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語文高校教師年度工作總結

時間:2024-09-22 11:03:32 資料大全 我要投稿
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語文高校教師年度工作總結


  對于一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我,寫工作總結還是第一次,感受頗多但不知如何理出頭緒,

語文高校教師年度工作總結

。這短短的不滿一年的時間里,我感受了很多新鮮,也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟,對工作也有很多時候沒法做到游刃有余。對于過去的這半年在這里略作總結,相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?br />  

語文高校教師年度工作總結

  一,備課。教師最主要的工作也就是教學工作,而做好教學工作的前提就是要充分的備課。備課是上課前最重要的事情。在沒有開始工作前,對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內容的把握上。而來到晨陽后,發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的,我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應該準備哪些。首先要認真鉆研教材,對所要教授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚,了解重點與難點,掌握知識的前后連貫,必須做到運用自如,知道對于接受能力不同的班級應補充哪些資料,怎樣才能更好的完成教學。其次,充分的了解學生對英語的掌握情況,以及他們的興趣、需要、方法、習慣,預測學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。最后,老師應該考慮教法,認真設計教學環(huán)節(jié),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡,整節(jié)課有高潮,重點突出,在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。
 

  二,教學工作。教師無論做什么準備工作,最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式把新知識傳授給學生。在沒有去晨陽前,對于我這個不是教育專業(yè)畢業(yè)的人來說并不十分清楚培訓學校里的上課方式。對于教學方式的了解也只是在書本中,網(wǎng)絡上學到一些死板的理論知識。如何教小孩子學習英語,如何把枯燥的語法教授給小學生,如何在課堂上吸引學生,尤其是那些注意力很難集中的兒童,這些對我來說都是空白,我束手無策。
 

  但是通過一個半月的培訓,好像是幫我打開了一扇門,讓我體驗了一種全新的教學方式,也讓我們知道了教育小學生絕對不簡單。從到晨陽起,我就一直在聽其他老師的課,看到她們在課堂上的活力四射,她們面對所有情況的游刃有余,她們對課堂的安排,我覺得我要學習的還有很多很多。在晨陽我的第一堂課來的比較突然,我要去幫別的老師代課,還是我最害怕的幼兒班,雖然我一直很喜歡和小孩子玩,但是在課堂中我還是很難和他們融合在一起,我緊張而興奮的上完了第一堂課,現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當時的表現(xiàn)了,但我知道,我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。之后代課的機會也多了起來,接觸了不同年齡階段的學生,同時我也被安排到某所小學給一二年級的學生上課,這是一個很好的鍛煉機會,所以每次課我都很認真的去對待,把自己在聽課中所學到的,運用到了自己的課堂中。
 

  其實很慶幸,一走上工作崗位就有一個鍛煉的機會。然而新老師難以回避的指責和質疑,也沖擊著我,我也質疑自己,從我接觸英語起,就從來沒有重視語音語調這個方面的事項,所以語音是我最大的問題,每天我都在糾正我的語音語調,雖然覺得自己很用心但依然做不好,我也懷疑過自己是否適合做培訓學校的老師,在周圍人的鼓勵下我慢慢地從低落中走了出來,我告訴自己盡力就好,F(xiàn)在,老師們都說我的語音有了很大的進步,上課也是基本沒問題了。與家長溝通,以前也困擾著我,最開始我都不敢看家長,在與家長溝通時沒有眼神的交流,后來與家長接觸多了,也不覺得不好意思了,現(xiàn)在更能很自如的與家長溝通了,

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  對于上課,有幾點總結:1.應該關注全體學生,注意學生的反應這是老師在課堂上教學效果最直接的信息反饋,在檢測階段要重點檢查較弱的學生。2.還要調動學生的情緒和興趣,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,同時,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。3.在教學時,課堂語言簡潔明了,簡單的課堂指令配合肢體語言,讓學生容易記住明白意思。4.課堂提問面向全體學生,注意鼓勵較內向的學生主動舉手回答問題,往往這些學生在受到激勵后會有很大的進步。課堂上講練結合,不能一味教授,要把主動權交給學生,多練習,在布置家庭作業(yè)時,作業(yè)少而精,既能讓學生得到復習鞏固又不加重學生的負擔。5.做好課后輔導工作。學生一周只能跟我們學3個小時的英語,要想全面的了解學生課后的學習情況,就需要進行電話教學,與家長溝通孩子的學習情況,讓家長了解到孩子在學校的表現(xiàn)。
 

  三,自我學習。比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生,我是很幸運的。但我也很清楚不能滿足于此,因為我從事的教育工作,是一項常做常新工作。社會在發(fā)展,時代在進步,每個學生的特點和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓學校,但我們的工作同樣是教書育人,教書的同時還要關注到每個孩子的成長問題,這就使得我們必須了解學生,學習如何解決不同學生身上的不同問題,這樣也有利于我們更好的開展教學工作。過去書上學的教育學、心理學,已經(jīng)慢慢跟不上社會的發(fā)展了,學生們身上出現(xiàn)的新問題還需要我們自己去解決,而兒童時期的身心健康對于人的一生的發(fā)展都是至關重要的,常常有家長和我們討論孩子的教育問題,而我們也有責任給予家長科學的正確的建議,因此作為教師,我們必須不斷地豐富自己的教育知識,這樣才有能力去教育新時代的兒童。
 

  同樣,我們的專業(yè)知識更是要不斷地更新,我們不能停滯不前,一味的用過去我們所學的知識來教授給學生,時代在進步,知識更新迅速,作為老師我需要教授給學生準確而實用的知識,因此我需要關注英語知識的新變化,多看看流行的英語電影,為教學內容注入新鮮血液,在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學生。學生們對英語國家的知識知道的還是很少的,學習語言不能脫離文化,作為教師我們的目標不能只放在讓學生考高分上,我們還要讓學生了解英語國家的文化,這樣也就對教師提出了更高的要求,首先我們必須熟悉部分英語國家的文化。我覺得在以后的教學中還是要結合文化教育,用有趣的文化差異來引起學生對英語的興趣。
 

  作為老師,一個有效而直接的學習途徑就是聽評課。在教了一段時間后,會感覺用的比較順手的游戲就那幾個,已經(jīng)不能十分吸引學生了,這個時候最好的方式就是去聽聽別的老師的課。在別人的課堂上,靜靜地想想自己的教學組織、在課堂上的表現(xiàn),結合別人的教學方式來改善自己的方式,這對教師來說是一個自我提高的過程。而其他同事聽自己的課也會發(fā)現(xiàn)一些自己沒有注意到的細節(jié),下課后相互交流一下對自己也是善。
 

  雖然這些性格各異的孩子有時讓我非常頭痛,但他們也慢慢改變了我,讓我變得有耐心,讓我變得細心起來。對于教學,我永遠是盡最大的努力,無愧于每個學生,每個家長,無愧于教師這一職業(yè)。但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍需要繼續(xù)學習;仡欉@一年的教學工作,有辛酸,有歡樂;有彷徨,也有收獲。新的一年,期待新的進步!

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