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語(yǔ)文組教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-09-18 23:05:14 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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語(yǔ)文組教學(xué)活動(dòng)總結(jié)(通用5篇)

  歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧過(guò)去這段教學(xué)工作,我們都取得了很大的進(jìn)步,這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)了!拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫(xiě)什么,下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文組教學(xué)活動(dòng)總結(jié)(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文組教學(xué)活動(dòng)總結(jié)(通用5篇)

  語(yǔ)文組教學(xué)活動(dòng)總結(jié)1

  近兩個(gè)月來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的倡議下,我們的幫課活動(dòng)有序進(jìn)行著,取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、巧妙設(shè)置懸念或情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生引向文本。

  2、抓住重點(diǎn)句子去理解課文內(nèi)容,把握人物精神品質(zhì)。

  3、關(guān)注學(xué)生的`情感,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的差錯(cuò)能寬容,并給予自我矯正的機(jī)會(huì);學(xué)生的進(jìn)步,充分予以鼓勵(lì)……

  4、教學(xué)形式多樣,張馳有度。讀說(shuō)結(jié)合,先思考再表達(dá),獨(dú)立探究與小組合作交叉運(yùn)用。

  建議:

  1、課件的使用要恰當(dāng)、適時(shí)。課件只是輔助手段,好的課件、恰當(dāng)時(shí)機(jī)出示,絕對(duì)會(huì)給教學(xué)增光添彩。

  2、深入文本之后,還要走出文本,讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言,發(fā)展思維,舉一反三,學(xué)以致用。

  3、讀書(shū)的形式和引導(dǎo)的方法可以更科學(xué)些。教師在引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)前,一定要自己先把書(shū)讀好,把握好基調(diào),然后在評(píng)價(jià)幫助學(xué)生的基礎(chǔ)上,逐步把學(xué)生往正確的道路上引導(dǎo)。

  4、認(rèn)真對(duì)待板書(shū)設(shè)計(jì)。板書(shū)可以揭示教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重難點(diǎn),加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。因此,備課時(shí)一定要精心設(shè)計(jì)板書(shū),注意簡(jiǎn)明扼要,形式美觀,更要注意適時(shí)板書(shū)。

  5、重視課后作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、動(dòng)手操作等能力。

  語(yǔ)文組教學(xué)活動(dòng)總結(jié)2

  本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真貫徹《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,緊緊圍繞區(qū)教育局和學(xué)校的工作計(jì)劃,根據(jù)教導(dǎo)處工作安排,深入開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們不斷探索有效課堂的教學(xué)方法和策略,努力提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

  我們語(yǔ)文組主要開(kāi)展了以下形式的活動(dòng):教師間的集體備課;組內(nèi)教師的聽(tīng)課、評(píng)課,重點(diǎn)放在了對(duì)新進(jìn)教師的`考察和培養(yǎng)上;校本專(zhuān)題教研;檢查教師的備課及學(xué)生的作業(yè),教師間觀摩、交流。

  通過(guò)開(kāi)展這些教研活動(dòng),我們規(guī)范了教學(xué)行為,加強(qiáng)了常規(guī)管理,每位教師立足課堂,不同程度地提升了專(zhuān)業(yè)技能,通過(guò)研討,逐漸提升了教學(xué)能力。尤其是本學(xué)期圍繞校本專(zhuān)題教研活動(dòng),組內(nèi)教師更是通過(guò)“共享式的集體備課”和“專(zhuān)題式的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)”等形式促進(jìn)了教師之間的互動(dòng)交流,加深了彼此間的了解。

  我們的教研活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)剛剛步上正軌,不成熟、不完善,這就為我們提供了努力的方向和上升的空間。我們決心再接再厲、努力進(jìn)取。

  語(yǔ)文組教學(xué)活動(dòng)總結(jié)3

  為期一個(gè)月的教研活動(dòng)月已過(guò)去。本次活動(dòng)中,我成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),由教導(dǎo)處和教研組長(zhǎng)組成的教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了語(yǔ)文教研月活動(dòng)實(shí)施方案,并以方案帶動(dòng)全體教師認(rèn)認(rèn)真真,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教研月活動(dòng)。

  一、形成了教研的良好校風(fēng)

  在教研月活動(dòng)中,同事之間的互相聽(tīng)課、評(píng)課等一系列活動(dòng),營(yíng)造了教學(xué)教研的良好風(fēng)氣,教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短,互幫互助,各位教師深感教學(xué)一定要進(jìn)行研究,一定要學(xué)他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,一定要研究學(xué)生,一定要研究教法,這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,才能長(zhǎng)遠(yuǎn)地培養(yǎng)人才。

  二、多媒教學(xué)形象直觀,效果明顯

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段給學(xué)生提供了豐富多彩的`形象,直觀的圖像、影像,學(xué)生積極性高、樂(lè)學(xué),傳統(tǒng)的一枝粉筆、一塊黑板已無(wú)法滿(mǎn)足信息社會(huì)中學(xué)生的需要。

  三、嘗試讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的方法見(jiàn)成效

  積極鼓勵(lì)教師改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法,要求教師在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位,讓課堂成為師生交流、生生交流、生與文本交流的平臺(tái)。由向?qū)W生傳授知識(shí)向培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變;要求教師在教學(xué)過(guò)程中,營(yíng)造一種平等、民主的課堂氣氛,積極引導(dǎo)學(xué)生自己去分析、理解,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,教師同學(xué)生一起平等地民主地去探究解決問(wèn)題。

