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美術(shù)教案

時間:2023-06-27 08:22:01 教案 我要投稿

【熱門】美術(shù)教案錦集五篇

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】美術(shù)教案錦集五篇

美術(shù)教案 篇1

  一、組織教學(xué)

  微笑問候?qū)W生當(dāng)天感受,簡要講評上節(jié)課作業(yè) ,分發(fā)作業(yè) 紙。

  二、導(dǎo)入 新課

  同學(xué)們,上節(jié)課我給大家介紹肖像畫的由來以及早期肖像畫的作用,還欣賞了攝影術(shù)發(fā)明以后,出現(xiàn)的各種各樣的風(fēng)格迥異的肖像畫。我們學(xué)習(xí)了如何觀察人物的五官,以及體會了通過五官來表現(xiàn)人物性格和內(nèi)心精神世界。那么今天我們再來看一些彩色的范圖。

  看了這些范圖你們有什么感覺?是不是覺得這些都是亂涂亂畫,怎么把人的臉畫成彩色的,怎么眼睛不是眼睛,鼻子不像鼻子呢?好像這些畫都是小孩子畫的。這里面確實有一部分畫是出自小朋友之手,我請個同學(xué)來區(qū)分一下。(請同學(xué)區(qū)分,并說出區(qū)分原因)而另外這些可都是出自世界鼎鼎有名的大畫家之手,這個畫家就是誰呢?(畢加索)有沒有人對畢加索有一點了解的?(先讓同學(xué)回答)

 。ń處熃榻B):畢加索是二十世紀(jì)最重要和最著名的畫家之一。他的父親也是一位畫家,在畢加索很小的時候就教他畫畫。我們上節(jié)課說了,自從照相術(shù)發(fā)明了以后,許多畫家就開始嘗試不同的畫法,從寫實的畫法轉(zhuǎn)向各種不同風(fēng)格的畫法,來表現(xiàn)畫家的精神情趣和個性風(fēng)格。他們還發(fā)現(xiàn),孩子眼里的世界是那么豐富和美好,一切充滿了新鮮和活力,在孩子們的眼里,世界就是一個千變?nèi)f化的萬花筒,所以他們開始學(xué)著像孩子那樣去看世界。

  創(chuàng)造思考是人類精神活動的最高境界,而創(chuàng)造的產(chǎn)物是人類最高成就之一。 圖12、13、14全是世界著名藝術(shù)大師畢加索的作品,他在繪畫事業(yè)上不斷地改變自己的繪畫,不斷地嘗試各種畫法。記得有人曾經(jīng)說過,“畢加索的偉大,并不在于他的某張畫,而在于他的創(chuàng)造精神,因為他終身都在創(chuàng)造!

  在他的這幾幅畫里,我們看到人物的形象好像很特別,畢加索為什么這么畫呢?(提問同學(xué))

 。ń處熃榻B):在此之前,所有的不同風(fēng)格的繪畫都是表現(xiàn)一個靜止的畫面,即使是運動著的人,在畫上表現(xiàn)出來的也總是停留在某個瞬間的姿態(tài)。我們知道一個人從正面和從側(cè)面看是不一樣的,畢加索就把在不同時間里看到的同一對象的不同側(cè)面,組織到了一個平面的畫面里。

  (請同學(xué)分析圖13):圖13畫的是一個抱著玩具娃娃的小女孩,畫家把小女孩的.不同側(cè)面組合在一起,讓我們看到一個既像正面又像側(cè)面的頭部形象。好像小女孩的頭總是在來回地動著。

 。ń處熆偨Y(jié)):其實在我國民間剪紙和刺繡圖案中,早就有過許多這樣的創(chuàng)作手法,然而卻沒有引起人們的注意,只有畢加索發(fā)現(xiàn)了它并創(chuàng)造了著名的立體畫派。

  出示馬蒂斯畫冊,我們上節(jié)課給大家看過馬蒂斯的肖像畫,那么老師手里拿的這本就是馬蒂斯的油畫冊,大家可以借此再了解一下馬蒂斯畫的特別之處。讓學(xué)生了解馬蒂斯畫派風(fēng)格,觀察色彩中的人物肖像與素描人物肖像的共通之處。

