《地圖上的方向》教案《原創(chuàng)》

《地圖上的方向》教案   教學前分析：  “地圖上的方向”人教版七年級地理上冊第一章第三節(jié)的內容。地圖是日常生活和學習地理不可缺少的工具。比例尺、方向和圖例是地圖的基本要素。而“方向”又是這三個要素中比較難以靈活辨別和應用的。所以我把“地圖上的方向”單獨作為一個專題，利用一課時來和同學們共同學習。 本節(jié)教材主要介紹了在地圖上確定方向的方法，根據學情我又拓展了在野外辨別方向的方法，目的是使學生能夠理論聯(lián)系實際，學以致用，培養(yǎng)了學生正確的學習觀，使他們懂得學好地理知識將會終身受益。 七年級學生的認知水平有限和空間想象能力也有限，所以在設計本節(jié)課的知識點時由淺入深,層層深入地講練結合，并設計一些情景問題，激發(fā)學習興趣，使學生感受到“生活中處處有地理知識”，從而端正學習地理的態(tài)度。   教學目標：   知識與技能目標：   ①讓學生知道地平面上的八個基本方向，并且學會在普通地圖應用一般定方法辨別方向。   ② 掌握指向標定向法和經緯網定向法的步驟。   ③學生能夠在不同類型的地圖上靈活判斷方向，并且學會多種在野外辨別方向的方法。 過程與方法目標：  通過講練結合、情景問題分析，聯(lián)系學生的生活實際，使學生初步具備在實際生活中運用地圖辨別方向的能力。 情感態(tài)度與價值觀目標：   通過本節(jié)課的學習使學生懂得地理知識在現(xiàn)實生活中的重要性，樹立正確的地理學習態(tài)度。 重  點：   一般定向法、指向標定向法、經緯網定向法。 難  點：  經緯網定向法   學法指導： 1、本節(jié)課主要通過教師設計一些情景問題的活動，引導學生獨立動腦思考、動手實驗，培養(yǎng)學生自主的地理學習能力 。 2、小組合作式學習法。   教學方法： 本節(jié)課主要采用講練結合、情境教學、趣味引導、多媒體課件輔助教學法等。 教學過程： 【導入新課】 引用一組上海世博會圖片，引導學生說出每幅圖片的名稱，然后提問：你知道與這3幅圖片相關的城市和事件嗎？（上海世博會） (出示中國政區(qū)圖)引導學生找出長春和上海的位置，問：如果我們想去游覽世博會，那么你知道上海在我們長春的什么方向？（學生回答：南方）  那么我們如何在不同類類型的地圖上辨別方向呢？這節(jié)課我們就通狀況共同學習地圖上的方向（板書）（導入新課，直接切入課題。） 【新課教授】 一、地圖上定方向（板書） 1、一般定向法：在普通地圖上，面對地圖“上北下南，左西右東” 學生活動：1）、我們從長春出發(fā)，分4組分別去上海、臺北、烏魯木齊、拉薩4個美麗的城市游玩。請你說出你們所去的城市的在長春的什么方向？ （教師歸納總結） 在一般地圖上確定方向的方法: ①、確定中心地點。 ②、以中心地點為中心畫十字坐標，按自然方位標注東西南北。 ③、指出各點與中心點的方向關系。 學生活動：2）、某星期日，你和同學正在87中附近玩耍，一位司機路過問到208醫(yī)院怎么走，你手邊正好有一副平面圖…… （過渡）在有指向標的地圖上我們要用指向標定向法，指向標的箭頭指向北方，那么箭尾指向哪里？（南方）面對箭頭，“左西右東”。 2指向標定向法（板書） 學生活動：某星期日，你和同學正在87中附近玩耍，一位司機路過問到208醫(yī)院怎么走，你手邊正好有一副平面圖……，完成指路任務。 （學生歸納總結） 在有指向標的地圖上確定方向： 1、確定中心地點。 2、以中心地點為中心平移所給指向標相對應的十字坐標，按指向標方位標注東西南北。 3、指出各點與中心點的方向關系 提問：在有經線和緯線的地圖上，我們如何辨別方向？ （板書）3、經緯網定向法 提問：經線指示什么方向？緯線指示什么方向？（南北、東西） 思考：試判斷B、C、D三點在A點的什么方向？ （教師小結） 如何在經緯網地圖上確定方向 ？ 1、定中心 2、以中心地點為中心沿經緯線畫十字坐標，按經緯線方向標注東西南北。 3、指出各點與中心點的方向關系。 講解經緯網呈不同形狀的地圖，目的使學生正確認識經緯網地圖的類型，靈活辨別方向。 學生活動：出謀劃策：假如你是一位建筑公司的老總，某日來了一位特殊的客戶· 客戶：你好，我想買房子？ 老板：你想購買什么樣的房子？ 客戶：最好是所有的窗戶都朝北的房子？ 老板：？？？？？？ 請你幫助老板出出主意，能不能在地球上建一座這樣的房子？具體位置在哪里？（南極點） （過渡）如何在室外查看地圖？ 二、在室外查看地圖 1、手持地圖面對北方。 2、使地圖方向與實地方向一致。 說明：無論哪種地圖，在實際應用時都應手持地圖，面朝北、背朝南，這樣地圖上的方向就與實際方向一致了. （過渡）當你置身于野外身邊沒有地圖時，你如何辨別方向呢？ 三、野外辯方向的方法（邊講提問） 1、觀星法： 白天—— 早上起來面對太陽， 前面是東后面是西， 左面是北右面是南， 東南西北認清方向。 夜晚--- 在晴天的夜晚，可以利用北極星確定方向。 2、利用植物判斷方向： 1）北半球大部分地區(qū)果子先染色的一面是南方。  2）北半球大部分地區(qū)樹葉生長茂盛的方向是南方，反之樹葉稀疏的一側是北方。因為北半球大部分南面朝陽，接受的陽光多導致的。 3、樹木年輪辨方向： 若切開樹木，年輪幅度較寬的一方即是南方。 4、利用手表判斷方向 （指導學生和老師一起做實驗）   小竅門： 利用指針式手表辨方向時，把當地的時間除以2，得到的數字的指針對準太陽的方向，則12點所對的方向就是北方。 5、簡易指南針：一截鐵絲（縫衣針即可）反復同一方向與絲綢磨擦，會產生磁性，懸掛起來可以指示北極 【鞏固練習】 一、填空： 1、地圖的基本要素是（  ）（  ）（  ）。 2、 在普通地圖上，面對地圖通常是“上  下  ”， 左 右  ”定方向。 3、 在經緯網地圖上，經線指示 方向 ，   緯線指示  方向。  4、  在指向標地圖上，指向標的箭頭向方。  二、A在B的什么方向？ 三、課本15頁第2題，1、指出科學園區(qū)在學校的什么方向？2、農業(yè)試驗區(qū)在科學園區(qū)的什么方向？3、學校在火車站的什么方向？（學生動手做，交流答案） 【課堂小結】 1、地圖上辨方向（順口溜） 方向圖例比例尺， 學習地圖要牢記， 地圖定向有三法， 一般定向常用它， 指向標現(xiàn)北已定， 經緯定向最精確． 野外辨向有多法， 靈活多樣切實際   2、通過今天這節(jié)地理課的學習，你收獲了什么？（學生回答）   【板書設計】（提綱式板書，起到提綱挈領的作用。）    

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