- 相關(guān)推薦
農(nóng)村小學(xué)未成年人保護工作方案(精選5篇)
工作方案是對將要開展的項目做不同角度的分析設(shè)計。在決定做某個項目時,為了領(lǐng)導(dǎo)更好的決策,我們需要準備多份工作方案,那么我們該怎么去寫工作方案呢?下面是小編整理的農(nóng)村小學(xué)未成年人保護工作方案(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
農(nóng)村小學(xué)未成年人保護工作方案1
為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,進一步提高學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實效性,探索新形勢下我校未成年人教育的新路子、新方法,構(gòu)建全員參與、全員育人的育人體系,全面提高我校教育工作的水平,努力實現(xiàn)學(xué)校提出教育教學(xué)目標,現(xiàn)根據(jù)《惠濟區(qū)關(guān)于進一步深化未成年人教育導(dǎo)師制工作的通知》和學(xué)校實際,制定本實施方案。
一、導(dǎo)師制的含義。
導(dǎo)師制是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下,將學(xué)校班級德育的諸多目標、諸多任務(wù)分解到擔任“導(dǎo)師”的科任教師身上,導(dǎo)師將依據(jù)“用心溝通、以德樹德;竭誠交流、以情動情;刻意磨練、以志勵志;修身垂范、以行導(dǎo)行”的育人原則,做到既教書又育人,既管教又管導(dǎo),從而形成整體合作、優(yōu)化班級教師管理群的一種班級管理新模式。
二、實施導(dǎo)師制的重要意義。
1、它是加強和改進青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的需要。
學(xué)校是對青少年學(xué)生進行思想道德教育的主陣地,教書育人是每一個教師的職責,人人都是德育工作者是新時期、新形勢賦予人民教師的育人新理念。學(xué)校必須改變僅僅依靠班主任、政治教師為主開展學(xué)生思想教育工作的片面認識和現(xiàn)狀,讓所有的教職員工都自覺承擔起青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作,以導(dǎo)師制為載體,建立一支全員參與的德育工作隊伍,使德育與智育有機結(jié)合,真正落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的思想。
2、它是學(xué)校德育創(chuàng)新的重要抓手。
導(dǎo)師制是新形勢、新任務(wù)下的一種德育制度創(chuàng)新,強調(diào)以德育回歸生活、關(guān)注學(xué)生生命成長為理念,通過構(gòu)建學(xué)校教學(xué)與德育一體化的'管理機制,使學(xué)校德育工作更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,學(xué)生的知識建構(gòu)與道德成長同步發(fā)展、和諧發(fā)展,真正提高德育的實效性。
3、它是新一輪課程改革的迫切需要。
我國新課程提出的三大目標之一“情感、態(tài)度和價值觀”學(xué)習(xí)目標,單靠課堂教學(xué)和班主任工作是不可能完成的。因此,探索新模式下的學(xué)生學(xué)業(yè)、生活、品行指導(dǎo)方式和策略,從而有效地推動新課程方案的實施,是當前急需解決的關(guān)鍵問題。導(dǎo)師制的管理模式不失為一種可資借鑒的模式。
三、實施導(dǎo)師制的指導(dǎo)思想和基本原則。
1、指導(dǎo)思想。
實施導(dǎo)師制堅持以黨和國家的有關(guān)方針政策為指導(dǎo),針對青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點,堅持以人為本,通過改變教育觀念,探索適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式。提倡學(xué)生導(dǎo)師群體負責制,從教師灌輸說教轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒降葘υ,開展以溝通、理解、幫助為特征的個別教育,進一步有效推進青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。
2、基本原則。
(1)發(fā)展性原則。導(dǎo)師的工作必須以促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向,在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上,師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實際的發(fā)展目標。
。2)個性化原則。導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)、研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣、愛好等個性特點,開展個別化的教育,促進學(xué)生的個性發(fā)展。
(3)人本化原則。導(dǎo)師要堅持以人為本,尊重學(xué)生的人格平等和個性差異,真誠關(guān)愛受導(dǎo)學(xué)生,努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友。
