北京版三年級語文復習計劃 -計劃

一、學生情況分析：

本學期教學中，學生的基礎知識掌握情況較好，

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。大部分學生愿意學習這門功課，學習興趣濃厚，有良好的學習習慣。

（1）在漢語拼音方面，除個別同學需要進行拼音的復習鞏固外，大部分學生對漢語拼音的掌握較好。

（2）在生字詞的掌握上，由于本學期識字量大，再加上平時的鞏固復習不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復習中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

（3）在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開始答題。

（4）在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，讓學生多動筆，多練習，并鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。

（5）在學習習慣方面。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在答題過程中，還有學生審題能力差，答非所問。有些學生還存在粗心大意的不良習慣，作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的教學與復習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣，讓學生養(yǎng)成認真做題的良好習慣。

（6）每個班中都有6、7名學習習慣較差的后進生。

二、復習內容：

八個單元24篇課文閱讀訓練、基礎知識訓練、聽說訓練及習作訓練。

三、復習目標：

為了在本次期終測試中取得好的成績，使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標：

1.、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。

5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。

四、復習總要求：

1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用�！　　�

2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷�！　　　　　　　　　　　　　　�

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等�！　�

4、能根據具體的環(huán)境寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。　　

5、掌握用修改符號修改病句、擴句、寫比喻句等基本知識技能�！　　�

6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。　　

五 、復習方法：

單元復習、講練結合、舉一反三、觸類旁通。

六、復習時間、復習課時及復習內容安排表：

時間從6月10日至考試前，共計20課時。

復習內容

復習時間

復習要點

復習課時

第一單元

6.10

字：生字詞；多音字“骨、似、空”；

詞：造句：惋惜

句：背誦《科學的種子》

段：學習抓注重點句概括自然段主要內容的方法，

計劃

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練習把句子寫具體。

練習圍繞重點句寫一段話。

培養(yǎng)學生的想象能力。

標點符號：引號的用法：表示特殊含義。

2課時

第二單元

6.11

字：生字詞；多音字“扇、散、還”。

詞：造句：叮囑、嚴肅。

句：背誦《肥皂泡》第四、五自然段；

《畫楊桃》第18.19自然段；

《古詩二首》。

段：體會關鍵詞語在表情達意方面的作用。

學習查字典

2課時

第三單元

6.12

字：生字詞；多音字“參”；

詞：造句：龐大、寶貴

句：背誦《錫林郭勒大草原》第2.4自然段

《富饒的西沙群島》第3自然段；

《爬山虎的腳》第2自然段。

段：抓住重點詞，概括自然段主要內容的方法。

了解按不同方面進行描寫的表達方法。

學習結合上下文，聯(lián)系生活實際理解難句的方法。

修改符號：把詞語移到指定位置；表示前后詞語呼喚位置；表示改錯了，原字（詞）需要保留。

2課時

第四單元

6.15

字：生字詞；多音字“沖”；

詞：造句：佩服、干凈、贊嘆、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。

段：用自己的話概括自然段主要內容的方法。

練習把句子寫具體。

培養(yǎng)學生的想象能力。

2課時

第五單元

 

6.16

字：生字詞；多音字“倒、還”；

詞：①造句：清澈、堅決、盼望。

②把詞語分類：表示人或事物名稱的；表示動作的；表示樣子或狀態(tài)的。

句：背誦《七顆鉆石》第6.7自然段

段：結合上下文理解重點句的意思。

學習使用冒號和引號。

2課時

第六單元

6.17

字：生字詞；多音字“折、落”；

詞：造句：清脆、整整齊齊

句：背誦《筍芽兒》第8.9.10自然段。

知道一些歇后語。

段：學習按事情的發(fā)展順序進行敘述的方法。

練習把句子寫具體。

培養(yǎng)學生結合上下文，聯(lián)系生活實際理解難句的能力。

2課時

第七單元

6.18

字：生字詞；多音字“轉、處、的、累”；

詞：造句：匆匆忙忙、毫不示弱

句：背誦《古詩二首》、《古人論學習》

有關學習的諺語。

段：培養(yǎng)學生想象能力。

復習用部首查字法確定字義的方法。

2課時

第八單元

6.19

字：生字詞；多音字“少、寧、壓、彈”；

詞：造句：惋惜

句：背誦《給星星正名》

段：聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

學習初步把握自然段和文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

2課時

閱讀訓練

6.22

1．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。2．能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。

3.能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題；

2課時

作文訓練

6.23

1．學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

2．能夠正確使用標點符號。

3．能用課文中出現的構段方式來寫

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