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幼兒園《唱歌比賽》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園《唱歌比賽》教案,歡迎大家分享。
幼兒園《唱歌比賽》教案1
教案目標(biāo):
1.體驗(yàn)中動(dòng)物們唱歌比賽的樂趣。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲。
3.學(xué)習(xí)詞語:輕、響、快、慢。
教案準(zhǔn)備:1.磁帶,小小臺(tái)、。
2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。
教案過程:1.談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
教師:今天森林里要舉行一場別開生面的唱歌比賽,小白兔是評(píng)判員,我們一起來看看吧!
2.出示小動(dòng)物木偶,并完整聽錄音欣賞一遍。
教師:小動(dòng)物來參加唱歌比賽了,看看有誰?
“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,大家好我是小雞!”(出示小雞木偶)
“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,大家好我是小鴨!”(出示小鴨木偶)
“汪汪汪,汪汪汪,大家好我是小狗!”(出示小狗木偶)
“咩——咩——咩——大家好我是小羊!”(出示小羊木偶)
“喵,喵,喵,大家好我是小貓!”(出示小貓木偶)
你們想誰會(huì)得第一呢?那么,就請(qǐng)聽《唱歌比賽》。
3.教師提問,請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,并鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的.想法。
提問:小雞是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的?
小鴨是怎么唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的。
小狗是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的?
小羊是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的?
小貓是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的。
4.再次完整的欣賞(教師邊講述邊操作木偶)幼兒討論。
教師:為什么小貓得了第一名啊?(提醒幼兒說出:唱得不快也不慢,聲音不小也不大)
5.教師和幼兒一起歌唱,活動(dòng)結(jié)束。
教師:今天我們也用不快也不慢,不小也不大的聲音來唱首好聽的歌曲好嗎?(放音樂磁帶)
幼兒園《唱歌比賽》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事的主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)詞:太輕、太響、太快、太慢
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動(dòng)教具。
活動(dòng)過程:
一、出示故事中的`小動(dòng)物角色,請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn),并模仿小動(dòng)物叫聲。
二、演示教具完整講述一遍故事
提問:
故事的題目叫什么?
故事里講到了誰?
二、第二遍講故事
啟發(fā)幼兒共同回憶故事的主要內(nèi)容,理解故事的主要情節(jié)。
提問:
1、誰參加了唱歌比賽?
2、它們是怎樣唱歌的?
3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌,理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
三、運(yùn)用教具再次講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒討論:
1、小貓為什么得了第一名?
2、你以后要怎樣唱歌?
五、鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌,知道說話不能太快、太慢,也不能太響、太輕。
附故事:
有一天,小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌,它們請(qǐng)小白兔做評(píng)判員。
小雞第一個(gè)唱:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰!毙“淄谜f:“小雞唱得太輕了。”
鴨子接著唱:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎!毙“淄谜f:“鴨子唱得太響了!
小狗說:“我來唱!彼芸炫艿角懊,唱:“汪汪汪,汪汪汪。”小白兔說:“小狗唱得太快了!
小羊說:“我來唱!彼掏痰刈叩角懊妫骸斑悒D―咩――咩――”小白兔說:“小羊唱得太慢了。”
最后,輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面,唱起來:“喵,喵,喵。”小白兔說:“小貓唱得不快也不慢,聲音不小也不大,好聽極了,小貓應(yīng)該得第一名!
幼兒園《唱歌比賽》教案3
設(shè)計(jì)思路:
對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn),即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我,所以只能通過給予一定的膽量知識(shí),讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手,愛舉手,勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣!毒V要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),利用故事中的.小動(dòng)物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:太快、太響、太輕、太慢
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
3、能簡單復(fù)述故事。
4、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套,背景圖一張。
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒興趣(出示故事中的小動(dòng)物角色,請(qǐng)幼兒辨認(rèn),并模仿小動(dòng)物叫聲。)
二、導(dǎo)入故事
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容,理解故事的主要情節(jié)。
A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽?
B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的?
C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿?
2、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)
3、聽錄音講述故事第二遍。
A、唱歌比賽誰得了第一名?
B、小貓為什么得第一名?
