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小學(xué)語文教案:《一幅名揚中外的畫》

時間:2023-04-26 17:14:15 小學(xué)語文教案 我要投稿
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小學(xué)語文教案:《一幅名揚中外的畫》

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的小學(xué)語文教案:《一幅名揚中外的畫》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文教案:《一幅名揚中外的畫》

小學(xué)語文教案:《一幅名揚中外的畫》1

  教材分析:

  在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。這篇略讀課文,用生動的語言向我們介紹了這幅名揚中外的古代繪畫作品——清明上河圖。作者先對清明上河圖做了簡單的介紹:圖畫的年代,作者,大小,畫面內(nèi)容,目前保存的情況。短短的幾句話,所含信息量卻很大。后面的幾段,介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容。先是概說畫面上的人物很多,主要是從人物所從事的行業(yè)之多來表現(xiàn)的;然后講畫上的街市熱鬧非凡,介紹了畫面上各種人物的形態(tài);之后,選擇了一個小的場景加以具體生動的描繪;最后,簡單寫出了《清明上河圖》的歷史價值。

  作者介紹:

  滕明道(1085—1132),北宋官吏。字子濟,應(yīng)天府宋城(今河南商丘)人。崇寧末,舉進士,繼中詞學(xué)兼茂科,除秘書省正字。

  多音字:

  都dōu(都是)dū(首都)

  作zuò(作業(yè))zuō(作坊)

  乘chéng(乘法)shèng(千乘之國)

  籠lǒng(籠罩)lóng(竹籠)

  近義詞

  保存——保管熱鬧——喧鬧悠閑——清閑

  普通——平常緊急——危急驚擾——打擾

  名揚中外——聞名天下形態(tài)各異——各種各樣

  反義詞

  完整——殘缺熱鬧——冷清悠閑——忙碌

  普通——特別清清楚楚——模模糊糊

  理解詞語:

  聞名中外:在中國和外國都很名氣。

  形態(tài)各異:本課指畫中在街上來往往的人的形狀和樣子各不同。

  溜達:散步,閑走。

  攤販:擺攤子做小買賣的人。

  作坊:本課指手工業(yè)工場。

  驚擾:驚動擾亂。本課指小毛驚動擾亂了欣賞風(fēng)景的人。

  詞語擴展:

  描寫形態(tài)多樣的四字詞語

  形態(tài)各異千姿百態(tài)姿態(tài)萬千各種各樣

  ABB式詞語

  來來往往清清楚楚吞吞吐吐形形色色兢兢業(yè)業(yè)結(jié)結(jié)巴巴密密麻麻

  “又一又一”結(jié)構(gòu)的詞語

  又踢又跳又驚又喜又高又大又快又準(zhǔn)

  練一練:

  用“有的……有的……有的……”寫句子。

  示例:

  天上的云千姿百態(tài),變幻多端:有的像一只展翅欲飛的雄鷹,有的像一條鮮艷的紅領(lǐng)巾在飄揚,有的像一匹駿馬在奔馳,有的像一只蝴蝶,慢慢變大,漸漸模糊了…

  句子解析:

  1、張擇端畫這幅畫的時候,下了很大功夫。光是畫上的人物,就有好幾百個:有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民,有撐船的船工,有做各種買賣的生意人,有留著長胡子的道士,有走江湖的醫(yī)生,有擺小攤的攤販,有官吏和讀書人……三百六十行,哪一行的人都畫在上面了。

  首先概括寫了畫面上人物多,然后運用排比的修辭具體寫畫面上都有哪些人,主要是通過人物所從事的行業(yè)來表現(xiàn)的。“……”表示在畫中還有許多形形色色的人物,這里沒有寫出來。突出人物之多的特點,從而看出下了很大功夫。

  2、街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的,是來來往往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬,有的挑著擔(dān),有的趕著毛驢,有的推著獨輪車,有的悠閑地在街上溜達。

  這句話通過介紹街上的各類店鋪說明街市很熱鬧。句中的“……””表示街市上還有許多各式各樣的建筑這里沒有寫,突出了街市的繁榮景象!皝韥硗闭f明街上人多,很熱鬧。連用五個“有的”,運用排比的修辭寫出了行人的不同形態(tài),展現(xiàn)了熱鬧非凡的街市景象。

  段落大意:

  第一部分(1):概括介紹了《清明上河圖》的創(chuàng)作年代、作者、畫面內(nèi)容、存在的`時間及目前的保存狀況。

  第二部分(2—4):具體描寫了畫面的情況。

  第三部分(5):寫了《清明上河圖》的歷史價值。

  課文主題:

  本文通過對《清明上河圖》的介紹與畫中人物多、街市熱鬧以及橋北頭的一個情景三方面內(nèi)容的描繪,表達了作者對這幅名畫的贊美和喜愛,也表達了作者熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

  問題歸納:

  1、你從“畫面上的這些人,有的不到一寸,有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小,每個人在干什么,都能看得清清楚楚。”讀懂了什么?

