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青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊教案第八單元我們的鞋碼-統(tǒng)計
第八單元 我們的鞋碼 ——統(tǒng)計 教材分析: 通過實例,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一格代表一個單位),能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出和回答簡單的問題,并能與同伴交流。 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),學(xué)會用簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)。通過實例,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一格代表一個單位),能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出和回答簡單的問題,并能與同伴交流。結(jié)合現(xiàn)實情境,經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,體會統(tǒng)計的作用。在與同伴合作統(tǒng)計的活動中,形成初步的合作意識和解決問題的能力。 教學(xué)重難點 學(xué)會用畫正字的方法收集數(shù)據(jù),以及認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖(一格代表一個單位) 課時分配 2課時 第一課時 信息窗——我們的鞋碼 教學(xué)內(nèi)容 書81頁信息窗 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),學(xué)會用簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)。通過實例,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一格代表一個單位),能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出和回答簡單的問題,并能與同伴交流。結(jié)合現(xiàn)實情境,經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,體會統(tǒng)計的作用。 教學(xué)重難點 學(xué)會用畫正字的方法收集數(shù)據(jù),以及認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖(一格代表一個單位) 教學(xué)準(zhǔn)備 實物投影儀 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入 這節(jié)課,我們要做一次小小采購員,讓你來負(fù)責(zé)買我們班同學(xué)的鞋子,同學(xué)們有信心做好嗎? 那么你首先該知道些什么呢?(鞋號) 對,鞋號也叫鞋碼,課前老師已經(jīng)讓小組長調(diào)查了你們每個人的鞋碼。小組長都記好了嗎? 二、新課 1、到底每種鞋號各有多少人呢?你能想個好辦法讓老師知道嗎? 學(xué)生自由發(fā)言 2、生:把每個鞋號都念一念,在紙上記下來。 那咱們就用這種方法來統(tǒng)計我們的鞋碼,好嗎? 板書:我們的鞋碼 3、那怎么來記錄呢? 1)小組同學(xué)趕緊商量商量,選一種你們組認(rèn)為又快又準(zhǔn)的方法。 2)想好了嗎?來,小組長把你們組記錄的方法寫在黑板上。 3)大家比較一下這幾種方法,你認(rèn)為那種方法記起來又快又準(zhǔn)?為什么? 學(xué)生思考后回答。 4)現(xiàn)在咱們就找一位同學(xué)來念鞋號,其余同學(xué)仔細(xì)聽,用自己認(rèn)為最簡單的方法來記錄,5)小組長把桌子上的記錄紙條發(fā)給每個人一張。都準(zhǔn)備好了嗎? 老師也來統(tǒng)計,咱們來比一比,看誰聽的認(rèn)真,記得仔細(xì),一個鞋號也沒記錯。(師生統(tǒng)計) 6)記好了嗎?順便把每種鞋號有多少人穿數(shù)一數(shù),寫下來。 7)誰來給大家介紹你是怎么記錄的?(指生答) 8)大家覺得這種記法怎么樣? 9)他記錄的每種鞋號的人數(shù)對嗎?不對的趕緊改過來。還有不同的記錄方法嗎?(老師把不同的記錄方法各選一種貼在黑板上) 10)老師也有一種好的方法,想知道嗎?老師是用畫正字的方法來統(tǒng)計的,你看(在實物投影上出示老師統(tǒng)計的方法),“正”字正好是5筆,畫完一個“正”字就代表5個人。大家比較一下,老師的這種方法好不好?好在哪? 11)老師這種記法不但簡單,最后數(shù)的時候還可以5個5個的數(shù),你瞧,(手指著正字開始數(shù)),5個,10個,15個,是不是比1個1個的數(shù)要快呢? 那以后你們在統(tǒng)計的時候也可以用畫正字的方法。 4、為了更清楚的看到每種鞋號的人數(shù),我們可以把調(diào)查結(jié)果整理一下制成統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表。 1)大家看,這就是統(tǒng)計圖。你知道統(tǒng)計圖是怎么來統(tǒng)計嗎? 指生答 2)用涂小格的方法來統(tǒng)計。一個小各代表一個人。 3)對,用涂小格的方法來統(tǒng)計,F(xiàn)在咱們就根據(jù)剛才的記錄把統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表填好。(學(xué)生完成統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表) 4)誰來展示一下你的作品?(學(xué)生展示)你們也是這樣做的嗎? 5、大家認(rèn)真觀察統(tǒng)計圖,你發(fā)現(xiàn)了什么? 通過看統(tǒng)計圖,咱們一眼就能看出什么最多,什么最少。這就是統(tǒng)計圖最大的優(yōu)點。 作業(yè)設(shè)計 統(tǒng)計全班同學(xué)的身高 板書設(shè)計 我們的鞋碼 統(tǒng)計結(jié)果 課后反思 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 書83頁自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),學(xué)會用簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)。通過實例,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一格代表一個單位),能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出和回答簡單的問題,并能與同伴交流。結(jié)合現(xiàn)實情境,經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,體會統(tǒng)計的作用。在與同伴合作統(tǒng)計的活動中,形成初步的合作意識和解決問題的能力。 教學(xué)重難點 會用多種方式統(tǒng)計信息,熟練條形統(tǒng)計圖記數(shù)的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 實物投影儀 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、擲硬幣50次,用你喜歡的方法記錄下來。 1、同學(xué)們,你們玩過擲硬幣的游戲嗎?你留意過嗎?擲硬幣的時候,是正面向上的次數(shù)多,還是背面向上的次數(shù)多? 我們來做一個實驗,將你手中的硬幣拋擲50次,記錄每次拋擲的結(jié)果,看看結(jié)果如何。 2、你想用什么方式來記錄呢?(學(xué)生自由回答) 好,我們有這么多辦法,現(xiàn)在就請同學(xué)們用自己喜歡的方式開始實驗吧。 3、學(xué)生活動,教試巡視。 有結(jié)果了嗎? 4、指生匯報實驗結(jié)果。 你發(fā)現(xiàn)了什么? 擲硬幣的結(jié)果,有的正面向上的次數(shù)多,有的背面向上的次數(shù)多,但差別不大。而且,隨著拋擲次數(shù)的增多,這種差別越來越小。 5、你知道嗎,如果繼續(xù)拋下去,正面朝上和背面朝上次數(shù)的差別會更小。 二、現(xiàn)在咱們來玩一個摞方塊的游戲,注意一邊摞,以便記錄下你每一次摞的塊數(shù)。 學(xué)生操作,教師巡視。 誰來匯報一下你的統(tǒng)計結(jié)果? 觀察你們的統(tǒng)計結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么? 三、動物園里真熱鬧,都有什么動物阿? 1、快快來統(tǒng)計一下,每種動物都有多少只? 學(xué)生操作,教師巡視。 2、誰來匯報一下你的統(tǒng)計結(jié)果? 3、觀察你們的統(tǒng)計結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么? 4、在書包里,我們的好朋友也很多,你的書包里都有些什么東西呢? 統(tǒng)計你書包里課本、練習(xí)本、文具的數(shù)量,并把它整理出來。 板書設(shè)計 自主練習(xí) 統(tǒng)計結(jié)果 作業(yè)設(shè)計: 做相關(guān)的練習(xí) 課后反思【小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊教案第八單元我們的鞋碼-統(tǒng)計】相關(guān)文章:
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