教師對(duì) 的思考
尊敬的黨支部：
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，正在教育系統(tǒng)扎扎實(shí)實(shí)地開展起來，受到全體師生的擁護(hù)和歡迎，
教師對(duì) 的思考
。教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)是黨員干部查找 ，糾正自己存在的 ，真正踐行黨的群眾路線，密切黨群干群關(guān)系。就教育系統(tǒng)來說，一些黨員干部認(rèn)識(shí)深刻，認(rèn)真查擺自己四風(fēng)方面的問題，可是另一些黨員干部認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為自己在四風(fēng)方面根本不存在任何問題，諱疾忌醫(yī)。筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該對(duì)照四風(fēng)表現(xiàn)，查找自己在四風(fēng)方面存在的問題，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，努力取得實(shí)效，取信于民。四風(fēng)有哪些表現(xiàn)呢?
形式主義的表現(xiàn)是：不從實(shí)際出發(fā)，不求實(shí)效，打花架子，做表面文章，工作不落實(shí)，不解決實(shí)際問題。課題研究，重開題不重過程;
常規(guī)檢查流于形式，考勤不逗硬，迎檢重資料。開長(zhǎng)會(huì)，說長(zhǎng)話，說大話，說套話。
官僚主義的表現(xiàn)是：決策不民主，個(gè)人說了算;不從實(shí)際出發(fā)，高高在上，我行我素，頤指氣使，飛揚(yáng)跋扈;辦事推諉，遇到問題繞道走，上推下卸，不作為，不負(fù)責(zé)，不講效率;對(duì)群眾冷漠無情，不關(guān)心疾苦痛癢;工作不深入，不精細(xì)，穿大馬褂，
資料共享平臺(tái)
《教師對(duì) 的思考》(http://m.stanzs.com)。享樂主義的表現(xiàn)是：追求物質(zhì)享受，貪圖安逸;缺乏憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取;拈輕怕重，得過且過。
奢靡之風(fēng)的表現(xiàn)是：鋪張浪費(fèi)，大手大腳，花天酒地，過分追求物質(zhì)享受;講排場(chǎng)講規(guī)格，欲壑難填。水電浪費(fèi)驚人，長(zhǎng)明燈，長(zhǎng)流水隨處可見。講吃講喝，大吃大喝。
對(duì)照四風(fēng)表現(xiàn)，查擺在四風(fēng)方面存在的問題，就能對(duì)癥下藥，解決脫離群眾的問題，做到心為師生所想，情為師生所系，權(quán)為師生所用，利為師生所謀，辦人民滿意教育，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)更多更好的人才。
匯報(bào)人：unjs
2014年7月25日
【教師對(duì) 的思考】相關(guān)文章：
教師專業(yè)發(fā)展的思考與實(shí)踐報(bào)告07-31
簽約前最后的思考10-18
幼兒教師讀書筆記《關(guān)于區(qū)角活動(dòng)與幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的思考》05-25
善于發(fā)現(xiàn)，善于思考05-29
雅思考試技巧06-04
對(duì)江蘇高考減招的思考07-13
“換位思考、與人為善”主題班會(huì)08-29
雄辯并不是要人思考，而是要人折服10-13