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2022線上教學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的2022線上教學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
2022線上教學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)方案1
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步推進(jìn)兩課工作，以實(shí)施市教育局11234工程為載體，深化課堂教學(xué)，深入有效地開(kāi)展域本教研，讓比教學(xué)工作常態(tài)化、規(guī)范化、效益化，并依據(jù)中心學(xué)校推出的構(gòu)建健康高效課堂3+1推門聽(tīng)課、評(píng)課制度，努力實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，制定本方案。
二、活動(dòng)對(duì)象
全體教師
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、以比促學(xué)。通過(guò)課內(nèi)比教學(xué)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)以生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，構(gòu)建教、學(xué)、練、評(píng)四合一的健康高效課堂。
2、以比促教。以實(shí)施市教育局11234工程為載體，即：一研即區(qū)域教研或校本教研。一聽(tīng)即開(kāi)展推門聽(tīng)常態(tài)課及評(píng)課系列活動(dòng)。二講即講座和講壇。講座就是要求各中小學(xué)的.每個(gè)教研組長(zhǎng)以上都要進(jìn)行一次講座或一次中心發(fā)言人；講壇就是配合教管科教科院將定期為中小學(xué)教學(xué)管理人員和教師提供平臺(tái)，創(chuàng)造條件，以提高課堂教學(xué)效率之我見(jiàn)為題，進(jìn)行交流研討。三計(jì)即在全市中小學(xué)教師中，廣泛開(kāi)展導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。四課即要求全市中小學(xué)50歲以下的教學(xué)副校長(zhǎng)教導(dǎo)主任每人上一節(jié)引路課；國(guó)家及省、市級(jí)優(yōu)秀（骨干）教師、特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師每人上一節(jié)示范課；各教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）及35歲以下每人上一節(jié)研討課；30歲以下教師每人上一節(jié)匯報(bào)課。同時(shí)提倡上錄像課，使教師們能更好地深度教研、自我欣賞、反思與改進(jìn)。以四級(jí)教研共同體和域本教研四級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制為依托，在比教學(xué)工作中促教師更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化域本教研，讓教師在教中提升，在教中成長(zhǎng)。
3、以比促規(guī)范。以比教學(xué)為契機(jī)，抓教學(xué)規(guī)范管理。依據(jù)中心學(xué)校推出的構(gòu)建健康高效課堂3+1推門聽(tīng)課、評(píng)課制度，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范化。
四、活動(dòng)要求
1、全員參與。繼續(xù)推行3+1推門聽(tīng)課、評(píng)課制度，全校所有教師都要積極參與，人人都要接受3次推門課和一節(jié)課任務(wù)。
2、分組進(jìn)行。按四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，分學(xué)科即：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合課9個(gè)學(xué)科教研組開(kāi)展活動(dòng)。
3、團(tuán)隊(duì)合作。發(fā)揮教研組，備課組力量，教師之間團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
4、考評(píng)機(jī)制。教師參與教研組活動(dòng)情況（簽到冊(cè)、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、聽(tīng)課筆記）記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案。特別是教師的推門聽(tīng)評(píng)課評(píng)分表，各教研組組長(zhǎng)要注意記載、收起，期末統(tǒng)一按兩課工作要求進(jìn)行排序。
五、活動(dòng)時(shí)間
語(yǔ)文學(xué)科：周三下午
數(shù)學(xué)學(xué)科：周三上午
綜合學(xué)科：?jiǎn)沃苤芩模ㄓ⒄Z(yǔ)、思品、科學(xué)）；雙周周四（體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合）
2022線上教學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)方案2
一、實(shí)施背景：
2月1日，山東省教育廳發(fā)布《關(guān)于做好延遲開(kāi)學(xué)期間普通中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），其中特別提到：因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)內(nèi)容，主要通過(guò)調(diào)減周末時(shí)間、壓縮暑期假期等方式來(lái)彌補(bǔ)，保證總教學(xué)時(shí)長(zhǎng)不減少。春季學(xué)期開(kāi)始后，原則上實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，不得搶趕進(jìn)度。針對(duì)初中和高中畢業(yè)年級(jí)，各地或?qū)W校在原定假期時(shí)間結(jié)束后，在確保覆蓋所有學(xué)生的前提下，可通過(guò)線上教學(xué)等方式講授新課程。其他年級(jí)原則上不講授新課。
