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學(xué)習(xí)教師支月英先進(jìn)事跡心得體會(huì)（精選15篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)教師支月英先進(jìn)事跡心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)教師支月英先進(jìn)事跡心得體會(huì) 1
最近，中央臺(tái)播出的專題節(jié)目《榜樣》，集中展現(xiàn)了近年來各行各業(yè)涌現(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)基層黨組織事跡。給我印象最深的是“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)師德楷�！痹谏钌讲ト鱿Ｍ闹Ы汤蠋熤г掠⒌氖论E。
今年55歲的支月英老師，是澡下鎮(zhèn)白洋村教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人。1980年，她來到海拔近千米的偏遠(yuǎn)山區(qū)——澡下鎮(zhèn)泥洋小學(xué)任教。36年來，支老師一直扎根山區(qū)教育，舍小家顧大家，精心培育桃李，把青春和熱血無私奉獻(xiàn)給了大山里的孩子們。36年間，支月英老師不是沒有過退卻的念頭，也有很多走出大山的機(jī)會(huì)，但她都沒有放棄自己的理想。雖然長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，使她這些年常常頭暈眼花，而且還患有甲狀腺功能減退、高血糖、高血脂、高血壓、聲帶結(jié)節(jié)等病癥，甚至左眼失明，支月英老師仍然堅(jiān)持著。今年5月，支老師已年滿55歲，按照政策，她本可以退休了。但她表示“只要身體允許，我會(huì)一直在山區(qū)教下去，我更希望有新的老師到山區(qū)！”。
當(dāng)主持人問她為什么不離開大山的時(shí)候，她這樣答道：不是為了希望才堅(jiān)守，而是只有堅(jiān)守了，才有希望！“堅(jiān)守”兩個(gè)字，道出了教師無私奉獻(xiàn)的真諦，讓我們的心靈為之震撼。其實(shí)，看看我們身邊的'老師們，何嘗不是這樣做的呢？
看看我們的任課老師，為了學(xué)生成才，課上悉心指導(dǎo)，課下耐心輔導(dǎo)；尤其是輔導(dǎo)大賽和高考的老師們，平日加班加點(diǎn)更是常事，但是他們從不叫苦叫累，大賽取得歷史突破是他們的功勞，考上高等學(xué)府的學(xué)子們手中的錄取通知書有他們的血汗。再看看我們的班主任老師，除了承擔(dān)日常的教學(xué)工作以外，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作：學(xué)生生病了，要找班主任；學(xué)生有矛盾了，要找班主任。為了學(xué)生們的成長(zhǎng)，他們總是來的最早，走得最晚。早上天還不亮就早早來到學(xué)校，到餐廳、到宿舍、到衛(wèi)生區(qū)、到教室巡查；晚上上完自習(xí)，還要到宿舍檢查，等安頓好學(xué)生們才回家，可以說，哪里有學(xué)生哪里就有班主任的身影。即使在周末休息的時(shí)候，班主任還要聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家的情況。周日，當(dāng)大家在家里享受周末的時(shí)候，他們又早早返校等著學(xué)生。我們的老師也有自己的家庭，也有自己的子女，他們忠于職守，無私奉獻(xiàn)的動(dòng)力，我感覺用支月英老師的話來回答再恰當(dāng)不過，“只有堅(jiān)守了，才有希望！”
梁?jiǎn)⒊f過：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！鼻嗌倌�，是家庭興盛的關(guān)鍵，是國(guó)家繁榮的源力，是社會(huì)延續(xù)的希望，為了讓這些國(guó)家的未來健康成長(zhǎng)，我們?cè)敢鉃槁殬I(yè)教育奉獻(xiàn)一生。
學(xué)習(xí)教師支月英先進(jìn)事跡心得體會(huì) 2
近日，在得到通知觀看優(yōu)秀黨員系列節(jié)目《榜樣》時(shí)，我校黨支部第一時(shí)間組織大家到會(huì)議室觀看，一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心、可歌可泣的故事，令我們大家都潸然淚下，讓我們由衷地敬佩這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們?cè)诟鱾�(gè)行業(yè)領(lǐng)域?yàn)槲覀儤淞⒘藰?biāo)桿和榜樣，是我們要堅(jiān)持不懈地追隨者。
也許是自己身為老師這個(gè)職業(yè)的原因，《榜樣》中給我留下最深印象的是守候大山里孩子們的教師支月英，她向我們?cè)忈屃耸裁词欠瞰I(xiàn)。在這個(gè)物欲縱橫的時(shí)代，她沒有隨波逐流，她把自己36年的`美好時(shí)光全部奉獻(xiàn)給了山里的孩子們，整整兩代人，她用自己的雙手托起了那些留守兒童求知的天空，用自己的堅(jiān)守?fù)Q來了未來的希望，這是多么高尚的覺悟啊！她是這整座大山的恩人，更是國(guó)家、民族的希望，而支撐她做到這一切的就是放心不下山里的孩子們，他曾經(jīng)說過，如果人人都走出山區(qū)，那么山里的這些留守兒童又誰來教育呢？因此，她選擇了堅(jiān)守，卻培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的孩子們飛出了大山。
看完支月英老師的事跡，再回想起自己在平時(shí)的作為，有時(shí)還為自己評(píng)職稱的事而急躁，或?yàn)樽约憾喔尚┗疃г�，真的感覺自己是多么的渺小，自己的境界是如此的低！我立志要想支月英老師學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，做一名光榮的人民教師，要時(shí)時(shí)發(fā)揮黨員先鋒模范作用，直到永遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)教師支月英先進(jìn)事跡心得體會(huì) 3
今天，我們學(xué)習(xí)了扎根大山育“新苗”教育負(fù)責(zé)人支月英的故事，學(xué)習(xí)完感觸頗深。支月英在x省x市奉新縣澡下鎮(zhèn)的遙遠(yuǎn)的偏僻的小山村，整整教了兩代人，一去就是34年。當(dāng)年她不顧家人反對(duì)，毅然決然的為了山里的孩子奉獻(xiàn)自己的青春，還自己買了工具，修好學(xué)校墻壁，讓學(xué)生擁有溫暖的教室，在深山里，從風(fēng)華正茂的“支姐姐”教成了“支奶奶”。那年她身患膽管結(jié)石，被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)送去醫(yī)院，當(dāng)孩子給她打電話詢問病情時(shí)，她還未痊愈，就回校堅(jiān)持工作。領(lǐng)導(dǎo)看到她年紀(jì)大了，身體不適，想到給她調(diào)換輕松的工作，她總是微笑地說：‘謝謝領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，我能堅(jiān)持一天，就挺住一天’支月英就像一支燃燒火焰的山村紅燭，閃耀著燦爛的光輝。她曾說過：‘看到山里的孩子們好好學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，最后走出大山，擁有自己的人生，我無悔自己的選擇。
通過這次學(xué)習(xí)，我看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面。在那些條件艱苦的`鄉(xiāng)村里，她們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。從一件件看似平凡的小事里，我看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了她們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國(guó)大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像她們一樣在為祖國(guó)的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐�，她們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
學(xué)習(xí)教師支月英先進(jìn)事跡心得體會(huì) 4
1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。
一到白洋教學(xué)點(diǎn)，她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車站都要20多里地，師生上學(xué)全靠?jī)蓷l腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。支月英像當(dāng)?shù)厝艘粯樱约簞?dòng)手種菜。當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]：這外地姑娘能堅(jiān)持下來嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉?這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年，鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅(jiān)持了下來，還看到無論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜，她都一個(gè)個(gè)送孩子回家，像自己親人一般對(duì)待。于是鄉(xiāng)親們議論開了：“這位老師靠得住，肯定會(huì)用心思教好我們的`孩子!”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過兩年就會(huì)走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊!”
