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小學(xué)生的作文批改評語集錦
教師對學(xué)生作文從內(nèi)容到形式的整體評價，是教師和學(xué)生就一篇作文所進(jìn)行的心理溝涌，也是教師對學(xué)生寫作熱情的呼喚，
小學(xué)生的作文批改評語集錦
。以下是小編搜集整理的小學(xué)生的作文批改評語集錦，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1) 文章真實生動,情真意切,特別是„使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思
2) 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚
3) 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整
4) 文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想
5) "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動,情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會問題,令人深思
6) 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!
7) 你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物愿你做個有心人,寫出更多更美的文章
8) 你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作,叫聲,爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文
9) 范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級的生物角在你的筆下生動,形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家
10) 你的文章來自于生活,高于生活抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功重點描述種瓜的經(jīng)過,并提煉出精彩的細(xì)節(jié),曲折有致文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會
11) 讀你的文章時,才老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師我真誠希望能做你的良師,你的摯友
12) 你的想象力是那么奇特,大膽,豐富,讓老師大吃一驚你的童話故事,加以神奇的想象,可謂"獨具匠心"繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮,有趣"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了
13) 你真是個小書迷,走進(jìn)書的海洋就忘了時間不過正因如此,你的日記才會這么生動,描寫才能如此細(xì)致,老師真為你高興,堅持下去,你會更棒的
14) 看到你的日記跟你一起長大,真讓人高興這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察,不斷練習(xí),廣泛閱讀,才有你今天這真實生動的文章,連老師的心都被你抓住了相信你把這份心用到美術(shù)上,那畫也能吸引別人
15) 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
16) 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
17) 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
18) 本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了„的過程,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確
19) 開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
20) 這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永
21) 文中描繪的„清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力
22) 文章雖短,但敘述生動描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神
23) 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力
24) 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把„繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣
25) 對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
26) 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出
27) “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
28) 你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情，
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《小學(xué)生的作文批改評語集錦》(http://m.stanzs.com)。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。29) 你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
30) 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
31) 當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
32) 你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
33) 作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
34) 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
35) 本文采用了第一人稱的寫法,使得„具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快
36) 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了„
37) 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用
38) 看了你的文章,老師不由地想起了一句話"功夫在詩外",沒有平時大量的課外閱讀,怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解 "十年磨一劍",繼續(xù)努力好嗎 只要鍥而不舍,相信你手中的筆會成為光華四射的劍!
39) 同學(xué)們一直不明白,為什么在你筆下,那極普通的一草一木就會變得那么生動,充滿靈氣,那極平常的景色也會變得格外令人陶醉老師猜:是因為你在觀察時用了"心",在寫文章進(jìn)用了"情",才使你手中的筆有了神奇的魔力,是嗎
40) 作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意 全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)
41) 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂
42) 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好
43) 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快
44) 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
45) 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用
46) 文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思
47) 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
48) 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
49) 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
50) 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛
51) 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游„„真是令人百讀不厭運用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生
52) 從這一段小小的日記,看出你是個細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴
53) 你秋游時觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好!
54) “當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
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