高三家長:不做讓人討厭家長

　　快開學了，不少準高三生父母紛紛提前進入了高考倒計時狀態(tài)，在孩子面前已經到了張嘴便談高考的程度。其實，過早在家里制造高考的緊張氛圍，容易導致孩子提前進入高度緊張的不良狀態(tài)，嚴重者會使孩子對高考產生畏難情緒，不利于全年備考的順利進行。

　　開學上高三的小陳表示：我感覺現在自己的生活里除了高考還是高考。據了解，這個暑假小陳每天都是從早學到晚，除了要完成各科老師安排的海量復習作業(yè)外，父母還針對他的薄弱科目英語，給他請了一位家教。這樣一來，他每天能自由支配的時間就只有晚上9時30分到睡前的時間了。課業(yè)上的負擔已經讓小陳感覺疲憊，而更讓他難以接受的是從這個假期開始，父母就整天和他談論9個月后的高考。奧運會期間，他提出想每天稍微放松一下，看看比賽，父母一致表示看看新聞知道個結果即可。

　　專家表示，家長要在戰(zhàn)略上藐視之，戰(zhàn)術上重視之，進入高三并不可怕，但要提早做好準備，助孩子一臂之力，和孩子們共同走好接下來的日日夜夜。

　　做好心理上的準備

　　孩子在經過了高一、高二的學習生活之后，知識上已經有了一定的積累。在進入高三之后，除了進一步學習高三的課程外，還要進行中學階段各科知識系統(tǒng)的深入的學習和復習。這就不僅僅是檢驗孩子階段性學習知識的能力，更重要的是，還會檢驗孩子綜合概括知識的能力。這無論從知識上的要求，還是從能力上的要求來說，都是前所未有的，也是具備了一定的難度的。因此，在孩子進入高三前的這段時間，準高三生家長不宜過早施壓，以免孩子壓力過大，失去對學習的興趣和動力。

　　馬上就要進入高三，大部分準高三生家長和學生都如臨大敵，開始緊張起來是正常的。這就需要我們家長要有這樣的一個心理準備，那就是，不能把孩子過去的成績和他進入高三階段的學習完全對等地聯系起來。過于樂觀或悲觀的想法都是不明智也是不科學的。應該客觀地分析孩子的現狀，包括知識和能力的。對于家長來說，無論孩子過去的成績如何，都應該有一個良好的心態(tài)，相信孩子在最后的一年高中生活中，只要他認真努力，情況一定比現在要好。而且更重要的是，一旦出現起伏高低的變化，切不可急躁，而應該與老師取得聯系，采用比較冷靜客觀的做法，使孩子順利地走進高三，這是關鍵的第一步。

　　生活上多多關心他們

　　關注孩子的身心健康，做好疏導和溝通交流。

　　一是關心孩子的身體健康。高三的學習節(jié)奏非常快，考試頻繁，壓力增大，情緒波動比較大，父母要幫助孩子協調好學習、日常飲食、睡眠、鍛煉的關系，培養(yǎng)孩子的自理能力，做到有計劃。無論從飲食還是睡眠方面，都應該多去觀察、詢問、理解，讓孩子得到精神上的放松和情緒上的釋放。二是關注孩子的情緒變化，做好疏導。作為父母，在孩子進入高三之后，不光要改善伙食，要時刻關注孩子的情緒變化，特別關心孩子的睡眠。因為睡眠的好壞往往會影響到孩子的學習效率，同時也或多或少反映孩子的心理情緒。關心他們的睡眠，就是關心他們的心理情緒。孩子一旦出現失眠的情況，就要耐心詢問，并且可以用心理疏導的方法與孩子談心，舒緩他們的情緒，也可以用自己治療失眠的經驗來幫助他們治療失眠，甚至還可以到醫(yī)院去請教醫(yī)生。三是及時溝通交流。孩子進入高三心理波動大、壓力大是必然的，需要經常和孩子溝通交流。孩子月考以后，家長都要與孩子進行不少于15分鐘的長談，最好是靜下心來，與孩子深談。交流不能沒有準備、太隨意。交流應該是互動的，家長注意傾聽，傾聽孩子的學習狀態(tài)、了解存在哪些問題、如何解決、孩子需要家長做什么，家長要給孩子提出建議，并幫助解決。

　　營造寬松和諧的家庭氛圍

　　作為高三學生的家長，最常見的問題就是：焦慮。這種心理很容易影響到孩子，因此有必要提醒家長：欲速則不達，切不可操之過急。一定要克制，保持良好的心態(tài)，切不可因為孩子的一次考試失利，如同天塌了一樣，幾乎到了崩潰的程度，自己先亂了陣腳，這是最忌諱的。其實，我們的孩子個個都了不起，他們內心所承受的遠遠超出了他們的底線，某種程度上講，孩子們比我們家長做得要好，請家長們仔細想想，至少我們還可以有傾訴的地方，可我們的孩子們呢？面對高考，他們勇敢地面對，他們真的很了不起、很堅強。因此，做為家長一定要冷靜、要客觀，切不可患得患失。在高考的過程中，孩子最需要的莫過于有一個寬松、舒適、民主的家庭了。因此，任何時候都請家長記住：孩子的健康、快樂才是最重要的。

