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《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》教學(xué)反思
《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》教學(xué)反思
本課是講名人名畫(huà)，內(nèi)容十分吸引人。《清明上河圖》像一位說(shuō)書(shū)人，生動(dòng)描繪著北宋時(shí)期勞動(dòng)人民生活的情景，特別是在北方春暖花開(kāi)的清明節(jié)這一天的生活情景，人流熙來(lái)攘往，人們都沉浸在自己的社會(huì)角色中；它像一位歌者，歌頌者華夏曾經(jīng)的繁榮昌盛，如一朵歷史長(zhǎng)河中的燦爛花朵，嬌艷無(wú)比，歷久彌新，永不凋謝，如醇酒，芬芳迷人，令人陶醉，如一個(gè)穿越時(shí)空的鮮活場(chǎng)景，訴說(shuō)著生的百味，時(shí)代的華彩樂(lè)章；它像一位見(jiàn)證人，帶我們領(lǐng)略了中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的高超絕妙，巔峰極致，獨(dú)一無(wú)二，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者……
對(duì)于民族的杰作，每一思之、見(jiàn)之，使我這思維枯澀之人，也禁不住思緒泉涌，有說(shuō)不完、寫(xiě)不完的話了。但在課堂上，我卻注意引導(dǎo)、對(duì)比——引導(dǎo)學(xué)生讀，讀懂課文的內(nèi)容，首尾是總起、總結(jié)，中間部分是對(duì)畫(huà)面的整體概述和精彩部分的舉例，概述的是人物眾多，七行八作，各色人等如過(guò)江之鯽，或行色匆匆，或款步而行，或?qū)ひ捤紤]，或無(wú)目的而游蕩，或閑情打趣，市井氣息撲面而來(lái)，讓人流連忘返，陶醉其中；這如許多之人，在這一如河道般的街衢中，川流不息，流水湯湯，或疾或徐，自有其節(jié)奏，熱鬧非凡也就寓意其中，孕育其中。特寫(xiě)場(chǎng)面如時(shí)下的交通事故，引起了連環(huán)事故，一連串的連鎖反應(yīng)，驚險(xiǎn)精彩，鮮活無(wú)比，這是繪畫(huà)中的故事，這是畫(huà)面中的點(diǎn)睛之筆，在如此罕見(jiàn)的長(zhǎng)卷中，缺少了這一特寫(xiě)鏡頭，以為平鋪直敘，會(huì)是多么令人乏味！有了這一場(chǎng)景，使得畫(huà)面?zhèn)魃耠h永，令人回味無(wú)窮。突峰、高峰與平鋪直敘相得益彰。
當(dāng)學(xué)生下足了讀的工夫，對(duì)上面的內(nèi)容全面了解后，在引導(dǎo)他們進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)行與上一課《趙州橋》寫(xiě)法上的對(duì)比，就水到渠成，自然而然了。
唯一遺憾的是，“一乘轎子”中“乘（shèng）”字，強(qiáng)調(diào)不夠，在作業(yè)中還是出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的原因可能是這一讀音較為生僻的原因吧。課前倒是想到要強(qiáng)調(diào)一下，不想強(qiáng)調(diào)的不夠，學(xué)生沒(méi)有全面的、充分認(rèn)識(shí)、掌握，故致錯(cuò)誤出現(xiàn)。【《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
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