4、教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。
三、結(jié)束部分:
教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程,請(qǐng)小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)適合小班年齡特點(diǎn),通過讓幼兒找小客人、分辨錄音機(jī)中動(dòng)物的叫聲、模仿練習(xí)錄音機(jī)中動(dòng)物的叫聲,看幻燈故事,以游戲的方法進(jìn)行練習(xí)和鞏固,并在游戲中自然結(jié)束,使兒童主動(dòng)參與,充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力,滿足不同幼兒的活動(dòng)愿望。
本次活動(dòng),大多數(shù)幼兒積極參與活動(dòng),只有內(nèi)向的樂樂、思思通過老師的啟發(fā)、鼓勵(lì)才活動(dòng)起來,對(duì)于這兩個(gè)孩子,老師要多加關(guān)注,對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步,都要表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
幼兒園《唱歌比賽》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。
2、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。
3、學(xué)習(xí)詞:太輕、太響、太快、太慢。
活動(dòng)過程
一、出示小花貓
提問:小朋友,你們看它是誰呀?(小花帽)
教師:對(duì)了,小花貓今天要去參加小動(dòng)物們的唱歌比賽,你們想不想知道有哪些小動(dòng)物參加了比賽,
誰得了第一名呀?
今天,老師講個(gè)故事,名稱就叫唱歌比賽(幼兒學(xué)講)
二、老師有表情的講述故事,幼兒欣賞。
要求幼兒聽清哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰得了第一名?
聽故事提問:
1、故事的名字是什么?
2、故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰是裁判員。
3、誰得第一名,為什么?
。ㄓ變鹤h論小貓唱得好在哪里,不下結(jié)論)
三、聽故事錄音,老師按故事內(nèi)容操作圖片。
幼兒視聽結(jié)合,聽清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的,不好在哪里?
小貓是怎么唱的,好在哪里?
四、老師邊講故事,邊提問:
1、教師:“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰的叫聲?
小兔說:小雞唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。
2、教師唱:“呷呷呷、呷呷呷”這是誰在唱?
小白兔說鴨子唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太響)幼兒大聲模仿鴨子的'叫聲。
3、教師唱:“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱?
小白兔說小狗唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太快)幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
4、教師唱:“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱?
小白兔說小羊唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太慢)幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
5、最后輪到誰?(小貓)
教師唱:“喵喵喵”,小白兔說小貓唱得怎么樣?(學(xué)講:不快、不慢、不響、不輕)
誰得第一名?幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。
五、幼兒分組戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽,老師作評(píng)判員。
“小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習(xí),唱得不快不慢,不響也不輕。
幼兒園《唱歌比賽》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)讓幼兒理解故事的主要內(nèi)容,并能夠模仿幾種動(dòng)物的典型叫聲。
2.通過活動(dòng)幼兒能理解故事中的詞匯:輕、響、快、慢;感受到“不輕也不響,不快也不慢”的聲音才是最好聽的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔手偶各一個(gè);動(dòng)畫課件“唱歌比賽”。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的圖片,能夠分辨小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的叫聲。
活動(dòng)過程
1.談話引出話題,激發(fā)幼兒興趣
“今天森林里要舉行一場別開生面的唱歌比賽,小白兔是評(píng)判員,我們一起來看看吧!”
分析:因?yàn)橛變憾颊J(rèn)識(shí)小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔,能夠辨別它們的叫聲,為了調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),教師采用談話的方式直接進(jìn)行導(dǎo)入。
2.引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容,并模仿幾種動(dòng)物的典型叫聲。
(1)出示手偶,介紹故事中的小動(dòng)物
小動(dòng)物來參加唱歌比賽了,看看有誰?
嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,大家好,我是小雞。ǔ鍪拘‰u手偶)
呷呷呷,呷呷呷,大家好,我是小鴨。ǔ鍪拘▲喪峙迹
汪汪汪,汪汪汪,大家好,我是小狗。ǔ鍪拘」肥峙迹
咩——咩——咩——大家好,我是小羊。ǔ鍪拘⊙蚴峙迹
喵,喵,喵,大家好,我是小貓。ǔ鍪拘∝埵峙迹
分析:這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一,教師通過邊操作手偶邊介紹小動(dòng)物的.方式來完成。在這一過程中,教師采用直觀教學(xué)法,請(qǐng)幼兒傾聽辨別,激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒仔細(xì)傾聽分辨各種聲音,讓幼兒有意識(shí)地模仿所聽到的小動(dòng)物的聲音,給幼兒一個(gè)創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師引導(dǎo)幼兒通過身體來表達(dá)體會(huì),內(nèi)化自己的理解,為解決活動(dòng)難點(diǎn)做了鋪墊。
(2)教師邊操作手偶邊講述故事
師:你們想誰會(huì)得第一呢?那么,就請(qǐng)聽故事《唱歌比賽》。
教師邊操作手偶邊講故事后,提問:
、賻煟簢\嘰嘰、嘰嘰嘰,這是誰的叫聲,小兔說小雞唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太輕)
幼兒模仿小雞的叫聲。
②師:呷呷呷、呷呷呷,這是誰在唱?小白兔說小鴨唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太響)
幼兒大聲模仿小鴨的叫聲。
、蹘煟煌敉敉、汪汪汪,這是誰在唱?小白兔說小狗唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太快)
幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
、軒煟哼氵氵、咩咩咩,這是誰在唱?小白兔說小羊唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太慢)
幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
、輲煟哼鬟鬟鳎?小白兔說小貓唱得怎么樣?