  “不到一寸”“黃豆那么大說明人非常小,可就是這樣小的人,作者也把他們畫得“清清楚楚”,這說明畫家的繪畫技巧十分高超。

  2、作者為了寫出“畫上的街市可熱鬧了!辈粌H寫各種店鋪,還重點運用排比寫出了形態(tài)各異的人。學(xué)習(xí)運用排比的方法寫一段話,把一個意思說清楚。

  天上的云千姿百態(tài),變幻多端:有的像一只展翅欲飛的雄鷹,有的像一條鮮艷的紅領(lǐng)巾在飄揚,有的像一匹駿馬在奔馳,有的像一只蝴蝶,慢慢變大,漸漸模糊了…

  3、《清明上河圖》全圖大致分為汴梁郊外春光、汴河場景、城內(nèi)街市三部分。課文只是側(cè)重介紹了城內(nèi)街市部分。你想象一下他郊外春光一個場景寫一段話,注意圍繞一個意思寫清楚。

  郊外春光一片大好。你瞧樹木郁郁蔥蔥,溝渠邊開滿了各種不知名的小花,有紅的、白的、紫的……都像趕趟似的。地里老牛邁著沉穩(wěn)的步子,一對年輕的夫婦,一人牽牛,一人吆喝,隨著吱呀吱呀的犁耙聲,緩緩地彎腰撒豆,時不時抬頭看看遠飛的水鳥。遠處幾個孩子正爬臥在溪頭剝蓮蓬,一個牧童騎在牛背上吹笛子。樹蔭下一對老夫妻正在聊天,瞧他們笑得多開心……

  4、《清明上河圖》這幅畫為什么能名揚中外呢?

  有四個方面:

 。1)這幅畫歷經(jīng)八百多年,依然保存完好;

 。2)這幅畫內(nèi)容豐富,描繪細致:人物眾多,街上商鋪林立,人來人往;

  (3)畫家畫工精湛,雖人物眾多,內(nèi)容繁雜,但畫家畫得非常清楚、傳神;

  (4)畫中表現(xiàn)的是當(dāng)時普通百姓的生活情景,富有情趣。

  總之,這幅畫生動形象地描繪了古都汴梁的風(fēng)貌,反映了當(dāng)時普通百姓的生活情景,使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌,看到了當(dāng)時普通百姓的生活情景。

小學(xué)語文教案:《一幅名揚中外的畫》2

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時間、作者及內(nèi)容。

  2、感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛,激發(fā)民族自豪感。

  【教學(xué)設(shè)計】

  一、緊扣課題、談話引入

  1、同學(xué)們,我們的祖國歷史悠久,中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化,出現(xiàn)了許多偉大的詩人、畫家、思想家。今天,我們再來認識一位北宋時期的大畫家張擇端。

  教師板書課題:一幅名揚中外的畫。

  2、齊讀課題,學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。

  二、自主閱讀,理解內(nèi)容

  1、平時我們遇到問題都是怎樣解決的?(學(xué)法交流)

  教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的'學(xué)習(xí)語文的方法。

  2、學(xué)生選用適合自己的學(xué)習(xí)方式,按照閱讀要求自學(xué)課文。

  三、全班交流,取長補短

  1、“我來告訴你!”

  學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽。

  (注意:相同內(nèi)容不重復(fù)交流)

  2、“我要請教你!”

  還有什么問題需要同學(xué)幫忙解決的?學(xué)生提出問題,別的同學(xué)幫助解答。

  四、再讀課文,加深理解

  1、教師啟發(fā)思考:為什么說《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫?

  2、學(xué)生自由讀課文,選出自己最喜歡的段落,準(zhǔn)備讀給大家聽。

  3、展示臺:學(xué)生有感情地朗讀自己最喜歡的段落,并說說自己的感受(引導(dǎo)從內(nèi)容和表達兩方面說)。

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