午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

技能培訓總結(jié)

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

技能培訓總結(jié)范文

導語:這次教育技術(shù)培訓我的收獲甚多,

技能培訓總結(jié)范文

。較長時間的在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺,一個增強自我學習能力的平臺。在這次培訓中,我收獲了全新的理念,全新的知識,得到的很好的提高和鍛煉,對我的教學改革影響巨大,培訓讓我受益匪淺。以下是小編收集整理關(guān)于技能培訓總結(jié)范文,歡迎參考閱讀。

技能培訓總結(jié)范文

技能培訓總結(jié)范文一

這次教育技術(shù)培訓我的收獲甚多。較長時間的在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺,一個增強自我學習能力的平臺。在這次培訓中,我收獲了全新的理念,全新的知識,得到的很好的提高和鍛煉,對我的教學改革影響巨大,培訓讓我受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓總結(jié)如下:

雖然是沒有教材,只能靠在網(wǎng)上學習。但我還是很認真的去學。雖然說這種遠程培訓不如集中培訓顯得正規(guī),較少得到他人的理解和支持,但是對于一個酷愛學習的我來說,還是一次相當難得的機會。更何況遠程培訓有其自身的優(yōu)勢�?梢宰悴怀鰬�,就可以享受較高級別的培訓帶來的財富;可以在不影響工作的情況下,利用業(yè)余時間進行學習;可以讓學習者靈活掌握時間,在一定程度上不受時間和培訓老師的約束;由于學員可以自主安排時間學習,對學員的個人生活影響也很小,使學員更能放心的參與到培訓學習中來。這種培訓尤其對于中年以上的教師來說更加適合。雖然是時間較緊張,工作再加上培訓學習挺累的,但是對于愛學習的人來說,還是挺快樂的。必竟學有所成,學有所用是件讓人感到較為自豪的事情。如果往后有機會再參加這樣的培訓,我還樂意參加,我也期望其它的老師能有機會參加這樣的的培訓。

在這次培訓中,通過學習理論,解讀案例,實踐操作,雖說是有收獲,但也有不足。

一、教育思想有了更大的解放。

在過去的教育實踐中,由于種種原因,只重視向?qū)W生單純的傳授知識,忽略對學生能力和情感態(tài)度的培養(yǎng),只重結(jié)果,不重過程。在教學形式上,只知以課時的形式的授課,不重視對主題單元的挖掘,忽略了對知識的整體把握。這一點隨著教材的改變,雖然有所改變,但是因為支持的理論和實踐較少,自己也沒有信心。通過這次培訓,使我加深了對課標的理解,對自己的原先的一些想法找到了更充足的理由,使我更有信心去改變自己的教學。使我的科學學科的教學更有學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),不在像以前學自然那樣,學到的多數(shù)是知識,而不是探究的方法。教學不僅要有授遞,更要有探究。要打破傳統(tǒng)教學的束縛,要改變過去的那種時空限制,向著全空間的學習環(huán)境發(fā)展,向著有利于學生的全面發(fā)展的方向發(fā)展。雖然是思想有所解放,但是缺乏足夠的經(jīng)驗,在今后的教學實踐中,還要一點點的摸索積累這方面的教學經(jīng)驗。

二、學習了一些新的工具的使用方法。

思維導圖,是以前從來沒有聽過的名字,對它的作用和使用方法更是一無所知。這次培訓讓我對它有較為深入的了解,也學會了一些使用的方法�,F(xiàn)在用的還是較為得以應(yīng)手的。microsoft frontpage XX雖然以前接觸過,但是用的很少。這次通過建立主題資源網(wǎng)站,對它的使用方法也有所長進。評價量規(guī)工具的使用和設(shè)計也有了一點認識。這幾樣工作現(xiàn)在應(yīng)當說只知皮毛而已,還需要做深一步的研究。