冬去春來，寒來暑往。這位外鄉(xiāng)的女教師，用自己36年的傾心守望，兌現(xiàn)了自己的承諾，成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。
學(xué)習(xí)教師支月英先進(jìn)事跡心得體會(huì) 5
從3月下旬至4月中旬，我市組織開展支月英同志先進(jìn)事跡巡回報(bào)告活動(dòng)，先后在中心城區(qū)及全市各縣（市）舉辦支月英同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)11場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)聽眾達(dá)到8000余人，通過全媒體收看報(bào)告會(huì)的觀眾達(dá)到20萬人次。
由支月英、奉新縣澡下鎮(zhèn)觀下教學(xué)點(diǎn)教師劉清輝、奉新縣上富初中教師李林、奉新縣電視臺(tái)記者胡宇清和支月英的學(xué)生劉強(qiáng)5人組成的報(bào)告團(tuán)從不同層面、不同角度，用質(zhì)樸的語言、真摯的情感和生動(dòng)的實(shí)例，再現(xiàn)了支月英同志工作和生活的一個(gè)個(gè)動(dòng)人情景，讓在場(chǎng)人員潸然落淚，深受教育。
聆聽報(bào)告后，宜豐縣委副書記高小平表示，報(bào)告會(huì)既是一次道德的熏陶，又是一堂特殊的黨課，讓我們思想上得到了凈化，精神上進(jìn)行了洗禮，將成為激勵(lì)我們拼搏進(jìn)取、奮勇爭(zhēng)先的強(qiáng)大動(dòng)力。上高縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)羅詠說，支老師的感人事跡，生動(dòng)體現(xiàn)了信仰的力量、精神的力量、堅(jiān)守的.力量、道德的力量，為廣大黨員干部樹立了光輝的榜樣。上高將以此次報(bào)告活動(dòng)為契機(jī)，把學(xué)習(xí)宣傳支月英同志先進(jìn)事跡與推進(jìn)各項(xiàng)工作相結(jié)合，進(jìn)一步凝聚干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。樟樹市中洲鄉(xiāng)干部鐘輝說：“我深深地被支月英老師敢于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)、勤奮務(wù)實(shí)的精神所感動(dòng)。作為基層宣傳戰(zhàn)線上一名干部，我將把支月英老師這種精神向全鄉(xiāng)所有黨員、干部、教師、群眾宣傳好，掀起學(xué)習(xí)支月英老師先進(jìn)事跡的熱潮�！必S城市段潭鄉(xiāng)干部付逸婷表示，作為青年干部，要像支月英同志那樣，堅(jiān)定信念、不忘初心，把理想信念化作堅(jiān)定執(zhí)著、恪盡職守的不竭源泉和動(dòng)力。
靖安縣仁首中心小學(xué)教師劉偉說：“支月英用36年的堅(jiān)守，詮釋了一名人民教師的偉大，我感受到了滿滿的正能量，我會(huì)以支月英老師為榜樣，扎根基層，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師！”銅鼓縣聆聽報(bào)告的部分教師也紛紛表示，將以支月英老師為榜樣，不忘初心，執(zhí)著堅(jiān)守，立足本職工作，做一名合格的人民教師。
學(xué)習(xí)教師支月英先進(jìn)事跡心得體會(huì) 6
35年來，她走得最多的路，是崎嶇、坎坷的山村小路;
35年來，她想得最多的人，是天真、可愛的山村孩子;
35年來，她做得最多的事，是寂寞、艱苦的山村教學(xué);
35年來，她心中始終篤定的一個(gè)目標(biāo)，那就是教好深山的每一個(gè)孩子……，做一棵大樹、守望那片深山。今天，她做到了，用35年的堅(jiān)守做到了。
她就是2010年度“感動(dòng)奉新士佳人物”，2011年江西省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，2013年宜春市最美勞動(dòng)者、道德楷模，2013年張麗莉式優(yōu)秀教師，全國(guó)模范教師龔全珍式好干部、全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵，江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)的女教師支月英。
一、山村講臺(tái)，默默地堅(jiān)守
1980年，奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英通過考試，毅然選擇宜春地區(qū)(現(xiàn)宜春市)奉新縣澡下鄉(xiāng)泥洋村小學(xué)當(dāng)了一名深山孩子王，她不顧家人的反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且不通班車的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。
一到目的地，她發(fā)現(xiàn)那里比想象中的還要艱苦的多，學(xué)校地處奉新和靖安兩縣交界的泥洋山深處，這里交通不便，離最近的車站都有20多里，師生上學(xué)全靠?jī)蓷l腿在崇山峻嶺爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺，支老師象當(dāng)?shù)厝艘粯�，自己�?dòng)手種菜做飯。
當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]，這外地姑娘能堅(jiān)持下來嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉，這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來了又走。過了一年又一年，家長(zhǎng)們不但是看到支月英硬是堅(jiān)持下來，還看到她無論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜，她一個(gè)個(gè)送孩子回家，跟他們聊聊，像自己親弟弟、妹妹一般對(duì)待，他們才信任這位姑娘了，于是議論開了，“嗨，這位姑娘靠得住，恐怕會(huì)用心思教好我們的孩子!”但也有風(fēng)言冷語說的，莫想啊，你看咯，頂多兩年就會(huì)走掉，我們這地方哪能留住這般好的姑娘啊!