  請注意,你們在互相觀察和動手之前,最好做到心中有數(shù)。把握好從對象那里獲得的第一感受,再根據(jù)對象綜合出總體印象,然后發(fā)展成朦朧的臆想。畫畫時要凝神專注,精神集中,調(diào)動感情,進(jìn)入角色。當(dāng)然你還可以選擇任何一種方法創(chuàng)作肖像畫,要么使它盡可能像你畫的那個人,要么只畫出那個人的情緒和給你的印象,可以畫正面也可以畫側(cè)面。這些都由你們自己來選擇。

美術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)馬的資料,培養(yǎng)幼兒細(xì)心的觀察力和豐富的想像力。

  2.激發(fā)學(xué)生對美 的整體感受,學(xué)習(xí)用體態(tài)、動作表現(xiàn)奔馬的激昂情緒;

  3.欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬,感受奔馬的氣勢和力度。

  二、教學(xué)重難點:

  重點:了解徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特色。 難點:感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內(nèi)涵。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書及其他;

  2.錄像帶《群馬奔騰》;

  3.徐悲鴻圖片《奔馬》、《群馬》;

  4.水墨、毛筆、紙等。

  四、教學(xué)過程:

  活動一:認(rèn)識馬,豐富知識。

  1.看錄像《群馬奔騰》,激發(fā)興趣 提問:①你們看到了什么?他們在干什么?這些馬是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬的外形特征,幫助學(xué)生初步了解馬的具體結(jié)構(gòu)) 2.設(shè)置懸念,引起學(xué)生思考

 、倌銈冎礼R有一個好聽的名字——千里識途的馬嗎?人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢?

 、谀銈冎绬,為什么馬是善奔快跑的呢? ③你還在哪里看見過馬?它是什么樣的?

  3.鼓勵學(xué)生在成人的幫助下,從圖書、圖片、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)中查找,收集馬的各種資料,了解有關(guān)的知識與信息。

  活動二:欣賞徐悲鴻的《奔馬》,培養(yǎng)審美情趣。

  組織幼兒將收集到的馬的信息、知識進(jìn)行交流(圖片、圖書等)

  2 .提問:你喜歡馬嗎?為什么?

 。ú粌H同學(xué)們喜歡馬,有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬,他不但喜歡觀察馬,還喜歡畫馬。下面,老師就給你們講講他的故事)

  3.以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬,觀察馬,畫馬的故事:

  4.出示作品:《奔馬》 (1)提問:

  ①畫面上的馬在干什么?

  ②從什么地方看出馬在奔跑呢(注意觀察馬的身體動作) ③你覺得這匹馬的體魄怎樣?你是怎么看出來的?

 、苓@匹狂奔的馬心情會是怎樣呢?(引出激昂、奔放等心情)

  ⑤如果你是這匹狂奔的馬,在大草原上奔馳,你的心情會是怎樣呢? (2)配上《群馬奔騰》音樂,整體感受作品的氣勢和力度。

  (3)教師小結(jié):今天,我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》,這是一只非常歡快,

  自由奔放的馬兒,他有一股強大的力量,一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神,在中國 人的心目中,把馬兒始終作為人才的象征。 5.放錄像,學(xué)生歡快的隨樂表現(xiàn)奔馬的激昂情緒。 活動三、繪畫《奔馬》,感受體驗美

  1.欣賞作品,徐悲鴻的《群馬》《奔馬》。 提問:

 、傩毂櫹壬嫷鸟R好看嗎?你喜歡嗎?你覺得馬的什么地方你最喜歡?為什么?(注意觀察用灰墨畫的身體,濃墨點的五官,焦墨掃的馬尾) ②你們知道,徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎?為什么能使我們感到馬的氣勢和力度呢?