。4)漸進性原則。導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點、道德水平和認知基礎(chǔ),循序漸進地進行教育,逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。
。5)保密性原則。導(dǎo)師在施導(dǎo)過程中,要尊重施導(dǎo)學(xué)生的個人隱私,不隨意泄露、評價受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。
四、實施導(dǎo)師制的組織機構(gòu)。
為保證導(dǎo)師制實施工作的正常運行,加強對實施“導(dǎo)師制”的組織領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)校導(dǎo)師制實施領(lǐng)導(dǎo)小組,召開教職員工會議,闡明實施導(dǎo)師制的意義和方法,成立導(dǎo)師制實施工作小組,明確導(dǎo)師制工作小組成員職責。
1、組長:xx。
2、成員:xx、xx、xx。
3、成員分工:
。1)組長對未成年人教育導(dǎo)師制工作負全責,統(tǒng)籌安排。
(2)王磊老師負責信息技術(shù)方面的未成年人教育活動。
(3)劉麗娜老師負責音樂舞蹈方面的未成年人教育活動。
(4)李華老師負責書法繪畫方面的未成年人教育活動。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由xx兼任辦公室主任,辦公室聯(lián)系電話:xxxxxxx。
五、導(dǎo)師的主要職責。
按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的要求,導(dǎo)師的主要職責是:
(1)關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn),幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。
(2)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康,對受導(dǎo)學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。
農(nóng)村小學(xué)未成年人保護工作方案2
為了認真貫徹落實縣教育局黨委提出的“20xx教育教學(xué)常規(guī)管理提升年”的相關(guān)精神,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,積極響應(yīng)當前人民群眾對更高教學(xué)質(zhì)量的要求,F(xiàn)結(jié)合我縣學(xué)校實際,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,積極貫徹落實《縣教育跨越發(fā)展規(guī)劃》,嚴格執(zhí)行《省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》和《縣中小學(xué)常規(guī)管理實施細則》,確保學(xué)校良好的教學(xué)秩序。
二、工作重點
根據(jù)“20xx教育教學(xué)常規(guī)管理提升年”的相關(guān)精神,以“夯實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量”為核心,以提高各年級各學(xué)科成績和學(xué)生綜合能力為切入點,提高六年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平為突破點,以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動載體,強化教學(xué)常規(guī)的過程性管理,促進教師素質(zhì)的專業(yè)化成長,高效率地完成教育局下達的各項教學(xué)任務(wù)。工作重點是:
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo),營造教學(xué)氛圍;
2、加強隊伍建設(shè),促進教師發(fā)展;
3、強化常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量;
4、強化常規(guī)檢查,增強工作實效;
5、優(yōu)化校本教研,強化名優(yōu)骨干;
6、完善獎懲機制,激勵教師拼搏。
三、具體措施
。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo),營造教學(xué)氛圍
1、教育局成立以局長為組長,分管副局長為副組長,教研室主任、進修校校長、教育股股長、德育股股長、安辦主任、電教站站長和各中小學(xué)校長為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)“20xx教育教學(xué)常規(guī)管理提升年”的相關(guān)精神,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組,教研室主任任組長,師培小組,進修校校長任組長,安全檢查小組,安辦主任任組長,教育裝備檢查小組,電教站站長任組長。各組制定本組檢查細則,負責全縣各校教育教學(xué)的過程性檢查工作。
2、通過各中小學(xué)教師會、學(xué)生集會、宣傳窗、廣播等形式進行廣泛的宣傳和發(fā)動,讓全校師生知曉并參與到活動中來,在學(xué)校里、社會上形成正確的輿論,營造良好的教學(xué)氛圍,并以此促進活動規(guī)范、有序、深入地開展。
