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勞動(dòng)課教案

時(shí)間:2024-07-10 14:55:50 教案 我要投稿

(通用)勞動(dòng)課教案

  作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的勞動(dòng)課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(通用)勞動(dòng)課教案

勞動(dòng)課教案1

  活動(dòng)目的:

  1、在勞動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,親歷實(shí)踐,促進(jìn)技術(shù)素養(yǎng)的形成,獲得基本技術(shù)知識(shí)與技能,體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣,感受到團(tuán)體合作的力量。

  2、學(xué)會(huì)包餃子的基本步驟。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前用橡皮泥練習(xí)包水餃和看過(guò)媽媽包水餃的經(jīng)驗(yàn);

  2、面粉、搟面杖、水、大臉盆若干,調(diào)餡

  3、幼兒手洗干凈。

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月13日

  活動(dòng)組織者:

  李芳

  活動(dòng)參與者:

  全體幼兒

  活動(dòng)地點(diǎn):

  大二班教室

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、餃子的第一步和面,把面粉倒入大臉盆。加入少許水搓,直至面粉變成軟硬適中。

  2、在用橡皮泥時(shí),我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣調(diào)餡和如何做餃子皮。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)調(diào)餡的技術(shù)關(guān)鍵是什么?(放好調(diào)料后,始終朝著一個(gè)方向攪拌之上勁。)上勁就是——(餡很粘,不殺湯)

  3、要包好餃子,除了調(diào)好餡之外,餃子皮也很關(guān)鍵,什么樣的皮比較好用呢?

 。ū『窬鶆,皮的四周略薄一些)

  二、學(xué)習(xí)包餃子

  1、拿起一個(gè)餃子皮問(wèn)幼兒:“這樣的餃子皮可以嗎?”這是老師課前準(zhǔn)備好的,還有餡。(向?qū)W生出示餡)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)包餃子!

  2、在家報(bào)過(guò)餃子的請(qǐng)舉手。誰(shuí)愿意到前面來(lái)包給大家看?其他同學(xué)認(rèn)真觀察他是怎么包的。

  教師在前面做解說(shuō):

  第一步:拿起餃子皮,把皮放在手上,(看餡的多少,如果多的話要指出來(lái):塌方的餡比較多。再看壓沒(méi)壓餡,如果沒(méi)有要強(qiáng)調(diào):餡好像很散,壓的話要給予肯定:嗯,還壓了壓,真細(xì)心啊?醇胁患,集中的話要以肯定的語(yǔ)氣:把餡集中在餃子皮中央了,很聰明,這樣包起來(lái),餡就不會(huì)流出來(lái)了。)

  第二步:將餃子皮對(duì)折成半圓,捏牢中間。

  第三步:由兩邊向中間封口。

  第四步:雙手拇指和食指按住邊,同時(shí)向中間微微一擠(中間鼓起了餃子肚)這步如果幼兒說(shuō)不出來(lái)的話,教師就拿起餃子托在手心里,問(wèn):“這個(gè)餃子的小肚子,和家里媽媽做的一樣嗎?差在那里了?”(媽媽做的餃子肚是鼓的)咱們幫他加工以下,看老師把餃子餡往中間微微一擠,小肚子出來(lái)了吧?這個(gè)小餃子像什么?為什么想,還記得嗎?(餃子的由來(lái))記憶力真好!同學(xué)們?cè)倏,找一個(gè)有元寶耳朵的同學(xué),將餃子放到他的耳朵旁邊,問(wèn):“還像什么?”(耳朵)真聰明!東漢河南的張中景用“去寒?huà)啥鷾敝魏昧税傩諅兊亩,至今河南仍有“冬至不端餃子碗,凍掉耳朵沒(méi)人管”的民謠。天朗氣清,秋風(fēng)蕭瑟的秋季即將過(guò)去,寒氣逼人,塑風(fēng)凜冽的冬天正悄悄走來(lái),所以,同學(xué)們?cè)谔砑右路耐瑫r(shí),不要忘了常端餃子碗,要不然凍掉相依為命的耳朵可是不好,要吃餃子,得先包餃子,現(xiàn)在,包餃子的基本步驟你們知道了嗎?這樣,咱們每個(gè)小組說(shuō)出一個(gè)步驟,那個(gè)小組先說(shuō)包餃子的第一步要干什么?12 勞動(dòng)課包水餃教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  2、感受手指謠兒歌的特別趣味。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶:《包水餃》,錄音機(jī)、水餃、兒歌《包水餃》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示一個(gè)實(shí)物水餃,請(qǐng)幼兒觀察、講述餃子的外形特征。(教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內(nèi)容。)

  2、幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和動(dòng)作,用手指謠引導(dǎo)幼兒念兒歌《包水餃》:

  羊媽媽(雙手比自己,一蹲一站)包水餃(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來(lái)回扳)中間突起(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作"六"的手勢(shì))有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))

  3、等幼兒熟悉兒歌后,可將"羊媽媽"任意換成自己或幼兒的名字(若換的是幼兒的名字,雙手則指向該幼兒)。

  活動(dòng)建議:

  此活動(dòng)最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進(jìn)行,午餐時(shí)和幼兒共同享用水餃。

  活動(dòng)反思:

  餃子對(duì)于小班孩子最喜歡吃的點(diǎn)心,因此今天的《包水餃》教學(xué)我作了一些調(diào)整,但總體感覺(jué)還是很順、很成功的。

  本次活動(dòng)的調(diào)整與思考:

  1、 “從你會(huì)包水餃嗎”引出幼兒(橡皮泥)包水餃。這一環(huán)節(jié)中減少了孩子在集體行動(dòng)中的`等待現(xiàn)象,并再次給予了每個(gè)孩子動(dòng)手、說(shuō)話、想象的機(jī)會(huì),這也令我領(lǐng)略到了孩子間的能力差異與個(gè)性差異:動(dòng)手能力強(qiáng)的,餃子豐富而又有創(chuàng)意;想象能力強(qiáng)的,餃子不怎么象樣,但一經(jīng)表述卻令人折服。