  2.教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài),剛?cè)岵膸坠P寫出四肢的主要肌骨,濃墨點五官,焦墨掃馬尾。

  3.教師小結(jié):徐悲鴻先行畫馬時很認(rèn)真,他翻來履去地畫馬,熟悉馬的結(jié)構(gòu),肌肉,他運用中西方繪畫技巧結(jié)合,大塊的灰墨擺出馬的體態(tài),剛?cè)岵膸坠P寫出四肢的'主要肌骨,濃墨點五官,焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然,很生動,就像活的一樣,非常有氣勢和力度。

  4.學(xué)生自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  5.作品展覽

  學(xué)生自由分析繪畫產(chǎn)生的不同效果,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題 五、課后延伸:

  1.用收集來的圖片,圖書,簽到布置宣傳窗。 2.鼓勵學(xué)生控索多種畫,進(jìn)行創(chuàng)作。

  第二課:戲曲人物

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過學(xué)習(xí),了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識,學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

  2.學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法,能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。 3.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生合作,探究意識。通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。 二、教學(xué)重難點

  重點 了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法。 難點 如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。

  教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等

  四、教學(xué)過程

  (一)、組織教學(xué)

  穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,準(zhǔn)備上課。

  (二)、導(dǎo)入新課

  1.播放一段京劇錄像,讓學(xué)生感受京劇的魅力。 2.欣賞思考

  A. 這是什么戲曲? B. 有哪些人物形象? C. 給你什么感受?

  D. 跟著錄像模仿一下動作表情。

  3. 板書課題《戲曲人物》 學(xué)生欣賞。 學(xué)生思考、回答問題。 模仿人物動作。

  (三)、講授新課

  1.介紹有關(guān)京劇的知識

  A.京劇的起源:京劇是我國的國粹,是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一,至今已有兩百多年的歷史了,它從各種戲曲形式中演變而成,太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖,它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打,是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。

  B.京劇的行當(dāng):京劇人物分為四大行當(dāng):生旦凈丑,分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

  C.介紹京劇大師梅蘭芳:表演 學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹。 旦角的行家。

  2.欣賞京劇人物形象

  A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

  C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫? 3.講解繪畫方法

  A.選取一個自己最感興趣的京劇人物形象,分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。

  B.勾好大致輪廓,注意各部分比例。 C.自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分。 D.勾線上色。

  學(xué)生討論人物的特征:如衣著、動作、頭飾、臉譜等。 服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。 學(xué)生分析。

 。ㄋ模、學(xué)生實踐 1.作業(yè)要求:參照戲曲人物圖片,用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品,注意突出人物的服飾和表情、動作特點。 2.第一課時畫草圖,第二課時上色完成。 3.教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。 學(xué)生作畫。

 。ㄎ澹、總結(jié)評價 1.展示學(xué)生作業(yè),請學(xué)生互相介紹,評價自己或他人的作品。 2.提出改進(jìn)意見。 學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。

  第三課:水墨人物

  一、教學(xué)目的

  1.了解中國水墨人物畫的基本知識及其藝術(shù)表現(xiàn)的特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣。

  2.引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、分析、感受的基礎(chǔ)上,研究與嘗試用中國水墨畫的形式表現(xiàn)身邊的人物,初步掌握水墨人物畫基本的表現(xiàn)方法與步驟,表現(xiàn)出人物的生動特點。

  3.提高學(xué)生的水墨表現(xiàn)能力和對水墨畫的熱愛。

  二、教學(xué)重點、難點

  重點:對于水墨人物畫特點的了解與表現(xiàn)方法的掌握。 難點:學(xué)生對水墨人物畫造型的掌握及墨色關(guān)系的處理。

  三、教學(xué)設(shè)計 第一課時 課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)中國畫工具。

 。ń處煟┙虒W(xué)的課件,水墨人物畫的圖片資料,教學(xué)演示的工具。 教學(xué)過程

  1.引入新課。

  教師引言:中國畫的類型常根據(jù)表現(xiàn)題材的不同分為山水畫、花鳥畫與人物畫。人物畫具有悠久的歷史,從宋代的梁楷到現(xiàn)代的蔣兆和、周昌谷、劉國輝等都擅長畫水墨人物畫。今天我們就一起來學(xué)習(xí)水墨人物畫——出示課題《水墨人物畫》。

