【熱門(mén)】大班教案范文錦集四篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、教材簡(jiǎn)解
大自然是神秘的，人類(lèi)一直都在不停的探索著它。同時(shí)大自然又是神奇的，五光十色、絢爛繽紛，富有千萬(wàn)張面孔。幼兒對(duì)大自然充滿著想象，周?chē)囊磺泻⒆佣荚谟米约旱难劬ψ⒁曋�，讓孩子發(fā)現(xiàn)感受大自然的千姿百態(tài)，孩子定是興奮的。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)
1、能初步理解千姿百態(tài)一詞。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然熱愛(ài)之情。
3、鍛煉幼兒對(duì)周?chē)挛锏募?xì)心觀察能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：對(duì)大自然千姿百態(tài)的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)過(guò)程。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)大自然同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)的語(yǔ)言組織和繪畫(huà)過(guò)程。
四、設(shè)計(jì)理念
孩子的眼睛是雪亮的，孩子的探索意識(shí)更是自發(fā)的，但孩子的`語(yǔ)言組織能力是需要老師的引導(dǎo)、討論來(lái)增強(qiáng)的。讓孩子多一些探索思考、討論發(fā)現(xiàn)，相信不僅增強(qiáng)孩子的觀察力，更是讓孩子對(duì)大自然有更多的喜愛(ài)與探索精神。
五、設(shè)計(jì)思路
有一次孩子對(duì)我說(shuō)：老師，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻和一群螞蟻看上去不一樣。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一樣，后面的冰很厚，院子里的冰卻很薄。孩子的這一問(wèn)讓我想到，是啊，同一種事物確實(shí)會(huì)有多種不同的表現(xiàn)呀!這就像我們的表情，就算是笑也分好多種不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中這種情況就更多了，所以我就想設(shè)計(jì)有關(guān)探索發(fā)現(xiàn)大自然中同一現(xiàn)象卻有不同表現(xiàn)的想法。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）回味自然景色
1、播放PPT(日出、日落、森林、海洋、動(dòng)物間嬉戲、海洋內(nèi)各生物、人類(lèi)與自然)
2、通過(guò)圖片討論大自然的美。
——“這么多的圖片，這些都是大自然的美景�？戳撕竽阌惺裁锤惺苣�?”教師用新的詞匯介紹每幅圖片(日出、日落、和諧、安詳、舒適)
教師小結(jié)：這些各種不同的事物呈現(xiàn)出這么多的美景，真是千姿百態(tài)，和睦融融，缺一不可。
�。ǘ⿲ふ彝N現(xiàn)象的不同表現(xiàn)
1、觀看PPT風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧圖片。
——“你們看到了什么?”“平時(shí)你們見(jiàn)過(guò)嗎?這些自然現(xiàn)象都只有一種表現(xiàn)嗎?”
2、幼兒自由討論這些現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。
3、分別觀看動(dòng)畫(huà)風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧不同姿態(tài)。
4、幼兒用語(yǔ)言或其他形式展示同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。
如：風(fēng)有：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)雨有：毛毛細(xì)雨、小雨、大雨、暴雨雷聲有：雷聲小、雷聲大、雷聲震耳欲聾閃電光：閃電亮而細(xì)，閃電亮而岔多，閃電亮、岔多又伸得遠(yuǎn)。
冰有：薄冰、厚冰，可走人的冰河雪有：小雪、鵝毛大雪、暴雪霧有：小霧、大霧、對(duì)面不相見(jiàn)的大霧教師小結(jié)：大自然的景象是多變的，哪怕是同一種景象也會(huì)有不同的變化，從而形成了千姿百態(tài)的現(xiàn)象。大自然真是太神奇了!
（三）延伸發(fā)現(xiàn)
1、設(shè)疑尋找周?chē)粯邮挛锏牟煌憩F(xiàn)。
“是不是中有這些呢?除了剛我們看的這些還有沒(méi)有其他的事物也擁有不同的表現(xiàn)呢?”
2、幼兒各抒己見(jiàn)討論自己的發(fā)現(xiàn)。
�。ㄋ模┳鳟�(huà)——“小朋友們剛討論了好多，真的太棒了，小朋友們說(shuō)的都很棒是不是能將自己的想法給畫(huà)出來(lái)呢?”
1、出示教師示范畫(huà)，教師講解自己的想法的繪畫(huà)方式。
2、鼓勵(lì)幼兒將自己得想法用畫(huà)筆清楚的繪畫(huà)出來(lái)。
——“相信小朋友們已經(jīng)有了自己的繪畫(huà)想法，現(xiàn)在就用你們的畫(huà)筆將你自己發(fā)現(xiàn)的同一種事物的不同形態(tài)畫(huà)出來(lái)吧!”