二、孱弱身軀，為山村孩子遮風(fēng)擋雨
一年又一年過去了，她留在大山與一雙雙渴望知識(shí)大眼睛相伴，她教孩子們讀書識(shí)字，唱歌跳舞……，家長(zhǎng)們看在眼里，喜在心頭，經(jīng)常翹起大拇指，贊不絕口地說：“嗯，這姑娘不錯(cuò)，是位好老師……”當(dāng)然，這個(gè)“好”不是短暫一兩天、一月或是一年的，更不是一個(gè)、兩人或幾個(gè)人說了算的，要得到長(zhǎng)久的口碑并非這么簡(jiǎn)單。
八十年代初，她的工資只有二十幾塊，有些孩子交不起學(xué)費(fèi)，支老師總是為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)、買文具，有時(shí)甚至把自己買米買菜的錢都?jí)|上了。
窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買了薄膜等，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖洋洋的。
八十年代初，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學(xué)費(fèi)，家長(zhǎng)遲遲不讓孩子來報(bào)名，支老師總是自己為學(xué)生墊付，墊著墊著，有時(shí)買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，她笑著說：“日子會(huì)好起來的!”
兩年后，她被提拔為校長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子更重了，工作也更忙了，既要承擔(dān)比別的老師還要重的教學(xué)任務(wù)，還要做好下面兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)的管理工作。
學(xué)校不通班車，每逢開學(xué)，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運(yùn)上山的，一趟下來，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。
山村的家長(zhǎng)重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長(zhǎng)促膝談心，動(dòng)員家長(zhǎng)把孩子送來學(xué)校，硬是沒讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家。
有一回，也是最后一回，母親從老家來學(xué)校看她，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已，支老師對(duì)母親說：“這里山好，水好，村民樸實(shí)善良”。母親還是心疼地說：“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實(shí)她心里裝滿了對(duì)親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她把深深的愛藏在心里，客觀現(xiàn)實(shí)沒讓她有這個(gè)機(jī)會(huì)。
三、忘記自我，心系山里娃
一人一校的工作特別辛苦，支老師經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血，只有一只眼睛能夠正常使用。更讓人揪心的是，2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長(zhǎng)迅速把她送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石。住院幾天，她心里想著學(xué)生，剛從醫(yī)院出來，支老師又出現(xiàn)在教室里。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，幾次要給她調(diào)換工作，但她每次都婉言拒絕。
四、更苦環(huán)境，彰顯著本色
2012年2月，組織上考慮到支老師年紀(jì)偏大，身體欠佳，決定再次調(diào)她到中心小學(xué)任教。就在此時(shí)，一個(gè)距離泥洋村十多里的更偏遠(yuǎn)山村——白洋村村民也是她當(dāng)年的學(xué)生聯(lián)名請(qǐng)求支老師到白洋村任教。既是校長(zhǎng)、老師，又是保姆，上課教書、下課照應(yīng)學(xué)生玩耍，家里人擔(dān)心他的身體，總是說：“你也年過半百了，身體又不好，別的老師都往山外調(diào)，而你還往更遠(yuǎn)的深山里鉆�！彼龢泛呛堑卣f：“三十多年都干過來了，何苦還要打退堂鼓呢?”她還說：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育，山區(qū)教育誰來支撐�！彼僖淮巫鐾胰说墓ぷ�，承擔(dān)起白洋教學(xué)點(diǎn)全部工作。
2月的山村，久雨低溫，支老師除了教學(xué)工作，還經(jīng)常在泥濘的山路上接送學(xué)生，孩子們進(jìn)步很快，令家長(zhǎng)們贊嘆不已。
2012年暑假前，為了解決白洋村教學(xué)點(diǎn)校舍破舊問題，上級(jí)決定新建校舍。支老師起早摸黑，一邊教學(xué)，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來幫忙，整個(gè)暑假，支月英都是在校建工地度過的。領(lǐng)導(dǎo)看到學(xué)校沒有活動(dòng)場(chǎng)所，決定再建新校舍，她又像建自家房子一樣，再一次一邊教學(xué)，一邊照料施工。當(dāng)?shù)乩习傩照f：“從未見過這樣的好老師�！比缃�，嶄新的校舍，寬敞明亮。家長(zhǎng)們看到嶄新的校舍，感動(dòng)不已。
支月英的事跡感動(dòng)了許多村民，2013年春節(jié)，在外打工的村民李自良回家過年，聽著村里人述說支老師為學(xué)校為孩子做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，主動(dòng)捐錢4000元為學(xué)校購(gòu)置了一批新的課桌凳。
五、潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真教書
為了教好書，支月英老師除了自學(xué)外，她每年都參加了上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，均取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
近幾年，她一人一校，為了提高效率，她努力創(chuàng)新教學(xué)方法，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，她采用了動(dòng)靜搭配的教學(xué)方法，即一個(gè)班級(jí)上課，另一個(gè)班級(jí)做作業(yè)。支月英老師真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在她眼里沒有差生概念，她認(rèn)為學(xué)生不能以好壞區(qū)分，只是愛好和特長(zhǎng)不同，她把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過程中，循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露滋潤(rùn)著每年一個(gè)深山孩子的.心田。在她的精心教育下，一個(gè)又一個(gè)學(xué)生走出大山，成為各行各業(yè)的骨干。她從“支姐姐”到“支媽媽”，整整教育了大山深處的兩代人。
六、不滅紅燭，大山的女兒
支老師現(xiàn)已年過半百，家人都希望她退休，好好休息，但村民們有許多的不舍，有的村民甚至問她，支老師，你退休后我們還要求你繼續(xù)到這任教。她感動(dòng)地回答：我是大山的女兒，如果身體允許，我就一直教下去。
支老師常常思量人生的價(jià)值，得失兩衡，她覺得自己雖然沒有別墅，沒有寶馬，但她感到自己活著心底比千萬富翁還舒坦，當(dāng)在千里之外創(chuàng)業(yè)的學(xué)子來看望她，親切擁抱她的時(shí)候，這種幸福感有多少人能夠品味到，這才是價(jià)值無限的享受，這才是涌動(dòng)心弦的韻律，這才是青春奉獻(xiàn)的報(bào)償!
