【熱門】大班科學(xué)教案集合6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的大班科學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
重點領(lǐng)域:科技、語言
活動方式: 集體 小組
活動目標(biāo):
1、幼兒在操作過程中,感知空氣對流成風(fēng)產(chǎn)生動力,并可以推動一些物體運動。
2、通過小飛艇變小汽艇的環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。
3、讓幼兒在玩中不斷探索,體驗科技活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒操作的.小飛艇若干過。
2、大水盆6個、餐巾若干。
3、火箭升天的圖片、人游泳的圖片。
活動重點:感知空氣對流成風(fēng)產(chǎn)生動力,可以推動一些物體運動。
活動難點:通過小飛艇變小汽艇,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。
活動過程:
一、小飛艇
1、出示小飛艇讓幼兒觀察。
2、提問:
它的名字叫小飛艇,誰能知道它是怎么飛的?
(讓幼兒充分的說)
3、動手操作
(做成功的幼兒來給其他小朋友分享自己是怎么做的然后再繼續(xù)操作)
二、小汽艇
1、這個小飛艇可神奇了,他不僅可以飛起來,他還可以變成小汽艇,在水里游,我們來一起試一試!
(幼兒自己動手操作,教師引導(dǎo))
2、請做成功的幼兒來講述自己是怎么做的,然后讓其他幼兒在試一試。
三、
1、提問
小飛艇為什么可以在空氣里飛?
小汽艇為什么可以在水里游?
2、
氣球時有彈性的,當(dāng)氣球里的氣像外排時,和空氣或水盆里的水對流成風(fēng),產(chǎn)生動力就可以推動一些物體運動。
出示圖片,其實就和火箭噴射燃料的同時向上飛,還有人們游泳時把水往后推的道理是一樣的。
大班科學(xué)教案 篇2
活動名稱:成長的煩惱
活動目標(biāo):
1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱,能積極想辦法解決自己的煩惱。
2、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感,形成快樂、積極的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
(1)前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解煩惱的含義;
。2)幼兒繪畫:我的煩惱;
(3)PPT課件。
關(guān)鍵點:愿意想辦法解決自己的煩惱。
活動過程: 一、故事導(dǎo)入,引發(fā)討論
1、觀看PPT《你是我的朋友嗎?》
2、提問:(1)珊迪的煩惱是什么?為什么有了朋友還不高興呢?如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢?
。2)你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱?
3、:在我們成長過程中會有許多煩惱,遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點,還要動腦筋解決煩惱。
二、交流煩惱,分享討論
1、(1)你有煩惱嗎?(個別幼兒交流自己的繪畫)(2)你是怎么解決自己的煩惱的。
2、:有的`小朋友遇到的是學(xué)習(xí)上的煩惱,有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱,有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實,解決煩惱的辦法有很多,如:不怕煩惱和困難,對自己有信心,多想想辦法,自己獨立解決,或向同伴老師父母求助一起解決等。
三、提出問題,經(jīng)驗遷移
1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的?如果一時解決不了該怎么辦?(轉(zhuǎn)移注意,忘記煩惱,快樂地面對現(xiàn)在的生活。)
2、:不是所有的煩惱都可以消除,但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱,這樣我們也能快樂起來。
大班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計思路:
"蛋"是幼兒日常生活中的常見物,在一次蛋殼粘貼活動時,有小朋友突然提出:"老師,這些蛋殼的顏色怎么不是一樣的?有的上面還有花紋呢!蛋是從哪兒來的?里面有小寶寶嗎"等等問題,有關(guān)蛋的話題由此引開了,于是,我設(shè)計了融知識、能力、情感于一體的關(guān)于蛋類的探索活動。旨在引導(dǎo)幼兒主動關(guān)注周圍事物,并激起他們運用已有經(jīng)驗進行持續(xù)觀察、探索的興趣。這些,也正是新《綱要》在幼兒科學(xué)教育領(lǐng)域提出的基本目標(biāo)之一。
在本次活動中,我力圖改變由老師統(tǒng)領(lǐng)全局的教學(xué)模式,通過師幼共同創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、收集熟悉的材料、營造利于探索的氛圍,讓幼兒在與環(huán)境、材料的充分互動中認(rèn)識蛋,發(fā)現(xiàn)蛋之間的異同點,了解蛋的多樣性和主要作用,而問題"蛋是從哪來的?哪些動物會生蛋?是不是所有的蛋里都有小寶寶?"又激起了幼兒進一步探索的欲望。孩子在這樣無止境的探索中,便能不斷獲得有利于終身發(fā)展的知識經(jīng)驗,這便是教育教學(xué)的價值所在;顒幽繕(biāo):
1、通過觀察比較,知道蛋是各種各樣的。
2、嘗試用自己的方式,記錄、表達對蛋的探索發(fā)現(xiàn)。
3、對探索活動感興趣。活動準(zhǔn)備:
一、知識準(zhǔn)備:
。、請家長協(xié)助收集一些有關(guān)蛋的信息資料
2、幼兒已具有一定的記錄經(jīng)驗。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、師幼共同布置一個"蛋類展覽會"的環(huán)境,并提供圖片、實物若干于科學(xué)角讓幼兒自由地看、玩。
。病⒖铸埖、蜂鳥蛋模型各一個。
。场⒁曨l展示儀一臺,幼兒記錄用的紙和筆。
活動過程:
一、參觀"蛋類展覽會"。
"小朋友,這里正在舉辦一個'蛋類展覽會',讓我們一起去看看,有些什么蛋?它是怎樣的?有沒有你帶來的蛋?也可以向朋友介紹一下。"
。、幼兒自由觀察、交流。
2、表達:你看到了什么蛋?它是怎樣的?誰來介紹一下自己帶來的蛋?
