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李鴻章傳讀書筆記（通用15篇）
認真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時候，最關(guān)鍵的讀書筆記怎么能落下！為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，以下是小編幫大家整理的李鴻章傳讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
李鴻章傳讀書筆記 1
我讀了《李鴻章傳》頗有感觸，不禁贊嘆梁啟超國學功底之深和文采之非凡。他客觀而公允的評價以及中西對照的寫法，使讀者在了解李鴻章生平的同時，也使人對當時國民性和國人的劣根性有了初步了解。
作者一開始并未直接給李鴻章蓋棺定論，而是要讀者樹立這樣一個觀念，那就是“其為非常之奸雄與為非常之豪杰姑勿論，而要之其位置行事，必非可以尋常庸人之眼之舌所得燭照而雌黃之者也�！蔽覀�人覺得這個是很有道理的，我們評價一個人并不能單純的說他是好或者壞，而是應該站在他當時所處的歷史環(huán)境所處的位置去看待這個人。以前在我對李有粗略認識的時候覺得他實在是賣國—賊一個，然而看了此書之后覺得李的內(nèi)心是愛國的，其愛國主義精神在當時沒幾個人可以超越。雖然也知道李也有過錯，但是李確實是可稱為一代豪杰人物。
一開始李投奔于曾國藩門下，在圍剿”義和團”戰(zhàn)斗中其軍事才能嶄露頭角，用兵謀定后動，料敵如神，還和曾等人一同建立了淮軍和常勝軍，且其品德氣量也為人所道，故作者評論說：“按此亦李文忠之所以為文也，詔會剿而不欲分人功于垂成，及事定而不懷嫉妒于薦主，其德量有過人者焉。名下無虛，非茍焉已耳。”后來又寫李興辦洋務，實乃為了救國圖存而已。他所辦的洋務，主要在軍事和商務兩方面。然最主要的還是軍事，他創(chuàng)立北洋水師艦隊，成為中國水軍的主力。作者也說中日甲午戰(zhàn)爭之后代表中國簽訂了《馬關(guān)條約》就是李“兵事上之聲譽終，而外交上之困難起�！睆拇死畹耐饨簧拈_始，然而這也是他人生的失敗之處。后人多因此事而罵李之賣國，“李鴻章之外交術(shù)，在中國誠為第一流矣，而置之世界，則瞠乎其后也�！彪m然李之外交確實不夠英明，然而這實在是被迫無奈之舉，要知道“弱國無外交”。試想當時中國之處境，李之舉措實在是迫于無奈，后人也應該可以理解吧。晚年是李的投閑時代，在朝中沒有居其要位，被派去治水，到了“義和團”起，李又被重用。實在是說明李在當時中國的`重要性。最后作者客觀地把李同許多歷史名人相比較，李也是有長有短，說明作者治學嚴謹，也說明李雖為當時英雄，也有缺點。從中我們可以更加客觀的看待李，看待歷史。
我對于李的評價是功過參半，但是我還是十分佩服他的。他盡力維護中國的利益，洋務圖強，然而無法改變中國落后的現(xiàn)實。對于不平等條約的簽訂，他曾據(jù)理力爭，然而無奈國家羸弱，不得不接受屈辱的要求。他圖有一腔愛國熱情，但是當時的中國實在是無藥可救了，再怎么努力也只能做到像李這樣吧，當時國民的愚昧麻木，實在是讓人心寒。即使有人想救你出去，你卻安于現(xiàn)狀不愿改變現(xiàn)狀，這實在是叫人悲哀。李就是那個想救國的人，然而黑暗的社會終究不能讓他實現(xiàn)心中的抱負。
但是為了追求自己的理想而努力奮斗終究是好事，為了國家的強大而拼搏也是讓人敬佩的情操，因此不管怎樣我還是敬重李的，至少我們也應該向他一樣樹立自己的理想并且為之奮斗。
李鴻章傳讀書筆記 2
春節(jié)這幾天看完了英國人布蘭德的《李鴻章傳》，算做個讀書筆記吧。
我在拿起這本書之前就定了一個想法，算是有目的閱讀，即我想看看在一個組織面臨生死變革的時候，其中核心人物為何難以破立而只在做“糊裱”工作，只是無意義滴做了延長沉船時間的掙扎？這種困境是否也會在今天的銀行業(yè)變革中重現(xiàn)？至于李中堂到底是中華民族的“賣國賊”還是大清帝國最優(yōu)秀的“掌舵人”，這些都不是我所關(guān)心的。
看完書后，不敢說已經(jīng)有了答案，但至少我有了以下幾點體會。
一、完成認知升級是一個突破，但轉(zhuǎn)變心性是更重要的突破。
李中堂比他同時代的所有人都幸運，他最早接觸到洋務，并在與一批洋人共事的過程中深刻認識到了中外技術(shù)上的差距，而在隨后的洋務、外交生涯中更加了解了大清國所處的局面。
在這個層面上，李鴻章可以說相較當時迂腐的滿清政壇，完成了一次認知升級，他是高于那個時代的一個存在。他興洋務、辦北洋，周旋于列強，可以說在他掌舵的那十年大清多少還是有了一些新氣象。但一次甲午海戰(zhàn)就將所有努力摧毀，而這，在我看來也是一種必然。
其根本原因就在于李中堂的認知雖然完成了突破，但其封建體制的心性毫無改變，也就意味著他所能帶來的變更只能是面子光鮮而動不了體制本身。其結(jié)果必然就像是李中堂自己創(chuàng)建的北洋水師一樣，看上去船堅炮利實際上腐敗中空經(jīng)不起考驗。
雖然李鴻章與張之洞之間不對付，但同樣作為大清朝中的洋務派，一個掌北洋，一個掌南洋，在許多觀念上還是一致的，比如張之洞提出的“中學為體，西學為用”，在李鴻章身上就表現(xiàn)的同樣明顯。
