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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-19 07:34:58 教案 我要投稿

精選小班美術(shù)教案模板匯總5篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞�;钪械拿€所展現(xiàn)的毛茸茸的形態(tài),聯(lián)想到羊群來創(chuàng)作,感受作品中的自然美。

  2、通過觀察交流、大膽想象,選擇各種工具和材料,并能按照不同材質(zhì)的特點(diǎn),有目的地選用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、在活動(dòng)中能細(xì)致、耐心地進(jìn)行操作活動(dòng),發(fā)展小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、草原羊群的視頻。

  2、幾種粗細(xì)不同的毛線,卡紙,吹翅紙,剪刀,刻刀,乳膠,抹布,蠟光紙,綠油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動(dòng)過程:

  一、制版

  1、欣賞草原上羊群的'視頻,感受羊毛的質(zhì)感。

  教師:這是哪里?有什么?羊毛是怎樣的?如果摸一摸,會(huì)有怎樣的感覺?

  2、通過對(duì)比、觀察毛線卷起來的樣子,與羊毛進(jìn)行聯(lián)想,探索表現(xiàn)羊毛的方法。

  教師:毛線摸上去是怎樣的?如果用毛線來做羊身上的毛,你可以怎樣做?

  3、出示卡紙,回憶已有經(jīng)驗(yàn),推測(cè)版畫的制作方法?

 �。�1)教師:毛線可以制作羊的什么地方? (羊毛)卡紙呢? (頭與尾巴部分)

 �。�2)教師:草原背景可以用什么方法表現(xiàn)? (刻畫、撕紙)粘貼毛線時(shí)要注意什么? (全部貼完后,在作品表面涂一層白乳膠)

  4、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料制作底版?

 �。�1)重點(diǎn):將毛線的肌理與撕紙的肌理巧妙結(jié)合。

 �。�2)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒細(xì)致地卷、貼螺旋線。

  要點(diǎn)提示:

 �。�1)由于實(shí)物版畫在制作中可能需要制作幾個(gè)底版,因此需要進(jìn)行多次轉(zhuǎn)版。教師應(yīng)提醒幼兒在轉(zhuǎn)版中保持每張畫面的一致。

 �。�2)提醒幼兒給不同的羊貼上粗細(xì)不同的毛線,讓畫面有變化。

  二、拓印

  1、觀察、討論拓印的過程和注意點(diǎn)。

  教師:在印制的過程中可能會(huì)發(fā)生怎樣的困難? (油墨容易粘住毛線使其脫落,要沿一個(gè)方向滾,不能來回滾動(dòng))

  2、幼兒印制。

  (1)重點(diǎn):沿一個(gè)方向滾印。

 �。�2)難點(diǎn):拓印時(shí)不移動(dòng)紙張與底版。

  3、教師展評(píng)幼兒作品,表揚(yáng)細(xì)致耐心的幼兒。

  區(qū)角活動(dòng):

  在活動(dòng)區(qū)角提供毛線等供幼兒粘貼蝸牛殼。

  家園共育:

  收集各種粗細(xì)不同的毛線。

  【評(píng)析】

  本活動(dòng)是讓幼兒自主選擇各種工具和材料,并能按照不同材質(zhì)的特點(diǎn),有目的地選用適合的材料進(jìn)行創(chuàng)作。由于毛線本身在操作上的難度,教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的印制方法以及鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持完成活動(dòng)。

小班美術(shù)教案 篇2

  學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀,成功制作卷紙畫。以下是小編為大家搜集整理提供到的小班美術(shù)教案《制作卷紙畫》內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

  小班美術(shù)教案《制作卷紙畫》

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀,成功制作卷紙畫。

  2、體驗(yàn)鉛筆的多種用處。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀。

  難點(diǎn):大膽想象,能將自己的想法融入到卷紙畫中。

  二、教學(xué)過程:

  (一)欣賞作品。

  1、教師出示用卷成圓盤狀的紙做成的作品,如蝴蝶、花朵等。

  2、幼兒欣賞,并猜測(cè)這些作品是怎樣完成的?