“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！敝Ю蠋熾m然因身體狀況有時(shí)力不從心，但她還是堅(jiān)守自己崗位，夜晚還在燈下鉆研教材，幫助學(xué)生做夢(mèng)、圓夢(mèng)，做一個(gè)智慧性的好老師，支老師沒有什么驚天動(dòng)地的奇跡，只是在山旮旯的小學(xué)平平凡凡地工作三十多個(gè)春秋，人的人生有多少個(gè)三十多年，而且是青春煥發(fā)的三十多年，她的故事感動(dòng)了學(xué)生、同事和家長(zhǎng)。
支老師的事跡感動(dòng)著大家，黨和人民也看到了她的付出。近十年來，她連續(xù)十年被澡下鎮(zhèn)黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;多次被評(píng)為鎮(zhèn)、縣優(yōu)秀老師等。
學(xué)習(xí)教師支月英先進(jìn)事跡心得體會(huì) 7
《一生只為一事來》里的那條山路，仿佛是一個(gè)象征。
每個(gè)人的遇見、選擇和故事，都像是一條洞開歲月的路。 “路”的意象，本身就帶有一種時(shí)空穿越感。于泥洋村而言，一條路在腳下，溝通著山里和山外；一條路在心里，連接著歷史與未來。于支月英而言，還有什么樣的人生大事勝于這樣一條“心路”？還有什么樣的使命擔(dān)當(dāng)勝于千家萬戶的孩子的命運(yùn)？
教育的莊嚴(yán)和神圣，可能在時(shí)過境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對(duì)生命中不可想象的生命蝶變和人生可能，教育的意義才在“溫故”之后而“知新”。當(dāng)電影將閉塞、貧窮、破敗、簡(jiǎn)陋的種種情境與細(xì)節(jié)一層層展開的時(shí)候，我的淚水不止一次盈滿眼眶�！獮槿荷阶韪舻哪嘌蟠�，更為自己的當(dāng)年。
二十世紀(jì)七十年代初，我的小學(xué)條件會(huì)略勝泥洋村。不過，一年級(jí)教室里確實(shí)也是在泥磚砌起的土墩上搭起一塊塊烏黑的舊木板，據(jù)說那曾是攔豬的木板。那地方叫云灣。校舍是當(dāng)年貧下中農(nóng)沒收了那些大戶家留下的祖宗家業(yè)。營(yíng)構(gòu)有制，冬暖夏涼。其外，白墻黑瓦，青樹相擁。其內(nèi)則回廊轉(zhuǎn)曲，天井四合。特別是，學(xué)校有一個(gè)很大的禮堂，地上鋪了小小的青磚，那是我們?nèi)＜瘯?huì)的地方。
當(dāng)年我還有一篇題為《我為四化刻苦學(xué)習(xí)》的四年級(jí)作文以墨筆抄了，貼在禮堂的那個(gè)宣傳欄里。四十多年后的今天，我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。
學(xué)校之于村莊，就是一束文化的亮光。童年里，我們?cè)谛@里流連。黃昏的時(shí)候，老師們?cè)谇驁?chǎng)上打球，長(zhǎng)發(fā)飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發(fā)，那種淡雅的芬芳仿佛還飄浮在空氣里。至今我還記得校長(zhǎng)湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鐘的樣子，記得鐘聲的急促和同學(xué)們跑進(jìn)教室的氣喘吁吁；我還記得李茹曼老師操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，給我們講漢語拼音，她寫在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫，他在黑板上畫一個(gè)孩子坐在木盆里，并取名為《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅說法叫“沐浴”，還有帥氣的屈正樂老師講水籠頭放水或注水之類的數(shù)學(xué)應(yīng)用題……
幾十年過去，村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那一刻，關(guān)于他們的記憶卻全都蘇醒了。他們，就是我走出故鄉(xiāng)的那條“路”，那條開滿了野花的“路”。
即使是今天依然在故鄉(xiāng)謀食的同齡人，他們?nèi)蘸蟮纳罾锘蛟S也遇到了種種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟污，有無數(shù)冷漠的灰色曾給過他們?nèi)松霓陕洌欢�，在學(xué)校的那些年，在大樟樹下的那些日子，在鈴聲敲響的午后，他們都曾和我一起看見過文字里的光亮，看見過最純的笑容。在昔日少年的柔軟內(nèi)心，曾種下過美與善的種子。那里有人間最浩蕩的豐沛，最溫暖的干凈。他們至少都曾被開示過。
《一生只為一事來》里還有特別令我淚目的一個(gè)人物，就是那個(gè)叫如意的孩子。
她母親有病，家境清苦，卻偏偏又那么懂事，那么好學(xué)，那么渴求以讀書來改變自己的'命運(yùn)。然而，命運(yùn)卻并沒有許她以春天。她不得不默默接受它的安排，以那柔弱的肩膀獨(dú)立擔(dān)起生活的重壓。面對(duì)這種折斷夢(mèng)想的痛，支老師也不是萬能的。除了撫慰與激勵(lì)，她能做什么呢？影片里有句讓人瞬間淚奔的臺(tái)詞，說的正是如意離校前夕和支老師的徹夜談心。
“那一夜的月亮很圓，圓得誰也舍不得哭”。此后，如意像一個(gè)村姑一樣結(jié)婚成家，甚至不得不在建筑工地上謀生。生活的尖利，不斷將這個(gè)女子內(nèi)心的向往擊成碎片。心痛身累之余，支老師才是這個(gè)世界對(duì)她的溫情。那一行行、一頁(yè)頁(yè)的書信，陪伴著如意走過了漫長(zhǎng)的青春，讓她在堅(jiān)忍中變得強(qiáng)大。多年后，當(dāng)如意與支老師在教室相見，她捧出那些給過她最大溫暖的信件，泣不成聲：她并沒有埋怨過命運(yùn)的不公，而只是感恩生命里與支老師的遇見。
我想，在中國(guó)山村，在無數(shù)看不見的地方，在無數(shù)被人忽略的角落，像如意這樣的故事，或許不計(jì)其數(shù)吧。支老師以及無數(shù)支老師一樣的山村教師，她們并不是讓他們考入了大學(xué)改變了人生，而是給了每個(gè)故事以最大的生命成全，讓他們?cè)谧蠲赖哪耆A或最需要光亮的時(shí)候，得到了愛與關(guān)懷。
因?yàn)閷W(xué)校與教師，無數(shù)被貧窮限制了想象的孩子，在受盡生活的磨難之后，依然含笑看見了通向未來的路。一生到底為什么而來？或許有人不曾想過，或許有人不想回答，或許有人無從回答。我們就這樣不約而同地成了時(shí)間之流上的漂泊者�？墒牵谌藗円辉�?gòu)?qiáng)調(diào)教育的生命性時(shí)，這樣的追問卻意味著歷史和未來的共生，起點(diǎn)與終點(diǎn)的相連。
在這樣的提問里，分明立著一座高峰，它的名字叫哲學(xué)，生命的哲學(xué)。
學(xué)習(xí)教師支月英先進(jìn)事跡心得體會(huì) 8