盡管李鴻章在處理洋務在與洋人周旋的過程中顯得很洋派得體，但李中堂有一種天生的骨子里的高傲，書中這樣說：“當他小心謹慎地建議和洋夷和解時，他自始至終都相信中國社會和政治傳統(tǒng)在倫理上的優(yōu)越性�！�
這就讓李鴻章這個倡導變法的先鋒人物，在處理涉及到朝廷方面的具體事務的時候，又無可挽回地成了堅定的保守派，他總是奉行先例和傳統(tǒng)。所以李中堂的改革努力就好比鳩摩智用小無相功催動的'少林七十二絕學，看上去一招一式都有那么點意思，但終究不是我少林正宗。
形成簡單的認知其實不難，就像現(xiàn)在我們能夠肥腸直接地感受到銀行業(yè)的日子不好過，也能通過自身親歷發(fā)現(xiàn)銀行的客戶及業(yè)務的流失，所有銀行人包括非銀行人都明白，不搞轉(zhuǎn)型不搞變革肯定就是死路一條，可是這種認知到底停留在怎樣一個層面呢？僅僅是認知還是身心都已經(jīng)準備好了？大清國的立憲是真立還是預備十二年再說？要知道，中華民國可等不了你十二年。
二、讓時間來解決問題是一種好思路，但解決問題是更要緊的思路。
李鴻章之所以被教科書定性為“大賣國賊”，主要是兩方面，一來他是堅定的主和派，總是站在洋人立場說話；二來無數(shù)喪權(quán)辱國的條約都是李中堂代表清廷簽訂的。
而在閱讀《李鴻章傳》時我發(fā)現(xiàn)，李鴻章之所以會作出這樣的選擇，只是因為他雖然單方面地認為自己無比優(yōu)越，但卻清晰地認識到大清國在面對西方列強時已經(jīng)毫無防御之力。正如書中最后兩段描述的那樣：李中堂在奉命掌舵前，中國這艘大船已經(jīng)漏水，許多時候他為了保證這艘破船還能繼續(xù)航行，不得不扔掉包括領(lǐng)土、主權(quán)在內(nèi)的一些貨物。
但李中堂絕對不是一個逃避現(xiàn)實的人，絕沒有說反正比不過洋人干脆破罐子破摔，或者干脆撂挑子走人，否則我們就無法解釋他一生有那么多次力挽狂瀾解救大清于危難，延續(xù)清廷命脈。
在我看來，李中堂解決問題的思路恰恰也就是改革開放總設計師鄧小平同志的思路——發(fā)展才是硬道理——既然無法硬碰硬地直接解決問題，那就先搞發(fā)展，一切等發(fā)展起來了或許問題就不再是問題，又或者這個問題就可以輕易地解決了。
改革開放算是摸著石頭走過來了。當然，解決了當時的很多問題，也留下了一些問題，同時又產(chǎn)生了更多的新問題，但不管怎么說，國力上來了，人民整體富裕了，這就是一種成功。然而，李鴻章的思路卻是走失敗了。背后的原因就不能不提滿清的官僚體制問題。
李中堂所在的時代，官僚選拔的唯一途徑就是科舉，就是靠對那么幾本圣賢書的感悟理解，所謂“半部論語治天下”。大多數(shù)中國的經(jīng)世之道都肥腸簡單，其中微妙之處在于它們的應用，這種應用在傳統(tǒng)官僚的務虛體系范圍內(nèi)沒有問題，可以玩得很溜。
可是要知道，當李中堂要興洋務圖自強的時候，即走向變革需要務實的時候，這種非技術(shù)官僚可能即沒有前文所提及的認知上的升級，更沒有實際操作的經(jīng)驗和能力，而且就像書中所說極度腐敗。他們最大的本領(lǐng)就是包裝成績以討得太后老佛爺?shù)臍g心，至于虛假繁榮的底下到底有多不堪，大家心照不宣一起捂著就是了。
如果當年的北洋水師啟用洋人教官，帶來真正的現(xiàn)代軍事化管理，或者就是交給像袁世凱這樣能夠后來在小站練兵的，而不是丁汝昌這種只有忠義卻沒有辦法的行政官僚，或者甲午海戰(zhàn)會是另一種局面。
十多年前，銀行啟動金融改革的時候，有許多矛盾和問題也是不需要直接去解決的，而是通過快速發(fā)展自然就過去了。但今天，銀行改革的所面臨的問題，特別是互聯(lián)網(wǎng)金融的沖擊下，這些問題是否還能隨著時間發(fā)展而自動消失，恐怕不是“半部論語”可以解決的。
聊點題外話：李鴻章謚號“文忠”，與他老師曾國藩的謚號“文正”僅相差一字。在我看來，恰恰就是這一字之差，足以說明李鴻章確實不如曾國藩。李中堂得不到這個“正”字，恐怕多少和他自己參與貪腐有關(guān)吧。雖然在那個時代官員貪腐可能不算什么大事，但因為個人私利而阻礙了國家進步，說起來這不就是觸動靈魂的改革的難度所在嘛。
而這個“忠”字即為李中堂贏得了太后老佛爺?shù)男刨�，同時也將李中堂死死地限制在了中國傳統(tǒng)士大夫這個角色中，這種狹隘注定李中堂是“那個時代社會正常而自然的產(chǎn)物，所以他不可能去重塑這個社會。”
李鴻章再牛也就是個凡人，他不能突破時代和社會帶給他的桎梏，那他主導的變革結(jié)局也只能是讓大清茍延殘喘。
李鴻章傳讀書筆記 3
我推薦讀梁啟超先生所著《李鴻章傳》。
其是一本小冊子，已經(jīng)數(shù)次陪同我去往各地了。隨手讀幾頁，總會覺得這幾頁很值得一讀，再翻，亦覺如是。不要擔心梁啟超先生所言文言難懂，其實民國時期已經(jīng)近今，稍有基礎(chǔ)，就能讀些東西出來。
于我讀出什么呢？
一是對歷史人物平靜評價的氛圍。梁公和李鴻章是見過的，是有過交集的，政治路線是有分歧的，但未見梁工在其中加以過多情緒，若旁觀者娓娓道來，言辭的激情皆用來描繪所記之事發(fā)展的跌宕起伏，而不用在宣泄個人情緒上。所以描寫很精彩，如寫甲午海戰(zhàn)一處，文中若有景有聲，不由得長嘆“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”，裹著悲情的豪氣油然而生。