 �。ǘ┲v解示范。

  1、教師取出鉛筆和紙條,示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。

  要領(lǐng):要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個(gè)位置,這樣的“圓盤”才圓。長紙條的圓盤大一些,短紙條的圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖,慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下,完成。

  2、教師再次示范制作一個(gè)圓盤,演示圓盤的大小還可以由卷紙的.緊松程度來控制。

  3、用卷好的“圓盤”進(jìn)行組合,變成一朵鮮花,葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。

 �。ㄈ┯變褐谱鳌�

  1、幼兒大膽想象,用圓盤組成不同的造型物體,最后還可以貼畫背景,完成一幅美麗的作品。

  (四)欣賞交流。

  1、欣賞同伴作品,有哪些不同的造型。

  2、思考:在制作過程中,鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的?鉛筆除了寫字還有什么其它用處嗎?

  相關(guān)內(nèi)容

  大班美術(shù)《梳子》教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察實(shí)物,用變形法創(chuàng)意想象,進(jìn)行作畫。

  2. 能在原來的作品上用各種繩子進(jìn)行二次創(chuàng)作。

  2.在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片、勾線筆、白紙,黑板

  活動(dòng)過程:

  一、觀察梳子。

  1.小朋友你們看這是什么?你看到的梳子是長什么樣子的?它是由哪幾部分組成的?

  教師總結(jié):剛剛我們看到了,原來梳子有三部分組成,(教師邊出示課件邊總結(jié),引導(dǎo)幼兒一起說)(半圓形的梳背和長長的梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的梳齒組成)

  二、極限變形

  1.梳子可以梳頭,還會(huì)變魔術(shù)呢?(神秘感)在變魔術(shù)之前我們先來念咒語“噼里啪啦,

  噼里啪啦,變變變”

  2.梳子的哪個(gè)地方變了?(梳背)梳背變得怎么樣了?(變大)像什么?

  3.梳背還會(huì)變魔術(shù)呢,我們?cè)賮砜匆豢�,從不同的方向看,變了的梳背又像什么?(PPT)

 �。ㄊ岜车谝淮巫冃危�

  如果用不同的線條,梳背又可以變得像什么?(第二次變形)

  梳背變形2次(第1次像什么?第2次有哪些線條)

  4、梳子除了梳背可以變形,哪個(gè)地方還可以變?梳柄變大變樣后像什么?換個(gè)方向看像什么?

  5.(PPT)梳齒有什么變化了?(變大變長)如果讓你來變,你要變那個(gè)部位?怎么變?(引導(dǎo)幼兒說)

  三、教師示范作畫梳柄

  老師也想來變一變,我要來變梳柄,你們說我可以用什么線條來變一變呢?(幼兒說線

  條師畫)

  四、范畫欣賞引出繩子創(chuàng)意裝飾

  1.尋找梳子變形部分,引出繩子裝飾。

  師:我們一起來欣賞一下其他人把梳子變形的作品!

  師:這幅畫是梳子的哪個(gè)部分變形了?變成了什么?咦,上面除了畫的內(nèi)容,還用什么東西裝飾?繩子黏貼上去代表什么部分?——引導(dǎo)幼兒討論發(fā)現(xiàn)。(連續(xù)欣賞三幅畫面,問題同上�。�

  2.介紹繩子黏貼的方法(固體膠,技法:重重的涂。)

  四、幼兒作畫

  你們想要試一試嗎?

  要求:

  1、你可以選擇變梳背,梳齒或者梳柄,不管變哪一部分都要變大,變奇特!而且跟老師變得不一樣!

  2、把你要變的那部為變好了,然后用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來,別忘了繩子也可以打扮你設(shè)計(jì)的作品哦!等下告訴我你變出了什么?用繩子黏貼出了什么?

  五、點(diǎn)評(píng)。

  我們一起來看看大家的作品,說說他變的是哪個(gè)部位,變出了什么?繩子黏貼出來的圖案是什么?