二、探索、了解蛋的異同點,知道蛋是各種各樣的。
"這些蛋都是一樣的嗎?小朋友可以拿一個看一看、摸一摸,也可以和小朋友一起找一找、比一比,它們有什么不同?并把你們的方法和發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄下來。"
。、幼兒通過比較、觀察,發(fā)現(xiàn)各種蛋之間的不同,并用自己能理解的方式記錄下來。
教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒用看、摸、掂、搖等多種方法去探索,并鼓勵幼兒間不斷地交流:不同的方式可以用哪些不同的符號來表示?我的這個符號表示什么意思?
2、幼兒交流、表達自己的探索過程和結(jié)果。
利用視頻展示儀展示幼兒的記錄圖
a、你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎?
b、誰也比了這些蛋?你有不同的發(fā)現(xiàn)嗎?
c、誰用是和別人不同的方法?有什么新的發(fā)現(xiàn)?
教師應(yīng)對幼兒的表達及時作出反應(yīng),表揚有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒。
師幼共同小結(jié):小朋友用各種方法,發(fā)現(xiàn)了蛋有很多的不同,(大小、顏色、形狀、光滑、粗糙、輕重、花紋等)它們是各種各樣的。它們都是蛋,怎么沒有相同的地方呢?
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蛋的基本特征。
會滾、都有殼、易碎、里面都有蛋清和蛋黃等等,教師根據(jù)幼兒的認(rèn)識并伴以演示,幫助幼兒更好地了解蛋的`基本特征。
四、豐富幼兒對蛋的認(rèn)識,了解蛋的多樣性。
除了這些蛋,你還知道哪些不同的蛋?
a、讓幼兒介紹自己所知道的一些不同的蛋。
b、利用模型,向幼兒介紹一些特殊的蛋。
。ㄊ澜缟献畲蟮牡埃嚎铸埖;最小的蛋:蜂鳥蛋)
。薄⒘私獾暗挠猛。
蛋有什么用呢?動物媽媽為什么要生蛋呢?
(可以吃,煎、煮、炒等;動物媽媽生蛋是繁殖小寶寶。)
。病⒓ぐl(fā)幼兒再探索的欲望。
今天,我們知道了蛋的很多知識,其實,蛋還有很多的秘密呢!哪些動物媽媽會生蛋?是不是所有的蛋里面都有小寶寶?海龜媽媽為什么要將蛋下在沙坑里,還要在上面蓋上厚厚的沙子?小朋友可以再去找找資料,也可以請教大人,把你知道的記錄下來,告訴大家。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
活動準(zhǔn)備:
課件、電子白板、幼兒電腦,音響
活動過程:
1、觀看課件激發(fā)幼兒了解寶寶是如何出生的愿望。(教師在學(xué)生機上事先放好課件,幼兒可以自由點擊觀看)師:今天老師給你們帶來了許多寶寶的照片,你們想看嗎?(使用電子白板的文件夾功能,拖出許多的寶寶照片)師:那你們知道這么多可愛的寶寶是從哪里來的嗎?
通過觀看視頻,初步了解精子和卵子。(故事用錄制好的進行播放,講到精子卵子重點部分的時候用聚光燈、放大功能提醒幼兒注意。)2、師:老師給小朋友帶來了一段錄像,看過錄像后你們就大概就會了解自己是怎么出生的了!
。1)、幼兒觀看錄像
。2)、教師提問:爸爸媽媽身體中的哪兩個細胞結(jié)合才變出小寶寶的?
(3)、精子和卵子結(jié)合后產(chǎn)生了什么變化,慢慢的變成小寶寶的?
3、通過自己點擊相應(yīng)圖片和解說,進一步了解精卵結(jié)合以及之后的變化。
小朋友對于精子和卵子的`結(jié)合已經(jīng)變化有了一點點的了解了,為了讓你們了解的更加清楚,老師準(zhǔn)備了一些圖片,你們可會更加清楚的了解精子卵子變化的過程了!
幼兒自由點擊相應(yīng)的圖片進行了解。
4、教師對剛才幼兒所了解的知識進行提問。(使用白板的記憶功能與一些動作功能)
5、結(jié)束游戲:排一排。(使用電子白板中的拖拉、縮放功能)小寶寶從媽媽肚子里生出來以后,慢慢的在長大,慢慢的會坐,會走,會說話,以后還要上學(xué),還會變成媽媽呢!老師準(zhǔn)備了好多的圖片呢,誰能把這些照片排一排,年齡從小到大排。
。ㄓ變翰僮鳎┤苏娴氖欠浅I衿,能從兩個小小的細胞變成一個人,其實人體還有許多的秘密呢,下次我們再來探索吧!
