳的生動(dòng)講解外，她拋出的問(wèn)題也特別多。這就難為我了，我是班里文靜、內(nèi)向得出名的"小淑女"。一次，張老師充滿期待地問(wèn)到："如果讓你們送給媽媽一件禮物，你們會(huì)送什么呢？"同學(xué)們興致勃勃地舉高了手……下課后，膽怯的我竟趴在桌子上抽泣起來(lái)……
然而，五年級(jí)的下學(xué)期我竟當(dāng)上了少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)。每當(dāng)我將那面鮮紅的五星紅旗徐徐升起時(shí)，我的心里也在默默感謝著張老師。正是在上學(xué)期中，張老師不斷地給我鼓足勇氣，我的膽子才變得越來(lái)越大：上課時(shí)我不再害怕舉手，班級(jí)活動(dòng)中我樂(lè)于融入其中……
張老師不僅十分關(guān)愛(ài)我們，還有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得一次年段比賽前，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)我也能參加比賽時(shí)，我真是又驚又喜。第二天，同學(xué)們整齊地站在操場(chǎng)上，聽(tīng)到校長(zhǎng)在臺(tái)上念到二等獎(jiǎng)"陳丹瑩"三個(gè)字時(shí)，我的眼神不自覺(jué)地移到張老師身上，我想說(shuō)："張老師，謝謝您！"
張老師不僅溫柔、待人親切，其實(shí)，她還是一個(gè)嚴(yán)厲的班主任。有一次上數(shù)學(xué)課，我偷看了故事書(shū)。放學(xué)后，我馬上被叫到班主任辦公室。我還是第一次見(jiàn)張老師發(fā)那么大的火，她沒(méi)聽(tīng)我解釋，就拿起一把教學(xué)尺子重重地打在我的手心上，只是打了一下，我就掉了眼淚，
作文
《寫(xiě)班主任的作文》(http://m.stanzs.com)。手心有點(diǎn)痛，可是我的心里更痛：張老師一定對(duì)我很失望了！要知道我有偏科現(xiàn)象，張老師常常輔導(dǎo)我做數(shù)學(xué)題。我剛要開(kāi)口時(shí)，張老師已將尺子丟在地上，她輕輕地掰開(kāi)我的手掌，望著我，好半天才說(shuō)了句："對(duì)不起，老師打得太重了！還疼嗎？"唉，我那心疼學(xué)生的班主任！
臨放假時(shí)，同學(xué)們見(jiàn)到一位長(zhǎng)著滿臉黑胡須的叔叔來(lái)找張老師。大家瞎起哄："會(huì)不會(huì)是張老師的‘男朋友‘��？不行哦，這個(gè)叔叔‘不帥‘呀！"大家心里憤憤不平似的。結(jié)果班里的'"小靈通"帶來(lái)最新消息：NO，那個(gè)叔叔啊，原來(lái)是張老師的親戚！嘻，同學(xué)們竟松了口氣，班里傳來(lái)一陣歡躍聲！
張老師，給了我們?cè)S多關(guān)懷的班主任。十年后，二十年后……您，依然會(huì)是我想念的那株"綠"！
時(shí)光如流水般飛速地流逝，我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了。在這五年多的學(xué)習(xí)生涯中，我最敬愛(ài)的就是現(xiàn)任的班主任劉老師了。她三十多歲，和藹可親的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛和一張小小的嘴，高鼻梁上架著一副高度數(shù)的眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)大文人。
雖然我們剛剛認(rèn)識(shí)三個(gè)月，但是我已經(jīng)深深地感受到她是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生關(guān)心體貼的好老師。
那是11月初的一天，大風(fēng)降溫，天氣異常寒冷。課間時(shí)我們?cè)谧呃壤锱藕藐?duì)，準(zhǔn)備下樓升旗。劉老師站在前面，一邊清點(diǎn)人數(shù)，一邊迅速地打量著整個(gè)隊(duì)伍。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)只有王元昊沒(méi)有穿大衣時(shí)，就轉(zhuǎn)身跑回辦公室取來(lái)了她自己的那件厚實(shí)的紅色短款羽絨服，一邊幫王元昊穿上，一邊叮囑到：“天太冷了，拉好拉鏈，別讓冷風(fēng)鉆進(jìn)去！”就是這樣一個(gè)平凡的舉動(dòng)，一句普普通通的問(wèn)寒問(wèn)暖的話，讓人如沐春風(fēng)。是啊，劉老師對(duì)待學(xué)生就像自己的孩子一樣，有一顆慈母般火熱的心。
我們班一直是語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差的班級(jí)。開(kāi)學(xué)初，劉老師為了全面深入地了解每一個(gè)同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握程度，進(jìn)行了一次需要標(biāo)注拼音的聽(tīng)寫(xiě)比賽，內(nèi)容是本學(xué)期一到三單元的詞語(yǔ)。成績(jī)公布以后，同學(xué)們都蔫了，就連王博悅、黃佑成這樣出類(lèi)拔萃的好學(xué)生也沒(méi)考好。“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;就是在一年級(jí)就學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音。下午第一節(jié)課同學(xué)們就像泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣，等待著老師的“河?xùn)|獅吼”，而劉老師并沒(méi)有對(duì)我們大發(fā)雷霆，而是一遍又一遍地給我們細(xì)心地講解。有一次，下午放學(xué)后我去學(xué)校取東西時(shí)，看見(jiàn)她還在給拼音方面比較薄弱的同學(xué)補(bǔ)課，給他們講拼音，為了讓大家便于記憶，學(xué)得更加扎實(shí)，她還編了聲母歌，韻母歌，整體認(rèn)讀音節(jié)節(jié)奏快板，就這樣一個(gè)個(gè)枯燥的漢語(yǔ)拼音仿佛充滿了靈性，很快地被我們掌握了。由此可見(jiàn)，劉老師是一位對(duì)工作一絲不茍的好老師。
俄國(guó)的列夫·托爾斯泰說(shuō)得好：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么，他是一個(gè)好老師。如果把對(duì)教育的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。”我認(rèn)為我的班主任劉老師就是一位完美的好老師
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