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云雀的心愿第一教時教案
“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃 施教時期 2010年5月 7日 教學(xué)內(nèi)容 19.云雀的心愿 共幾課時 3 課型 新授 第幾課時 1 教學(xué) 目標(biāo) 1．正確、流利地朗讀課文 2．學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。 3．感受森林對環(huán)境保護的重要作用，充分認(rèn)識破壞森林給人類自身帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。 教學(xué) 重難點 1、朗讀課文，理解詞語的意思 2、認(rèn)識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害 教學(xué) 資源 《一畝樹林的作用》（見《補充習(xí)題》P72） 《森林的作用》（見《一課一練》65） 預(yù)習(xí) 設(shè)計 1、正確地朗讀課文 2、劃出生字詞，理解詞意 3、完成預(yù)習(xí)作業(yè)單 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 第一板塊：走近課文，知道“心愿” .齊讀課題 第二板塊：預(yù)習(xí)展示 ◆預(yù)習(xí)作業(yè)2（預(yù)習(xí)單） 給下列加點字選擇正確的讀音 埋怨（mán mái） 淹沒（měi mò） 樹冠（guàn guān）暖和（hé huò） 空調(diào)（tiáo diào）樹干（gān gàn） 1、 校對批改 2、 齊讀九個詞 ◆ 預(yù)習(xí)作業(yè)3、生字新詞 漫天飛舞 睜不開眼 貧瘠 討厭 亂砍濫伐 脫韁的野馬 沖垮 咆哮 兇猛 泛濫成災(zāi) 遮擋 涼快 茂密 沖刷 暖和 1、 朗讀展示 2、 讀讀這些詞語你有什么發(fā)現(xiàn)，選詞說話 3、 理解重點詞語 泛濫成災(zāi) 亂砍濫伐 預(yù)設(shè)答案 “亂砍濫伐”的“濫”是過度、沒有節(jié)制的意思�！胺簽E成災(zāi)”的“濫”是江河湖泊的水漫溢出來的意思 ◆ 預(yù)習(xí)作業(yè)4《一課一練》第3題 泛濫成災(zāi) 亂砍濫伐 由于上游的森林被人們（） 一到汛期，大河的水就（ ） 沖垮 沖刷 1、 洪水把大堤（ ） 2、 湖水把岸邊的石塊（）得干干凈凈 茂密 茂盛 1、 果園里的果樹長的真（） 2、 這是一片（）的草地 1、 校對比較 2、 齊讀句子 第三板塊：整體感知 1、 學(xué)生認(rèn)識云雀 2、 學(xué)生讀書，找出心愿 預(yù)設(shè)答案：云雀的心愿是：植樹造林，讓沙漠重新變成綠洲，課文的14、15的小節(jié)就是寫云雀的心愿。 因為云雀認(rèn)識到森林非常重要才會有這樣的心愿 交流展示 3、學(xué)生自主學(xué)習(xí) 4、展示交流 預(yù)設(shè)答案、 沙漠 2-4 大河5-10 森林11-13 5填空 小云雀跟著他的媽媽去外面看看，看到了＿＿＿，看到了＿＿＿，明白了森林不僅是＿＿＿，也是＿＿＿，不由感嘆道＿＿＿，于是它立下一個心愿＿＿＿。 第一板塊：導(dǎo)入課文 1、同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文（出示課題） 一起讀 第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)作業(yè)3 生字新詞 1、 組織學(xué)生多種形式朗讀 2、 這些詞分別形容沙漠、大河、森林 相機理解：漫天飛舞、貧瘠 3、 導(dǎo)學(xué) 泛濫成災(zāi) 亂砍濫伐 （1） 這兩詞中的“濫”的意思一樣嗎？出示“濫”的字義 選一選：讓學(xué)生結(jié)合語境理解詞意（你們能把他們送回家呢） 預(yù)習(xí)作業(yè)4 1、 全班交流 2、 齊讀句子 第三板塊、整體感知 1、看插圖，認(rèn)識云雀 2、云雀會有什么心愿？課文的哪幾小節(jié)描寫了云雀的心愿 云雀為什么會有這樣的心愿 （指名交流，指導(dǎo)說正確、說完整） 指導(dǎo)讀好：森林實在是太重要了�。ㄉ种匾獑�？多重要？你能讀出來嗎？） 3、過渡：這是夏天的一次旅行，讓小云雀深深地明白這一點，讓我們跟隨云雀到外面去看看吧！ 4、任務(wù)驅(qū)動 （出示學(xué)習(xí)單1） ① 請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，想想小云雀跟著媽媽去了哪些地方？ ② 找出其相對的段落 5、巡視，觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 6、小結(jié)：出示填空，總結(jié)全文 1、指名回答 2、齊讀 第四板塊、布置作業(yè) 作業(yè) 設(shè)計 1、查閱資料，了解森林的其他作用。 2、把課文讀熟。 3、完成《習(xí)字冊》。 劉浩中心小學(xué)——湯英【云雀的心愿第一教時教案】相關(guān)文章：
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