三、積累的一些教學設(shè)計經(jīng)驗。

通過學習,對信息技術(shù)與課程整合、主題單元教學計劃設(shè)計、主題單元教學實施、研究性學習設(shè)計和單元學習評價設(shè)計也有了些許的經(jīng)驗。雖然只是合格,但是畢竟向前邁出了一步。不過這其中不有很多的問題需要研究學習,尤其是在新的教學形式下的,時間的把握和學生的監(jiān)控方面等方面的問題,更要下大力去解決。今后還要繼續(xù)學習這方面的理論知識,研討這方面的案例,繼續(xù)向優(yōu)秀的設(shè)計邁進。這次培訓,還有很多的理論知識理解的不是很多,也有很多案例的精華沒有學習到,在今后的工作學習中,有時間還要翻出來重新研讀�!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”人生之路還很長,教學之路也許還有一段要走,在這漫長而短暫的道路上,我要好好把握方向和節(jié)奏,盡自己的最大努力,為教育做出自己的貢獻。

技能培訓總結(jié)范文二

參加了三天的教育技術(shù)培訓,真的感覺很有收獲。培訓中忙碌著,學會了很多知識,結(jié)合本學科談?wù)勥@次學習的感受。

傳統(tǒng)的教學模式把音樂的教授限制在“黑板、鋼琴、錄音機、書本”中,不具備形聲性、靈活性和高效性等,對于喜愛視聽效果的孩子們,有些時候不容易激發(fā)起學生對音樂作品的興趣,在這種情況下不容易產(chǎn)生情感的共鳴,而應(yīng)用多媒體信息技術(shù)輔助音樂教學,不但大大提高課堂容量,加強教學的情景性、直觀性、示范性,融視聽為一體,并且有效地激發(fā)學生的興趣,將抽象的音樂形象化,復雜的樂理知識生動化,開闊學生的音樂視野,拓寬理解音樂的思路,使學生產(chǎn)生強烈的情感共鳴,能深刻的理解音樂形象,感受音樂內(nèi)涵,親切、自然的表現(xiàn)音樂、滿足學生情感和心理上的要求,音樂審美力得到培養(yǎng),

資料共享平臺

技能培訓總結(jié)范文》(http://m.stanzs.com)。事實證明,采取多媒體信息技術(shù)進行教學比傳統(tǒng)單一的音樂教學更有效果,使學生在有限的時間里更好的學到更多的知識。因此作為一名跨世紀的音樂教師,我首先轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念,由重視知識的傳授,重視智力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視能力、情感的培養(yǎng)。在小學音樂課堂教學中主要是利用多媒體計算機軟件(powerpoint,課件大師、flash、網(wǎng)頁)輔助教學,另外還嘗試了利用計算機音樂教學軟件cakewalk進行輔助教學,努力提高自己音樂教學的藝術(shù)水平。

一、信息技術(shù)在音樂課中的交互作用

信息技術(shù)作為最先進的教學媒體,優(yōu)于任何其他教學媒體的最顯著的特點是交互性,有了交互性,就能及時的反饋信息,實現(xiàn)教師和學生之間的雙向交流,對學生整個學習過程進行個別化的指導,真正實現(xiàn)因材施教。powerpoint的優(yōu)點很多,它制作簡單,便于操作,在教學中起到了事半功倍的作用,但是它有極大的局限性——交互性差。如果僅僅是用來演示歌曲或節(jié)奏、圖片等,它是最好的教學助手,但是如果欣賞一部較大的音樂作品,powerpoint的功能就遠遠不夠了。我在教學中使用了另外一個軟件——課件大師,它具有powerpoint的優(yōu)點,同時還有極強的交互性,并且制作起來比較簡單。這樣制作出來的課件,在教師的引導下,利用多媒體電教手段,學生經(jīng)過自主學習,也能掌握教學內(nèi)容。如欣賞課《彼得與狼》,這是一部交響童話,全曲長達30分鐘,樂曲由不同樂曲表現(xiàn)不同人物形象。要求通過欣賞全曲,學生應(yīng)能分辨各種樂器的音色、形狀及它所代表的人物形象的旋律,并懂得“團結(jié)就是力量”的道理。