二是對李鴻章生平和性格的再認識。其生平不可謂不精彩，是曾公弟子，在軍事上青出于藍而勝于藍，數(shù)立軍功，又辦洋務，領(lǐng)外交，聲名從中國走向世界，確是晚清極具看點之風云人物。梁公于多處表達李鴻章面對時代發(fā)展的.車輪，為求減一點速只身擋車，是個悲情英雄。
我們難以知道李鴻章直面歷史巨變所看到的細節(jié)，也難以了解影響其決策的真相。但讀到各國不斷以“均勢”要求清政府割讓土地的時候，從中浮現(xiàn)出了一些道理：一言之虛，百患叢生，一事之虛，為害終生。大廈將傾，國之不國，根基松散，如何成就起不朽的建筑，與其處處斜撐，不如就推倒了，打碎了，重新建立，可這何嘗不是一個漫長而又苦了百姓的過程，也豈是李鴻章一人能做出的決定。
李鴻章傳讀書筆記 4
讀了梁啟超著的《李鴻章傳》，因為梁啟超與李鴻章屬于兩個政治派別，所以感覺本書應該相對公正，起碼不會過分褒獎李鴻章。
本書中的李鴻章與中學歷史教材中的明顯不同。教材中的李鴻章是一個賣國賊、封建衛(wèi)道士。但本書中的李鴻章卻是一個中心報國的“英雄”（更多的是在他自己心中）。李鴻章懷著一顆報國的心，在曾國藩的提攜下，再加上各種機遇，先后評定了太平天國運動和捻軍，成為了大權(quán)在握的權(quán)臣。他推進洋務運動，訓練新軍，組建北洋艦隊，周旋于西方各國列強之間，成為中國外交第一人。但是他始終超越不了自己的思想局限，他的`思想觀念決定了他注定是一位封建制度的守護者。盡管他內(nèi)心深處想幫助國家富強，但是他始終意識不到，中國的落后是有落后的封建制度所決定，而不知道民主為何物，更不知道民主政治為何物。他只能在封建統(tǒng)治制度的基礎(chǔ)上修修補補，而封建保守派的阻撓，他更加難以施展拳腳。
外交中，李鴻章先后代表清政府與各國列強簽訂了諸多喪權(quán)辱國的不平等條約。因此，他被冠以賣國賊的稱號�？墒窃诋敃r的情形下，諸多條約的簽訂都是無法挽回的，無論哪位外交家去談判，都無法改變這個事實。李鴻章所能做的，就是盡量減少列強從中國攫取的權(quán)利。中日甲午海戰(zhàn)后，李鴻章在一本與伊藤博文商議《馬關(guān)條約》的過程就能說明這一切。當時李鴻章與伊藤博文進行多次商討，一直難以達成一致，李鴻章在回旅館的路上遭遇槍擊，傷勢嚴重，但依然堅持商討玩條約條款，日本方面處于歉意，在條約中做出一定讓步，最終雙方達成共識。弱國無外交，沒有國家實力作為后盾，外交實力必然軟弱。如果當時換做他人，未必就強過李鴻章。
所以，個人覺得不能全面否定李鴻章這個歷史人物。從主觀角度講，他應該屬于一個正面人物，只是他的思想局限性決定了他的失敗。
李鴻章傳讀書筆記 5
李鴻章，字漸甫，號少荃，謚文忠。清朝末期洋務運動的主要倡導者之一，淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥，一位影響了近代中國近半個世紀的晚清軍政重臣，同時也是一位中國近代史上爭議最大的歷史人物。
在梁啟超的《李鴻章傳》里，我看到了一個真實的李鴻章，而不再是對其一味的貶低，里面一句“吾敬李鴻章之才，吾惜李鴻章之識，吾悲李鴻章之遇”不僅肯定了他的才華和見識，也讓我們看到其充滿悲劇色彩的一生。
書中，梁啟超對這位飽受爭議的人物評價頗高，開篇就是“天下惟庸人無咎無譽”，針對世人人對李鴻章的貶諷，梁啟超用客觀的事實，理性地定位李鴻章，評價李鴻章一生的歷史功績和歷史地位。
做為政治家，李鴻章是晚清統(tǒng)治階層里為數(shù)不多的杰出人物之一。他的見識超出同儕，也較早地意識到中國面臨前所未有的變局，已經(jīng)到了非變不可的地步，于是他倡導洋務運動。他也是中國近現(xiàn)代化事業(yè)的主要開拓者，洋務運動時期他開辦工廠，修建鐵路，建設海軍，辦新式學堂，派留學生留洋……但由于代表清政府簽訂了一系列的不平等條約，他被當時四萬萬國人咒罵著及后世之人痛斥著，而他的功績也在無形中被否認了。
縱觀其一生，可圈可點處眾多。生逢大清國最黑暗、最動蕩的'年代，他的每一次“出場”無不是在國家存亡危急之時，大清國要他承擔的無不是“人情所最難堪”之事。但是在皇權(quán)體制下，他沒能實現(xiàn)其抱負，反而招來國人對他咒罵痛斥，這不能不說是民族和個人的悲哀，這也是李鴻章充滿悲劇色彩及爭議的原因。
看完書之后，感慨頗多，心中也難以掩蓋對李鴻章的同情和惋惜，生不逢時的他，承受了太多的國家和民族的責任，在燈枯油盡之際，還被迫與俄國公使簽下密約，還仍放心不下國家。這一切都深深的打動了我。
李鴻章傳讀書筆記 6
這是一個令人驚訝的故事，這是一個英國人的事跡。他在xx年寫成了作品，但他的名字叫貝多芬。他是英國的一家之主，他的生命中有無數(shù)的坎坷、坎坷，但他從不放棄，一步一個腳印地堅持著。
這是一個悲慘的故事，但我們的英國人也不例外。他們的生命有的是光彩，有的是黑暗，有的是平凡，他們的生命有的是無悔。但在他們的身上，卻又有著不平凡的力量！就是在他們的身上，不僅僅浸透了無數(shù)人的心血，也包無數(shù)人的汗水。貝多芬，一個平凡卻偉大的人!