  2、“從羊媽媽包水餃”引出兒歌《包水餃》。這一環(huán)節(jié)中,有過(guò)前面的鋪墊,兒歌教學(xué)就變得很輕松。在教學(xué)過(guò)程中,借助手指動(dòng)作使孩子們感受了兒歌的趣味性,同時(shí)又通過(guò)個(gè)別與小組間的互助回答、圖書(shū)閱讀加深了孩子們對(duì)兒歌的理解與記憶。

  3、“從老師包水餃”引出兒歌的創(chuàng)編?紤]到這首兒歌較為簡(jiǎn)單,因此嘗試安排了兒歌創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)。實(shí)施之后感覺(jué)這樣的嘗試還是可行的!一開(kāi)始借助示范做餃子,給予了能力弱的孩子一種引導(dǎo);通過(guò)投影儀的展示,也充分調(diào)動(dòng)了幼兒想象的空間,為創(chuàng)編兒歌降低了難度,同時(shí)也增添了兒歌教學(xué)的趣味性。創(chuàng)編的兒歌有:羊媽媽,包水餃,中間突起兩邊翹,有的像朵花、有的像把扇;黃老師,包水餃,中間突起兩邊翹,有的像座橋、有的像扇門(mén)。

  本次教學(xué)之后,自我反思了一下,這樣的調(diào)整還是可行的,當(dāng)然還有一些課堂方面的常規(guī)和細(xì)節(jié)有待改進(jìn):

  1、個(gè)別幼兒良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)有待我們步調(diào)一致地常‘抓’不懈。

  2、幼兒語(yǔ)言表述的完整性需要我們每節(jié)課都持之以恒地去關(guān)注。

勞動(dòng)課教案2

  1、教學(xué)目標(biāo)

  ?(1)、讓學(xué)生掌握剪指甲的方法和注意事項(xiàng)(2)、使學(xué)生知道剪指甲是保持個(gè)人衛(wèi)生的好辦法,了解剪指甲的意義(3)、是學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣

  2、教學(xué)重點(diǎn)

  剪指甲的方法和步驟

  3、課前準(zhǔn)備指甲剪

  4、教學(xué)過(guò)程

  (1)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  一起朗誦兒歌,指甲刀,張開(kāi)嘴,咬住指甲不松開(kāi)。小小手,來(lái)幫忙,來(lái)幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來(lái),清潔衛(wèi)生不忘掉。

  師:同學(xué)們,看一下自己的小手,上面圓圓的東西是什么?看看指甲里藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲呢?(2)新授課

  1)同學(xué)們,我們來(lái)到博奧學(xué)校,離開(kāi)自己的父母,開(kāi)始了自立的生活和學(xué)習(xí),我們還能讓爸爸媽媽來(lái)給我們剪指甲嗎?

  2)你們自己會(huì)剪指甲嗎?知道怎么剪指甲嗎?來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生交流探討并作回答)3)來(lái)看看老師是怎么樣來(lái)剪指甲的?(邊示范邊講解)

  A、剪左手指甲,首先,將指甲剪按片翻起旋轉(zhuǎn)到相應(yīng)位置,再將指甲尖放在左手拇指和食指間。手心向內(nèi)。其次,左手心向下,五指自然彎曲。再次,左手輕輕用力順著指甲的曲線剪。注意不要剪得太深。B、用同樣方法剪右手指甲。C、剪完指甲后,把手洗干凈。

  4)同學(xué)們,你自己會(huì)剪指甲了嗎?來(lái)試一試吧?

  5、小結(jié)

  強(qiáng)調(diào)剪指甲的步驟和方法,對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,指出改進(jìn)方法,教育學(xué)生愛(ài)清潔,講衛(wèi)生。

  1、教學(xué)目標(biāo)(1)、了解并學(xué)會(huì)洗衣服的.基本方法和步驟

 。2)、學(xué)生通過(guò)洗衣服,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣

  2、教學(xué)重點(diǎn)

  洗毛巾的步驟和方法

  3、課前準(zhǔn)備

  毛巾、洗衣盆、洗衣皂

  4、教學(xué)過(guò)程

 。1)創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,非常高興能在博奧學(xué)校的課堂上見(jiàn)到大家,來(lái)到博奧,就意味的我們的衣食住行離開(kāi)了父母的呵護(hù)和幫助,所以,我們就要自強(qiáng)自立,料理好我們自己的生活,這節(jié)課,我們就從最基本的洗衣服做起,每天穿著干凈整潔的衣服上課學(xué)習(xí),也是調(diào)節(jié)我們心情的好方式。

 。2)新授課。

  師:你們?cè)诩蚁催^(guò)自己的衣服嗎?師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣洗衣服的?和大家分享一下勞動(dòng)的快樂(lè)。(學(xué)生討論交流并回答)

  師:同學(xué)們,讓我們一起到室外,看著老師的示范,跟老師一起做吧!(邊示范邊講解)

1)先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘,無(wú)論春夏秋冬一定不要用熱水,可以用溫水,熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維,讓你更難洗掉它

  2)把毛巾?yè)瞥鰜?lái),在清水中放入洗滌劑,攪勻,再放入毛巾,這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌(dí)液接觸

  3)將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘

  4)把毛巾放在溶液里反復(fù)攪動(dòng)揉搓,特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5)清洗掉溶液

  大約一兩次即可

  5、小結(jié)

  強(qiáng)調(diào)洗衣服的步驟和方法,對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,指出改進(jìn)方法,教育學(xué)生愛(ài)清潔,講衛(wèi)生。

勞動(dòng)課教案3

  活動(dòng)名稱:

  向節(jié)日里不休息,辛勤勞動(dòng)的人們問(wèn)好。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助支持下大膽、自然地向成人問(wèn)好,向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。