二、技術(shù)在音樂課堂中的作用

多媒體信息技術(shù)的綜合運用產(chǎn)生的效果是傳統(tǒng)音樂教學活動所不能比擬的。時代對教育的要求是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學生,其中,創(chuàng)新精神就是學生的主要素質(zhì)之一。發(fā)展學生個性是現(xiàn)代教育的突出特點,是對“傳統(tǒng)”教育“求同”思想的改革。音樂具有不具象性,一段優(yōu)美的旋律可以理解為春風,也可以想象為白云、流水或天鵝,音樂的非語義性決定了它沒有明確含義。由于每個人的性格不同、知識結(jié)構(gòu)不同、思維不同、社會環(huán)境不同,所以對音樂的理解也不同。因在音樂教學中,要鼓勵學生的求異思維,充分發(fā)揮個性,發(fā)展他們的才能,不能為“求同”而抹殺學生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的音樂教育是老師講學生聽,老師問學生答,答案單一,思維狹窄。大大束縛了學生的理解和思考。

如何運用多媒體信息技術(shù)來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和音樂想象力成為我嘗試使用midi技術(shù)的動力,在教學當中我做了一些實驗,實驗表明在培養(yǎng)音樂想象力和創(chuàng)造力方面midi技術(shù)有著其他多媒體軟件不可比擬的優(yōu)勢!

如音樂欣賞《牧童短笛》,課程的目標是培養(yǎng)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力,并分三部來實施。其中的第二部分是利用midi技術(shù),使用cakewalk軟件,在課前把樂曲輸入完畢,在課堂上對樂曲實現(xiàn)現(xiàn)場改變,如改變樂曲的音色、速度、音區(qū)。使學生直接獲得音響效果。這大大激發(fā)了學生的`創(chuàng)新欲望。以前做過同樣的練習,學生并不是很感興趣,因為只是說說,并不能聽到他想象改編后的音響。因此發(fā)言的人不多。而在這節(jié)課上,我先讓學生自由分組討論,利用我們學過的樂器知識及改變音樂情緒的手段,自己想象如何利用這些手段改變《牧童短笛》中牧童的形象。當?shù)谝粋€學生發(fā)言后,我通過cakewalk操作,然后播放出來,學生的興趣驟然提升,都爭先恐后的要求發(fā)言,并且在聆聽改變后的樂曲時十分用心,有的同學聽到改變后的樂曲與自己的想象不符合時,很快就知道是哪里出了問題,再及時的進行修改,培養(yǎng)了學生的音樂想象力與創(chuàng)造力。

在音樂欣賞《天鵝》中,依然采用了midi技術(shù),輔助教師培養(yǎng)學生的音樂想象力與創(chuàng)造力,效果明顯,學生聽到由《天鵝》旋律改編的快速的旋律時,想象出如蝴蝶翩翩起舞、小烏的歌唱、貓捉小老鼠的場景,聽到由《天鵝》的旋律改編的慢速旋律時,想象出如笨重的大象、發(fā)怒的獅子、走路的狗熊等形象。

音樂是聽覺的藝術(shù),要想培養(yǎng)學生的想象力必須要聽。傳統(tǒng)教育手段在這樣的練習中往往是空想,無法實踐學生的想象結(jié)果,這怎么能培養(yǎng)學生的音樂想象力呢?而現(xiàn)在有了midi技術(shù),解決了學生空想的難題,由于可以及時的體現(xiàn)學生的想象結(jié)果,發(fā)揮了多媒體的積極作用,使學生及時得到反饋,他們的音樂創(chuàng)造力也隨之大大的提高了。

信息技術(shù)與音樂學科的整合,為音樂課堂教學提供了極豐富的信息資源和時時更新的各類知識,并且可以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學習能力的人才。在近年來的課堂教學實踐中,我自制音樂欣賞課件、音樂知識學習課件、歌曲課件等近百件,豐富了課堂,提高了學生的學習效率。

信息技術(shù)與音樂教育完美的結(jié)合,必將把音樂教學教育水平提高到一個嶄新的階段,給同學們的想象力插上翅膀,有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想,能力和創(chuàng)造力在探索中悠然而生。


《技能培訓總結(jié)范文.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深写手 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【技能培訓總結(jié)范文】相關(guān)文章:

1.個人技能培訓總結(jié)范文

2.技能培訓學習培訓總結(jié)