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行,認(rèn)識人體的主要消化器官,感知食物的消化過程。
2、加深幼兒對身體的了解,學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件,人體消化系統(tǒng)圖,人體消化系統(tǒng)卡片。
2、餅干、白紙、記號筆,塑料軟管等材料若干。
3、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。
活動過程:
一、設(shè)問引題,激發(fā)興趣
師提出問題引導(dǎo)幼兒討論:小朋友我們吃下去的食物哪里去了?它在我們的身體里要經(jīng)過哪些地方?
二、認(rèn)識主要消化器官,幫助幼兒探究食物旅行的過程
1出示人體消化系統(tǒng)圖, 以食物走迷宮的形式猜測食物旅行要經(jīng)過的器官,用自己的方式記錄下來。
2請幼兒闡述自己的記錄過程,鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法。
3觀看PPT,有序地認(rèn)識消化器官及其功能,完整感知食物的消化過程,引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的問題。
4 游戲:食物的旅行。進一步感知食物的消化過程。
讓幼兒分別戴上消化器官的標(biāo)識,站在相應(yīng)的位置,其它的幼兒扮演各種食物,按正確的順序旅行,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)器官工作的狀態(tài)。
5 操作活動:加深對人體主要消化器官的理解。
。1)拼圖游戲。幼兒利用小卡片,合作拼成一幅完整的`人體消化系統(tǒng)圖。
。2)制作游戲:部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后,自主選擇塑料軟管等材料制作消化器官。
6幼兒思考什么樣的飲食衛(wèi)生習(xí)慣消化器官喜歡,而且對我們的身體生長發(fā)育很重要呢?
師總結(jié)幼兒的講述,要細嚼慢咽,吃東西時不說話,不暴飲暴食,不吃生冷的食物,不挑食等。
三、請個別幼兒穿上剛才制作的消化器官圖,和老師小朋友一起品嘗餅干,感受食物嚼碎下咽的感覺,想象食物進入各個消化器官。(最后上廁所自然結(jié)束活動)
大班科學(xué)教案 篇6
目標(biāo):
1、嘗試將數(shù)字1——8進行4次好另外組合,分列成4個好另外號碼。
2、能積極動腦,樹立本人處置困難的自疑心,體驗成功的悲愉。
準(zhǔn)備:
1、教具:1——8的數(shù)字貼。
2、學(xué)具:幼兒操做紙人足一份。
過程:
1、 家中的電話號碼。
。1)請2—3名幼兒道一道本人家中的電話號碼,教師用粉筆寫在烏板上。
小同伙,你們家皆有電話嗎?(有)你知道本人家的電話號碼是若干嘛?請你來道一道。(幼兒道完教師在烏板上寫出來)我們來看看xx小同伙家的電話是若干呀,我們一同來念一念。(幼兒一同來念一念那個號碼)
。2)角力較勁爭論戰(zhàn)收明那些號碼皆由哪些數(shù)字構(gòu)成,每家的電話號碼是可不異。
a、小同伙們可實了不得,皆知道本人家的電話號碼,然則,你知道嗎,在那些號碼里還藏著許多奧密呢!請你仔細地看看,那x個號碼里面有哪些地方是不異的,哪些地方是好另外?請你好好地比一比,也可以或許戰(zhàn)身旁的好同伙籌商一下。(幼兒互相會商,教師可引導(dǎo)個別幼兒講講)
b、教師小結(jié):不異點是每個號碼皆有8個數(shù)字構(gòu)成,好別點是每個號碼皆是紛歧樣的。你知道為什么要把每家的電話號碼安拆的.紛歧樣嗎?(隨意請2名幼兒講講)
方針:
a、 8個數(shù)字不能重復(fù), 只能用到一次。
2、出示數(shù)字1——8的磁貼,提出設(shè)念要求。
b、請你設(shè)念的號碼中要有那8個數(shù)字,不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。
我們來看看是哪8個數(shù)字?(教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字)
3、小小設(shè)念員。
c、 我們先給誰家設(shè)念電話號碼呢?出示一個小植物磁貼,教師請幼兒來設(shè)念,若不行教師可示范著先設(shè)念一個,然后再請幼兒給其他幾個小植物設(shè)念,可以或許為2—3個植物設(shè)念一下
。1)植物園也要給小植物家拆電話了,你樂意為小植物們設(shè)念一個8位數(shù)的電話號碼嗎?
叢林里還有好多小植物的家出拆上電話呢,我們一同來幫它們先設(shè)念一個電話號碼吧,幼兒操做,教師巡回引導(dǎo)。
。2) 請做得快的幼兒引見,為什么能做得又對又快。
4、我的設(shè)念。
。1) 請2——3位幼兒展示本人的紀(jì)錄后果,大家查抄是可按要求完成。
。2)為植物拆電話。
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