　　作為高三學生的家長，應該明白，家庭環(huán)境對于一個人成才的重要性，尤其是孩子進入高三年級學習之后，環(huán)境對于孩子的學習來說，就顯得更為重要了。關心孩子的學習，很重要的一點，就是要為孩子提供一個良好的學習環(huán)境。準備參加高考的孩子，最怕的不是自己的學習，而是家庭的氛圍。在一個戰(zhàn)火紛飛、冷戰(zhàn)沉郁或凄凄惶惶的家庭，孩子即便擁有最好的物質條件，都會感到身心的壓抑疲憊，從而導致情緒沮喪低落。

　　多與老師溝通交流

　　作為家長，在孩子進入高三年級的學習之后，應該積極參加學�；虬嗉壗M織的家長會，并且要認真聽講，有什么疑問的地方也要多與老師交流，和班主任或科任老師溝通，及時了解自己孩子的學習及思想動態(tài)。

　　學校對于高三年級的工作是十分重視的，從開學伊始，到學期計劃，再到整個畢業(yè)年級的工作具體安排，都應該有一個十分周詳的安排，因此，對于畢業(yè)班學生的家長，就有必要了解學校的這些安排，以便于家長根據孩子的學習進程進行自己的工作及對孩子教育的協調。通常有這樣的情況，有些家長比較重視孩子所在班級的班主任的匯報，而對于校方領導代表的發(fā)言就不是很重視了，因為他認為這也許并不是很貼近于自己孩子的情況，只是籠統(tǒng)的講話而已。其實不然，校方代表的發(fā)言是一個宏觀的形勢，只有宏觀方面的情況把握好了之后，才能從小方面更微觀地指導好自己的孩子進行高考等一系列的工作，所以，家長除了認真聽取班主任的匯報以外，還要重視學校的意見。同時，參加家長會，不要光看自己孩子的分數，還要了解同班同學的學習情況，更要了解自己孩子學習成績的發(fā)展狀況。只有這樣，才能充分了解孩子于所在班級和學校的位置，實事求是地確定孩子的位置，才能客觀地科學地指導好孩子進行高考，以及最后高考填寫志愿以及選擇專業(yè)等工作。這可以說是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

　　高度關注把握信息

　　在孩子進入高三之后，父母應該留意高考動態(tài)，了解近幾年和當年的高考動態(tài)。

　　同為經歷高考，孩子與家長的不同在于：孩子的任務是學習，家長的任務是把握高考，關注與高考有關的任何信息，尤其是與孩子密切相關的信息。

　　家長可以找以前連續(xù)三年的高考指南，提前閱讀，然后，根據自己的需要，分別制訂幾個表格，比如：學校選擇 （按照一批、二批）、專業(yè)選擇、模擬填報表等，家長不妨列一個有孩子參與制定的計劃，比如，自己設定表格，另外，多找已參加過高考的考生家長了解情況，找親朋好友取經，一定要把前期掌握的信息進行有效分析，不放過一絲的細節(jié)。

　　做家長，應該做一位智慧型的家長。作為智慧型父母，重要的是在孩子茫然的路上指路和照明，當孩子需要時給予及時的幫助，使他們感到父母是最可信任的人，是最能理解他們的人，是心理上的朋友。在孩子人生成長關鍵的時候，特別是孩子需要的時候，作為高三生父母都要拿出盡量多的時間陪孩子溝通和交流，給孩子科學而客觀的指導，與孩子一起經歷人生的風風雨雨。

　　[延伸閱讀]別做不受歡迎的家長

　　孩子上學，家長就避免不了要和老師接觸，那么，老師最怕什么樣的家長呢？

　　溺愛型

　　當孩子出問題第一次請他們來溝通配合教育時，他出于禮貌會積極配合老師。但他們會強調他的孩子以前是多么聽話，老師是多么喜歡，成績是如何出色。他是真實地告訴老師孩子以前的情況，好讓老師了解學生，以便教育呢？還是有言外之意：他的孩子之所以現在出問題是現在的老師沒本事？家長還會告訴老師，他為孩子不知花費了多少心血，現在他也很無奈。

　　當第二次請他來時，他隨即就顯得不耐煩，更有甚者就會當著老師的面公然包庇孩子，言外還有指責老師的不是。這樣一來立即導致老師對孩子的教育前功盡棄，毫無效果。

　　顯富型

　　有的家長會在老師面前有意顯富，家里有多少棟別墅了，或是又開著啥店啥公司了……當然，顯富的話后，總不會忘了加一句“有空來家里坐坐”或“有空出去坐坐”，真不知道他是來顯富的，還是來配合老師教育孩子的。

　　這種家庭里成長起來的孩子還有得教嗎？還用教嗎？既然這么富有，孩子不用讀書照樣也能生活得比誰都好。

　　擺權型

　　這是最讓人討厭的。這種家長在老師面前會千方百計“透露”他跟某某市長、某某局長關系不錯。言外之意是善意提醒？還是警告？

　　這種家長在暗示老師時往往還是當著學生的面，讓孩子很長氣。遇上這樣的家長和孩子是老師最大的不幸。

　　“無理”取鬧型

　　這種家長往往只是從個人角度出發(fā)(無可厚非)，不顧及別人家的孩子，更不顧及老師。當著孩子和老師的面動輒就埋怨別人家孩子的不是；動輒就“委婉”向老師提建議；動輒就“善意”地指出學校的某某規(guī)章制度是如何如何不合理；動輒就不分青紅皂白當著老師的面教育(罵)孩子，讓老師做不能插嘴的聽客，大有今天老師請他來就是因為孩子不聽話而給他帶來了莫大的恥辱。

　　不講方法，不顧及孩子的感受，不知事情的緣由，好似老師把他請來就是看他如何教育孩子似的。這樣“無理”取鬧式的發(fā)一通火有用嗎？這

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