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為什么要學(xué)習(xí)繞口令
導(dǎo)語(yǔ)：家長(zhǎng)們對(duì)于繞口令都不陌生吧，有些家長(zhǎng)在閑來(lái)無(wú)聊的時(shí)候還能說(shuō)上幾段拿手的繞口令呢，
為什么要學(xué)習(xí)繞口令
。家長(zhǎng)是否了解繞口令用在教育孩子的時(shí)候應(yīng)該采用怎樣的方法呢，接下來(lái)就來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。
繞口令作為一門特殊的語(yǔ)言藝術(shù)，對(duì)孩子的語(yǔ)言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。它不僅能有效地鍛煉孩子的口才，增強(qiáng)孩子的記憶力，還能培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。
另一方面，繞口令一般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒(méi)有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。經(jīng)常說(shuō)繞口令，能夠提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)力，并使他們的思維更具敏捷性、靈活性和準(zhǔn)確性。
繞口令的益處多多，但教孩子練習(xí)繞口令卻不是一件簡(jiǎn)單的事情，特別需要父母?jìng)冏⒁庖韵聨讉�(gè)方面——
準(zhǔn)
吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確是練習(xí)繞口令的重要要求。繞口令作為一種有趣的語(yǔ)言游戲，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的語(yǔ)言活動(dòng)，
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《為什么要學(xué)習(xí)繞口令》(http://m.stanzs.com)。同音異調(diào)、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色，稍一失誤，便會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，因此在陪孩子練習(xí)繞口令時(shí)，首先要求父母的示范音準(zhǔn)確。說(shuō)繞口令需要唇、舌、口等器官的整體協(xié)調(diào)性，舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開(kāi)閉等都直接影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。孩子的唇、舌、口等功能尚未發(fā)育完全，很容易出現(xiàn)氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發(fā)緊等一些問(wèn)題。為此，家長(zhǎng)可在口腔技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的實(shí)際，對(duì)孩子的口、唇、舌、喉等部位進(jìn)行分類練習(xí)，努力促進(jìn)唇、舌、齒等部位的靈活性。
慢
慢，就是要循序漸進(jìn)。也就是指說(shuō)的時(shí)候節(jié)奏適度，學(xué)的時(shí)候要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)說(shuō)繞口令無(wú)外乎練唇舌、練語(yǔ)言、練記憶、練思維，只要孩子說(shuō)得流利、清晰，能夠讓人聽(tīng)懂且語(yǔ)速漸快即可。單方面求快，不僅會(huì)使孩子只求語(yǔ)速快，而不講究清楚，說(shuō)出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且會(huì)增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令這個(gè)事物，學(xué)得不開(kāi)心，那樣就背離練習(xí)的初衷了。
初教孩子學(xué)說(shuō)繞口令時(shí)，一定要慢一些，讓孩子把每一個(gè)字音都念得準(zhǔn)確無(wú)誤，把每一句話都說(shuō)得清楚連貫，然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)不妨采取分解的辦法教孩子讀出節(jié)奏感。
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