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教師個人專業(yè)成長規(guī)劃方案

時間:2024-11-08 07:24:55 規(guī)劃方案 我要投稿
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教師個人專業(yè)成長規(guī)劃方案

  為了確保事情或工作科學有序進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢?下面是小編幫大家整理的教師個人專業(yè)成長規(guī)劃方案,希望能夠幫助到大家。

教師個人專業(yè)成長規(guī)劃方案

  隨著教育改革的不斷深入和對教師專業(yè)水平要求的不斷提高,要求我們教師需要把學習作為個永恒的活動來為自己充電,加強理論知識和實踐經(jīng)驗。《師說》中說道“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,如果不重視個人進修和能力的培養(yǎng)就不會有深厚的知識涵養(yǎng)和實踐能力,就只能做照本宣科的教書匠。為了在今后的教學中有更大的發(fā)展,我結合這次“國培”學習的心得感悟,根據(jù)個人的實際情況,制定了這個發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。

  一、個人基本情況剖析

  我自XX年從安徽省教育學院畢業(yè),走上工作崗位以來,已經(jīng)有8個年頭了,一直擔任學校的英語教師。對小學英語教材有了初步的認識和自己的理解。

  個人優(yōu)勢:

  1、工作積極認真,對課堂教學精益求精,關注教學細節(jié)。

  2、熱愛學生、責任心強,能針對學生的興趣入手,善于調節(jié)課堂氣氛,關注對學生的激勵評價。

  3、對待同事熱情,能夠虛心向他人請教,并接受善意的批評;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,不斷追求上進。

  個人劣勢:

  1、對教材的處理,缺乏自我創(chuàng)新,沒有形成一定的自我風格,更多地停留于對別人的模仿基礎上進行再創(chuàng)造。

  2、知識面狹窄,不能更好將相關知識運用到教學上。

  3、論文水平不高,課件制作手段不夠,不能很好地服務于教學。

  二、專業(yè)成長目標

  1、樹立終生學習的觀念,認真參加校本培訓,不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

  2、堅持每天讀書,做到讀書有體會,養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣,提高自己閱讀的能力。

  3、重視對有效課堂的研究、實踐,認真觀摩名家課堂教學實錄,并向校內外有經(jīng)驗的老師學習,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。

  4、利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。提高課堂教學藝術,做好業(yè)務知識積累。

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