  2、學(xué)生在父母的幫助下學(xué)會(huì)關(guān)注四周的的人和事。

  3、通過(guò)討論,激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

  4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、學(xué)生在老師的幫助下在校園制作好慰問(wèn)禮物和心意卡。

  2、節(jié)日父母帶孩子外出的時(shí)候,幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

  3、學(xué)生將自己的慰問(wèn)禮物送給節(jié)日里正在工作的人,請(qǐng)接受禮物的'人填好心意卡交給孩子。(家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送,也可以讓孩子自己主動(dòng)去送,這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn))

  4、節(jié)日過(guò)后,孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰(shuí)慰問(wèn)了,是自己主動(dòng)完成慰問(wèn)任務(wù)的、還是父母幫助完成。

勞動(dòng)課教案4

  教學(xué)目的:

  1、遵守勞動(dòng)紀(jì)律。服從分配聽(tīng)指揮

  2、虛心請(qǐng)教,掌握勞動(dòng)要領(lǐng)

  3、切忌蠻干,量力而行

  4、注意勞動(dòng)保護(hù)

  5、了解勞動(dòng)的意義

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)語(yǔ)

  21世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)人才的全面素質(zhì)來(lái)說(shuō),勞動(dòng)技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而,家長(zhǎng)和老師往往忽視小學(xué)生的勞動(dòng)教育,不重視他們勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);同時(shí),現(xiàn)在獨(dú)生子女增多,他們?cè)诩彝ブ邢裥』实、小公主,在家里過(guò)著“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的優(yōu)越生活,家長(zhǎng)也認(rèn)為“現(xiàn)在孩子小,等他長(zhǎng)大了自己會(huì)勞動(dòng)”,這也給勞動(dòng)教育帶來(lái)一定的困難。勞動(dòng)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),是素質(zhì)教育中一個(gè)極其重要的方面,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念,磨練意志品質(zhì),樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展具有重要作用。我們的教育對(duì)象是10年后的新一代勞動(dòng)者,如何在新形勢(shì)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的勞動(dòng)教育,培養(yǎng)他們良好的勞動(dòng)習(xí)慣,尤其是在勞動(dòng)種應(yīng)該注意什么嗎更是值得好好探索的問(wèn)題。今天我們就一起走進(jìn)勞動(dòng)安全的殿堂,共同去接受勞動(dòng)安全的'教育。

  二、講授

  1、遵守勞動(dòng)紀(jì)律。服從分配聽(tīng)指揮

  勞動(dòng)中我們要做到:勞動(dòng)時(shí)不和同學(xué)玩耍、打鬧,特別是使用工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧;必須在指定范圍內(nèi)參加勞動(dòng)。不擅自改變勞動(dòng)的有關(guān)規(guī)定。服從分配聽(tīng)指揮。

  2、虛心請(qǐng)教,掌握勞動(dòng)要領(lǐng)

  掌握勞動(dòng)要領(lǐng),不僅能提高勞動(dòng)的速度和質(zhì)量,而且能避免事故的發(fā)生,因此,我們要做到:

  (1)認(rèn)真聽(tīng)取老師或師傅的講課,記住勞動(dòng)的程序,領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)的操作要領(lǐng)。

  (2)勞動(dòng)過(guò)程中,要虛心接受指導(dǎo),及時(shí)改正自己不正確的動(dòng)作,遇到不會(huì)操作的地方要及時(shí)請(qǐng)教,切勿蠻干、瞎干。

  (3)學(xué)習(xí)掌握勞動(dòng)要領(lǐng),要細(xì)心琢磨,慢慢體會(huì),切忌還未熟練,就逞強(qiáng)與人比速度。

  3、切忌蠻干,量力而行

  各人的體質(zhì)不同,力氣有大有小,盲目蠻干,會(huì)傷害身體,中小學(xué)生處于身體發(fā)育時(shí)期,更要注意保護(hù)身體。

  4、注意勞動(dòng)保護(hù)

  三.安全須知

  1、不準(zhǔn)玩耍衛(wèi)生勞動(dòng)工具,杜絕拿著工具追逐打鬧。

  2、擦玻璃時(shí)要防止劃傷,高層樓窗戶只需撣塵,防止失手墜樓。

  3、不允許在樓下、窗下玩耍,預(yù)防玻璃脫落砸傷。

  4、參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí),聽(tīng)從老師的安排,確保安全。

  四、勞動(dòng)意義

  老師:“任何一個(gè)民族,如果停止勞動(dòng),不用說(shuō)一年,就是幾個(gè)星期,也要滅亡!眲趧(dòng)使人建立對(duì)自己的理智力量的信心。勞動(dòng)是一切知識(shí)的根源。

  1、勞動(dòng)使人快樂(lè)

 。1)讓我們聽(tīng)聽(tīng)勞動(dòng)者是怎樣看待勞動(dòng)中的快樂(lè)的。

  (2)學(xué)生交流課前查找到的表達(dá)勞動(dòng)者快樂(lè)心情的名言警句或故事。如著名的雜交水稻專家袁隆平在尋找野生水稻原株時(shí)付出辛苦以及成功后的快樂(lè)等。下面幾則名言可供參考。

  我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法,最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境,都可由勞動(dòng)得來(lái),一切苦境,都可由勞動(dòng)解脫。(xxx)

  在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活。(盧梭)

  熱愛(ài)勞動(dòng)吧。沒(méi)有一種力量能像勞動(dòng),即集體、友愛(ài)、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。(高爾基)

  五、反思自己

  1.學(xué)生交流自己平時(shí)的勞動(dòng)情況:我們現(xiàn)在主要的勞動(dòng)有哪些?(如學(xué)習(xí)、學(xué)校的勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)上的公益活動(dòng)等)