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察、傾聽(tīng)、指導(dǎo)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)序數(shù)1-5，知道序數(shù)表示物體的排列順序。
2、知道多喝白開(kāi)水有益身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種果汁和飲料。
2、大小、形狀相同的透明杯子、小勺等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話
1、小朋友，你們看，這是什么？（教師向幼兒展示各種飲料）
2、你們喝過(guò)哪些飲料呢？這些飲料你們喝過(guò)嗎？你最喜歡喝哪種飲料？
二、數(shù)一數(shù)
1、教師任選5種顏色不同的`飲料，如橙汁、可樂(lè)、葡萄汁、牛奶、番茄汁等，將其分別倒在五個(gè)透明杯子里，依次擺放在桌上。
2、請(qǐng)幼兒按順序依次說(shuō)說(shuō)：第一杯是什么？第二杯是什么？第三杯是什么？
3、請(qǐng)你們用自己的小杯子品嘗一種飲料，等會(huì)兒告訴老師：“我嘗的是第x杯，是xx飲料�！保ㄓ變浩穱L，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“我嘗的是第x杯，是xx飲料）
4、現(xiàn)在我們嘗嘗所有的飲料，等會(huì)兒跟老師說(shuō)說(shuō)“我第一喜歡喝xxx，第二喜歡喝xxx，第三喜歡喝xxx”
三、交流討論
1、教師拿出事前準(zhǔn)備好的一杯涼開(kāi)水：我這里還有一杯飲料，你們誰(shuí)想嘗一嘗？（幼兒品嘗）
2、這杯飲料是什么味道的？
活動(dòng)結(jié)束：
飲料雖然很好喝，但也不能喝得過(guò)多，過(guò)多的糖份容易發(fā)胖，而且還含有色素，對(duì)我們的身體健康不好。要多喝白開(kāi)水，它是既解渴又健康的飲料。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解生活中經(jīng)常接觸到的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)正確使用一些簡(jiǎn)單的工具。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與幼兒共同收集一些常用的工具。
2.和幼兒一起準(zhǔn)備分組活動(dòng)的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.說(shuō)說(shuō)工具與人們生活的關(guān)系。
�。�1）請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的工具：它叫什么名字？有什么用？
�。�2）討論：人么為什么要發(fā)明工具？
2.知道不同的工具有不同的操作方法。
和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法。
3.和幼兒分組活動(dòng)，練習(xí)使用各種工具。
4.教師觀察幼兒活動(dòng)情況，予以幫助指導(dǎo)，提醒注意安全。
幼兒將自己的操作情況記錄在表格上。
5.幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式作記錄，病相互交流。
活動(dòng)反思：
學(xué)習(xí)的專(zhuān)注與否跟學(xué)習(xí)的內(nèi)容息息相關(guān)，內(nèi)容是否具有趣味性，是否適宜幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展，都是影響幼兒學(xué)習(xí)的'主要因素。在活動(dòng)中，老師必須要了解每一位幼兒，根據(jù)活動(dòng)情況靈活應(yīng)變地采取適宜的措施，讓更多的幼兒能主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在今天的活動(dòng)中我所采用的激勵(lì)法和游戲法能比較有效地幫助幼兒克服了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，把不同能力的幼兒學(xué)習(xí)參與性調(diào)動(dòng)了起來(lái)�；顒�(dòng)中幼兒能積極思考，善于交流，主動(dòng)地向同伴介紹自己帶來(lái)的工具。
其次，活動(dòng)的延伸很重要，雖然集體活動(dòng)中幼兒沒(méi)有時(shí)間去使用工具進(jìn)行嘗試練習(xí)使用方法，但是我鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)使用工具玩一玩，收到了很好的效果，美工區(qū)里玩壓花機(jī)的孩子玩得不亦樂(lè)乎！當(dāng)然，我們也可以將一些小工具投放到科學(xué)探索區(qū)，讓幼兒去用一用，試一試！關(guān)于工具的了解，可以在班級(jí)的各個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)投放豐富的材料，供幼兒區(qū)域自選學(xué)習(xí)！
所遺憾的是，我沒(méi)有給幼兒準(zhǔn)備更多關(guān)于工具的知識(shí)，如果有關(guān)于工具的一些圖片、視頻等能讓幼兒對(duì)工具的了解更豐富。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。
2.探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。
3.鍛煉克服困難的意志，增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.環(huán)境的布置。
2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過(guò)程。
3.布袋人手一只。
4.《活力小葵花》伴奏帶。
5.桑葉若干
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的空氣真不錯(cuò)，讓我們跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧！
師：運(yùn)動(dòng)了一下，感覺(jué)身體靈活多了！
2.玩布袋（布袋分散在四周）師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。
�。ü膭�(lì)幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）
3."蠶寶寶"游戲
（1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!
來(lái)，變--變--變！（教師：先用腳套進(jìn)布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（先看教師學(xué)蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。）
師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體，同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲--放平--彎曲--放平------喏，就這樣向前爬。（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學(xué)蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導(dǎo)。）
師：咦，為什么有的蠶寶寶的`外衣掉了呢？
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的？（教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動(dòng)作。）師：再試試看！
�。�2）模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。
師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧！
師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們?cè)倥赖侥沁吶コ园桑?/p>
�。ㄒ晻r(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。）師：讓我來(lái)摸一摸,喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽��！咦？我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。
師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請(qǐng)小朋友把頭也躲到布袋里面。）師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過(guò)了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來(lái)滾去，滾來(lái)滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了。
�。７潞膭�(dòng)作四散跑）
�。�3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過(guò)來(lái)變成一個(gè)小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背------）
4.活動(dòng)：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋�(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏�，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥即叱鰣�(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束）（幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）
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