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我的教案，請大家指正~
神奇的記憶力 教學目標：1、使學生了解記憶的含義，以及自己的記憶特點 2、通過參與活動體會記憶方法的重要性，了解記憶的規(guī)律知道及時復習的重要性 3、激發(fā)學生的學習興趣，有意識的增強記憶效率 教學重點：了解記憶的特點，體會各種記憶方法對學習的幫助 教學難點：找到適合自己的記憶方法并運用于實踐 德育滲透：激發(fā)學生的學習興趣 教學準備：各種記憶材料，課件制作 教學方法：游戲，討論 教學過程：一）導入 1、同學們，上課前老師想先寫一個字（寫一個少了一點的‘器’），看看大家還記不記得 2、有同學發(fā)現(xiàn)老師寫錯了，可能平時就記錯了，有沒有同學愿意幫助下老師，教教我怎么才能更準確的記住這個字呢？ 過渡：大家?guī)屠蠋熛肓撕芏喾椒�，老師特別感謝大家，那我們想不想知道更多的記憶方法呢？為什么想知道更多的方法，有什么好處嗎？（預設：有助于我們的學習）更多的記憶方法能讓我們的學習更輕松，更快樂。今天我們就一起來討論一下有關記憶的話題，也在我們班尋找一下記憶高手。出示課題：神奇的記憶力——尋找記憶高手 出示板書：神奇的記憶力 二）新課 1、活動一：測測我的記憶力 規(guī)則：從第二張幻燈片中認出挑出第一張幻燈片中出現(xiàn)過的圖片，你認出了幾張 為什么有些同學認出來了，有些沒有？（時間短，內容多） 小結：其實認出來的同學我們就說你記住了老師所給的任務，你記的過程就叫做---記憶，就是人腦對經(jīng)驗（見過的、學過的內容）的反應（認出、記起所學過，所見過的內容）。所以啊，記憶和我們的學習是相輔相承的。 過渡：那是不是我們的記憶就是天生的什么樣就什么樣呢，是不是只有特聰明的人才能記住更多的知識呢？大家請聽老師講個故事 2、故事：陳正之 宋代有個叫陳正之的人,患有先天智力發(fā)展不良癥,所以看上去傻頭傻腦的.老師教大家學一篇幾百字的文章,其他的同學很快就會背了,而他花了九牛二虎之力,才認識了幾個字。按照有些人來說，認識了幾十個字就可以記在腦子里，他卻不同，認識的字多了，又張冠李戴，經(jīng)常讀錯。內容短的文章，別的同學讀幾遍就會了，他讀十幾遍還是吞吞吐吐，就這樣，他整天都被大家譏笑，還給他起侮辱性的外號。可是他沒有灰心，更沒有自暴自棄。他心里十分清楚自己笨，別人讀一遍，他就讀三四遍，別人用一個時辰讀書，他就用幾個時辰埋頭苦讀。學《詩經(jīng)》，他就一段一段的讀懂為止。每學完一章，他又把整篇文章串起來讀。老師同學不再鄙視他了，而是對他刮目相看。他堅持不懈的努力，使他成為我國宋代一位著名的博學之士，人們尊稱他為陳學者。 1） 聽了這個故事你想說些什么？ 2） 他的方法是什么？ 3） 為什么重復可以記住呢？ 小結：這個故事告訴我們的是重復的記憶方法的重要性，專家說遺忘的速度和時間有關，如果我們不及時復習，整理就會忘的很快，才學的內容就像沒學一樣，想想我們如果上山打柴，光顧著拾柴卻不整理，等把柴背回家也剩不了幾根了。所以要及時的復習。 出示板書：重復 過渡：那是不是除了不斷的重復就沒有其他的記憶方法了呢？有沒有其他辦法讓我們也成為記憶高手。 3、活動二 出示幻燈片，小組討論怎么才能更快的記住所給出的內容 第一組：請記住下列數(shù)字 11012011911811444 13565433210 第二組：請記住下列詞語： 尺子、香蕉、榴蓮、鋼琴、橡皮、笛子 日本、吉他、芒果、中國、韓國、鉛筆 第三組：請將下列的詞語背誦： 鳥、實驗室、窗戶、陽光、爆炸、桌子 1）匯報小組的方法 2）給你們小組想的辦法起名字 3）板書各小組的方法 過渡：同學們想的方法都切實可行，相信大家在平時也經(jīng)常用這些方法，現(xiàn)在老師要給大家一些新的挑戰(zhàn)了，記住下列的單詞，要求是第一組只能用眼看，第二組能用眼睛看用嘴巴讀，第三組能用眼用嘴用手，看看哪組記的最好。 Natural 自然的 Pretty 漂亮的 machine 機器 4）檢驗得出多種器官共同參與的小組記的最快，這種方法就叫做多種器官協(xié)同工作法。 4、訓練 1）講了這么多方法，那大家到底掌握的怎么樣呢，我們來檢驗一下，給大家?guī)追昼姇r間將下面的一段話背下來 春天在哪里?到大自然中找春天去!春在水里,魚兒追逐,鴨子戲水。春在枝頭,柳條嫩綠,桃花鮮艷。春在空中,和風送暖,燕子翻飛……到處都有春天，春滿人間。 2）你用了什么方法記的 預設：A：文章是一層一層的感覺 B：就是寫了陸地上的，水里的，空中的景色 小結：其實大家都很好的運用了剛才總結出來的方法，這一層一層的文章我們可以看成是從上到下，或者從下到上，再在腦海里有個景象就記住了。今天大家的表現(xiàn)都不錯，希望大家能把多種記憶方法用到學習中，讓我們的學習更快樂，更輕松。 板書設計： 神奇的記憶力 方 法 重復、分類、找規(guī)律、 編故事、聯(lián)想法、多器官協(xié)同合作 教學反思：關于記憶和記憶規(guī)律的講述不是很清楚，這一環(huán)節(jié)學生的感受性不是很強，還有待琢磨。由于孩子有生本實驗班的訓練，討論環(huán)節(jié)高效有序，在編故事環(huán)節(jié)時間有些長，應注意在孩子沒有想到辦法時，可以適當提醒和牽引，這樣效果會更好�？偨Y能力還有待提高，要注意孩子回答問題的點，要抓到關鍵的點。【我的教案，請大家指正~】相關文章：
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