  2.學(xué)生交流這些日常勞動(dòng)能夠給自己帶來(lái)的快樂(lè)。(可以從對(duì)自己未來(lái)的成長(zhǎng)的好處、對(duì)自己獨(dú)立自主品質(zhì)的培養(yǎng)、對(duì)自己身心的鍛煉等方面談)

  3.教師總結(jié):沒(méi)有勞動(dòng)的付出,就不會(huì)體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。沒(méi)有勞動(dòng)就不能有社會(huì)的發(fā)展,我們都是勞動(dòng)者,都學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂(lè)的勞動(dòng)者。

  反思學(xué)生的生活,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。

勞動(dòng)課教案5

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,校園是我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所,校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。

  二、討論交流

  大家先說(shuō)一說(shuō)自己打掃校園的經(jīng)歷和感受

  A:打掃校園很辛苦,我們要注意保持校園整潔。

  B:垃圾要分類存放。

  C:要選用合適的工具。

  三、打掃校園

  在做衛(wèi)生打掃時(shí),不同的地方采用的方法和工具也不一樣。

  1、硬化地面

  硬化地面可以用小笤帚掃,走廊、過(guò)道可以用拖把拖。

  2、土質(zhì)地面

  土質(zhì)地面清掃前,要先把雜物撿干凈,拔出地面上的雜草,不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時(shí)候不要用力過(guò)猛,可以提前灑水。

  3、整理花壇

  整理花壇主要是拔除雜草,把落葉埋到土層下,并給花草澆水。

  4、清理墻壁

  針對(duì)墻壁上,樹(shù)干上亂涂亂畫(huà)的污痕,要先用水浸濕,過(guò)會(huì)兒再用抹布擦除。

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  分組打掃我們的教室和清潔區(qū),看看哪一組做得又快又好。

  五、拓展活動(dòng)

  垃圾的處理

  將垃圾先分類,再分別投放到合適的垃圾桶里。

  2、不再利用的垃圾要及時(shí)回收。

  4、包書(shū)皮

  課時(shí):一課時(shí)

  課型:勞動(dòng)技能課

  素質(zhì)目標(biāo):

  知識(shí)能力:學(xué)會(huì)自己包書(shū)皮的方法

  創(chuàng)新運(yùn)用:運(yùn)用本節(jié)的知識(shí)包其他學(xué)科的書(shū)皮

  情感道德:心育:培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力

  美育:培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好品質(zhì)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)幾種包書(shū)皮的方法

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)回怎樣壓痕

  教學(xué)方法:講解,實(shí)踐操作法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,新的'學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期新發(fā)了很多書(shū),大家都很高興,怎樣才能使新書(shū)用的時(shí)間更長(zhǎng)些,不壞那/老師有個(gè)好辦法,那就是包書(shū)皮,包書(shū)皮的方法很多,現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)最基本的方法。板書(shū)課題

  二、講授新課

  1、包書(shū)皮的用紙

  畫(huà)報(bào)紙,牛皮紙,掛歷紙等。

  2、紙的大。焊鶕(jù)書(shū)的大小而定

  3、怎樣包書(shū)皮

  將紙對(duì)折,書(shū)脊與折先對(duì)齊,將邊留出4厘米左右,然后壓痕,最后整理。

  三、教師演示學(xué)生邊看邊記過(guò)程

  四學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使解決,包書(shū)皮 的方法很多,你們可以自己在設(shè)計(jì)更美的方法。

  五、請(qǐng)同學(xué)們記住

  愛(ài)書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉——高爾基

  六、總結(jié)

  通過(guò)本節(jié)可的學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了包書(shū)皮的方法,希望你們?cè)谡n后的時(shí)間里自己設(shè)計(jì)出更沒(méi)的方法,為其他人包書(shū)皮。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  怎樣選紙

  對(duì)折,壓痕,剪口。包邊,理平

勞動(dòng)課教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。

  2、了解常見(jiàn)的違章用電現(xiàn)象。

  3、了解觸電的急救處理。

  教具準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。

  2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。

  3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課。

  1、多媒體展示觸電事故的圖片。

  2、通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。

  3、揭示課題,明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

 。ǘ┚毩(xí)中思考,思考后完善。

  1、運(yùn)用多媒體,展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象,組織學(xué)生討論交流,共同完成書(shū)上的判斷題。

  2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng),擬訂好后,組織學(xué)生在小組中交流。

  3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象,以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的'能力。

  4、老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。

 。ㄈ┙Y(jié)合實(shí)際,增強(qiáng)用電意識(shí),培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。

  1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況,結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。

  2、小組內(nèi)討論交流:在生活中怎樣做到節(jié)約用電,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。

  (四)預(yù)防為主,消防結(jié)合。

  1、安全用電器到了預(yù)防的作用,但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理,“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議,教師可以分別進(jìn)行講述,并做演示,讓學(xué)生參與。

  2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體,并舉例說(shuō)明,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

  3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話(119,120,110,122)以及具體用途,并說(shuō)明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。

勞動(dòng)課教案7

  教學(xué)時(shí)間:20xx年xx月xx日

  能夠獨(dú)立做一個(gè)方底紙袋。

  教學(xué)重點(diǎn):

  要粘貼的'平整牢固。

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、請(qǐng)你準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)24厘米、寬12厘米的紙(或硬紙)一張,膠水一瓶。

  二、步驟方法

  1.折疊

  2.粘貼折痕

  3.折底口

  4.粘貼底角

  5.整理成形

  三、質(zhì)量要求

  折疊方法正確,粘貼平整牢固,外觀規(guī)整。

  教學(xué)反思:

  每個(gè)同學(xué)都能制作方底的紙袋,只是有的同學(xué)做得很好,有的同學(xué)做得一般。

勞動(dòng)課教案8

  【教材分析】

  鞋帶是孩子們生活中的日常用品,學(xué)會(huì)系鞋帶,掌握基本的穿鞋帶方法是孩子必須具備的一項(xiàng)生活技能,對(duì)于提高學(xué)生的生活自理能力、審美能力都有著極為重要的意義!段业男瑤視(huì)系》一課內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用,貼近學(xué)生的生活,深受學(xué)生的喜愛(ài),更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用的系鞋帶、穿鞋帶的方法,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的欲望,并在勞動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手參與的能力,觀察學(xué)習(xí)的能力以及交流與合作的能力等。

