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吳海肖《識字二》 教案一
上課內容 人教版二年級上冊《識字二》 教學目標 1、會認11個生字，會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詞語的節(jié)奏，并背誦課文。 3、留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣及語文知識與生活的密切相關。 課時目標 1、認識11個生字；正確、規(guī)范、整潔地書寫“戲、觀、彈、琴”4個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 預計時間 一、 單元導讀引入 二、 學習生字 三、 看圖學文 四、 指導書寫 1、同學們，那么在學校過得快樂嗎？平時下課了有什么活動？說說你的感受。 2、出示單元導讀：同學之間，課堂內外，發(fā)生過許多難忘的事，學校生活多么豐富多彩��！ 3、今天我們來學習《識字2》，一起走入我們熟悉的校園生活。 （師板書課題） 1、巡視學生自學生字：認清字形，讀準字音，同桌互相糾正讀音。 2、檢查讀音，重點讀準前鼻音“琴”和多音字“�！�。 3、指導學生在獨立思考的基礎上交流識字經(jīng)驗。 1、（出示書上圖畫）看看圖上的小朋友正在學校里干什么？ 2、教師根據(jù)學生的回答，相機出示本課詞語，并配合圖片簡介： （1）二胡：又叫胡琴，用來“拉”的。 （2）京戲：我國戲曲的主要劇種之一，是我國的國粹。 （3）航模： 3、課文里還介紹了哪些課外活動？找出來讀一讀。 4、琴棋書畫、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象，這些多姿多彩的課外活動你們喜歡嗎？ 5、是啊，我們的校園生活是多么得豐富多彩、充滿情趣、多么美好啊!下面我們就帶上喜愛的感情來讀一讀書上的詞語。先自己試著讀一讀。 6、指導朗讀。 7、選其中的一個詞說一句話。 8、指導學生嘗試背誦課文。 1、指導觀察。 2、范寫。 3、師相機巡視檢查。 4、欣賞展示好的作品。 生交流。 指名讀、齊讀。 生齊讀課題。 借助拼音自學。 交流識字經(jīng)驗： （1）形聲字（加一加） A、棋：左邊表義：以前的象棋等是用木材做的；右邊表音。 B、喂：喂到嘴巴里去：“口字旁”。 C、鋼：鋼鐵是金屬：“金字旁”。 D、航：行船：“舟字旁”。 E、鴿：鳥類：“鳥字旁”。 F、模： （2）編字謎 A、彈：一把弓箭 B、養(yǎng)：有一只羊，它有兩條尾巴，兩條腿。 C、琴：今天，兩位國王面對面坐著談國家大事。 （3）生活 A、胡：胡琳艷、圍棋胡老師 4、總結識字方法。 生看圖回答：下象棋、拉二胡、唱京戲、栽花草 喂鴿子、做航模 學電腦、觀天氣 一起看圖介紹了解 生找出詞語：練書法、畫圖畫、彈鋼琴、養(yǎng)金魚 （指名讀） 各抒己見 有感情地朗讀課文。 指名讀、比賽讀、接龍讀、齊讀。 指名背。 生觀察田字格中的范字。 生交流每個字寫的時候要注意什么： （1）戲：左窄右寬，左短右長，又的“捺”變“點”，“戈”不要少“點”。 （2）觀：左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。 （3）彈：“弓”的筆順。 （4）琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的人字要舒展，“今”不要寫成“令”，沒有“點”。 學生臨寫：《抄寫本》 一看二描三寫四觀察。 取人之長，補己之短。 4分鐘 10分鐘 3分鐘 3分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 2分鐘 6分鐘【吳海肖《識字二》 教案一】相關文章：
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