  一個(gè)月的教研活動(dòng)中,教師采用讓學(xué)生自主探究、交流、合作的方法,課堂氣氛活躍,學(xué)生積極性高,教學(xué)效果明顯。當(dāng)然,教研月活動(dòng)中還存在不足:

  一、多媒體教學(xué)手段利用率不夠高,部分教師不會(huì)用,不愛(ài)用等,還有的教師選用的課件與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊。

  二、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的方向不明確,教師的指導(dǎo)性需加強(qiáng),教師指揮及提高能力有待加強(qiáng)。

  語(yǔ)文組教學(xué)活動(dòng)總結(jié)4

  本學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組以學(xué)校的年度工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合哦饜足的實(shí)際情況,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng),全面提高了本組語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平。

  一、圍繞選題,開(kāi)展校本教研。

  本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標(biāo)的制定與落實(shí)、教學(xué)方式的探究、教學(xué)評(píng)價(jià)的探究、教學(xué)評(píng)價(jià)的研究,以及如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題因素這四方面進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索。將這四方面的研究?jī)?nèi)容分散到各個(gè)月,并在集體備課和組內(nèi)研究課中都圍繞該側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行備課和評(píng)議。

  二、抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

  開(kāi)學(xué)初,“好習(xí)慣伴我行”啟動(dòng)儀式在我校舉行,我們以此為契機(jī),在平常的語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  除了矯正學(xué)生的執(zhí)筆方法和讀寫(xiě)姿勢(shì)外,我們還結(jié)合二年級(jí)的特點(diǎn),加強(qiáng)了課外閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。眾所周知,課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性,因此,我們教研組不僅充分利用中午的'讀書(shū)時(shí)間,還開(kāi)辟了讀書(shū)指導(dǎo)課、讀書(shū)交流課,開(kāi)展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動(dòng),印制了閱讀量統(tǒng)計(jì)表,家校配合,對(duì)學(xué)生的閱讀量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析,評(píng)選了閱讀小明星。

  此外,我們教研組這學(xué)期還加強(qiáng)了對(duì)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力的研究,每周拿出一節(jié)語(yǔ)文課作為寫(xiě)話(huà)課,每月進(jìn)行一次寫(xiě)話(huà)教學(xué)的交流和研討。

  三、教科研結(jié)合,促進(jìn)課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。

  我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點(diǎn)課題——“開(kāi)發(fā)利用課程資源,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”課題組的成員。我們根據(jù)主課題和自身情況分別確立了子課題,圍繞子課題開(kāi)展了一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。除了參加課題組的例會(huì)外進(jìn)行研討和交流,還將此課題作為我們教研組研究的課題,將課題的學(xué)習(xí)和研討引進(jìn)我們的教研活動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)了課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。

  本學(xué)期,在鎮(zhèn)江市案例評(píng)選中楊妍老師獲一等獎(jiǎng),徐俊英老師獲三等獎(jiǎng),在市教科研論文評(píng)選中周艷老師、徐俊英老師獲三等獎(jiǎng)。

  反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績(jī),但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。

  語(yǔ)文組教學(xué)活動(dòng)總結(jié)5

  六月,驕陽(yáng)似火,暑氣留戀,但這風(fēng)風(fēng)火火卻遠(yuǎn)不能掩蓋季節(jié)的豐富內(nèi)涵。6月5日,xx小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。

  本次教研活動(dòng)由全校語(yǔ)文老師共同參與、共同觀摩研討;顒(dòng)安排了的課堂分別是楊老師執(zhí)教的《兩只小獅子》和黃老師的《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》,課前兩位老師也為本次教研活動(dòng)做了充足的.準(zhǔn)備。

  課后,各位語(yǔ)文老師們對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。兩堂課,雖然學(xué)段跨度較大,但都各有特色!秲芍恍—{子》是一篇童話(huà)故事,內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣,含義深刻,耐人尋味。楊老師在課前充分解讀了教材,考慮年段特點(diǎn),圍繞識(shí)字教學(xué),朗讀教學(xué)來(lái)展開(kāi),把字詞的識(shí)字理解和文本感悟相結(jié)合進(jìn)行,將識(shí)字,學(xué)詞,積累詞語(yǔ),讀好句子整合起來(lái),重點(diǎn)突出,取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)“滾、撲、撕、咬”四個(gè)動(dòng)作時(shí),生動(dòng)形象,學(xué)生充分理解意思,記憶深刻。《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是一篇議論文,課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察,不斷發(fā)問(wèn),不斷解決疑問(wèn),鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。黃老師的課堂給人帶來(lái)的第一感覺(jué)是思路清晰,通過(guò)課前預(yù)習(xí)表格,課堂小組合作交流,教師的發(fā)問(wèn)引導(dǎo),使得整節(jié)課重難點(diǎn)突出,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。并舉例發(fā)現(xiàn)、發(fā)明,充分激發(fā)了學(xué)生興趣。

  各位老師的熱烈地交流和點(diǎn)評(píng),猶如一陣陣微風(fēng)吹散夏日的浮躁,相信本次的活動(dòng),為我們今后的教學(xué)指明了努力的方向。

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