貝多芬就是在一個平凡的小人物上寫下的一篇又一篇感情，就是他的一句句名言：“不管怎么樣，你的心是平凡的，我的心是幸福的，我要把你捧在手心里�！�
貝多芬的一句句名言：“人最幸福的時刻是有一個美好的家庭�！边@就是他的人生。
在貝多芬的身上，我們看到了他身上的堅強。他有的是悲痛，有的是憤怒。但他卻是幸福的，因為他的`心里充滿歡樂，充滿愛。他是一個勇敢的人。他是一個聰明的人。他在他眼里是一個偉大的人。他的心里充滿了愛，充滿了希望。愛的種子在他的心田中開出了花朵。
讀完了這篇文章，我的心久久不能平靜。在我們現(xiàn)在的生活中，不會也有那么多人像貝多芬一樣，在困難面前不輕言放棄了嗎？不會也像貝多芬一樣不怕苦，不怕累，勇敢地走上前去吧！他們的心中充滿了愛，充滿了力量和智慧。
讓我們像貝多芬一樣，不怕困難，勇敢地走向前去，去創(chuàng)造美麗的未來！
李鴻章傳讀書筆記 7
《水滸傳》是我國四大名著之一，也是我國第一部反映農(nóng)民的長篇小說。
《水滸傳》是施耐庵三國時期水滸英雄們的一部著作，也是我們民族文化遺產(chǎn)中一個重要的組成部分。
《水滸傳》中一百零八位梁山好漢，其中我印象最深刻的是“花和尚“魯智深。魯智深是個非常有知識、懂得分辨好事善惡的人。“花和尚“魯智深有一次在花和尚的酒店里買了些東西，他很喜歡喝酒，就喝了一點。后來魯智深又來到魯智深的酒店，只有幾個人。魯智深就在那里喝了一點點，然后他們的`主人也就不喜歡他了。
“武松打虎”這個故事是由宋江一伙打死了武大郎，這個故事也是魯武成功的一個例子，他武藝高強，打虎數(shù)十招，最后終于回到了漢水寨，魯智深真是“一箭雙雕”呀！
讀了《水滸傳》中的一些好漢，也明白了許多道理。
李鴻章傳讀書筆記 8
我最近讀了蘇東坡的《紅樓夢》。它讓我體會到了作者曹雪芹的人生情懷，讓我感受到了作者曹雪芹的寫作水準。
《蘇東坡傳》寫了一個叫王小山的人在一個清清白白的水鄉(xiāng)里度
過了三百多個日日夜夜。從前的我不愛讀書，只是一個書，不喜歡讀書，但從前，我一直喜歡讀書�，F(xiàn)在，我一直喜歡讀書，尤其是讀一些名著，這些書不僅僅是一種文學的傳播，更是一種人生的`智慧。
從前，我看的書很少，是媽媽推薦我讀一些名著，但讀了《三國演義》之后，我的確感受到了這個名著對人生道路上的啟迪。在一本書里，我看到了許多的人物形象，如：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義卻粗中有細的張飛、膽大包天的關(guān)羽、重信義氣的張飛、重義氣的關(guān)羽、重義氣的諸葛亮。
書里有很多人物，如：關(guān)羽、張飛、孫權(quán)、孫權(quán)……其實，在他們的身上，我們也有很多的缺點。比如說：張飛他們?nèi)酥�，我是最膽小的。但他的缺點是，他們?nèi)酥g的關(guān)系非常好，他們在一起就像兩個人一樣，什么事都能夠做到，什么事都會做的。
比如說：張飛，他是一個很有主見的人，也有膽量，但是他不敢于面對大家的看法，他怕面對別人，他怕自己的膽量太小了，所以，就只能做出一些讓大家不滿意的事來。我還覺得這本書里的人物的個性和人的性格不同。比如說，在一次打仗中，一個年輕力壯的小伙子被打傷了，張飛就想方設法把他免去醫(yī)療費，但是，張飛沒有，而是留了下來，還把他送到院子里，醫(yī)生說張飛不就是那么膽大包天，而不就是那么膽小嗎!
這個故事讓我明白了，做人要勇于面對不可避免的挫折，這樣才能成功!
我最喜歡看的書是《三國演義》，因為它里面的情節(jié)太好了，我也想看看。
《三國演義》這本書真不愧為大名鼎鼎的經(jīng)典，我想我一定要好好珍藏它，一直保留住它，讓它成為我心中永遠的好書!
李鴻章傳讀書筆記 9
我讀了《水滸傳》這本書，我深有感觸。
《水滸傳》的作者是施耐庵。它描寫了梁山的，宋江，吳用，吳用、花榮等英雄好漢的故事。
梁山好漢們的故事都很多。如：林沖的妻子讓我覺得他好俠義。魯智深在梁山上打抱不平，投奔梁山。林沖是個很有勇氣的人，他在山下打抱不平。
我很喜歡《花和尚倒拔垂楊柳》這個人物，因為他很魯莽，經(jīng)常會被欺負。但是他并不害怕，還有一點他的勇氣和毅力，我喜歡這本書。
《花和尚倒拔垂楊柳》這本書中有許多栩栩如生的人物，比如：大智多謀的魯智深、忠心耿耿的宋江、粗中有細的鄭成霸、武藝高強的花和尚魯智深……
讀完了這本書，我的`感受就是：一個人的力量是很大的，我們應該學習他的精神，做事做人要持之以恒、要不怕吃苦的精神。
李鴻章傳讀書筆記 10
今年年初我拜讀了梁啟超先生所著的《李鴻章傳》一書，總想動筆寫點體會，但由于我對歷史知識知之甚少，加之自身水平有限，生怕對原著的理解產(chǎn)生偏差，被人恥笑，誠惶誠恐，不敢動筆。現(xiàn)在學術(shù)界和社會上突然刮起一股為李鴻章翻案之風，有一些人對李鴻章大加稱贊，說什么"他是這百多年來為了中華復興殫精竭慮，積極探索，努力奮斗，百折不回的所有英杰之一!","李鴻章多半受命于危難之機，為了社稷江山，千秋基業(yè)，而置個人廉恥于不顧。在當時四面楚歌的形勢下，救統(tǒng)治者于水深火熱者，舍李鴻章，別無他人。 "種種贊美之詞不絕于耳。自從我知道李鴻章那天起，不論是報刊雜志、影視作品還是歷史典籍所記述的李鴻章都是一個賣國賊，難道這些全錯了嗎?帶著種種疑問，近期我重讀了《李鴻章傳》，并參考了一些其它資料，有了一些粗淺的認識，未免以偏概全，一斑識豹，供商榷。
平發(fā)李鴻章嶄露頭角，1850年(清道光30年)，洪秀全起兵金田，次年稱天平天國天王，先后陷漢口、安徽、江蘇等地，此時的李鴻章正在安徽巡撫福濟處做幕僚，受人妒忌，很不得志，后入曾國藩府為幕，被曾國藩所器重，于1861年(清咸豐20年)回鄉(xiāng)募勇，1862年(清同治元年)，編成淮勇五營，曾國藩以上海系"籌餉膏腴之地",命淮勇乘英國輪船抵滬，自成一軍，是為淮軍，同年被任命為江蘇巡撫。率淮軍攻克蘇州、常州等地，和湘軍一起鎮(zhèn)壓了太平天國。