  【學(xué)情分析】

  現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開(kāi)發(fā),但在生活方面事無(wú)巨細(xì),往往包辦得多,忽視了孩子自理能力的培養(yǎng)。一年級(jí)的孩子雖然見(jiàn)過(guò)各式各樣系好的鞋帶,但大多卻是只見(jiàn)其貌,不知其法,無(wú)法自己獨(dú)立系好鞋帶,需要家人的幫助。因此在本課勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,老師要逐步教會(huì)學(xué)生系、穿鞋帶的基本方法,循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.通過(guò)講解和示范,學(xué)生能掌握穿鞋帶、系鞋帶的基本方法和步驟,并動(dòng)手獨(dú)立完成。

  2.掌握常用系鞋帶的方法——系蝴蝶結(jié),掌握常規(guī)穿鞋帶的方法——十字交叉法,了解多種系鞋帶、穿鞋帶的方法,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的熱情,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手參與以及觀察學(xué)習(xí)的能力。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  1.學(xué)生能動(dòng)手獨(dú)立穿好鞋帶,并學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)。

  2.了解并掌握至少三種穿鞋帶的方法。

  【課前準(zhǔn)備】

  1.教師準(zhǔn)備:材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子

  【教學(xué)過(guò)程】

  動(dòng)一:激趣導(dǎo)入

  播放《海綿寶寶摔跤了》視頻

  師:在生活中,我們常常會(huì)和海綿寶寶一樣碰到鞋帶散開(kāi)的情況,這時(shí),如果沒(méi)有及時(shí)系好鞋帶,就很容易摔跤!不少同學(xué)跟海綿寶寶一樣會(huì)為系鞋帶而苦惱。今天這節(jié)課,老師就帶著同學(xué)們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,學(xué)習(xí)如何系好鞋帶!

  活動(dòng)二:動(dòng)手操作

  準(zhǔn)備好了材料和工具,同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了吧?要想系好鞋帶,先要學(xué)會(huì)打結(jié),我們就從鞋帶的常用系法——打蝴蝶結(jié)開(kāi)始吧!請(qǐng)跟著老師的圖片示范和講解一步步來(lái)完成哦!

  1.打蝴蝶結(jié)

  ①取一根鞋帶,從內(nèi)對(duì)折出兩個(gè)半圓;

  ②將兩個(gè)半圓交叉疊放在一起;

 、蹖⑸戏降陌雸A穿過(guò)下方的洞口;

 、軐蓚(gè)半圓用力往外拉,一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)就打好了。

  同學(xué)們,學(xué)會(huì)打蝴蝶結(jié)了嗎?接下來(lái),我們繼續(xù)學(xué)習(xí)穿鞋帶和系鞋帶。

  2.穿鞋帶、系鞋帶

  ①將鞋帶兩端穿過(guò)第一排的鞋帶孔,然后將兩端對(duì)齊;

  ②將鞋帶兩端交叉疊放,分別從外往內(nèi)穿進(jìn)兩邊的鞋帶孔;

 、劾^續(xù)交叉穿孔,直到將鞋帶孔全部穿好;

 、軐筛瑤Ы徊,打一個(gè)結(jié);

  現(xiàn)在,讓我們用剛剛學(xué)習(xí)的打蝴蝶結(jié)的方法來(lái)系鞋帶吧!你們還記得嗎?盛老師教大家一個(gè)小口訣:

  兩個(gè)好朋友,見(jiàn)面握握手。做成兔耳朵,鉆進(jìn)大洞口。用力拉耳朵,變成蝴蝶走。

  我們的第五步就是系蝴蝶結(jié):

 、輰⑿瑤啥藦膬(nèi)對(duì)折出兩個(gè)半圓,然后交叉打結(jié),兩邊拉緊,調(diào)整好長(zhǎng)度,鞋帶就系好了。

  同學(xué)們,是不是很簡(jiǎn)單呢?接下來(lái),讓我們跟著諶一寧同學(xué)動(dòng)手練一練吧!

  活動(dòng)三:展示交流

  1.小秀場(chǎng):曬一曬

  同學(xué)們,相信你們都學(xué)會(huì)了如何穿鞋帶、系鞋帶,快來(lái)曬一曬自己的學(xué)習(xí)成果吧!

  快看,這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真啊!這位同學(xué)的鞋帶系得真好看!現(xiàn)在,同學(xué)們將自己系好的`鞋帶給身邊的同學(xué)展示展示,互相交流一下動(dòng)手操作的詳細(xì)過(guò)程和小竅門(mén),互相點(diǎn)評(píng)一下勞動(dòng)成果吧!

  2.評(píng)一評(píng):我給自己頒獎(jiǎng)?wù)?/p>

  評(píng)價(jià)內(nèi)容

  我的獎(jiǎng)?wù)?/p>

  我能獨(dú)立、耐心地系好鞋帶

  我掌握了系鞋帶的方法和步驟

  我系的鞋帶又牢又好看

  評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):優(yōu)秀;良好:合格

  活動(dòng)四:視界拓展

  1.鞋帶穿法何其多:

  同學(xué)們,鞋帶的穿法還有很多種,比如斜交叉綁法、樓梯狀綁法、直線綁法、大型交叉綁法、內(nèi)交叉綁法、回環(huán)綁法、密集綁法、超簡(jiǎn)便綁法等等,你熟悉哪些穿法呢?你最喜歡哪種穿法?我們一起跟著視頻動(dòng)手試一試吧!