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在多次欣賞和操作中感受彩云的絢麗,積極用語言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

  2、大膽用刷子蘸顏料在作品上涂抹,發(fā)現(xiàn)色彩相融后產(chǎn)生的變化,感受涂抹色彩帶來的快樂。

  3、與小組成員共同創(chuàng)作時(shí)會(huì)主動(dòng)找空的地方,能與同伴共享操作材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒見過彩云或欣賞過彩云的圖片。

  2、課件:各種彩云的圖片。

  3、水粉筆,顏料(以紅、黃、玫紅為主,少許向、藍(lán)等其他顏色放人杯子中,杯了的數(shù)量要多于幼兒人數(shù)),抹布,玻璃板,宣紙等。

  活動(dòng)過程:

  l、播放彩云課件,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

  (l)觀看有關(guān)彩云的圖片。

  教師:你看到了什么?你在什么時(shí)候見過這樣的云彩?看到這樣的云彩心里感覺怎么樣?

  (2)重點(diǎn)欣賞圖片中云的色彩和造型的變化。

  教師:彩云是什么樣子的?像什么?彩云是什么顏色的?

  2、教師與幼兒一起探索彩云的畫法。

  教師:彩云是什么樣的'? (用動(dòng)作表現(xiàn))怎么畫?畫彩云的時(shí)候會(huì)用到哪些顏色?要換顏色怎么辦?怎樣在玻璃板上畫滿彩云?

  3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽用鮮艷的水粉顏料在玻璃板上涂畫自己心中的彩云。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化,體驗(yàn)豐寓的視覺感受。

  (3)提醒幼兒在畫完后迅速用宣紙進(jìn)行印制。

  要點(diǎn)提示:

  在本次玻璃版畫的制作中,小組成員需要共享材料,因此教師除了關(guān)注幼兒對(duì)彩云的表現(xiàn)外,還要關(guān)注小組成員的合作情況,運(yùn)用積極的語言幫助 幼兒友好而有效地和他人共享材料,這也是幼兒全面發(fā)展的要求。

  4、展示幼兒的玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)。

  教師:你畫的彩云是什么樣的?是怎么畫的?用了哪些顏色?

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸 欣賞與同伴合作的玻璃版畫作品,交流自己在與他人合作時(shí)的體會(huì)。

  ☆日�;顒�(dòng) 觀察作品中所表現(xiàn)出的彩云色彩的豐富性。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

  2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

  3. 大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

  2.請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。

  活動(dòng)過程:

  一.導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”

  1.老師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來做客了

  幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿

  2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?

  小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說:“現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>

  二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

  1. 老師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

  四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來說:

  小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

  小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

  大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

  長頸鹿:我最喜歡高高的房子。

  2. 老師:小朋友,你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動(dòng)物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動(dòng)物們?cè)僖姡?/p>

  3. 老師提問:剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的`房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

 �。ㄓ猛瑯拥奶釂柗椒ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)

  三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

  四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。

  五、請(qǐng)全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子。

  六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)名稱:

  線圈畫《彩色的樹》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫圓圈表現(xiàn)樹葉。

  2、通過觀察和反復(fù)練習(xí),嘗試畫彩色的小圓圈。

  3、樂意大膽用各種漂亮的顏色作畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊(cè),人手一盒蠟筆。

  2、彩色的樹范畫一張或幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞“彩色的樹”。

  教師出示范例,教師:呀!好漂亮呀!這是什么?它的樹葉與我們見過的樹葉有什么不同?它是什么樣子,什么顏色的呢?

  二、幼兒嘗試空手練習(xí)畫圓圈。

  1、教師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請(qǐng)幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫,師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫,畫出一個(gè)圓樹葉;畫畫畫,畫出一個(gè)圓樹葉……”。

  2、練習(xí)線圈畫“彩色的樹”。

  (1)教師提出繪畫要求。教師啟發(fā)幼兒給大樹畫上漂亮的'樹葉。引導(dǎo)幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵(lì)幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的東西收拾好,放在桌子上。

 �。�2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師在幼兒繪畫過程中,鼓勵(lì)大家使用多種顏色的蠟筆進(jìn)行繪畫。