為防控疫情，學(xué)生不能正常開(kāi)學(xué)，必然會(huì)耽誤新學(xué)期的課程，導(dǎo)致新學(xué)期不能如期完成教學(xué)任務(wù)。為應(yīng)對(duì)這一變化，各地相繼出臺(tái)了一系列“停課不停學(xué)”的措施，其中網(wǎng)絡(luò)直播的授課形式受到許多學(xué)校的推崇。但是，受主客觀條件的限制，采用網(wǎng)絡(luò)直播的方式授課，效果可能并不理想。泰安市實(shí)施的線上教學(xué)屬于預(yù)習(xí)性教學(xué)，學(xué)生的線上學(xué)習(xí)也屬于預(yù)習(xí)性學(xué)習(xí)。正式開(kāi)學(xué)后，各學(xué)校、各年級(jí)、各學(xué)科均要“零起點(diǎn)”教學(xué)。山東省教委要求所有小學(xué)嚴(yán)格春季開(kāi)學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)，嚴(yán)格按照小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開(kāi)展教學(xué)，不隨意拔高教學(xué)和評(píng)價(jià)要求，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度。
二、指導(dǎo)思想：
積極探索“基于20xx年春季開(kāi)學(xué)的零起點(diǎn)教育”，科學(xué)的編制課程計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進(jìn)度的“搶跑”現(xiàn)象。遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，著力提高教學(xué)的能級(jí)。為了學(xué)生更好的成長(zhǎng)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，呵護(hù)學(xué)生對(duì)小學(xué)學(xué)校生活的美好憧憬，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、達(dá)成目標(biāo)：
1、學(xué)生能初步適應(yīng)并喜歡疫情后的`大河學(xué)校的學(xué)校生活，愿意和老師、同學(xué)交往。
2、學(xué)生能對(duì)學(xué)習(xí)、各類集體活動(dòng)產(chǎn)生一定的興趣，并不斷產(chǎn)生好奇心。
3、學(xué)生能了解大河學(xué)校生活的基本行為規(guī)范要求，并付諸行動(dòng)。
4、學(xué)生能達(dá)到學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
四、具體工作：
1、建立學(xué)�！�20xx年春季開(kāi)學(xué)零起點(diǎn)教育”管理網(wǎng)絡(luò)：
2、各部門職責(zé)
五、分階段實(shí)施措施：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：調(diào)查研究（20xx.2——20xx.3）
1、學(xué)習(xí)山東省《關(guān)于做好延遲開(kāi)學(xué)期間普通中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的通知》，明確通知實(shí)施的目的和意義。
2、制定大河學(xué)�！盎�20xx年春季開(kāi)學(xué)的零起點(diǎn)教育”實(shí)施方案。
3、對(duì)學(xué)生情況展開(kāi)全面調(diào)研，了解學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
�。ǘ┑诙A段：學(xué)習(xí)期教育（20xx.3）
實(shí)施學(xué)生適應(yīng)開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教育：
1、課時(shí)安排
教學(xué)時(shí)間為1周，總課時(shí)量為5課時(shí)，安排在學(xué)生入學(xué)的第一周。
2、內(nèi)容組織
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”重點(diǎn)圍繞“學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成”、“師生交往”三個(gè)要素進(jìn)行設(shè)計(jì)�！熬C合活動(dòng)”的內(nèi)容按模塊、主題、內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施。
3、實(shí)施措施：
�。�1）依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)及學(xué)校學(xué)前教育傳統(tǒng)特色，確定學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容與材料選擇，做到活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，注意避免與學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的教學(xué)內(nèi)容，尤其是與“道德與法治”教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)。召開(kāi)任課教師會(huì)議，請(qǐng)道德與法治學(xué)科教研組長(zhǎng)介紹“道德與法治”學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的內(nèi)容與要求，幫助教師正確理解及協(xié)調(diào)“綜合活動(dòng)”和“道德與法治”學(xué)科之間的關(guān)系。
�。�2）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”的教學(xué)形式靈活多樣，采用儀式教育、游戲、示范、情境模擬、訓(xùn)練、競(jìng)賽、兒歌、故事等形式，便于學(xué)生體驗(yàn)與感悟，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。
�。�3）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”的實(shí)施原則上使用拓展型課程和探究型課程的課時(shí)；除防疫教育、開(kāi)學(xué)典禮外，每天安排1課時(shí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動(dòng)。
�。�4）合理安排任課教師，任教的各學(xué)科教師均參與實(shí)施，共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，使“綜合活動(dòng)”與各學(xué)科的教育活動(dòng)形成教育合力。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
�。�1）評(píng)價(jià)內(nèi)容
上學(xué)態(tài)度喜歡學(xué)校生活，愿意上學(xué)。
學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，有好奇心。
與人交往認(rèn)識(shí)班級(jí)任課老師，熟悉同班同學(xué)，友好相處，互相幫助。
生活條理能適應(yīng)學(xué)校的作息時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下能初步安排自己的日常生活。