  2.勞動(dòng)日記:我的收獲與發(fā)現(xiàn)

  同學(xué)們,這節(jié)課在學(xué)習(xí)穿鞋帶、系鞋帶的勞動(dòng)過(guò)程中,你有哪些收獲和發(fā)現(xiàn)呢?課后,請(qǐng)你用自己喜歡的方式把它們記錄在勞動(dòng)日記里,和大家一起分享吧!

  【課后活動(dòng)超市】(以下三種活動(dòng)作業(yè)任選其一)

  1.幫爸爸、媽媽或其他家人系蝴蝶結(jié)鞋帶。

  2.用常規(guī)的十字交叉法獨(dú)立穿好自己的鞋帶。

  3.嘗試用自己最喜歡的一種方法穿鞋帶,如雙色平行線法、雙側(cè)邊麻花紋線法、暗十字紋系法、網(wǎng)格系法、大小蝴蝶系法、人字花紋系法等。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  系鞋帶穿鞋帶

  常用方法——打蝴蝶結(jié)常規(guī)方法——十字交叉法

  花式穿法……

  【教學(xué)反思】

  系鞋帶、穿鞋帶對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度,他們?cè)诰毩?xí)時(shí)往往會(huì)因?yàn)榭菰锏臋C(jī)械化動(dòng)作而失去學(xué)習(xí)的興趣。而打漂亮的蝴蝶結(jié)卻是孩子們樂(lè)于學(xué)習(xí)的。本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)先用海綿寶寶這一可愛(ài)卡通形象的故事激發(fā)孩子的興趣,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)打蝴蝶結(jié),再遷移至常規(guī)穿鞋帶、系鞋帶的方法,進(jìn)階到花式穿鞋帶的方法,如此循序漸進(jìn)、巧妙過(guò)渡,提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。本課在具體步驟的講解方面還可以進(jìn)一步完善,強(qiáng)調(diào)每一步需要注意的細(xì)節(jié),以便學(xué)生更好地掌握動(dòng)手操作的要領(lǐng)。

勞動(dòng)課教案9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程,理解技術(shù)革新的意義。

  2、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的木工工具,學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。

  3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:木工工具若干,有關(guān)木工技術(shù)的錄像,圖片或資料。

  學(xué)生:小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等,有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

  如:魯班的'故事。

  教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)。

 、傩′撲彽恼{(diào)整使用。

 、卺斿N的使用。

 、燮鹱拥氖褂谩

  2、介紹木材的特點(diǎn)和用途。

  ①楠木

 、谂萃

 、鬯

 、芩

 、菹阏。

  3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn),練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。

  注意點(diǎn)介紹:

  ①工具使用。

 、诩o(jì)律。

 、酃ぞ邤[放。

 、芸臻g。

  4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接。

  學(xué)生操作。

  教師從旁指導(dǎo)。

勞動(dòng)課教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):

  1)知道七巧板、十五巧板的來(lái)歷,了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛(ài),是老少皆宜的好玩具。

  2)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的平面幾何圖形,用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。

  2、能力目標(biāo):

  1)比較熟練地使用紙工工具。

  2)能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡(jiǎn)單的人物或自然現(xiàn)象。

  3)提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手操作能力。

  3、情感目標(biāo):

  1)通過(guò)了解七巧板、十五巧板的歷史,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

  2)在小組學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作業(yè)精神。教學(xué)重難點(diǎn):

  1、制作十五巧板。

  2、用十五巧板拼接圖形。教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備:投影儀、十五巧板示范作品

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:直尺、剪刀、膠水、和勞動(dòng)制作材料02號(hào),另備方形或圓形紙板。教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣。

  1、為激發(fā)學(xué)生制作十五巧板的興趣,可以先從學(xué)生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)七巧板等,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解十五巧板。

  2、講故事:七巧板的故事

  宋朝有個(gè)叫黃伯思的人,對(duì)幾何圖形很有研究。他熱情好客,發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾"一一請(qǐng)客吃飯的桌子。后來(lái)有人把它改進(jìn)為7張桌組成的宴幾,可以根據(jù)吃飯人.?dāng)?shù)的不同,把桌子拼成不同的形狀,比如3人則拼成三角形一人則拼成四方形,6人則拼成六邊形這樣用餐時(shí)人人方便,氣氛很好。后來(lái),有人把宴幾改變?yōu)槠邏K板,用它拼圖,演變成一種玩具。

  因?yàn)樗智擅詈猛。所以人們叫它“七巧板”。到了明末清初,皇宮中的人經(jīng)常用它來(lái)慶賀節(jié)日和娛樂(lè)。拼成各種吉祥圖案和文字,故宮博物院至今還保存著當(dāng)時(shí)的七巧板呢!l8世紀(jì),七巧板傳到國(guó)外,立刻引起外國(guó)人極大的興趣,有些外國(guó)人通宵達(dá).地玩它.并叫它“唐圖”,意思是“來(lái)自中國(guó)的'拼圖"。由于這種玩具簡(jiǎn)單到可以由小孩子自己用厚紙板制作,而玩起來(lái)的無(wú)窮趣味足以使成人為之著迷。所以流傳極廣。在此同時(shí),不少七巧板的玩家還編寫(xiě)專著,公布自己的拼圖成果,現(xiàn)在英國(guó)劍橋大學(xué)圖書(shū)館里,就有《七巧新譜》藏本。相傳拿破侖在流放生活中,也曾以拼合七巧板作為消遣。20xx年8月20日至28日在中國(guó)舉辦了國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì),會(huì)上:展出了七巧板、魯班鎖、九連環(huán)等古典游戲。清代童葉庚對(duì)古代七巧板和蝶幾形圖進(jìn)行研究后,產(chǎn)生¨環(huán)規(guī)為圓,合矩成方·千變?nèi)f化,十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智圖。

  二、制作十五巧板。

  1、介紹制作過(guò)程:

  首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形,劃山線,將它們相對(duì)粘貼(圖案在外),再按照?qǐng)D剪切出大小三角形4塊,梯形2塊,平行四邊形1塊,半圓形2塊,折尺形2塊,不規(guī)則圖形4塊。