3.教師教學技能培訓總結(jié)范文

4.教師技能培訓學習總結(jié)

5.教師教學技能培訓總結(jié)

6.幼兒園教師技能培訓總結(jié)范文

7.政治業(yè)務(wù)技能學習培訓總結(jié)

8.教師教學技能培訓學習總結(jié)

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

技能培訓總結(jié)范文

導語:這次教育技術(shù)培訓我的收獲甚多,

技能培訓總結(jié)范文

。較長時間的在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺,一個增強自我學習能力的平臺。在這次培訓中,我收獲了全新的理念,全新的知識,得到的很好的提高和鍛煉,對我的教學改革影響巨大,培訓讓我受益匪淺。以下是小編收集整理關(guān)于技能培訓總結(jié)范文,歡迎參考閱讀。

技能培訓總結(jié)范文

技能培訓總結(jié)范文一

這次教育技術(shù)培訓我的收獲甚多。較長時間的在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺,一個增強自我學習能力的平臺。在這次培訓中,我收獲了全新的理念,全新的知識,得到的很好的提高和鍛煉,對我的教學改革影響巨大,培訓讓我受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓總結(jié)如下:

雖然是沒有教材,只能靠在網(wǎng)上學習。但我還是很認真的去學。雖然說這種遠程培訓不如集中培訓顯得正規(guī),較少得到他人的理解和支持,但是對于一個酷愛學習的我來說,還是一次相當難得的機會。更何況遠程培訓有其自身的優(yōu)勢�?梢宰悴怀鰬�,就可以享受較高級別的培訓帶來的財富;可以在不影響工作的情況下,利用業(yè)余時間進行學習;可以讓學習者靈活掌握時間,在一定程度上不受時間和培訓老師的約束;由于學員可以自主安排時間學習,對學員的個人生活影響也很小,使學員更能放心的參與到培訓學習中來。這種培訓尤其對于中年以上的教師來說更加適合。雖然是時間較緊張,工作再加上培訓學習挺累的,但是對于愛學習的人來說,還是挺快樂的。必竟學有所成,學有所用是件讓人感到較為自豪的事情。如果往后有機會再參加這樣的培訓,我還樂意參加,我也期望其它的老師能有機會參加這樣的的培訓。

在這次培訓中,通過學習理論,解讀案例,實踐操作,雖說是有收獲,但也有不足。

一、教育思想有了更大的解放。

在過去的教育實踐中,由于種種原因,只重視向?qū)W生單純的傳授知識,忽略對學生能力和情感態(tài)度的培養(yǎng),只重結(jié)果,不重過程。在教學形式上,只知以課時的形式的授課,不重視對主題單元的挖掘,忽略了對知識的整體把握。這一點隨著教材的改變,雖然有所改變,但是因為支持的理論和實踐較少,自己也沒有信心。通過這次培訓,使我加深了對課標的理解,對自己的原先的一些想法找到了更充足的理由,使我更有信心去改變自己的教學。使我的科學學科的教學更有學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),不在像以前學自然那樣,學到的多數(shù)是知識,而不是探究的方法。教學不僅要有授遞,更要有探究。要打破傳統(tǒng)教學的束縛,要改變過去的那種時空限制,向著全空間的學習環(huán)境發(fā)展,向著有利于學生的全面發(fā)展的方向發(fā)展。雖然是思想有所解放,但是缺乏足夠的經(jīng)驗,在今后的教學實踐中,還要一點點的摸索積累這方面的教學經(jīng)驗。

二、學習了一些新的工具的使用方法。

思維導圖,是以前從來沒有聽過的名字,對它的作用和使用方法更是一無所知。這次培訓讓我對它有較為深入的了解,也學會了一些使用的方法�,F(xiàn)在用的還是較為得以應(yīng)手的。microsoft frontpage XX雖然以前接觸過,但是用的很少。這次通過建立主題資源網(wǎng)站,對它的使用方法也有所長進。評價量規(guī)工具的使用和設(shè)計也有了一點認識。這幾樣工作現(xiàn)在應(yīng)當說只知皮毛而已,還需要做深一步的研究。