太平天國之成，固然有其內(nèi)在的影響力，更主要的是清朝的腐敗，八旗兵養(yǎng)尊處優(yōu)，貪圖享樂，作風渙散，缺乏戰(zhàn)斗力，太平天國軍隊所到之處全無抵抗所致。
太平天國之敗，一是其內(nèi)部的腐敗和爭斗，造成人心渙散，失去戰(zhàn)斗力;二是帝國主義列強為保護其在華利益，暗助清廷;三是湘軍、淮軍作戰(zhàn)勇猛。
從此李鴻章走上了仕途的上升通道。
平捻是李鴻章的一大功績，李鴻章之前已有22位朝廷大員奉命圍剿，歷經(jīng)十余年，都未成功。捻軍為一流寇，擾民掠財，打一槍換一個地方，就像現(xiàn)在的游擊戰(zhàn)術(shù)，官兵四處追繳，人疲馬疺，收效甚微。李鴻章剿捻，采取逼而不流，會師合剿之策，取得全勝。李鴻章用兵，謀定后動，料敵如神，布控得當，故而得勝。平捻之后，李鴻章及淮軍將士加官進爵，隊伍不斷壯大，集團勢力逐漸形成。
從此李鴻章走上了中國的`政治舞臺，逐步掌控清末的政治、經(jīng)濟、軍事、外交大權(quán)，開始了他喪權(quán)辱國，賣國求榮的人生歷程。
李鴻章所辦洋務主要有三個方面：第一是辦實業(yè);第二是建立北洋水師;第三是外交。
李鴻章所辦實業(yè)，不論交通、工業(yè)、開礦還是于外國通商，有一小部分對中國實業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展有所影響，其余都不成功，究其原因是李鴻章所辦實業(yè)多為官辦，清末的官員貪婪成性，昏庸無道，加之李鴻章所用之人多為親屬，把辦實業(yè)當成生財之道，不顧大局，中飽私囊，所以失敗了。
李鴻章建北洋水師歷史三十年，每年耗銀數(shù)千萬兩，從德國購得軍艦、武器、訓練水陸士兵。在天津辦機械局制造槍械、炮彈，每年擴充，費款千百萬兩。派人到外國學習軍事，然而學成之人不予使用，所用之人皆為淮軍、淮籍和親屬。李鴻章練兵比日本要早，北洋水師的實力，也不算弱，然甲午一戰(zhàn)，一敗涂地，皆因用人不當，為保護集團利益所致。天津機械局建立三十余年，存彈只有百十枚，甲午海戰(zhàn)海軍出發(fā)時，每艦只發(fā)炮彈十四枚，朝廷所投巨資皆被私吞。朝鮮戰(zhàn)爭，北洋將士也是不戰(zhàn)而逃，豈有不敗之理。致使清廷割地賠款，李鴻章罪責難逃。
李鴻章傳讀書筆記 11
梁啟超著《李鴻章傳》，第一句就是“天下惟庸人無咎無譽”。梁氏文風總是這樣干脆而旗幟鮮明，讀起來讓人感覺很是帶勁。
書中敘述了李鴻章一生的所作所為，言語犀利，但又不失客觀。印象比較深刻的是他將李鴻章與一些古今中外的名人作比，挺有意思的，現(xiàn)摘記如下：
第一，李鴻章與霍光。（之前我對霍光一無所知，因有這樣的比較，所以就找了些他的資料來看，順便也長了點歷史知識。）梁啟超的原文是這樣寫的：
史家評霍光曰不學無術(shù)。吾評李鴻章亦曰不無術(shù)。（人家李鴻章24歲就考上了進士，他還這樣批評人家，我們這些人豈不跟目不識丁差不多了！）
李鴻章謹守范圍之人也，非能因于時勢行吾心之所安，而有非常之舉動者也。其一生不能大行其志者以此，安足語霍光？（志向不能跟人家比�。。╇m然，其于普通學問，或稍過之（竟然比霍光還強。這位梁同志對學問的要求實在是高。）
當然了，上面括號里的'現(xiàn)代語就不是原文了。
第二，和諸葛亮比。
李在用人、用兵、廉潔奉公方面遠不如諸葛亮。但在艱苦創(chuàng)業(yè)、鞠躬盡瘁、赤膽忠心方面，二者還是有共同之處的。
第三，和王安石比。
都實行變法革新，見識超過常人。但在規(guī)劃和眼光方面，李比不上王安石。
第四，和秦檜比。
這一段很精典：“中國俗儒罵李鴻章為秦檜者最多焉……出于市井野人之口，猶可言也，士君子而為此言，吾無以名之，名之曰狂吠而已�！惫和緲O富正義感和公正性。
第五，和曾國藩比。
“猶管仲之鮑叔，韓信之蕭何也。”曾是他的恩師��！無論是學業(yè)還是事業(yè)，他都靠曾的一手提攜才得以成就。世人也有定論，他們兩人比，李是不如曾的。他們兩個的區(qū)別是：曾是儒者，常有急流勇退之心。而李則堅韌不拔，毫不畏難。這也是他的一大優(yōu)點。
還比了十幾個人，個個精辟，因?qū)δ切┤瞬皇翘貏e有興趣，就不記了。
梁啟超對李鴻章作了這樣的總結(jié)：“要而論之，李鴻章有才氣而無學識之人也，有閱歷而無血性之人也�！彪m然這樣，但梁還是認為當時舉朝上下五十歲以上的大員，沒有一個能比得上他的。因此，梁啟超甚為國家前途憂，在著作的最后用了下面這首詩：
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
看過這本傳記之后，我感慨良多。一感慨有人能把文章寫得如此精妙，而且他還勤奮得很，人家李鴻章九月底才剛死，他梁啟超十一月中旬就把這部傳記寫出來了；二感慨成為一代偉人得需要多么高的道業(yè)和造化，即便象李鴻章那樣一生勤奮不綴，也仍然無法突破先天不足帶給他的局限性；三感慨自己的渺小和無知，本來就天份有限，還不知進取，且沉溺于小小情調(diào)，甚至于低級趣味，實在另人汗顏。
愿作此記之后，我的人生態(tài)度從此會有所不同�？隙〞兴煌摹�
李鴻章傳讀書筆記 12
李鴻章在近代史上是一個爭議很大的人物，所謂今中國俗論家，往往以平發(fā)平捻為李鴻章功，以數(shù)次議和為李鴻章罪。李鴻章早年師從曾國藩，平太平天國中，始嶄露其軍事天賦，及至平捻軍，已經(jīng)接替了曾國藩的地位，實為漢臣第一代表。而后致力于洋務，盡力數(shù)十載，建立了近代的工業(yè)和軍事體系，而甲午一戰(zhàn)，其苦心經(jīng)營海路諸軍毀于一旦，即是宣告了洋務的失敗，從此而來的是中國地位的徹底淪落。之后李鴻章以年過七旬之身體，奔走于各列強之間，盡力維持，而為世人所詬病最多的，也是在這最后的七年。