  2、投影儀下老師演示制作過(guò)程,學(xué)生仔細(xì)觀察。

  3、學(xué)生自己制作,可小組互助。

  三、運(yùn)用十五巧板拼圖,開(kāi)展活動(dòng):

  (1)獨(dú)立拼圖,然后在組內(nèi)與同學(xué)交流,介紹自己所拼的圖形。

 。2)以小組為單位,大家在一起拼,發(fā)揮每個(gè)組員的聰明才智,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

 。3)拼圖后。上臺(tái)展示自己的作品,向老師、同學(xué)們說(shuō)明所拼圖形的意義。

  四、板書(shū)設(shè)計(jì):

  十五巧板

  大小三角形4塊梯形2塊,平行四邊形1塊,半圓形2塊,折尺形2塊,不規(guī)則圖形4塊。

勞動(dòng)課教案11

  教學(xué)目的:

  通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生在懂得一些自行車知識(shí)的基礎(chǔ)上,掌握擦拭自行車的`技能。

  材料準(zhǔn)備:

  自行車、抹布、潤(rùn)滑油

  教學(xué)過(guò)程:

  一、利用實(shí)物,簡(jiǎn)單介紹自行車主要零部件的名稱、性能。

  二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

  提問(wèn):保養(yǎng)自行車的一般方法?

  三、保養(yǎng)自行車的好處:

  1、使自行車胎經(jīng)常保持有適量的氣。

  2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀,不容易生銹。

  3、及時(shí)修理部件,可保障行車安全,防止部件嚴(yán)重?fù)p壞。

  四、組織學(xué)生分工合作擦拭自行車。

  五、教育學(xué)生平日注意保管自行車。

  六、總結(jié)、評(píng)比。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  保養(yǎng)方法:

  1、保持車胎有適量的氣。

  2、經(jīng)常擦拭。

  3、經(jīng)常檢查一些主要部件,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修理。

勞動(dòng)課教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)一系列的知識(shí)性的活動(dòng),讓學(xué)生們樹(shù)立安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng),安全教育教案。

  2、提高學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,保護(hù)自己。

  3、讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí),懂得安全的重要,并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員活動(dòng)目的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《安全手冊(cè)》

  2、集有關(guān)中小學(xué)生發(fā)生安全事故的案例。

  教學(xué)過(guò)程:

  創(chuàng)設(shè)情景:

  1、觀看因各種事故,數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童死于非命,給家庭帶來(lái)了不幸,給父母造成無(wú)法愈合的創(chuàng)傷的短片。

  2、說(shuō)一說(shuō):看到這種場(chǎng)景,你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?

  3、教師總結(jié),揭示主題:

  是呀!天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。他們?cè)?jīng)是那么活潑可愛(ài),但卻因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)而受到傷害,甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命,提高安全意識(shí)!鞍踩谝,從我做起;安全第一,從小事做起,給危險(xiǎn)掛上紅燈!”老師和家長(zhǎng)每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來(lái)探討安全知識(shí),有了它既可以保護(hù)了自己,又讓家長(zhǎng)放心。

  情景再現(xiàn):

  觀看小品表演《車禍》。(一位學(xué)生扮演一位司機(jī)駕駛一輛疾馳而來(lái)的小汽車,在十字路口將另外一位學(xué)生撞倒。)

  交通安全大家談:

  1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的`好習(xí)慣。

  2.減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)言:

  同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

  二、質(zhì)疑

  1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

  2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?

  舉例說(shuō)明

  三、講故事

  1.具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見(jiàn)了,卻責(zé)怪她說(shuō):“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

  討論:

 。1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎?

 。2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?

  2.具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來(lái)了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料!蹦棠腾s緊說(shuō):“好好好,我馬上給你拿去”。

  討論:小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里,他該怎么做?

  四、判斷:

  1.小明幫助爸爸抱柴。()

  2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。()

  3.?huà)寢尣辉诩,小紅自己做飯。()

  4.劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。()

  5.宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng),在家就不干了。()

  通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?

  五、競(jìng)賽

  整理書(shū)包比賽

  六、總結(jié)

  這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

勞動(dòng)課教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的農(nóng)田雜草,知道雜草長(zhǎng)得很多會(huì)影響植物的生長(zhǎng),了解常見(jiàn)的幾種除草方式。

  2、能用常見(jiàn)的除草方法進(jìn)行除草,做一個(gè)不怕臟不怕累的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT(小草和植物的秧苗)、PPT(幾種除草方法)、記錄紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流討論自己的記錄結(jié)果。

  1、幼兒交流討論自己的觀察結(jié)果。

  2、出示PPT(小草和植物的秧苗)

  昨天晚飯后我們到戶外去觀察了路上的小草,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你看見(jiàn)的小草是長(zhǎng)什么樣子的?你認(rèn)識(shí)的雜草有哪些?

  那你看見(jiàn)過(guò)的植物的秧苗是長(zhǎng)什么樣子的?

  雜草和植物的'秧苗長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?

  小結(jié):原來(lái)在我們身邊的雜草也有這么多的種類幼兒教育,有些植物的秧苗和小草長(zhǎng)得很相似,因此我們一定要認(rèn)真區(qū)分。

  二、討論雜草長(zhǎng)得多對(duì)植物有什么影響?

  1、幼兒討論。

  2、教師記錄。

  那如果在我們的菜園里長(zhǎng)滿了雜草,會(huì)對(duì)植物有影響嗎?

  有哪些影響?

  小結(jié):原來(lái)雜草長(zhǎng)得多了會(huì)搶走植物需要的營(yíng)養(yǎng)和水分,有些植物會(huì)遮擋住植物的陽(yáng)光,有些植物還會(huì)釋放出有害的物質(zhì),影響植物的正常生長(zhǎng)呢!所以,雜草不能留!