幼:不快、不慢、不響、不輕。
師:誰得第一名?
幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。
分析:這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一,教師按故事情節(jié)邊操作手偶邊講述。在這一過程中,教師采用直觀教學(xué)法、提問談話法進(jìn)行教學(xué),請(qǐng)幼兒在視聽結(jié)合中聽清小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓是怎么唱的。
3.理解故事中的詞匯:“輕”“響”“快”“慢”;感受到“不輕也不響,不快也不慢”的聲音才是最好聽的教師再次邊操作手偶邊講述故事。提問:
(1)小雞是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的?
(2)小鴨是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的?
(3)小狗是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的?
(4)小羊是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的?
(5)小貓是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的?
(6)小雞、小鴨、小狗、小羊是怎么唱的?不好在哪里?小貓是怎么唱的,好在哪里?
分析;這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。教師在講述故事的過程中,有意識(shí)地強(qiáng)化“小雞唱得太輕了,小鴨唱得太響了,小狗唱得太快了,小羊唱得太慢了”,使幼兒對(duì)難點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)。根據(jù)小班幼兒能力發(fā)展的特點(diǎn),教師的提問指向明確,幼兒易于表現(xiàn)。
4.觀看視頻《唱歌比賽》,完整地欣賞故事
師:我們小朋友們真聰明,都像小貓一樣唱起歌來“不輕也不響、不快也不慢”。老師把今天唱歌比賽的事還拍成了電視,我們一起來看看,看完后可以回去告訴爸爸、媽媽。以后大家說話、唱歌都要“不輕也不響、不快也不慢”。
分析:教師引導(dǎo)幼兒在欣賞、觀看視頻過程中反復(fù)感受,懂得說話、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽的聲音,突破難點(diǎn)。
幼兒園《唱歌比賽》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂磁帶、動(dòng)畫VCD、紙偶等 。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)過程
一、師幼隨音樂《走路》進(jìn)入活動(dòng)場地。
1、提出要求,幼兒自由玩動(dòng)物玩具,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:今天,有許多小動(dòng)物來和我們交朋友,請(qǐng)你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友,學(xué)一學(xué)它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達(dá),教師個(gè)別指導(dǎo)。
師: 和你的'小伙伴交換好朋友,告訴他:你又和誰是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?學(xué)一學(xué)好嗎?
師:小動(dòng)物累啦,把它們送回家休息好嗎?
2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。
師:剛才你看到了哪些小動(dòng)物?它怎樣叫的?你學(xué)一學(xué)?它怎樣走路?你學(xué)一學(xué)?小朋友表演得真好!小動(dòng)物們?nèi)滩蛔×耍蚕氡硌莨?jié)目給大家看,它們呀,想進(jìn)行唱歌比賽,我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內(nèi)容稍作修改,答案不再是唯一) 提問:一共有幾只小動(dòng)物參加比賽?用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。 它們都是誰?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、 小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓?jiān)鯓幼撸?你聽著誰唱得好聽?它怎樣唱的?
二、發(fā)散思維: 你還見過哪些小動(dòng)物?它怎樣叫?怎樣走路?
三、小結(jié): 你們見過那么多小動(dòng)物,它們是人類的好朋友,我們一定要愛護(hù)它們、關(guān)心它們,能做到嗎?五、師幼一起演唱《我愛我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)延伸
師幼到表演區(qū)表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀看錄象《動(dòng)物世界》,探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么?怎樣睡覺?
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