三、積累的一些教學設(shè)計經(jīng)驗。

通過學習,對信息技術(shù)與課程整合、主題單元教學計劃設(shè)計、主題單元教學實施、研究性學習設(shè)計和單元學習評價設(shè)計也有了些許的經(jīng)驗。雖然只是合格,但是畢竟向前邁出了一步。不過這其中不有很多的問題需要研究學習,尤其是在新的教學形式下的,時間的把握和學生的監(jiān)控方面等方面的問題,更要下大力去解決。今后還要繼續(xù)學習這方面的理論知識,研討這方面的案例,繼續(xù)向優(yōu)秀的設(shè)計邁進。這次培訓,還有很多的理論知識理解的不是很多,也有很多案例的精華沒有學習到,在今后的工作學習中,有時間還要翻出來重新研讀�!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”人生之路還很長,教學之路也許還有一段要走,在這漫長而短暫的道路上,我要好好把握方向和節(jié)奏,盡自己的最大努力,為教育做出自己的貢獻。

技能培訓總結(jié)范文二

參加了三天的教育技術(shù)培訓,真的感覺很有收獲。培訓中忙碌著,學會了很多知識,結(jié)合本學科談?wù)勥@次學習的感受。

傳統(tǒng)的教學模式把音樂的教授限制在“黑板、鋼琴、錄音機、書本”中,不具備形聲性、靈活性和高效性等,對于喜愛視聽效果的孩子們,有些時候不容易激發(fā)起學生對音樂作品的興趣,在這種情況下不容易產(chǎn)生情感的共鳴,而應(yīng)用多媒體信息技術(shù)輔助音樂教學,不但大大提高課堂容量,加強教學的情景性、直觀性、示范性,融視聽為一體,并且有效地激發(fā)學生的興趣,將抽象的音樂形象化,復雜的樂理知識生動化,開闊學生的音樂視野,拓寬理解音樂的思路,使學生產(chǎn)生強烈的情感共鳴,能深刻的理解音樂形象,感受音樂內(nèi)涵,親切、自然的表現(xiàn)音樂、滿足學生情感和心理上的要求,音樂審美力得到培養(yǎng),

資料共享平臺

技能培訓總結(jié)范文》(http://m.stanzs.com)。事實證明,采取多媒體信息技術(shù)進行教學比傳統(tǒng)單一的音樂教學更有效果,使學生在有限的時間里更好的學到更多的知識。因此作為一名跨世紀的音樂教師,我首先轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念,由重視知識的傳授,重視智力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視能力、情感的培養(yǎng)。在小學音樂課堂教學中主要是利用多媒體計算機軟件(powerpoint,課件大師、flash、網(wǎng)頁)輔助教學,另外還嘗試了利用計算機音樂教學軟件cakewalk進行輔助教學,努力提高自己音樂教學的藝術(shù)水平。

一、信息技術(shù)在音樂課中的交互作用

信息技術(shù)作為最先進的教學媒體,優(yōu)于任何其他教學媒體的最顯著的特點是交互性,有了交互性,就能及時的反饋信息,實現(xiàn)教師和學生之間的雙向交流,對學生整個學習過程進行個別化的指導,真正實現(xiàn)因材施教。powerpoint的優(yōu)點很多,它制作簡單,便于操作,在教學中起到了事半功倍的作用,但是它有極大的局限性——交互性差。如果僅僅是用來演示歌曲或節(jié)奏、圖片等,它是最好的教學助手,但是如果欣賞一部較大的音樂作品,powerpoint的功能就遠遠不夠了。我在教學中使用了另外一個軟件——課件大師,它具有powerpoint的優(yōu)點,同時還有極強的交互性,并且制作起來比較簡單。這樣制作出來的課件,在教師的引導下,利用多媒體電教手段,學生經(jīng)過自主學習,也能掌握教學內(nèi)容。如欣賞課《彼得與狼》,這是一部交響童話,全曲長達30分鐘,樂曲由不同樂曲表現(xiàn)不同人物形象。要求通過欣賞全曲,學生應(yīng)能分辨各種樂器的音色、形狀及它所代表的人物形象的旋律,并懂得“團結(jié)就是力量”的道理。