3、強化各中小學(xué)行政值日巡視制度,健全學(xué)校行政掛鉤年級及備課組制度,要求全體行政人員深入教學(xué)第一線,及時了解教學(xué)工作情況,每周深入年級指導(dǎo)工作,利用每周的行政例會安排時間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作,針對存在的問題,及時商定有力整改措施,并以“校長——教導(dǎo)處——各教學(xué)組——各教師”為主線,層層要做好督促指導(dǎo)工作。
。ǘ┘訌婈犖榻ㄔO(shè),促進教師發(fā)展
1、加強校長隊伍管理,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,校長必須抓教學(xué)常規(guī)抓質(zhì)量提升。
2、開展校本培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)
、诮⒔∪處熗獬鰧W(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出跟崗學(xué)習(xí)。外出跟崗學(xué)習(xí)的老師,要以匯報課或?qū)n}講座的形式,匯報跟崗學(xué)習(xí)情況,并進行反思討論,推廣跟崗學(xué)習(xí)成果。
③利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實錄、聽專家講座等,讓更多的教師接受新理念,從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。
、芙⒔處熥x書制度。強化自身的理論學(xué)習(xí),教師個人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志,并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行摘錄,每學(xué)期完成一定數(shù)量的讀書筆記,并將此作為教師評先評優(yōu)的必備條件。
3、建立教師“結(jié)對幫扶”制度
學(xué)校在學(xué)年初就做好規(guī)劃,以“一對多人的結(jié)對幫扶”形式,充分利用學(xué)校名優(yōu)骨干教師帶領(lǐng)一般教師跟崗學(xué)習(xí),積極培養(yǎng)土專家,學(xué)校與結(jié)對教師雙方明確幫扶的職責和任務(wù),年終進行相應(yīng)的考核。
4、建立健全教師成長記錄袋
為了對全體教師實行多元管理,關(guān)注教師發(fā)展,關(guān)注教師的教學(xué)過程,學(xué)校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內(nèi)容:
、俳處煹幕拘畔,教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書(明確每年在專業(yè)上的努力方向);
、谡撐摹咐⒔涣鞑牧系;
③公開課相關(guān)材料,包括教學(xué)預(yù)案、說課稿、教學(xué)反思等;
④專業(yè)學(xué)習(xí)材料,包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等;
、莩袚n題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料;
、藿處焸人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽活動獲獎情況;
、呓處煶R(guī)檢查情況表。
。ㄈ⿵娀R(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合《縣中小學(xué)常規(guī)管理實施細則》的要求,嚴格落實新的課程方案,開齊課程,上足課時,并在教學(xué)管理中加強對教師教學(xué)的過程性管理,實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作“六認真”。即:
。1)認真?zhèn)湔n
、賵猿謧人備課與集體備課相結(jié)合。同學(xué)科任課教師每周定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人(主備教師)開展一次集體備課(含說課),做到教學(xué)進度、目的和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。主備教師提前3天寫好“教學(xué)預(yù)案”初稿,復(fù)印分發(fā)給備課組教師人手一份。其他教師必須在備課組討論之前認真審閱“教學(xué)預(yù)案”初稿,提出自己的修改意見,寫在初稿上。
、趥湔n要做到五備:備學(xué)生,備教材,備教法,備學(xué)法,備環(huán)節(jié)”等。使教學(xué)目標明確,重點突出。教材處理恰當,教案設(shè)計層次清楚,重視學(xué)法指導(dǎo),積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,體現(xiàn)課改精神。
、蹏栏衤鋵嵔處熃贪傅某椴楹蜋z查制度。檢查組對教師教案進行定期或不定期的檢(抽)查,每月定期進行一次或(不定期多次)教案質(zhì)量的全面檢查,實行每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級評定活動。青年教師要求寫詳細的教案,課后反思不少于教案總數(shù)的1/2;經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案,寫出特色,課后反思不少于教案總數(shù)的1/4。