  2.引導(dǎo)分析,了解特點。

  (1)出示課本中梁楷、劉國輝、蔣兆和三位畫家的三幅水墨人物畫作品,教師簡單說明三幅畫的基本情況,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較與分析:他們與一般人物畫的表現(xiàn)方法有什么不同?三張畫在表現(xiàn)技法上有什么不一樣?分別給了你怎樣的感受?你最喜歡哪一種表現(xiàn)方法,為什么? 學(xué)生觀察討論,師生展開交流。

 。2)教師出示一些其他的水墨人物畫作品,學(xué)生進(jìn)一步欣賞,增加感受。 3.表現(xiàn)方法與步驟的研究。

  (1)出示一幅水墨人物畫作品,也可以是課本中的范畫,引導(dǎo)學(xué)生分析與思考:它運用了哪些水墨畫的表現(xiàn)技法?作畫的步驟是怎樣安排的? 交流觀察與思考的結(jié)果,教師要充分地肯定學(xué)生的觀察與思考,同時進(jìn)行必要的引導(dǎo)與補充。

 。2)教師現(xiàn)場示范基本的表現(xiàn)技法與步驟,如勾寫造型、變化墨色、著色方法、背景處理等。

  (3)學(xué)生交流自己的一些見解,補充相關(guān)的問題:如“有其他更好的表現(xiàn)方法嗎”、“畫面中怎樣安排人物形象才好看”等。 4.布置作業(yè),鼓勵創(chuàng)作。 欣賞一些學(xué)生的人物畫作品,可以著重欣賞人物半身像的作品,引導(dǎo)學(xué)生有所借鑒。

  要求學(xué)生根據(jù)一些人像的照片資料,創(chuàng)作一幅水墨人物畫作品,也可以選擇課本中的水墨人物畫作品進(jìn)行臨摹。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣,啟發(fā)學(xué)生大膽想像,描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

  2、運用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。

  教學(xué)重難點

  培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力,激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片、課件

  教學(xué)課時:

  2課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  1.展示充滿無窮無盡奧秘的太空

  2.教師小結(jié):宇宙大得難以想像,它充滿無窮無盡奧秘,人類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索,出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家,近幾十年來,人類已經(jīng)登上了月球,發(fā)射了許多探測器,去探索無邊無際的太空世界,今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).

  二、交流

  1.游太空前的準(zhǔn)備——資料交流,參觀了解。(必選:前置學(xué)習(xí))

  (1)資料收集:課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。

  (2)討論怎樣游太空。突出“游”的方法)

  a、坐上各種飛行器。

  b、穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力,沒有氧氣,在太空中會飄來飄去)

  (3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))

  a、了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心,分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。

  b、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)

  c、了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是火箭裝載飛進(jìn)太空的。

  d、觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。

  2.乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思,引發(fā)奇想。

  (1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)

  (2)說說在太空見到什么?提示:五顏六色的星星,各種人造衛(wèi)星,無邊無際的宇宙,美麗的城市,和地球一樣有各種生命,可愛的外星動物,兒童樂園,高速公路??

  (3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣,會失重,課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)

  3.畫太空——欣賞作品,評價學(xué)習(xí)。

  (1)課件展示多幅學(xué)生作品。

  (2)說說這些同學(xué)是怎樣畫的、怎樣想的。

  三、創(chuàng)作

   大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的`太空城市,描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。

  四、評價

   表揚想像奇特大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生,并通過視頻展示臺展示其作品。

  五、拓展

  了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

  安全提示:乘坐飛機時要關(guān)閉通訊工具。

  第二課時

  一、激趣導(dǎo)入

   在神秘的夜空中,除了點點繁星,還有我們古人留下許多的夢想。(莫高窟圖片展示)

  二、欣賞認(rèn)識

   1.自主學(xué)習(xí)、認(rèn)識各種不同時期的飛天壁畫。(學(xué)生將課前收集的資料分組進(jìn)行展示介紹和交流)

  2.展示欣賞:飛天壁畫

  3.總結(jié)飛天人物的基本結(jié)構(gòu)——主體部分與展開部分,片展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。

  三、探究繪制

   1.初步感受:

  教師長帶表演

  2.認(rèn)識繪制:

  教師示范畫

  3.學(xué)生創(chuàng)作:

  要求:畫飛天人物,用線條表現(xiàn)出人物的輕盈感。教師指導(dǎo)幫助。

  四、賞評展示

   師生共同欣賞評價。

  安全提示:馬路上不能打鬧。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.