為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)先進(jìn)典型的精神，3月21日，董家中心小學(xué)組織全體教師學(xué)習(xí)支月英同志先進(jìn)事跡活動(dòng)。
首先，全體教師觀看了《2016年感動(dòng)中國(guó)的十大人物》及電視宣傳片《榜樣》，學(xué)習(xí)了支月英同志36年堅(jiān)守山區(qū)，淡泊名利，愛崗敬業(yè)，播撒愛心，深得山區(qū)群眾和孩子擁愛的感人事跡。會(huì)上，大家都被支月英同志的事跡感動(dòng)，紛紛表示：在今后的工作中，要以支月英同志為榜樣，愛崗敬業(yè)，努力提高知己的師德水平和教學(xué)水平，做“四有”教師。
不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，視頻生動(dòng)詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、為民實(shí)干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采，展示了支月英、羅官章、李萬君、苗振水、吳孟超、李貝、王恩東等一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人形象，熱情贊美了他們牢記入黨誓言、甘做人民公仆的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士情懷。在觀看節(jié)目之中，我數(shù)次被他們的事跡感動(dòng)的潸然淚下，更為他們高尚的人生境界而由衷敬佩。伏案沉思，我有幾點(diǎn)感觸：
第一，從他們身上，感悟到榜樣的力量
榜樣是一面旗幟，能夠指引人們前進(jìn)的方向；榜樣是一支號(hào)角，能夠激勵(lì)人們不斷追求；榜樣是一面鏡子，能夠映照出差距和不足。鞠躬盡瘁的羅官章、執(zhí)著奉獻(xiàn)的支月英、堅(jiān)守信念的李萬君、奮發(fā)作為的苗振水、救死扶傷的吳孟超、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦钬�、開拓創(chuàng)新的王恩東等，是那么的淳樸、真實(shí)、可親、可敬、可愛，他們無疑都是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣和追趕的目標(biāo)。
羅官章、支月英等黨員干部，他們長(zhǎng)期工作在基層，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，履職盡責(zé)；他們不忘初心，牢記誓言，信念堅(jiān)定。在他們身上，集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨觀念、優(yōu)良傳統(tǒng)和務(wù)實(shí)作風(fēng)，體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的人生理想和事業(yè)追求，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人為民實(shí)干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格。
他們?yōu)槭裁匆@樣做？為什么他們能夠這樣做？我想，這既是信仰的力量，也是榜樣感召的力量。在他們之前，有為了追求光明而不惜頭顱身軀的革命英烈，有為了人民利益鞠躬盡瘁死而后已的時(shí)代楷模。一代又一代共產(chǎn)黨人，就是在這樣的前赴后繼中始終保持了“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”！羅官章、支月英等人的平凡事跡，讓我感動(dòng)。他們質(zhì)樸的敘述，讓我深受鼓舞和激勵(lì)。他們都是真實(shí)的人物，他們就在我們身邊，他們不是高山不可仰止的神話，但他們的所作所為卻值得讓我們?yōu)橹盐蚝头此肌：退麄兿啾�，我們做的夠嗎？不！我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。誠(chéng)然，在物欲橫流的時(shí)代，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的瓶頸階段，我們中的許多黨員干部都不自覺地陷入了迷茫，有的甚至逐漸頹廢。與革命先輩們相比，我們淡漠了當(dāng)初的忠誠(chéng)和無畏；與電視中的榜樣們相比，我們?nèi)鄙倭藥追謭?zhí)著和堅(jiān)定。
第二深刻體會(huì)到共產(chǎn)黨人的執(zhí)著和奉獻(xiàn)
在大山深處教書育人36年的支月英，深刻詮釋了執(zhí)著和奉獻(xiàn)。邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英就曾不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來，支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”“支奶奶”，教育了大山深處幾代人。
“支姐姐”到“支媽媽”“支奶奶”，變的是稱呼，但不變的卻是執(zhí)著和奉獻(xiàn)。她關(guān)愛孩子，資助貧困生，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，更是展現(xiàn)了筑夢(mèng)路上炎黃兒女的精氣神。也不僅僅是支月英，不僅僅是評(píng)選出來的《感動(dòng)中國(guó)2016年度人物》，無數(shù)炎黃兒女為了心中的夢(mèng)想，也正在日以繼日善行義舉，將愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等基本道德規(guī)范融入工作、生活、學(xué)習(xí)中。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！弊蠲类l(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，讓我們?cè)诤涠绽锔信狻Ｈ绱猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無聲；如盞盞明燈，點(diǎn)亮千家萬戶。這些榜樣人物也激勵(lì)著我們，要從小事做起，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，把榜樣力量化作精神動(dòng)力，付諸工作實(shí)踐，作出自身努力，為構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量凝聚更多的正能量。
第三，從他們身上，感悟到信仰的力量
信仰，是人對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀的選擇和追求。過去的士大夫以“貧則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”為人生信仰。于是，就有了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，有了“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”。
