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英才未必出寒門 四成高分考生學習戀愛兩不誤
神童還是書蟲？寒門居多還是富家之后？一心只讀圣賢書還是娛樂戀愛都不棄？嚴管成才還是放養(yǎng)有效？每年高考，有關高分生的成才之路和家庭教育總會成為社會焦點。為此，武漢媒體對今年該市高考高分生進行問卷調(diào)查，試圖勾勒出一個個真實的“高分生”。
隨機調(diào)查對象為今年高考分數(shù)高于理科640分、文科560分的考生，共92人參與，問卷共設置了16個大問、36個小問，涵蓋成長環(huán)境、家庭教育、求學過程、生活態(tài)度四大方面。統(tǒng)計后的數(shù)據(jù)顯示，諸如“寒門出英才”、“一心只讀圣賢書”等針對高分生的傳統(tǒng)印象并未得到充分印證，而常常冠于高分生之上的“神童”、“天賦異稟”、“學習輕松”等說法也與調(diào)查實際有所偏差。
英才都出寒門？未必！ 普通家庭占半數(shù)
有句老話：自古寒門出英才。然而，受調(diào)查的高分生中寒門學子并不多。
武漢二中的張毅高考645分，對“寒門定律”，他認為不能一概而論，“寒門學子受制于家庭環(huán)境，懂事早，也更懂得努力改變命運，但家庭條件好壞與孩子成才并沒必然聯(lián)系。”以自己為例，張毅說，母親是老師，父親是工程項目管理者，家庭條件尚算優(yōu)越，但自己花錢相當慎重，零用錢主要用來買學習用品和吃飯，最貴的衣服也就300多元�！艾F(xiàn)在沒有后顧之憂是父母給的，但人生的路還得自己走，學習更是自己的事，關鍵是要自己想明白這個道理。”
據(jù)統(tǒng)計，受訪92名學生中，近半孩子的父母都是普通員工，孩子平常的消費水平也屬中等。
●專家點評
“這是由社會大環(huán)境決定的�！比A中師范大學社會學教授梅志罡分析，隨著社會發(fā)展程度提高，越來越多的家長開始加大對教育的投資，寒門家庭因無力投入顯得“不進而退”，寒門學子的成才比例自不如以前高。另一方面，環(huán)境優(yōu)越的家庭易讓孩子缺乏奮斗目標，難成翹楚。相比之下，普通家庭有一定的教育投入能力，又無法給孩子提供高起點的人生規(guī)劃，多數(shù)孩子懂得要靠自身努力，同時又不需考慮經(jīng)濟條件，輕裝上陣，這使得更多的高分生來自普通家庭。
家長死逼出高分？不是！ 九成家庭沒“學規(guī)”
“孩子成績好，那是家長管出來的�！敝袊鄶�(shù)家長這一觀念并未得到調(diào)查的佐證。
受訪92名學生中，86位家長并沒跟孩子搞“約法三章”、訂“學規(guī)”，占93.5%。沒這些“家規(guī)”的限制，親子關系反而更融洽。60位學生表示沒有因玩而不學習等類似問題與父母發(fā)生沖突，占65.2%。此外，87人稱高中前曾參加過培優(yōu)，占總數(shù)的94.6%，但其中有53人是自己主動要求培優(yōu)的，占總數(shù)的67.6%。
那么，這些高分生的家長都扮演些什么角色？
武鋼三中的林思瑩(文科584分)介紹：爸爸管學習，但管得不多，遇到挫折時不會指責，會從旁觀者的身份幫她分析近期學習狀態(tài)，提些客觀意見，考得好時會提醒她不要驕傲�！鞍职制綍r就是喜歡跟我講些成功人士的經(jīng)驗，讓我自己揣摸�！眿寢屩饕撠熒�，學習久了有時候頸椎、腰有點疼，晚上回家后，媽媽會邊幫她按摩邊聊些輕松話題。“放假時，父母鼓勵我跟同學一起出去玩，對我交的朋友給予充分信任，是男是女這種涉及隱私的問話，他們會自動‘屏蔽’�！�
不少學生稱，當學習上感到壓力很大時，他們會主動跟父母聊天減壓。調(diào)查中，大部分人認為，若父母張嘴閉嘴不是培優(yōu)就是考分、除了學習還是學習，孩子自然不愿跟父母說話。“逼得越緊越逆反，小孩大了，家長應該給些空間，尊重孩子的意愿�！蔽錆h六中的王文瑾(文科587分)稱，自己也培優(yōu)過，不過是主動要求的。
●專家點評
華中師范大學教育學專家范先佐分析，家庭教育對孩子影響最大。現(xiàn)在，不少孩子缺失必要的家庭教育，除了教育本身不到位外，更多是因為家長和孩子沒有建立良好的溝通途徑，雙方因?qū)篃o法對話，導致一些教育沒法實施。高分生家庭中，家長和孩子都努力維持一種理性、開明的溝通氛圍，兩者間關系融洽，孩子不僅愿接受家長的意見，也愿對家長坦誠自身問題，家教更容易出效果。