梁啟超從李鴻章未達以前即其時的中國之形勢，兵家之李鴻章，洋務時代之李鴻章，中日戰(zhàn)爭時代之李鴻章，外交家之李鴻章要等幾個主要階段和方面對李鴻章進行解讀。每一事提及成敗，必以李鴻章當時所處的實境，分析他的行為決策，而不以簡單成敗論，力求客觀公正，不無理智與智慧。及至甲午戰(zhàn)敗，是為李鴻章個人名譽之轉(zhuǎn)折點：當中日戰(zhàn)事之際，李鴻章以一身為萬矢之的，幾身無完膚，人皆欲殺。而梁啟超頗有英雄相惜之情：彼蒼者天，此前所以寵此人著何以如是其憂，后之所以厄此人者何以如是其酷耶？吾泚筆至此，不禁費書而嘆也。悲戚之情，由是可知。
梁啟超寫李鴻章，可謂實至名歸。寫史即寫人，寫人即寫心。梁啟超和李鴻章所處時代相距不過幾年，甲午戰(zhàn)爭敗，則維新變法興。梁啟超和李鴻章同為救國于水火奔走，國勢之衰微，實為共見。然梁啟超惜李鴻章之視野狹窄，只知西人所謂堅船利炮，而不知政治人心�！拔峋蠢铠櫿轮�，吾惜李鴻章之識，吾悲李鴻章之遇�！绷簡⒊±铠櫿碌慕逃�，從變法入手，尋求救國之路。梁啟超寫李鴻章，也是寫出了自己變法的勇氣與決心。天下惟庸人無咎無譽，梁啟超本人也是毀譽極多，支持過變法，也與孫中山有接觸，支持過袁世凱，又鼓勵學生蔡鍔反對袁世凱，又一手促成五四運動。詬病者認為梁啟超善變立場不堅定，投機。而我認為梁啟超變得背后，只是在不斷尋求救國的方法，他的每一次選擇，都是真切而認真的。
天下惟庸人無咎無譽，是一句驚醒，讓我們不要盲目以成敗論是非功過，也讓我們做人做事，要有自己的勇氣和判斷。
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縱觀李鴻章一生，可圈可點處眾多，但是在皇權(quán)體制下，沒有實現(xiàn)其抱負，這是民族和個人的悲哀。
李鴻章在列強眼中享有盛譽。1896年李鴻章訪美時一位美國記者這樣描述：他面龐慈祥，雙眼明亮，閃爍睿智，包含幽默。他從不向人提要求，但總能獲得滿足。他很輕松地與人交談，不會使人緊張……對婦女禮貌，喜愛兒童。
但李鴻章也不會放棄任何一個為在美華人移民爭取權(quán)利的機會，在訪美結(jié)束后，他有意避開了美國西部，而選擇了加拿大作為他回國的路線，引起了美國記者的注意，就此事對他采訪。李鴻章借機請求美國媒體幫助中國移民：“我期望美國的新聞界能助中國移民一臂之力。你們因你們的民主和自由而自豪，但你們的排華法案對華人來說是自由的嗎？……我相信美國報界能助華人移民一臂之力，以取消排華法案�！�
李鴻章為了廢除強加在中國人頭上的片貿(mào)易還做了許多努力，為此在1894年8月27日會見了世界禁煙聯(lián)盟執(zhí)行秘書英國人約瑟弗。G。亞歷山大————后片貿(mào)易為英國國會議案所禁止。
李鴻章也得到同時代優(yōu)秀人物的認可，比如（在義和團之亂時）時任湖廣總督的張之洞出面與諸大臣商議對策。北京不保，萬一太后與皇帝在戰(zhàn)亂中罹難，中央政權(quán)面臨崩潰，國家將陷入徹底無序的混亂。為免出現(xiàn)這種情況，群臣合議，到時就共同推舉李鴻章出任中國“總統(tǒng)”以主持大局。
李鴻章重視西方科學，派出中國第一批留學生赴美學習現(xiàn)代科技知識。這批留學生曾經(jīng)考入耶魯?shù)让＃蔡煊泳褪沁@批留學生的代表。此外，中國的電報業(yè)也是由這批學生開拓的。李鴻章積極學習新鮮事物，一次問一個留洋生什么是“拋物線”，小伙子解釋了半天，李仍一頭霧水。小伙子急了：“撒尿就是拋物線！”李恍然大悟。
即使是在生前大部分時間極力否定“帝國主義”曾經(jīng)在中國存在的美國哈佛漢學家費正清老先生在晚年也總算是良心發(fā)現(xiàn)，說了些公道話：“列強未能‘分裂中國’的部分原因是由于中國善于巧妙地利用一個國家來牽制另一個國家 。”而且這個避免八國聯(lián)軍肢解中國的人物就是李鴻章。
李鴻章應該對甲午戰(zhàn)爭的失敗負責，因為工業(yè)化的日本和農(nóng)業(yè)化的中國作戰(zhàn)，勝負在戰(zhàn)爭前已經(jīng)決定了。李鴻章是晚清最杰出的外交家，他的后半生致力于中國的外交事業(yè)，在當時那種國際大環(huán)境下他已經(jīng)盡到一個外交家的全部努力了。
李鴻章生逢大清國最黑暗、最動蕩的年代，他的每一次“出場”無不是在國家存亡危急之時，大清國要他承擔的無不是“人情所最難堪”之事。因此，國人在對他咒罵痛斥之時，確實“不可不深自反也”，確實不可“放棄國民之責任”。
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有人說：寫史即寫人，寫人即寫心。
從這個角度回首過去，使人打了一個寒顫�？v有光輝的人性與溫暖的正義，更多的卻滿目蕭然。活在世上之士，有遠大的志向與臻于完美的節(jié)操，卻無奈地被時代帶來的一切束縛，有無上的榮耀，更有言不盡的苦楚、血淚，都籠罩著悲壯的色彩。但這層蒙灰的紗，卻依舊吸引著人們的眼球。
為什么？明知道無法改變什么依舊奮不顧身？明知道結(jié)局依舊不放棄？明知道會如此凄涼仍不低頭？世上最痛苦的事情莫過于知道了結(jié)局，無法回頭，卻還必須走在一條注定失敗的路上。顏文忠知道李希烈不會放過自己，卻沒有回頭；于謙知道自己擁立景泰之后會遭遇清算，卻至死不渝；張文忠想到過自己死后萬歷的冷酷，卻依舊變法；林文忠臨走之前考慮過銷煙之后君王的無情，卻正氣向前。是的`，這是背后的信仰與理念告訴他們，催使他們，卻不曾想這竟可使他們?nèi)绱藞?zhí)著。