  3、評(píng)價(jià)。

  幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品,說說自己喜歡的大樹。

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精選小班美術(shù)教案模板匯總5篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞�;钪械拿€所展現(xiàn)的毛茸茸的形態(tài),聯(lián)想到羊群來創(chuàng)作,感受作品中的自然美。

  2、通過觀察交流、大膽想象,選擇各種工具和材料,并能按照不同材質(zhì)的特點(diǎn),有目的地選用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、在活動(dòng)中能細(xì)致、耐心地進(jìn)行操作活動(dòng),發(fā)展小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、草原羊群的視頻。

  2、幾種粗細(xì)不同的毛線,卡紙,吹翅紙,剪刀,刻刀,乳膠,抹布,蠟光紙,綠油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動(dòng)過程:

  一、制版

  1、欣賞草原上羊群的'視頻,感受羊毛的質(zhì)感。

  教師:這是哪里?有什么?羊毛是怎樣的?如果摸一摸,會(huì)有怎樣的感覺?

  2、通過對(duì)比、觀察毛線卷起來的樣子,與羊毛進(jìn)行聯(lián)想,探索表現(xiàn)羊毛的方法。

  教師:毛線摸上去是怎樣的?如果用毛線來做羊身上的毛,你可以怎樣做?

  3、出示卡紙,回憶已有經(jīng)驗(yàn),推測(cè)版畫的制作方法?

 �。�1)教師:毛線可以制作羊的什么地方? (羊毛)卡紙呢? (頭與尾巴部分)

 �。�2)教師:草原背景可以用什么方法表現(xiàn)? (刻畫、撕紙)粘貼毛線時(shí)要注意什么? (全部貼完后,在作品表面涂一層白乳膠)

  4、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料制作底版?

 �。�1)重點(diǎn):將毛線的肌理與撕紙的肌理巧妙結(jié)合。

 �。�2)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒細(xì)致地卷、貼螺旋線。

  要點(diǎn)提示:

 �。�1)由于實(shí)物版畫在制作中可能需要制作幾個(gè)底版,因此需要進(jìn)行多次轉(zhuǎn)版。教師應(yīng)提醒幼兒在轉(zhuǎn)版中保持每張畫面的一致。

 �。�2)提醒幼兒給不同的羊貼上粗細(xì)不同的毛線,讓畫面有變化。

  二、拓印

  1、觀察、討論拓印的過程和注意點(diǎn)。

  教師:在印制的過程中可能會(huì)發(fā)生怎樣的困難? (油墨容易粘住毛線使其脫落,要沿一個(gè)方向滾,不能來回滾動(dòng))

  2、幼兒印制。

  (1)重點(diǎn):沿一個(gè)方向滾印。

 �。�2)難點(diǎn):拓印時(shí)不移動(dòng)紙張與底版。

  3、教師展評(píng)幼兒作品,表揚(yáng)細(xì)致耐心的幼兒。

  區(qū)角活動(dòng):

  在活動(dòng)區(qū)角提供毛線等供幼兒粘貼蝸牛殼。

  家園共育:

  收集各種粗細(xì)不同的毛線。

  【評(píng)析】

  本活動(dòng)是讓幼兒自主選擇各種工具和材料,并能按照不同材質(zhì)的特點(diǎn),有目的地選用適合的材料進(jìn)行創(chuàng)作。由于毛線本身在操作上的難度,教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的印制方法以及鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持完成活動(dòng)。

小班美術(shù)教案 篇2

  學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀,成功制作卷紙畫。以下是小編為大家搜集整理提供到的小班美術(shù)教案《制作卷紙畫》內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

  小班美術(shù)教案《制作卷紙畫》

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀,成功制作卷紙畫。

  2、體驗(yàn)鉛筆的多種用處。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀。

  難點(diǎn):大膽想象,能將自己的想法融入到卷紙畫中。

  二、教學(xué)過程:

  (一)欣賞作品。

  1、教師出示用卷成圓盤狀的紙做成的作品,如蝴蝶、花朵等。

  2、幼兒欣賞,并猜測(cè)這些作品是怎樣完成的?