行為習(xí)慣能初步辨別學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的好壞。能在老師提醒下，努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
�。�2）評(píng)價(jià)方法
通過(guò)肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生獲得自信和成功的體驗(yàn)。
在開(kāi)展綜合活動(dòng)過(guò)程中，隨時(shí)觀察和及時(shí)記錄學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)家�；�(dòng)，引導(dǎo)家庭教育。
（三）第三階段：“基于20xx年春季開(kāi)學(xué)的零起點(diǎn)”學(xué)科教學(xué)研究（20xx.3——20xx.4）
1、對(duì)教師的要求：
�。�1）關(guān)注教育教學(xué)理念的更新：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于做好延遲開(kāi)學(xué)期間普通中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的通知》，嚴(yán)格落實(shí)通知精神，嚴(yán)格按照零起點(diǎn)的要求和進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進(jìn)度的“搶跑”現(xiàn)象。
�。�2）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校“零起點(diǎn)教育”的方案，明確任務(wù)及實(shí)施要求，嚴(yán)格執(zhí)行。
語(yǔ)文課程要在讀兒歌、識(shí)字、閱讀短文的過(guò)程中，嘗試看拼音讀課文；在生活中復(fù)習(xí)生字，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；讓學(xué)生自主地識(shí)字，在游戲當(dāng)中鞏固生字，積累句子。
數(shù)學(xué)課程要在現(xiàn)實(shí)情景當(dāng)中理解數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷抽象掉數(shù)的過(guò)程，積累數(shù)感；讓孩子在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，積累對(duì)運(yùn)算的感性認(rèn)識(shí)和計(jì)算方法。
（3）關(guān)注有效教學(xué)的研究：
不定期地開(kāi)展20xx年春季開(kāi)學(xué)“零起點(diǎn)教育”的校本教研活動(dòng)，教師根據(jù)任教班級(jí)的實(shí)際情況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)的實(shí)踐研究等途徑積極探討科學(xué)、有效的教學(xué)方法。為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極探索有效練習(xí)的設(shè)計(jì)研究，關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的達(dá)成度，著力提高教學(xué)的能級(jí)。
�。�4）關(guān)注過(guò)程性資料的積累：
做好20xx年春季開(kāi)學(xué)“零起點(diǎn)教育”資料的積累工作。每位任教教師撰寫教學(xué)案例。每單元設(shè)計(jì)課堂練習(xí)一套，期末編成“我學(xué)習(xí)，我收獲”習(xí)題集。每次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要一起參加研討，以獲取第一手資料。
2、對(duì)家長(zhǎng)的要求：
（1）召開(kāi)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)及輔導(dǎo)以取得家長(zhǎng)的支持與配合，并請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)。
�。�2）充分意識(shí)到20xx年春季開(kāi)學(xué)零起點(diǎn)是學(xué)科知識(shí)的零起點(diǎn)，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)絕不能是零起點(diǎn)，應(yīng)有意識(shí)地從生活和游戲中幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
關(guān)注孩子基礎(chǔ)素養(yǎng)的養(yǎng)成：包括理解、邏輯、表達(dá)與精細(xì)動(dòng)作等。
關(guān)注孩子學(xué)習(xí)能力的提升：培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)及專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)。如，培養(yǎng)孩子懂得耐心地傾聽(tīng)，不隨便打斷別人說(shuō)話；培養(yǎng)孩子記憶的習(xí)慣，講故事或陪看電視時(shí)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)�？梢詥�(wèn)孩子，故事當(dāng)中有哪些主角？復(fù)述一些細(xì)節(jié)等，有層次地引導(dǎo)孩子注意力、記憶能力等，同時(shí)促進(jìn)他們理解和表達(dá)。
3、學(xué)生志愿者的參與：
挑選高年級(jí)學(xué)生擔(dān)當(dāng)志愿者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一帶教，促其盡快適應(yīng)開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣，積極、愉快地投入到學(xué)習(xí)生活中去，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、課程評(píng)價(jià)的改革：
�。�1）等第制評(píng)價(jià)方式研究：
改變百分制的考試評(píng)價(jià)制度，改為等級(jí)評(píng)價(jià)。
語(yǔ)文學(xué)科考察包括三個(gè)方面：知識(shí)技能考試、學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣評(píng)價(jià)，綜合實(shí)踐能力評(píng)價(jià)。打ABCD等第。
�。�2）課堂過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生邏輯、理解、表達(dá)與精細(xì)。
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