想知道這股力量究竟可以多么強大，一直在尋找著答案。
視角停留在了《李鴻章傳》之上，因為此書特殊的作者、主人公。兩人只有在政治方面有過交集，但他們都在一條路上失敗了，黯然離場，因此更能明白對方煎熬的感覺、艱難的處境。讓我尤為敬佩的是梁公的眼界，對于世界各狀之駕輕就熟，是近代以來國人中罕有的世界觀，更為完整的史學體系，成就了當代人寫當代史之不朽，近代人看世界之不朽。但縱然有梁公妙筆，此書能夠如此深入人心的原因，還是在于著筆李鴻章，那是中國人難以抹去的家國情節(jié)。
李鴻章是個復雜的人物，是他曾帶來了富國強兵的希望，而也是他的背影，讓中國近代陷入了萬劫不復的深淵。但因此可確定“李鴻章必為數(shù)千年中國歷史上一人物”對于任何人，只有給他一個更為精準的定位，才更清晰地明白他的所作所為。梁公說他是“適成為我國十九世紀以前之英雄而已矣”，確如其言，作為一生在中華傳統(tǒng)熏陶下成長的人，往往于舊時代難以完全破格，愿意接受外來的文化，卻源于自身的束縛，顯得不徹底。在他的身上集中著近代中國難以取舍的選擇。
李鴻章傳讀書筆記 13
讀此書前，我只知李鴻章是晚清重臣，創(chuàng)辦洋務運動，建立北洋水師。另者，其簽訂了《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等喪權(quán)辱國的不平等條約，以致被國人痛斥為“賣國賊”。但讀此書后，我對李其人有了更多的了解，對晚清風雨飄搖的境況有了初步的認識。對于梁啟超先生所說的“吾敬李鴻章之才，吾惜李鴻章之識，吾悲李鴻章之遇”，我深以為是。
李鴻章，出生于1823年，距離第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)還有17年，距離太平天國運動爆發(fā)還有30年。而他卒于1901年，距離中日甲午這戰(zhàn)爭已有6年，距離八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭也已有1年。李的一生，不算長，卻見證了大清王朝的窮途末路，見證了中華泱泱大國飽受前所未有的欺凌;不算短，卻經(jīng)歷了政治。風波中的大起大落，經(jīng)歷了至高的榮譽和至極的唾罵。
李是安徽合肥人，本名章桐，字漸甫，號少荃，謚文忠。李氏其時是合肥東縣東鄉(xiāng)名門望族，其父李文安和晚清中興名臣曾國藩是同榜進士。也因此，李從小便受到良好的教育，并且和所有讀書人一樣，李也希望將來金榜題名，實現(xiàn)凌云之志，開府建制，光宗耀祖。事實也確如此，李二十多歲便高中，躋身翰林，并寫下“一萬年來誰著史，三千里外欲封侯”這般雄渾的詩句。而李少懷奇志，才華出眾于此亦可見一斑。
盡管一舉高中，李的仕途并未如想象中的一帆風順，他只是數(shù)不清的翰林中的一個而已。但隨著道光帝的逝去，咸豐帝的年幼，晚清社會矛盾的加劇，太平天國運動轟轟烈烈地展開了。亂世出英雄，自古使然。李鴻章就是亂世所造就的英雄，這是他的運氣，也是他一生悲劇的`源頭。因為他只是時勢造的英雄，而非造時勢的英雄。而后李師從曾國藩，居幕僚之位，雖然有點屈才，但這段時間讓他學到了不少東西，尤其在對如何做官這方面長生了極大影響。再至李奉命組建淮軍，費盡心血，招募并訓練出一支屬于自己的軍隊，李這時才真稱得上有一展抱負的籌碼。淮軍進入上海時，竟被嘲笑為乞丐軍，而李絲毫不氣惱。因為他自信淮軍的戰(zhàn)斗力會讓人們驚嘆。果不其然，李帶著他的淮軍勇敢地抗擊太平軍，接著經(jīng)過數(shù)年努力又打敗了連他的老師曾國藩都打不敗的捻軍。循著人生軌跡，李不斷加官進爵，一步步走向權(quán)力的巔峰。
李的一生官至直隸總督兼北洋通商大臣，授文華殿大學士，佩三眼花翎，西方報端喻其為東方俾斯麥，日本首相伊藤博文視其為大清帝國唯一有能耐和世界各國已爭長短之人，這是李的獨到和令人敬佩之處。李的一生，訪問過西方列國，也意識到中西方國力之懸殊，武器之強弱，所以他至始至終都煞費苦心地經(jīng)營著洋務運動。他最引以為傲也最倚重的是他的北洋海軍，為創(chuàng)建北洋海軍，李花費了大量人力物力及財力。至甲午中日戰(zhàn)爭，北洋海軍全軍覆沒，李不可謂不對日軍痛心疾首。但是若說北洋海軍一點作用也沒起到，那卻是大大的錯了。它起碼對日產(chǎn)生了威懾作用，為清政府迎來了幾十年海域的安寧。而訓練數(shù)十年的北洋海軍全軍覆沒之責究竟在誰，我以為李必須承擔部分責任。要不是他堅持認為不可戰(zhàn)，想通過外交手段停止戰(zhàn)爭以致耽誤戰(zhàn)機，北洋海軍不會那么快潰敗。此外，清政府之責任當不可推卸，試想，以李一人之北洋海軍如何能勝日本傾全國之力發(fā)動的蓄謀已久的戰(zhàn)爭。李一生的悲劇也始于此。他被迫派去和談，簽訂馬關(guān)條約。本已痛不欲生的老人更身背賣國的惡名，這是一種多么不堪的境地。書中所錄的“趕三已死無蘇丑，李二先生是漢奸”，尤其令我印象深刻。但話說回來，李秉著“笑罵由他，好官自為”的宗旨，倒也不那么心如死灰。這充分證明了曾國藩說他一心做官的正確性。
李的一生，經(jīng)歷了太多，他似乎是做了一輩子的裱糊匠，終究還是沒能修補好清王朝這搖搖欲墜的破樓房。但是他似乎盡力了，身處末世，做一落日孤臣何其難也。“牢牢車馬未離鞍，臨事方知一死難。三百年來傷國步，八千里外吊民殘。秋風寶劍孤臣淚。落日旌旗大將壇。海外塵氛猶未息，請君莫作等閑看”，這是李的絕筆詩，其中，飽含著他對清朝的忠心，對國土淪喪的傷懷，對國民歷盡苦難的不忍，對自己即將西去再也不能效勞的無奈，還有，對祖國未來的擔憂。我覺得李就是這樣一個人，他也就這樣被定格于歷史之中。
李鴻章傳讀書筆記 14