。2)認真上課
、贅淞⑾蛘n堂要質(zhì)量的.意識,保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象,尊重學(xué)生,把握好課堂節(jié)奏,努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。
②優(yōu)化教學(xué)方法,努力探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的課堂教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式,逐步實現(xiàn)多媒體化、個性化教學(xué),課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效,教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實,教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活,學(xué)生思維活躍,著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。
、奂訌妼處熣n堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié),教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié),每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評價,并與執(zhí)教教師進行交流。
、35周歲以下教師每人每學(xué)期要應(yīng)用多媒體開設(shè)一節(jié)公開課;36~45周歲教師每學(xué)年開設(shè)一節(jié)公開課;鼓勵46周歲以上教師每學(xué)年開設(shè)1節(jié)公開課。在達標的基礎(chǔ)上,逐步提高自己教學(xué)能力和水平,由達標課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。校級以上的骨干教師每學(xué)年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課,鼓勵教師在上研究課、示范課或優(yōu)質(zhì)課。
。3)認真布置和批改作業(yè)
①要有選擇地布置作業(yè),作業(yè)分量和難度要適當,不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集進行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性,分必做與選做,按學(xué)生實際,分層次提出要求,避免機械的重復(fù)訓(xùn)練,杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。
、趯W(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改,做到及時、細致,記錄好學(xué)生的共性和個性問題,重視講評,提高練習(xí)課質(zhì)量。語文(基礎(chǔ)知識)、數(shù)學(xué)、英語的作業(yè)原則上都要批改,特殊情況下每次不得少于二分之一;其他科目一般不布置作業(yè),如有布置,都必須批改。批改的符號要規(guī)范、清楚明白,批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨特見解,要表揚鼓勵并有激勵性評語。
、厶岢處熥麇e題筆記,即對普遍存在的問題進行記錄,并認真分析及時講評;鼓勵教師對學(xué)困生堅持面批,并與家長保持聯(lián)系,了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。
(4)認真輔導(dǎo)
注重全面性和針對性,因人而異,方法多樣,分類指導(dǎo)。對學(xué)生有的要以擴展升華為主,豐富課余生活以求特長發(fā)展;有的要以鞏固提高為主,以求強化基礎(chǔ),提高能力;有的要以培養(yǎng)興趣和轉(zhuǎn)化為主,多關(guān)心、多接觸、多面批,以求轉(zhuǎn)化提高。
。5)認真組織開展課外活動
緊扣學(xué)科教學(xué)內(nèi)容開展各種活動,探究知識、強化知識、拓展知識、應(yīng)用知識和提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)實踐操作能力。制定發(fā)展學(xué)生特長的方案,成立各種興趣和特長小組,充分利用課外活動時間,有組織地開展培訓(xùn)活動,發(fā)展學(xué)生特長。
。6)認真組織考核
體現(xiàn)“發(fā)展性、激勵性、多元性”的`評價原則?己朔椒`活多樣,全面、客觀、公正。將學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、實踐操作能力、檢測成績與期末考核成績一道納入對學(xué)生進行綜合考核,作出學(xué)生成績評定。
。ㄋ模⿵娀R(guī)檢查,增強工作實效
以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,采取定期檢查與不定期檢查,普查和抽查相結(jié)合的方式,對教師的教學(xué)計劃落實情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達標質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教改教研等工作進行檢查,對沒有落實工作或工作不到位的教師進行督查,通過檢查促落實,增強教學(xué)常規(guī)管理的實效性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組的.主要工作有:
1、每兩月召開一次教研組長、備課組長會議,總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實情況;
2、每月不定期到課堂聽課,同時檢查教師的教案,向?qū)W生了解作業(yè)批改情況,并與授課教師交流意見,寫出評價意見;
3、每月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測試情況,并認真做好記錄;
4、每兩周檢查各備課組的教研活動情況,查看教師聽課筆記,檢查教師出席情況,并認真做好檢查記錄,期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況;
5、期中、期末各檢查一次課題實施的進展情況,加強對教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo),要求每個課題組認真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作;
6、不定期抽查教師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開課開課情況等工作的完成情況;
7、每學(xué)年進行一次教案或論文、課件評優(yōu)活動,對優(yōu)秀教案、特色教案或優(yōu)秀論文、課件進行表彰。
。ㄎ澹﹥(yōu)化校本教研,強化名優(yōu)骨干
1、加強學(xué)校的校本教研管理。
、俳萄薪M、備課組期初要及時制訂每學(xué)期校本教研工作計劃,做到定時間、定內(nèi)容、定人員。
、趥湔n組每周開展一次主題教研活動,活動要與研究的課題相結(jié)合。
、蹅湔n組長應(yīng)做好活動過程記錄,整理好有關(guān)材料,期末進行總結(jié)。
④教導(dǎo)處加強對各備課組的研究課題、活動內(nèi)容、研究成果、存在問題進行指導(dǎo)。
2、積極開展課題研究活動。提倡進行小課題的實驗與研究,要求每位教師都要參與學(xué)校的課題的研究,把參與課題研究作為教師教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容,并納入教師的業(yè)務(wù)考核。教師要按照校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問題解決積累制度,結(jié)合自己教學(xué)實踐積極地進行教學(xué)活動的反思,并將課題研究與教研活動有機結(jié)合,按“教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思”的基本流程開展校本教研活動。參加課題實驗的老師,每學(xué)期應(yīng)撰寫一份有關(guān)課題研究的反思和一篇課題研究論文。
3、積極開展教學(xué)反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對學(xué)校教學(xué)、教研工作進行反思,思考學(xué)校的每一項管理是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性,在反思的過程中提高學(xué)校的管理水平,在反思的過程中提高教研活動的質(zhì)量和效益。同時,要求每個教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。具體要求如下:
、僖獙ψ约旱恼n堂教學(xué)進行反思,做到課前反思、課中反思、課后反思,并在自己教學(xué)設(shè)計中寫出教學(xué)反思;
、谠诮萄谢顒舆^程中進行反思;
、勖看钨|(zhì)量監(jiān)控的測試后要教學(xué)反思,并寫出質(zhì)量分析。
4、強化名優(yōu)骨干。學(xué)校要以“一對多人的結(jié)對幫扶”形式,充分利用學(xué)校名優(yōu)骨干教師帶領(lǐng)一般教師跟崗學(xué)習(xí),積極培養(yǎng)土專家,學(xué)校與結(jié)對教師雙方明確幫扶的職責和任務(wù),年終進行相應(yīng)的考核。
。┩晟篇剳蜋C制,激勵教師拼搏
各學(xué)校要根據(jù)常規(guī)管理現(xiàn)狀,教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,師資結(jié)構(gòu)等,有針對性地制定詳細工作方案,提出切實提高教學(xué)質(zhì)量的辦法和措施。
農(nóng)村小學(xué)未成年人保護工作方案3
為深入貫徹落實全縣“扮靚徐福節(jié)、爭創(chuàng)園林城”活動實施方案要求,在全縣各校進一步營造濃厚的四城同創(chuàng)工作氛圍,引導(dǎo)教育廣大青少年學(xué)生樹立和弘揚社會主義榮辱觀,從身邊的小事做起,逐步提高未成年人思想道德素質(zhì),并通過學(xué)生帶動家庭、社會文明風(fēng)尚的快速提升,現(xiàn)結(jié)合全縣教育系統(tǒng)實際,特制定本活動方案。
一、活動主題
本次活動作為全縣“扮靚徐福節(jié)、爭創(chuàng)園林城”系列宣傳教育活動之一,以“知榮辱、講文明、樹新風(fēng)、我行動”為主題。
二、活動時間
20xx年9月——11月。
三、活動內(nèi)容
1、在家庭,開展“孝敬長輩,學(xué)會感恩”活動