我們黨為什么能夠取得開天辟地的輝煌成就？我們黨在長(zhǎng)達(dá)60多年的執(zhí)政中，為什么能夠始終保持蓬勃的生機(jī)和旺盛的活力？答案顯而易見——因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是由具有堅(jiān)定信仰的'人組成的。回顧黨的光榮歷史，在千千萬萬個(gè)共產(chǎn)黨員中，具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的人比比皆是。如革命先驅(qū)蔡和森、何叔衡、惲代英、彭湃等等，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想，執(zhí)著于信仰，不怕困難，勇于犧牲；再如一代楷模焦裕祿、孔繁森、任長(zhǎng)霞等等，他們同樣忠誠(chéng)于信仰，不畏險(xiǎn)阻，敢于拼搏，樂于奉獻(xiàn)。同樣，在《榜樣》節(jié)目中，羅官章、支月英、李萬君、苗振水、吳孟超、李貝、王恩東等這些普通的黨員，以他們平凡的事跡，再次為我們?cè)忈屃诵叛龅膫ゴ罅α�。是啊，新中�?guó)正是在這樣一代又一代、一批又一批的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員引領(lǐng)和奮斗下，才能夠戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難和挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出美好、燦爛的今天！
“民之難即黨之憂，黨之憂即我之責(zé)”。共產(chǎn)黨員的信仰是馬克思主義，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，是執(zhí)政為民，立黨為公。這種信仰，既是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的無限忠誠(chéng)，還包含對(duì)生命、對(duì)責(zé)任的一種敬畏，一種如履薄冰的責(zé)任心態(tài)。我想，我們每一名黨員干部都應(yīng)該永遠(yuǎn)堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的入黨誓言，做一名“仰不愧黨，俯不愧民，內(nèi)不愧心”的共產(chǎn)黨員。當(dāng)前，社會(huì)上有一些人總是在抱怨，覺得每天忙忙碌碌卻不知道為了什么，感到物質(zhì)豐富了但卻找不到精神寄托。于是，這些人就認(rèn)為：現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代是一個(gè)缺少信仰的時(shí)代。但現(xiàn)實(shí)真是這樣嗎？絕對(duì)不是！我們只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：信仰，其實(shí)就在我們的身邊，她一直都具有偉大的力量！
第四堅(jiān)定了我成為一名共產(chǎn)黨員的決心
就如我校提出的特色辦學(xué)理念“在平凡中鑄就不平凡”，支月英老師并沒有做什么驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)，但她之所以偉大，就在于她把一件平凡普通的事業(yè)堅(jiān)持了36年的那份執(zhí)著。所以我堅(jiān)信，我能行，向她學(xué)習(xí)，今后成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員一位優(yōu)秀的人民教師。我會(huì)不忘初心、堅(jiān)持自我沿著先輩們的足跡為祖國(guó)的建設(shè)努力奮斗，堅(jiān)守崗位把自己成為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標(biāo)牢記在心，在平凡的世界里做活出不平凡。
學(xué)習(xí)教師支月英先進(jìn)事跡心得體會(huì) 9
支月英老師的故事，如同一首動(dòng)人的贊歌，在我的心中久久回蕩。她的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，讓我深刻地體會(huì)到了教育的力量和人性的光輝。
在那個(gè)交通不便、條件艱苦的山區(qū)，支月英老師毅然決然地選擇留下來，用自己的知識(shí)和愛心，為孩子們打開了一扇通往世界的窗戶。她把自己的青春歲月都奉獻(xiàn)給了這片土地，奉獻(xiàn)給了那些渴望知識(shí)的孩子們。她用行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育者，什么是無私的奉獻(xiàn)。
看著支月英老師在簡(jiǎn)陋的教室里認(rèn)真授課的畫面，我的心中充滿了感動(dòng)。她沒有因?yàn)榄h(huán)境的艱苦而抱怨，也沒有因?yàn)槔щy的重重而退縮。相反，她以樂觀的心態(tài)和堅(jiān)定的信念，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。她用自己的耐心和愛心，點(diǎn)燃了孩子們心中的希望之火，讓他們相信，只要努力學(xué)習(xí)，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。
支月英老師的先進(jìn)事跡也讓我反思自己。在我們的生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的'困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)候我們會(huì)選擇逃避，有時(shí)候我們會(huì)選擇放棄。但是，支月英老師的故事告訴我們，只要我們有堅(jiān)定的信念和不屈不撓的精神，就沒有克服不了的困難。我們應(yīng)該像支月英老師一樣，勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，用自己的努力和汗水，去創(chuàng)造美好的未來。
同時(shí)，支月英老師的故事也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富、條件優(yōu)越的時(shí)代，我們應(yīng)該感恩社會(huì)，努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。我們不能忘記那些在艱苦環(huán)境中默默奉獻(xiàn)的人們，我們要向他們學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)去傳遞愛和溫暖。
總之，支月英老師的先進(jìn)事跡是一部生動(dòng)的教材，它讓我們看到了人性的光輝和教育的力量。我們應(yīng)該以支月英老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)社會(huì)，讓我們的世界變得更加美好。