  三、討論自己知道的除草方法。

  1、幼兒討論。

  2、播放PPT(除草方法)

  你知道的除草方法有哪些呢?

  那么在我們的生活中還有哪些除草的方法呢?

  植物檢疫:就是對(duì)作物種子和苗木進(jìn)行檢查和處理,防止新的外來(lái)雜草遠(yuǎn)距離傳播,這是一種預(yù)防性措施。

  人工除草:包括手工拔草和使用簡(jiǎn)單的種植工具拔草。這種方法需要消耗的力氣比較多。

勞動(dòng)課教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在特定情境中,通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)區(qū)分音樂(lè)的ABC段。

  2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂(lè)。

  3、嘗試合作表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、感知樂(lè)曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入,健身活動(dòng)

  白雪公主離開(kāi)小矮人后非常想念他們,不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣,今天白雪公主想請(qǐng)我們她去森林里看望小矮人,你們?cè)敢鈫?

  播放(波浪舞)音樂(lè),學(xué)生跟隨老師走進(jìn)場(chǎng),穿過(guò)森林走過(guò)小橋繞過(guò)草地,來(lái)到樹(shù)林小木屋(ppt展示森林小屋場(chǎng)景)。師生做敲門(mén)狀?赡苄“藗兌既スぷ髁,我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧!

  2、分段練習(xí),熟悉音樂(lè)(小矮人家里很亂)

  (1)A段音樂(lè),學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作

  師:小矮人家的地板臟了,我們來(lái)他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范,這樣是拖不干凈的,拖地要這樣拖。

  (2)B段音樂(lè),學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作

  師:看小矮人家的馬桶這么臟,還長(zhǎng)滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,圍著馬桶四周刷。

  (3)C段音樂(lè),學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作

  師:小矮人家的'窗戶很臟了,我們來(lái)擦干凈吧,用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦,用雙面擦貼上去擦玻璃。

  進(jìn)行三段音樂(lè)和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的游戲。

  3、師:小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒(méi)法擦干凈的,必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。

  4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂(lè)和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。

  結(jié)束:結(jié)束音樂(lè)起,小矮人回家了,我們藏起來(lái),給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛(ài)干凈,愛(ài)勞動(dòng)的人。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)音樂(lè)分成三段,讓學(xué)生在情境中熟悉三段音樂(lè),并愿意用動(dòng)作表現(xiàn),注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表現(xiàn),教師及時(shí)給予應(yīng),強(qiáng)化學(xué)生行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生合音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作,學(xué)生有不同表現(xiàn)方式也可以,整個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生都積極膽表現(xiàn)自己,能夠合著音樂(lè)表現(xiàn)自己的理解。通過(guò)三段音樂(lè)讓學(xué)生表現(xiàn)出簡(jiǎn)單動(dòng)作,并通過(guò)讓學(xué)生小矮人打掃房間這個(gè)情境中,激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。

  在打掃之前引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作,系上小圍裙,帶上小手套,學(xué)生也很喜歡這樣的環(huán)節(jié),可以跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生在完整的音樂(lè)中感受音樂(lè)的魅力,包括準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生打掃不同房間,進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉音樂(lè),教師采用退位策略,適時(shí)引導(dǎo),并注意個(gè)別學(xué)生的需要,及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過(guò)出示客廳里的窗戶圖片,一個(gè)人沒(méi)法擦,需要兩個(gè)人合作,引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)合,兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面站好,一起合作擦玻璃,增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。

  學(xué)生在自由結(jié)合的過(guò)程中可以促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展,也可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展。讓學(xué)生和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂(lè)的表現(xiàn)。通過(guò)出示打掃干凈的房間和小矮人出場(chǎng),激發(fā)學(xué)生的成就感和滿足感,引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)后的快樂(lè),愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作,展現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的理解,從而領(lǐng)略音樂(lè)活動(dòng)的特魅力。

勞動(dòng)課教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的愿望。

  2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事情。

  3、知道五月一日式國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

  重點(diǎn):

  知道五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

  難點(diǎn):

  體驗(yàn)勞動(dòng)是件快樂(lè)又辛苦的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各行各業(yè)的圖片,音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》、多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。

  “今天老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲,你們聽(tīng)聽(tīng)里面講了什么事?”

  二、基本部分:

  1、通過(guò)歌曲介紹“五一勞動(dòng)節(jié)”,“這首歌曲是說(shuō)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng),為人們采花蜜,人們都喜歡他,我們也愛(ài)勞動(dòng),過(guò)幾天就是一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?”

  2、教師出示五月一日的日歷,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

  “你會(huì)讀這個(gè)日期嗎?為什么這個(gè)字是紅色的?它是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?”

  3、觀看課件,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民,說(shuō)一說(shuō)身邊的勞動(dòng)者。

  “他們是誰(shuí)?他們都是干什么的'?他們?yōu)槭裁锤蛇@個(gè)?誰(shuí)是最大的受益人?你還知道哪些勞動(dòng)者?”

  “你什么有勞動(dòng)者嗎?他們是誰(shuí)?他們都做了什么事?”

  “他們是如何勞動(dòng)的?你的父母是做什么工作的?”

  4、學(xué)生討論,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事情。

  “理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么?沒(méi)有他們會(huì)怎么辦?他們每天勞動(dòng)累嗎?”

  “既然累為什么還要做?你覺(jué)得他們的心情怎么樣?為什么?”

  “你做過(guò)勞動(dòng)者嗎?做過(guò)什么事情?心情怎么?為什么?”

  “勞動(dòng)者那么辛苦,我們要怎么對(duì)待他們?”

  三、結(jié)束部分:

  1、帶領(lǐng)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)參加勞動(dòng),進(jìn)一步勞動(dòng)的快樂(lè)。

  “平時(shí)都是保育員阿姨幫助我們,今天讓我們也來(lái)幫助他們吧!”

  2、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

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