七成高分生學得很累很受罪
每年高考后，談起學習經(jīng)，大多狀元都稱很輕松，不培優(yōu)。許多孩子和家長便得到一種印象：高分生們都很聰明，學得很輕松。然而從調(diào)查的92人的回答來看，自小培優(yōu)、整天學習是多數(shù)人的學習常態(tài)，“梅花香自苦寒來”是大眾定律。
“一時想好好學習很簡單，但要三年都好好學習就容易退縮�！笨剂死砜�646分的師煦是華師一附中國際部的學生，入校時起點并不高。為實現(xiàn)自定目標，進入高中后，他與曾經(jīng)癡迷的網(wǎng)游“絕交”，每天“三點一線”：上午7：20開始早自習、上課，中午12：00~2：00在寢室午休，下午6：30下課，稍事休息后，晚自習上到10：30。三角函數(shù)比較薄弱，就整理出錯題、好題，天天向同學和老師請教；英語、語文不行，就集中攻堅，高二時抓英語，一年做了50多套試題，自己還淘了3本厚厚的習題集訓練；高三主抓語文，一年研究了30多套題，同時做了3本厚厚的習題集。
高強度學習讓這些高分生九成成了眼鏡族，92人中，300度以下占31.5%，300~500度達41.3%，500度以上達到16.3%。
調(diào)查中，73.9%的學生認為學習有壓力，且不輕松，僅9人認為學習沒有困難。同齡人最喜歡的上網(wǎng)消遣，僅45人稱偶爾玩玩，另有43人干脆和網(wǎng)絡絕緣。
●老師點評
“沒有吃苦的精神，不想下工夫就想達到拔尖的層次幾乎不可能�！蔽錆h二中高三(8)班班主任黃承浩說，全班56人，600分以上者42人，1人保送北大，這批學生身上有個共同點———有著堅忍不拔的毅力。一位學生曾給他寫過一封信，興奮地稱為了做一道數(shù)學題，一直研究到半夜，終于找到破解之道�！斑@種學到深夜的學生大有人在，高分生也會喊苦喊累，所不同的是這批孩子的主觀能動性更強一些，學習上帶來的成就感從一定程度上也能緩解壓力�！�
四成高分生戀愛或暗戀
獨處高處、品學兼優(yōu)！因為分數(shù)高，這些孩子往往被打上烙�。耗膫�方面都不會“出格”，朋友圈子也較小。事實上，這些高分生并不“清高”：密友不少，戀愛與暗戀豐富著學習生活。
“喜歡班上一個男生，高考后才向?qū)Ψ奖戆��！毙愿裰甭实睦砜婆⑿⌒ふf，對方很有紳士風范，數(shù)學好，但英語不太好，她正相反。課下，兩人經(jīng)�；ラ_小灶，走得很近，但誰也沒捅破那層紙，“爸媽也知道我跟那個男孩關系不一般，但并沒干涉。”
“我還是比較理性的。”小肖說，當時不知道男孩是否喜歡她，但不胡亂猜測。高考后，兩人成績都不錯，她才鼓起勇氣跟對方發(fā)了條短信，男孩也積極回應。今秋，他們將同步邁入同一所名校。小肖認為，愛慕一個人很正常，只要把握得好，雙方還可取長補短，共同進步。
據(jù)統(tǒng)計，92人中，多數(shù)孩子在班上交友很廣。和朋友聊天時，這些孩子很少聊到學習和理想，其中70人選擇八卦、明星、體育等輕松話題，占總數(shù)76.1%，僅有20人會在聊天時主要交流學習。
同時，明確表示自己有喜歡的男女朋友者達38人，占總數(shù)的41.3%。對待高中戀愛，74人表示不反對，不少人直言：很反感將中學生的戀愛扣以早戀一詞，只要尺度把握好，戀愛甚至能對雙方有所促進。18位反對戀愛的學生認為：“不是戀愛大驚小怪，只是在高考的任務面前不應該舍本求末�！�
●老師點評
武漢新洲一中英語教師鄧強認為，這么多高分生能坦然面對這個“敏感”問題，反映出一個真實現(xiàn)狀：戀愛不再是一件難以啟齒的事，高中生有這種情感需求很正常。鄧強說，過去總認為只有成績差的學生才會動談戀愛的“歪”念頭，事實上，處在青春期的中學生對異性產(chǎn)生好感是正常反應，這種情感需求不是以學業(yè)好壞作為分界線�！八某墒茉L高分生明確表示有喜歡的男女朋友，可以說這只是個念頭，相信真正付諸行動的還是極少數(shù)，大部分學生表現(xiàn)得很理性�！编噺娬f，這也提醒家長和老師，發(fā)現(xiàn)孩子有戀愛苗頭時，“要以學業(yè)為重”的說教是蒼白無力的，而過早定性更可能適得其反。
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