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二年級(jí)5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)
《5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能方面：
(1)經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過(guò)程，知道5的乘法口訣的來(lái)源，并能理解每句口訣的含義；
(2)熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算；
(3)認(rèn)識(shí)"5的乘法口訣"在生活中的應(yīng)用。
過(guò)程與方法方面：
經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和概括能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：
讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合作參與的意識(shí)，感受探索的樂(lè)趣。
教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：經(jīng)歷編口訣的過(guò)程，理解每句口訣的含義。
難點(diǎn)：學(xué)生自己嘗試探究并得出5的乘法口訣。
教學(xué)用具：主題圖
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
請(qǐng)你將下面的算式改成乘法算式，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣改。
2+2+2+2+2 3+3+3+3+3+3 4+4+4+4+4
二、自主探索，創(chuàng)編口訣
(一)教學(xué)主題圖
1、出示主題圖，觀察后說(shuō)一說(shuō)你知道了些什么數(shù)學(xué)信息?
2、學(xué)生匯報(bào)后，讓學(xué)生根據(jù)匯報(bào)情況列出加法算式。
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)加法算式。
3、你能把這些加法算式改成乘法算式嗎?
點(diǎn)名板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成。
4、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣改的?
教師及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生。
(二)創(chuàng)編口訣
1、教師引導(dǎo)學(xué)生改編"一五得五"這句口訣。
問(wèn)：為什么可以這樣改編?你想自己動(dòng)手試試嗎?
2、提出要求：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言照樣子把剩下的算式編成口訣。
小組合作交流，教師巡視指導(dǎo)，集體匯報(bào)。
3、你能根據(jù)乘法口訣列出跟剛才不同的算式嗎?
學(xué)生獨(dú)立完成，點(diǎn)名板演。
小結(jié)：原來(lái)一道乘法口訣可以列出兩道乘法算式。
4、你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)每句5的乘法口訣表示什么意思嗎?
指名學(xué)生回答，讓學(xué)生盡量回答完整。
三、鞏固練習(xí)
1、對(duì)口令。說(shuō)明注意事項(xiàng)，把口補(bǔ)充完整。
2、教材第51頁(yè)"做一做。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么?
板書(shū)設(shè)計(jì)：
5的乘法口訣
5 1×5=5一五得五5×1=5 5+5 2×5=10二五一十5×2=10 5+5+5 3×5=15三五十五5×3=15 5+5+5+5 4×5=20四五二十5×4=20 5+5+5+5+5 5×5=25五五二十五
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