 �。ǘ┲v解示范。

  1、教師取出鉛筆和紙條,示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。

  要領(lǐng):要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個(gè)位置,這樣的“圓盤”才圓。長紙條的圓盤大一些,短紙條的圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖,慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下,完成。

  2、教師再次示范制作一個(gè)圓盤,演示圓盤的大小還可以由卷紙的.緊松程度來控制。

  3、用卷好的“圓盤”進(jìn)行組合,變成一朵鮮花,葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。

 �。ㄈ┯變褐谱鳌�

  1、幼兒大膽想象,用圓盤組成不同的造型物體,最后還可以貼畫背景,完成一幅美麗的作品。

  (四)欣賞交流。

  1、欣賞同伴作品,有哪些不同的造型。

  2、思考:在制作過程中,鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的?鉛筆除了寫字還有什么其它用處嗎?

  相關(guān)內(nèi)容

  大班美術(shù)《梳子》教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察實(shí)物,用變形法創(chuàng)意想象,進(jìn)行作畫。

  2. 能在原來的作品上用各種繩子進(jìn)行二次創(chuàng)作。

  2.在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片、勾線筆、白紙,黑板

  活動(dòng)過程:

  一、觀察梳子。

  1.小朋友你們看這是什么?你看到的梳子是長什么樣子的?它是由哪幾部分組成的?

  教師總結(jié):剛剛我們看到了,原來梳子有三部分組成,(教師邊出示課件邊總結(jié),引導(dǎo)幼兒一起說)(半圓形的梳背和長長的梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的梳齒組成)

  二、極限變形

  1.梳子可以梳頭,還會(huì)變魔術(shù)呢?(神秘感)在變魔術(shù)之前我們先來念咒語“噼里啪啦,

  噼里啪啦,變變變”

  2.梳子的哪個(gè)地方變了?(梳背)梳背變得怎么樣了?(變大)像什么?

  3.梳背還會(huì)變魔術(shù)呢,我們?cè)賮砜匆豢�,從不同的方向看,變了的梳背又像什么?(PPT)

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  如果用不同的線條,梳背又可以變得像什么?(第二次變形)

  梳背變形2次(第1次像什么?第2次有哪些線條)

  4、梳子除了梳背可以變形,哪個(gè)地方還可以變?梳柄變大變樣后像什么?換個(gè)方向看像什么?

  5.(PPT)梳齒有什么變化了?(變大變長)如果讓你來變,你要變那個(gè)部位?怎么變?(引導(dǎo)幼兒說)

  三、教師示范作畫梳柄

  老師也想來變一變,我要來變梳柄,你們說我可以用什么線條來變一變呢?(幼兒說線

  條師畫)

  四、范畫欣賞引出繩子創(chuàng)意裝飾

  1.尋找梳子變形部分,引出繩子裝飾。

  師:我們一起來欣賞一下其他人把梳子變形的作品!

  師:這幅畫是梳子的哪個(gè)部分變形了?變成了什么?咦,上面除了畫的內(nèi)容,還用什么東西裝飾?繩子黏貼上去代表什么部分?——引導(dǎo)幼兒討論發(fā)現(xiàn)。(連續(xù)欣賞三幅畫面,問題同上�。�

  2.介紹繩子黏貼的方法(固體膠,技法:重重的涂。)

  四、幼兒作畫

  你們想要試一試嗎?

  要求:

  1、你可以選擇變梳背,梳齒或者梳柄,不管變哪一部分都要變大,變奇特!而且跟老師變得不一樣!

  2、把你要變的那部為變好了,然后用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來,別忘了繩子也可以打扮你設(shè)計(jì)的作品哦!等下告訴我你變出了什么?用繩子黏貼出了什么?

  五、點(diǎn)評(píng)。

  我們一起來看看大家的作品,說說他變的是哪個(gè)部位,變出了什么?繩子黏貼出來的圖案是什么?