二、技術(shù)在音樂課堂中的作用

多媒體信息技術(shù)的綜合運用產(chǎn)生的效果是傳統(tǒng)音樂教學活動所不能比擬的。時代對教育的要求是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學生,其中,創(chuàng)新精神就是學生的主要素質(zhì)之一。發(fā)展學生個性是現(xiàn)代教育的突出特點,是對“傳統(tǒng)”教育“求同”思想的改革。音樂具有不具象性,一段優(yōu)美的旋律可以理解為春風,也可以想象為白云、流水或天鵝,音樂的非語義性決定了它沒有明確含義。由于每個人的性格不同、知識結(jié)構(gòu)不同、思維不同、社會環(huán)境不同,所以對音樂的理解也不同。因在音樂教學中,要鼓勵學生的求異思維,充分發(fā)揮個性,發(fā)展他們的才能,不能為“求同”而抹殺學生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的音樂教育是老師講學生聽,老師問學生答,答案單一,思維狹窄。大大束縛了學生的理解和思考。

如何運用多媒體信息技術(shù)來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和音樂想象力成為我嘗試使用midi技術(shù)的動力,在教學當中我做了一些實驗,實驗表明在培養(yǎng)音樂想象力和創(chuàng)造力方面midi技術(shù)有著其他多媒體軟件不可比擬的優(yōu)勢!

如音樂欣賞《牧童短笛》,課程的目標是培養(yǎng)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力,并分三部來實施。其中的第二部分是利用midi技術(shù),使用cakewalk軟件,在課前把樂曲輸入完畢,在課堂上對樂曲實現(xiàn)現(xiàn)場改變,如改變樂曲的音色、速度、音區(qū)。使學生直接獲得音響效果。這大大激發(fā)了學生的`創(chuàng)新欲望。以前做過同樣的練習,學生并不是很感興趣,因為只是說說,并不能聽到他想象改編后的音響。因此發(fā)言的人不多。而在這節(jié)課上,我先讓學生自由分組討論,利用我們學過的樂器知識及改變音樂情緒的手段,自己想象如何利用這些手段改變《牧童短笛》中牧童的形象。當?shù)谝粋€學生發(fā)言后,我通過cakewalk操作,然后播放出來,學生的興趣驟然提升,都爭先恐后的要求發(fā)言,并且在聆聽改變后的樂曲時十分用心,有的同學聽到改變后的樂曲與自己的想象不符合時,很快就知道是哪里出了問題,再及時的進行修改,培養(yǎng)了學生的音樂想象力與創(chuàng)造力。

在音樂欣賞《天鵝》中,依然采用了midi技術(shù),輔助教師培養(yǎng)學生的音樂想象力與創(chuàng)造力,效果明顯,學生聽到由《天鵝》旋律改編的快速的旋律時,想象出如蝴蝶翩翩起舞、小烏的歌唱、貓捉小老鼠的場景,聽到由《天鵝》的旋律改編的慢速旋律時,想象出如笨重的大象、發(fā)怒的獅子、走路的狗熊等形象。

音樂是聽覺的藝術(shù),要想培養(yǎng)學生的想象力必須要聽。傳統(tǒng)教育手段在這樣的練習中往往是空想,無法實踐學生的想象結(jié)果,這怎么能培養(yǎng)學生的音樂想象力呢?而現(xiàn)在有了midi技術(shù),解決了學生空想的難題,由于可以及時的體現(xiàn)學生的想象結(jié)果,發(fā)揮了多媒體的積極作用,使學生及時得到反饋,他們的音樂創(chuàng)造力也隨之大大的提高了。

信息技術(shù)與音樂學科的整合,為音樂課堂教學提供了極豐富的信息資源和時時更新的各類知識,并且可以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學習能力的人才。在近年來的課堂教學實踐中,我自制音樂欣賞課件、音樂知識學習課件、歌曲課件等近百件,豐富了課堂,提高了學生的學習效率。

信息技術(shù)與音樂教育完美的結(jié)合,必將把音樂教學教育水平提高到一個嶄新的階段,給同學們的想象力插上翅膀,有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想,能力和創(chuàng)造力在探索中悠然而生。