學(xué)習(xí)教師支月英先進(jìn)事跡心得體會(huì) 10
支月英，一個(gè)平凡而又偉大的名字。她的事跡如同一股清泉，流淌在我們的心田，讓我們感受到了人性的美好和教育的力量。
支月英老師放棄了城市的繁華，來到了偏遠(yuǎn)的山區(qū)，只為了讓那里的孩子們能夠接受教育。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的奉獻(xiàn)精神。在那個(gè)艱苦的.環(huán)境里，她沒有抱怨，沒有退縮，而是默默地堅(jiān)守著自己的崗位，用自己的愛心和耐心，教育著每一個(gè)孩子。
她不僅是孩子們的老師，更是他們的母親。她關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)和生活，為他們解決各種問題。她用自己的行動(dòng)告訴我們，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞愛和溫暖。她的付出得到了孩子們的愛戴和尊敬，也得到了社會(huì)的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
支月英老師的事跡讓我深受感動(dòng)。她讓我明白了，一個(gè)人的價(jià)值不在于他擁有多少財(cái)富和權(quán)力，而在于他為社會(huì)做出了多少貢獻(xiàn)。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的人生價(jià)值。
作為一名新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該向支月英老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她的奉獻(xiàn)精神，在自己的崗位上努力工作，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)；學(xué)習(xí)她的愛心和耐心，關(guān)心他人，幫助他人，傳遞正能量；學(xué)習(xí)她的堅(jiān)守和執(zhí)著，面對(duì)困難不退縮，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。
我相信，只要我們每個(gè)人都能像支月英老師一樣，心中充滿愛和奉獻(xiàn)，我們的社會(huì)一定會(huì)變得更加美好。讓我們以支月英老師為榜樣，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)教師支月英先進(jìn)事跡心得體會(huì) 11
支月英的事跡在《榜樣》節(jié)目中播出后，引發(fā)網(wǎng)友熱議。
年過半百戰(zhàn)病魔，往更遠(yuǎn)的深山里鉆
長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作，支月英經(jīng)常累得頭暈眼花。她患有甲狀腺功能減退、高血糖、高血脂、高血壓、聲帶結(jié)節(jié)等病癥，2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長(zhǎng)迅速把她送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石，并馬上進(jìn)行了手術(shù)。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學(xué)生。剛剛出院，就立刻回到了學(xué)校。更讓人揪心的是，2006年支月英因視網(wǎng)膜出血，一只眼睛已看不見東西。領(lǐng)導(dǎo)幾次找到她，給她調(diào)換環(huán)境，安排一點(diǎn)輕松的工作，支月英微笑地說：“謝謝領(lǐng)導(dǎo)關(guān)照，我能堅(jiān)持一天就挺住一天!”說句心里話，她還是舍不得這些娃娃們。
2012年2月，組織上考慮到支老師年紀(jì)偏大，身體欠佳，決定再次調(diào)她下山，進(jìn)中小任教。她老公連忙為她準(zhǔn)備行李�？伤凉M眶淚水，哽咽著說：“白洋的家長(zhǎng)需要我去那兒當(dāng)老師，我答應(yīng)了!”她老公賭氣把行李一扔，說：“你一個(gè)人去，我不管你了!”她苦口婆心說服老公，扛著行李奔赴更遠(yuǎn)的山村白洋村小任教。
她一到那兒，就遇上久雨低溫，就在泥濘的山路上接送學(xué)生，家長(zhǎng)如同親人般的對(duì)待她。學(xué)生李小軍起得晚，她每天去接送，還要輔導(dǎo)他做作業(yè)。孩子進(jìn)步很快，令他的家長(zhǎng)贊嘆不已。在那小山村里，時(shí)時(shí)可以聽到這種聲音，“真是來了位好老師，孩子讀書不用煩惱了!”。后來，在外地讀書的.孩子紛紛轉(zhuǎn)回白洋教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生由原來的5名增加到現(xiàn)在的20多名。
山村紅燭閃余暉，從“支姐姐”到“支媽媽”
36年來，支月英心中始終只有一個(gè)目標(biāo)：好好教育孩子，好好對(duì)待每一個(gè)孩子，為山里娃的成長(zhǎng)多做點(diǎn)實(shí)事。
每天，她認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)，教孩子們語文、數(shù)學(xué)，還教他們唱歌、畫畫，與他們一起玩耍。她的付出也得到了學(xué)生及家長(zhǎng)們的認(rèn)可。山花開了，總有孩子為她采來最香的一束;山果子熟了，總有孩子用書包帶來最甜的一捧;她生病時(shí)，總有孩子帶來滾燙的熟雞蛋;逢年過節(jié)，總有鄉(xiāng)親們送來自己舍不得吃的東西……
支月英難忘此情，難舍此山。她習(xí)慣了在大山里教書育人的生活;習(xí)慣了在風(fēng)霜雨雪時(shí)，把孩子們一個(gè)個(gè)送回家;習(xí)慣了那些留守孩子把她當(dāng)姐姐、當(dāng)媽媽一樣聊天、撒嬌。
一茬又一茬的孩子畢業(yè)了，有的考上了大學(xué)，參加了工作，但都對(duì)支老師戀戀不舍。山里人早把支月英老師當(dāng)成他們的親人，孩子們只要聽說支老師會(huì)走的消息就問：“支老師，您不會(huì)走吧?支老師，您可以不走嗎?”看到他們至純至善的目光，支月英又怎么忍心離開呢?
而今，支月英已年過半百，當(dāng)鄉(xiāng)親們問她：“支老師，你退休后我們還請(qǐng)你繼續(xù)到這任教”。她感動(dòng)地回答：“我是大山的女兒，如果身體允許，我就一直教下去�！睆�19歲到55歲，從“支姐姐”到“支媽媽”，支月英整整教育了大山深處的兩代人。
對(duì)于現(xiàn)在的生活，支月英感到很滿足，她常說，自己雖然沒有別墅，沒有汽車，但她感到自己心底比千萬富翁還舒坦。當(dāng)在千里之外創(chuàng)業(yè)的學(xué)子來看望她，親切擁抱她的時(shí)候，這種幸福感才是人生最美的享受，才是青春奉獻(xiàn)的美好報(bào)償!