最近重讀了梁啟超先生之《李鴻章傳》，作者仿照西方主要人物傳記題材，對李鴻章這一發(fā)展歷史文化人物作出了明確自己的評價：不學無術(shù)，不敢破格，是其所短也；不避勞苦，不畏謗言，是其所長也。這本傳記對于需要我們后來人深入研究了解一個中國近代史、了解他們那個社會時代，近距離感知世界歷史分析人物頗有益處，傳記的獨特優(yōu)勢視角也有助于提高我們已經(jīng)逐步接近人類歷史的真相。
了解歷史人物，我們可能從教科書的開始。中學，但我們必須從中國古代歷史教科書，近現(xiàn)代史，世界史等的非常簡短的知識更全面的了解，可能會受到空間的限制，并可能通過的教育目標定位的限制，我們學過的知識只有一個感覺是串聯(lián)的“知識”，“考點”。教科書的.歷史人物，歷史事件往往有一個定義或結(jié)論，這自然是一個點背誦，例如，我還記得在“太平天國”這樣的結(jié)論：太平天國運動堅持了十四年的戰(zhàn)斗，以影響18個省沉重打擊了清朝統(tǒng)治者，在幾千年的最高峰，因此，在中國農(nóng)民運動的發(fā)展。天堂平衡運動的國度教科書是非常積極的。李和此后一直在太平軍，捻軍等農(nóng)民運動之流，后來由于清政府的代表簽署了中日喪權(quán)辱國的“馬關(guān)條約”，雖然在洋務運動輕微的貢獻，但幾十年來，在一般公眾心目中一直是個惡棍。因此，當我們也用黑色與白色認知歷史人物，英雄想象會有一個缺點瑕疵？什么小人寫什么歷史貢獻？現(xiàn)在，這么多的網(wǎng)絡“鍵盤的人”，不知道是不是受到這方面的影響呢？
進入21世紀，社會發(fā)展更加具有多元化，歷史文化人物的形象也不再臉譜化，逐步開始變得有血有肉，枝葉繁茂起來。不知從何時起，由史學界到文藝界，不知不覺間掀起了中國歷史以及人物的“翻案風”。一部電影電視大戲《走向人民共和》，讓人們對李鴻章等歷史分析人物有了全新的認識，雖然我國電視劇不代表正史，文藝創(chuàng)作的精彩生活不能完全替代人類歷史之事實，但畢竟在眾人的心頭蕩起了一絲絲漣漪，人們看山已不是山，看水也不是水。這一波浪潮持續(xù)使用至今，影響研究頗為深遠，加上我們?nèi)缃翊嬖诓簧俚膽蛘f歷史、架空世界歷史問題等等文藝作品的影響，還有些學生歷史虛無主義者的錯誤思想引領(lǐng)，當代人特別是對于青少年因為如果企業(yè)沒有一個嚴肅認真閱讀、深度學習閱讀、廣泛開展閱讀的習慣，要想觸摸一點就是歷史的真相，也是難！
梁仁公是清末民初的一所大學。 在他看來，李鴻章行事，評論李鴻章的才華，決定了李鴻章的成就，自然是獨一無二的。 然而，相信書總比沒有書好，梁仁公有梁仁公的局限性。 他的認知自然受到他的時間限制，他不必期待或要求所謂的“上帝的視角“。 不知道廬山的真面目，只因身在此山，讀書學習如此，人生與行為亦如此，要跳出這座“山”的局限，還要博覽群書，勤于思考，樂于實踐，只有這樣，才能達到王安石“不畏浮云遮望眼，只在最高層”的高度！
李鴻章傳讀書筆記 15
閱讀這本書前，我本人對李鴻章的了解還僅限于歷史書上只言片語的介紹：李鴻章，晚清重臣，領(lǐng)導洋務運動，建立北洋水師，簽訂了《馬關(guān)條約》等諸多喪權(quán)辱國的不平等條約。當時的國人痛斥其為賣國賊。當我讀完這本書后，我才對李鴻章有了更多的了解，也漸漸明白了梁啟超先生所說的“吾敬李鴻章之才，吾惜李鴻章之識，吾悲李鴻章之遇。”
李鴻章，安徽合肥人，本名章桐，字浙甫，號少荃，謚號文忠。出生于1823年的他從小便接受良好的教育，可謂是少懷奇志，才華出眾。然而，這只是他跌宕起伏的開始：隨著道光帝的逝去，剛接過這個擔子的`咸豐帝似乎還是太過年幼，社會矛盾愈加劇烈，轟轟烈烈的天平天國起義就這樣開始了。李鴻章憑借著自己的努力和堅持，在自己的家鄉(xiāng)建立淮軍，挺過太平天國數(shù)次進攻，并在最后打敗了頑強的太平軍。
從那之后，李鴻章一戰(zhàn)成名，官至直隸總督兼北洋大臣，授文華殿大學士，一度被西方報譽為東方俾斯麥。但其后半生的外交手段卻是一大敗筆：面對諸多劉強的欺凌，總是想著“拆東墻，補西墻”，卻意識不到“兩墻都倒”才是最終結(jié)果，導致我偌大的華夏古國，被列強們瓜分殆盡，還要賠款。
正如梁先生書中所說的那樣，李鴻章個人的歷史，同事也是晚晴的歷史。一口氣讀完《李鴻章傳》，仿佛切實地看到晚晴在列強夾縫中最后的掙扎。對于李鴻章這一爭議人物，梁先生也評價得十分到位：“史家之論霍光，惜其不學無術(shù)，吾以為李鴻章所以不能成為非常之英雄者，亦坐此四字而已。李鴻章不識國民之原理，不通世界之大勢，不知政治之本道，當此十九世紀競爭計劃之世，而惟彌縫補苴，偷一時之安，不務擴養(yǎng)國民實力，置其國于威德完勝之城，而僅摭拾泰西皮毛，汲流忘源，遂乃自足，更挾小智小術(shù)，欲與地球著名之大政治家相角，讓其大者，而爭其小者，非不盡瘁，庸有濟乎？”
李鴻章的一生，經(jīng)歷了太多太多，他仿佛做了一輩子的修理工，想把清王朝這棟殘破不堪，搖搖欲墜的破舊樓給修補好，終究還是沒能成功，但他似乎已經(jīng)盡力了。“李是時勢造的英雄，并非造時勢的英雄”，作為臣子，李鴻章對清朝忠心耿耿，從未有過一絲謀逆之心，為保全國土日夜操勞，對百姓的饑苦生活于心不忍，對自己的逝去不能再為朝廷效力而感到悲傷與無奈，對祖國的未來感到嘆息。
有人說“為什么李不選擇像曾國藩一樣，激流勇退，把天下交給下一代人？”我覺得，事情總是要有人承擔的，也許李鴻章就是選擇了承擔吧，不管是罵名，詆毀或是指責，他都接下了。功過似乎早已被定好：大敗太平軍，接任曾國藩，興辦北洋水師，領(lǐng)導洋務運動，最終卻一事無成，簽訂《馬關(guān)條約》等，或許，這就是李鴻章的命吧。
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