(1)提倡未成年人在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖隆?/p>
(2)引導(dǎo)未成年人孝順父母、尊敬長輩。
(3)鼓勵未成年人養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
(4)提倡父母與孩子共同閱讀經(jīng)典名著、積極建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。
2、在學(xué)校,開展“和諧校園,溫馨教室”活動
(1)引導(dǎo)中小學(xué)生尊敬師長,微笑待人,做到知禮儀、重禮節(jié)。
(2)倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對互助,養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的品德。
(3)組織中小學(xué)生積極參加各項活動,強化集體觀念,增強合作意識。
(4)積極開展建設(shè)“溫馨教室”活動,營造以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向的班級輿論氛圍。
3、在社會,開展“志愿奉獻,愛心傳遞”活動
(1)運用鮮活的事例教育學(xué)生,增強民族凝聚力。
(2)組織未成年人走進敬老院、福利院等,幫助他們洗衣做飯、讀書讀報等,解決老人實際生活中的困難。
(3)為自己身邊有困難的人提供力所能及的幫助,做個“愛心小天使”。
(4)積極投身四城同創(chuàng)活動,開展環(huán)境衛(wèi)生義務(wù)勞動。
(5)參與“扮靚徐福節(jié)、爭創(chuàng)園林城”活動,做“文明小使者”。
四、活動要求
1、提高認識,精心組織。各校要充分認識開展道德實踐活動的重要意義,把它作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的具體舉措。各中小學(xué)可以結(jié)合班會、隊會、團日組織專題讀書活動以及歌詠比賽、演講會等有意義的'活動,重點學(xué)習(xí)宣傳“扮靚徐福節(jié)、爭創(chuàng)園林城”的意義、內(nèi)容和要求,大力倡導(dǎo)文明新風(fēng)尚,弘揚社會主義榮辱觀。有條件的學(xué)校還可組織參觀、訪問等活動,豐富讀書教育活動內(nèi)容,激發(fā)青少年的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣,使教育活動收到更加良好的效果。
2、注重引導(dǎo),示范帶動。將本次活動與“文明學(xué)校、文明教師、文明學(xué)生”評選相結(jié)合,充分發(fā)揮教師的示范引導(dǎo)作用。加強學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,利用家校聯(lián)系卡、學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊、學(xué)生成長記錄冊等,記錄學(xué)生參加活動的情況和實際表現(xiàn),作為學(xué)生德育考評的重要依據(jù)。各校在組織好宣傳教育活動的同時,要將重點落實到“我行動”這一實踐環(huán)節(jié)上來,不斷創(chuàng)新實踐形式,擴大參與范圍,并在實踐活動中逐步健全以學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合為主的文明教育、道德實踐網(wǎng)絡(luò)。
農(nóng)村小學(xué)未成年人保護工作方案4
為進一步加強我市未成年人心理健康教育管理工作,全面提高我市心理健康教育工作水平,全面提高學(xué)生心理素質(zhì),全面實施素質(zhì)教育,F(xiàn)根據(jù)邯鄲市教育局《關(guān)于進一步加強未成年人心理健康教育工作的通知》精神,制定本方案:
一、指導(dǎo)思想:
認真落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以促進學(xué)生身心健康為根本,進一步加強我市未成年人心理健康教育組織、制度建設(shè)和教師隊伍建設(shè),積極開發(fā)和實施學(xué)校心理健康教育課程,積極開展學(xué)生個別心理咨詢活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進學(xué)生身心和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。
二、具體措施:
(一)健全組織機構(gòu)
1、為加強我市未成年人心理健康教育工作,教育局決定成立武安市未成年人心理健康教育小組以及指導(dǎo)中心。指導(dǎo)中心負責統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)全市未成年人心理健康教育業(yè)務(wù)活動。業(yè)務(wù)活動室設(shè)在武安市教研室。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、直屬學(xué)校也要相應(yīng)成立小組和指導(dǎo)中心,負責具體工作。
。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)
3、建立一支心理健康教育專兼職教師隊伍。建立心理健康教育骨干教師隊伍資源庫,健全教師工作檔案。
4、強化教師專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。聘請著名心理教育專家到我市講學(xué),或組織專兼職教師外出學(xué)習(xí)、參觀,提高心理健康教育教師的素質(zhì)。