  2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其它功能,對裝飾畫進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。

  教學(xué)難點:造型及色彩的選擇。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

  學(xué)生:在家練習(xí)電腦畫圖,熟練掌握色彩的填色操作。

  教學(xué)過程:

  一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。

  二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品,激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。

  在欣賞過程中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。

  三、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法,色彩運用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。

  1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法,并展示改變后的效果,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

  2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。

  四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

  1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué),學(xué)會自己看圖操作。

  2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法,讓學(xué)生理解和掌握。(教師特意在色彩上色時運用所學(xué)過的對比色上色,復(fù)習(xí)鞏固和運用所學(xué)過的色彩知識。)

  3、將反色的兩張圖片并置,分析其色彩聯(lián)系。

  五、布置練習(xí):讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色,改變線條粗細(xì)、色塊形

  狀和橡皮大小等設(shè)置,通過想象與構(gòu)思、設(shè)計并畫出一個有趣的形象,可以進(jìn)行各種變形操作,制作出具有獨特情趣的裝飾畫,然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。

  六、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制,鼓動學(xué)生運用所學(xué)過的色彩知識上色。

  七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評價學(xué)生的.作品,引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。

  八、收拾與整理:指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源,整理桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔。

  九、課后拓展。

  教師鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會,用更多不同屬性的工具,進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動。

  課后記

  現(xiàn)在電腦普及了,很多孩子在家里做完作業(yè)提前拿過來。課堂上會做的孩子與不會的孩子結(jié)成互助小組,學(xué)習(xí)效果顯著,而且增進(jìn)了學(xué)生的感情;A(chǔ)好的孩子在課本的內(nèi)容基礎(chǔ)上增加了自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目的:學(xué)習(xí)疊繞紙花的制作方法,使學(xué)生能制作出大小不同的各色紙花,用于裝飾生活與娛樂環(huán)境,鍛煉手指的靈巧與協(xié)調(diào)能力,懂得生活與美術(shù)的相互關(guān)系,

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)重點:疊繞紙花的制作方法與步驟。

  教學(xué)難點:花瓣的疊繞過程。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  國慶節(jié)就要到了,

  同學(xué)們準(zhǔn)備用哪些有美術(shù)特色的活動來迎接這個盛大的節(jié)日呢?(同學(xué)們回答)今天老師教大家一個能表達(dá)自己心意、烘托節(jié)日氣氛的方法——制作疊繞紙花。(板書課題)

  二、將授新課

  1、設(shè)問:怎樣制作紙花呢?

  2、出示已做成的各式各樣的紙花欣賞。

  3、講授方法步驟(示范進(jìn)行)

 。1)折剪花瓣

  A、剪出手掌寬,可展開成長條狀的各色皺紋紙若干疊;

  B、將其中一疊展開,再對折幾次成方塊狀;

  C、將其一頭略加修飾;

  D、展開即成花瓣。

 。2)把花瓣疊繞到細(xì)長狀小棍上;ò晗虏恳韧可蠞{糊,疊繞時要產(chǎn)生皺褶。

 。3)花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏,寬度約一指寬。

  三、觀摩強化

  1、認(rèn)真觀摩教材上的'制作步驟和提示圖。

  2、教師再示范兩次疊繞花瓣的過程。

  四、學(xué)生作業(yè),開展競賽活動

  1、準(zhǔn)備四個容器,將全班分為四大組開展競賽。

  2、做的又快又好的紙花才能插進(jìn)容器中。

  3、請每個組推選一個代表將紙花略微組織、擺弄。

  五、展評小結(jié)

  1、每個組推選一名代表說一句簡短的慶祝國慶的話。

  2、教師小結(jié)并提出思考:紙花還能在什么場合使用?

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