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在多次欣賞和操作中感受彩云的絢麗,積極用語言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

  2、大膽用刷子蘸顏料在作品上涂抹,發(fā)現(xiàn)色彩相融后產(chǎn)生的變化,感受涂抹色彩帶來的快樂。

  3、與小組成員共同創(chuàng)作時(shí)會(huì)主動(dòng)找空的地方,能與同伴共享操作材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒見過彩云或欣賞過彩云的圖片。

  2、課件:各種彩云的圖片。

  3、水粉筆,顏料(以紅、黃、玫紅為主,少許向、藍(lán)等其他顏色放人杯子中,杯了的數(shù)量要多于幼兒人數(shù)),抹布,玻璃板,宣紙等。

  活動(dòng)過程:

  l、播放彩云課件,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

  (l)觀看有關(guān)彩云的圖片。

  教師:你看到了什么?你在什么時(shí)候見過這樣的云彩?看到這樣的云彩心里感覺怎么樣?

  (2)重點(diǎn)欣賞圖片中云的色彩和造型的變化。

  教師:彩云是什么樣子的?像什么?彩云是什么顏色的?

  2、教師與幼兒一起探索彩云的畫法。

  教師:彩云是什么樣的'? (用動(dòng)作表現(xiàn))怎么畫?畫彩云的時(shí)候會(huì)用到哪些顏色?要換顏色怎么辦?怎樣在玻璃板上畫滿彩云?

  3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽用鮮艷的水粉顏料在玻璃板上涂畫自己心中的彩云。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化,體驗(yàn)豐寓的視覺感受。

  (3)提醒幼兒在畫完后迅速用宣紙進(jìn)行印制。

  要點(diǎn)提示:

  在本次玻璃版畫的制作中,小組成員需要共享材料,因此教師除了關(guān)注幼兒對(duì)彩云的表現(xiàn)外,還要關(guān)注小組成員的合作情況,運(yùn)用積極的語言幫助 幼兒友好而有效地和他人共享材料,這也是幼兒全面發(fā)展的要求。

  4、展示幼兒的玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)。

  教師:你畫的彩云是什么樣的?是怎么畫的?用了哪些顏色?

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸 欣賞與同伴合作的玻璃版畫作品,交流自己在與他人合作時(shí)的體會(huì)。

  ☆日�;顒�(dòng) 觀察作品中所表現(xiàn)出的彩云色彩的豐富性。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

  2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

  3. 大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

  2.請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。

  活動(dòng)過程:

  一.導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”

  1.老師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來做客了

  幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿

  2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?

  小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說:“現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>

  二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

  1. 老師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

  四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來說:

  小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

  小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

  大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

  長頸鹿:我最喜歡高高的房子。

  2. 老師:小朋友,你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動(dòng)物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動(dòng)物們?cè)僖姡?/p>

  3. 老師提問:剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的`房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

 �。ㄓ猛瑯拥奶釂柗椒ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)

  三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

  四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。

  五、請(qǐng)全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子。

  六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)名稱:

  線圈畫《彩色的樹》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫圓圈表現(xiàn)樹葉。

  2、通過觀察和反復(fù)練習(xí),嘗試畫彩色的小圓圈。

  3、樂意大膽用各種漂亮的顏色作畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊(cè),人手一盒蠟筆。

  2、彩色的樹范畫一張或幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞“彩色的樹”。

  教師出示范例,教師:呀!好漂亮呀!這是什么?它的樹葉與我們見過的樹葉有什么不同?它是什么樣子,什么顏色的呢?

  二、幼兒嘗試空手練習(xí)畫圓圈。

  1、教師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請(qǐng)幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫,師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫,畫出一個(gè)圓樹葉;畫畫畫,畫出一個(gè)圓樹葉……”。

  2、練習(xí)線圈畫“彩色的樹”。

  (1)教師提出繪畫要求。教師啟發(fā)幼兒給大樹畫上漂亮的'樹葉。引導(dǎo)幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵(lì)幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的東西收拾好,放在桌子上。

 �。�2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師在幼兒繪畫過程中,鼓勵(lì)大家使用多種顏色的蠟筆進(jìn)行繪畫。

  3、評(píng)價(jià)。

  幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品,說說自己喜歡的大樹。