5、培養(yǎng)一批新生力量,把熱衷于心理健康教育工作、具備相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)的人員,調(diào)整補充到心理健康教育隊伍中來,并通過培訓(xùn)、進修等方式,提高他們的業(yè)務(wù)能力和水平。
6、對全市負責心理健康教育的校級干部、思想品德課教師、班主任進行心理健康教育專業(yè)培訓(xùn),提高心理健康教育的普及程度。
。ㄈ┌l(fā)揮學(xué)校教育作用
7、上好心理健康教育地方課程。保證全市各中小學(xué)心理健康教育開課率達到100%,并做到每所學(xué)校都要“有教師、有教材、有教案、有課時、有咨詢室、有咨詢活動”。
8、抓好各學(xué)科滲透。學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)科的特點,把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)滲透到各學(xué)科的'教學(xué)當中,努力營造“尊重、信任、理解、成功”的課堂教學(xué)氛圍,提高教學(xué)的效率。
9、創(chuàng)新活動載體。根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點和心理需求,廣泛開展針對性強、吸引力大、參與面廣、互動性高的教育活動,努力增強工作吸引力和感染力。
(四)加強心理健康教育研究
10、把心理健康教育工作納入教育科研規(guī)劃,設(shè)立專項課題,圍繞“心理健康與學(xué)生全面發(fā)展”“問題少年的心理健康教育”“心理健康教育課堂教學(xué)實效性”等問題,開展課題招標,加強應(yīng)用研究,總結(jié)科研成果,指導(dǎo)教育實踐。
11、建立心理健康教育中心教研組教研組,開展心理健康教育課堂教學(xué)觀摩、研討和比賽活動,組織編寫心理健康教育活動優(yōu)秀方案和典型個別咨詢案例集,開展學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀課題專項調(diào)研,調(diào)動心理健康教育教師的教學(xué)的積極性。
。ㄎ澹┙⒑屯晟圃u價機制
12、建立完善以“全面發(fā)展”為核心的學(xué)生評價機制。要把健康心理素質(zhì)和道德品質(zhì)的列入學(xué)生的評價體系,使學(xué)生更加注重心理素質(zhì)與道德素質(zhì)的兼修。
13、建立完善以“全員育人”為方向的教師評價機制。對班主任、德育工作者、心理健康教師在崗位津貼、學(xué)習(xí)進修、表彰獎勵等方面給予優(yōu)先考慮;在市級骨干教師和名教師評定上,要把心理健康作為單獨學(xué)科。
14、建立完善校長和學(xué)校評價機制。在校長評價方面,對心理健康教師配備、課程設(shè)置、科研項目和工作成效等方面進行多層次、全方位評價,確保心理健康教育成為“一把手”工程,促進心理健康教育工作不折不扣地貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程。
。I造良好的社會氛圍
15、建立和完善全社會共同做好未成年人心理健康教育工作的互動聯(lián)動機制。要通過定期召開由學(xué)校牽頭,家庭、社區(qū)共同參加的座談會、交流會等,就未成年人心理健康教育工作的有關(guān)信息和情況進行通報,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三者之間的有效對接,努力形成立體化、開放式的教育格局。
16、充分發(fā)揮家校聯(lián)合教育作用,積極搭建學(xué)校與家庭之間的互動合作平臺,通過普及家長學(xué)校、舉辦專題講座、座談討論、網(wǎng)上咨詢等方式,積極探索家校合作互補的有效途徑,努力實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育有機結(jié)合。
17、搭建培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)的多元平臺,要通過整合和利用社區(qū)圖書館、展覽館、愛國主義教育基地、各種心理健康教育培訓(xùn)基地等場所,定期組織中小學(xué)生開展培訓(xùn)和心理咨詢活動。
18、加強心理健康教育宣傳。《武安教育》《武安教育發(fā)展網(wǎng)》等媒體要及時報道未成年人心理健康教育工作的進展情況,宣傳典型經(jīng)驗,努力在全社會營造一種共同關(guān)心、重視和支持未成年人心理健康教育的良好環(huán)境。
農(nóng)村小學(xué)未成年人保護工作方案5
當今社會充滿了各式各樣的激烈競爭,給人們帶來了沉重的心理負擔。尤其是未成年人,沉重的學(xué)習(xí)壓力,過度的考試焦慮,人際交往迷茫,抗挫折能力低等心理困惑使稚嫩的心靈必須要承受超負荷的重擔。這不僅影響中未成年人的健康成長,也影響了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。未成年人是祖國的未來,民族的希望,他們的心理健康與否,直接關(guān)系到民族的整體心理素質(zhì)是否能夠提高。在全社會重視素質(zhì)教育的今天,我們更要加強對未成年人的心理健康教育,才能培養(yǎng)出能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的綜合素質(zhì)較高的人才。因此,市文明辦未成年人思想道德建設(shè)處與市教育局在全市中小學(xué)中聯(lián)合實施“陽光心靈計劃”。具體安排如下:
一、活動主題:
關(guān)注心理健康,培養(yǎng)陽光心靈。
二、活動目標:
在全市未成年人中宣傳普及心理健康知識,增強未成年人對心理健康重要性的認識,促使我市心理健康教育活動的深入開展,形成良好的自助、互助與求助的心理氛圍,增強未成年人的心理調(diào)適能力,優(yōu)化未成年人的心理品質(zhì),提高未成年人的心理健康水平,促進未成年人身心協(xié)調(diào)發(fā)展,真正做到“陽光心靈”。
三、活動內(nèi)容:
根據(jù)未成年人生理、心理發(fā)展的特點,運用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)成未成年人良好的心理素質(zhì),促進未成年人身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的.教育,其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面:
。ㄒ唬┌l(fā)展性心理健康教育
發(fā)展性心理健康教育是指通過施加一定的教育和輔導(dǎo),促使未成年人心理素質(zhì)的妥善解決,心理潛能的充分發(fā)揮和個性品質(zhì)的和諧發(fā)展,從而預(yù)防各類身心疾病,促進身心健康的發(fā)展。主要包含以下幾個內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略,學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí),樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。
2、情感和意志的心理健康教育。根據(jù)未成年人的心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導(dǎo),讓未成年人學(xué)會控制自己的情緒,做情感的主人,學(xué)會正確處理理智與沖動,個人和社會,挫折與磨礪的關(guān)系,形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。
3、人際關(guān)系心理教育。要培養(yǎng)未成年人能夠正確認識、評價和表現(xiàn)自己的能力,掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,養(yǎng)成寬宏大度,自我克制;尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。
4、個性心理教育,把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來,讓未成年人形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。
5、青春期教育。加強青春期教育,包括青春期性知識,性心理教育以及性道德,性法律教育,讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力,正確處理好男、女同學(xué)的間的交往,做到自尊與互尊。
。ǘ┭a救性心理健康教育
補救性心理健康教育是指在預(yù)防無效的情況下,由心理健康教育工作者運用心理學(xué)的原理與方法,對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學(xué)生給予直接指導(dǎo),診斷和矯治,幫助他們克服困撓,恢復(fù)心理健康。主要內(nèi)容以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。包括處理未成年人的教育,問題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正。做到早期發(fā)現(xiàn),及時補救,逐步消除學(xué)生的不良心理和行為。
四、活動時間:
4月25日 — 7月31日
五、活動途徑:
1、以學(xué)校心理健康教育工作為突破口,市教育局要積極發(fā)動學(xué)校建立“心情屋”、“溫馨港灣”、“心靈氧吧”、“聊聊吧”、“聊天俱樂部”、“心靈驛站”、“談心室”等命名的心理咨詢室。
2、全市各中小學(xué)校要建立機構(gòu),建立心理咨詢檔案,專人負責心理健康教育活動。
3、通過聊天溝通、開展心理游戲活動、舉辦心理講座、指導(dǎo)學(xué)生寫心理周記等形式多樣的心理教育活動,幫助孩子們排除在學(xué)習(xí)、人際交往等方面的心理障礙。
4、與南京“陶老師心理咨詢工作站”建立起業(yè)務(wù)聯(lián)系。以目前各校心理咨詢隊伍為基礎(chǔ),建設(shè)完善的陶老師心理咨詢工作站,組織學(xué)習(xí)南京“陶老師心理咨詢工作站”和長春校園心理劇的成功經(jīng)驗,運用網(wǎng)絡(luò)媒體等多種方式普及心理健康嘗試,做好心理健康咨詢。
5、注重發(fā)揮專家學(xué)者作用,培養(yǎng)未成年人心理健康教育人才,招募心理健康教育志愿者,形成專兼結(jié)合的心理健康教育隊伍。
【農(nóng)村小學(xué)未成年人保護工作方案】相關(guān)文章:
小學(xué)學(xué)校未成年人保護工作方案(精選7篇)05-17
2022年小學(xué)未成年人保護工作方案(通用5篇)05-17
未成年人保護工作方案(通用9篇)07-28
未成年人保護總結(jié)10-18
2022小學(xué)未成年人保護方案(精選5篇)05-18
小學(xué)未成年人保護工作實施方案05-18
未成年人保護設(shè)施方案05-17
未成年人保護調(diào)研方案05-18