學(xué)習(xí)教師支月英先進(jìn)事跡心得體會(huì) 12
榜樣是時(shí)代精神的標(biāo)桿，每一個(gè)榜樣都記錄著一段堅(jiān)守、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)的動(dòng)人故事，每一個(gè)榜樣都為不忘初心的信仰作出了充分的注解。小時(shí)候，每每有人問到“你的夢(mèng)想是什么？”很多人總是毫不考慮地脫口而出“老師”，那時(shí)候沒有明白夢(mèng)想是什么？沒有明白“老師”這個(gè)詞的分量，也不知道做老師是要做些什么？只知道當(dāng)像自己“老師”那樣的人。長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)教師是一項(xiàng)光榮的事業(yè)，是除了具備淵博的知識(shí)外，還需要耐心、恒心、毅力、良心、責(zé)任心、慈愛心、細(xì)心？甚至更多，才知道作為一名人民教師是何其的難。但是這并沒有阻止那些有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的人，那些還是一如既往想當(dāng)老師的人。
支月英就是這樣一位有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的人。1980年，一位如花似玉的十九歲姑娘不顧家人反對(duì)，毅然決然選擇來到江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)泥洋村小學(xué)，那里離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通，但是這并沒有難倒毅力堅(jiān)定的支老師，她選擇了這里，并決定在此一直奮戰(zhàn)下去。滿腔教育的理想和激情，讓她很多時(shí)候都不由自主地自掏腰包，購(gòu)買教具，給孩子們墊付學(xué)雜費(fèi)，她都毫不猶豫，因?yàn)樗齺淼竭@里，又多了一個(gè)理想：讓孩子們飛出大山。她要盡自己最大的能力，給孩子們慈母般的愛。
36年如一日的堅(jiān)守，在這個(gè)深山里，支老師帶出了一千多名孩子，教育了整整兩代人，她詮釋了“教師”這兩個(gè)字的真正內(nèi)涵，她詮釋了什么是“共產(chǎn)黨員”。所以，在當(dāng)選感動(dòng)中國(guó)2016人物時(shí)，感動(dòng)中國(guó)2016人物評(píng)選組委會(huì)給了她這樣的頒獎(jiǎng)詞：“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的.信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮�！�
當(dāng)中央電視臺(tái)“榜樣”節(jié)目訪談時(shí)，支月英如是說道：“我不是因?yàn)橛邢Ｍ胚x擇堅(jiān)守，而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守了，才可能有希望�！笔堑模�?yàn)榈乃膱?jiān)守，泥洋小學(xué)才有了希望，才有了剛考進(jìn)去的大學(xué)生畢業(yè)了也想當(dāng)老師的事，才有了一千多名孩子走出泥洋大山的事。支老師用她的行動(dòng)、她的事跡真正詮釋了什么叫一名忠于黨忠于事業(yè)的人民教師。
向她致敬，向她學(xué)習(xí)！
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2月8日晚，在中央電視臺(tái)舉辦的2016感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，江西最美鄉(xiāng)村教師代表支月英當(dāng)選“2016年度感動(dòng)中國(guó)人物”。
主持人在介紹支月英的評(píng)委會(huì)頒獎(jiǎng)詞中說道，支月英，女，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師。1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。
支月英在長(zhǎng)達(dá)36年的教師生涯中，她努力創(chuàng)新教學(xué)方法，總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的動(dòng)靜搭配教學(xué)法。她關(guān)愛孩子，資助貧困生，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)。她走得最多的是崎嶇山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子。曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、江西省“龔全珍式好干部”、江西省“三八”紅旗手等榮譽(yù)。
最后的.獲獎(jiǎng)感言里，支月英對(duì)孩子說出了最樸素的寄托：“希望你們走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，老師為你們自豪，我愛你們�！�
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一個(gè)人，些許故事，可能看似平凡簡(jiǎn)單，但卻能點(diǎn)燃心中的激情與理想。持久性地做著平常的事，用心中的信念支持著自己去奉獻(xiàn)與堅(jiān)持，這偉大而又不凡的人叫榜樣。榜樣就像久違的甘霖，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著我們的心田;榜樣好似無華的豐碑，時(shí)時(shí)刻刻指引著我們的方向，這是榜樣的無窮力量，這是共產(chǎn)黨員的本質(zhì)色彩!
偉大的時(shí)代呼喚著偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。山里的花謝了又開，當(dāng)年幼小的竹林現(xiàn)在已長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，而我們身邊的榜樣幾十年如一日的堅(jiān)守在自己的崗位之上，像當(dāng)初那樣恪守初心，不負(fù)使命。信念、奉獻(xiàn)、堅(jiān)守、作為……這些都是榜樣賦予我們新一代最寶貴的財(cái)富。我們要把榜樣精神內(nèi)化于心、外化于行、固化于崗，讓榜樣的力量激勵(lì)我們砥礪前行，相信到那時(shí)處處都是創(chuàng)新、處處都是進(jìn)步。
“不是因?yàn)橛邢Ｍ胚x擇了堅(jiān)守，而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守才可能有希望”，甘心奉獻(xiàn)的支老師用“輕描淡寫”的一句話道出了共產(chǎn)黨員的`樸實(shí)無華，展示了共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信念。他們用不負(fù)使命的那份信念、那份初心完成了幾十年如一日的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。他們把畢生最美好的年華奉獻(xiàn)給了黨和人民，他們用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屩駱拥牧α�，這力量會(huì)讓富裕代替貧窮、康健代替疾病、友愛代替仇恨，而明媚的花園，也終將代替暗淡的荒地。
最美鄉(xiāng)村教師支月英，用一雙平凡的握粉筆的手，撐起了整整兩代山里人求知的天空。這雙手握住了奉獻(xiàn)，又攥住了信念;這雙手握住著焊槍，更握住著共產(chǎn)黨員的堅(jiān)守。這是握住了黨旗的雙手，更是一個(gè)充滿家一樣溫暖的愛的屋檐。正是千千萬萬個(gè)“支月英”用這樣的一雙雙手，拉近了心與心的距離，撐起了國(guó)家的繁榮昌盛，他們是挺立的青松、是老百姓的主心骨、是五星紅旗上璀璨的星。
榜樣的力量讓人奮發(fā)向上，榜樣就在我們身邊。我們要向榜樣學(xué)習(xí)，以榜樣為鏡，時(shí)時(shí)思考應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待黨的重托與群眾期盼，爭(zhēng)取在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
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看完支月英老師的先進(jìn)事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜。她用自己的青春和汗水，詮釋了什么是真正的奉獻(xiàn)精神。
支月英，一位平凡而偉大的鄉(xiāng)村教師。她遠(yuǎn)離繁華的城市，來到偏遠(yuǎn)的山區(qū)，只為了讓那里的孩子們能夠接受教育。在那個(gè)艱苦的環(huán)境里，她一待就是幾十年。沒有舒適的居住條件，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有的只是對(duì)孩子們的愛和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。
她用自己的行動(dòng)告訴我們，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞愛和希望。她關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅在學(xué)習(xí)上給予他們幫助，還在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷。她就像一位母親，用自己的.溫暖呵護(hù)著孩子們的心靈。
支月英老師的奉獻(xiàn)精神讓我深感敬佩。在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，很多人都在追求物質(zhì)的享受和個(gè)人的利益，而她卻選擇了一條艱苦的道路，為了孩子們的未來默默奉獻(xiàn)著自己。她的這種精神，就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路。
作為一名新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該向支月英老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她的奉獻(xiàn)精神，在自己的崗位上努力工作，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)；學(xué)習(xí)她的執(zhí)著精神，面對(duì)困難不退縮，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想；學(xué)習(xí)她的愛心，關(guān)心他人，傳遞溫暖，讓這個(gè)世界變得更加美好。
我相信，只要我們每個(gè)人都能像支月英老師一樣，心中充滿愛和奉獻(xiàn)，我們的社會(huì)一定會(huì)變得更加和諧，我們的國(guó)家一定會(huì)變得更加繁榮富強(qiáng)。
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