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開學在即 新高三生提前收心備戰(zhàn)新高考
明年，浙江省將首次實施新課改的高考。按新規(guī)定，考“一本”的學生，除“3+X”外，還要加試“自選模塊”，考“二本、三本”的學生只考“3+X”，考“高職高�！钡膶W生只考語數(shù)外，并加試技術(shù)考試。這一新政策對學校的課程安排、學生的志愿選擇都將產(chǎn)生很大影響。
這幾天奧運賽事精彩，但不少新高三生卻得提前收心了。新高考將對各類考生產(chǎn)生怎樣的影響？面對新高考，學校又該如何安排不同類別的考生上課？
[影響]重高：新高考影響不大
對于考“一本”的學生來說，新的高考方案只是在傳統(tǒng)的“3+X(語、數(shù)、外+文綜或理綜)”外，加試了“自選模塊”。在采訪中，大多數(shù)重點高中的老師和學生表示，新高考對他們的影響不是太大。
“按照往年的情況，我們學校大多數(shù)學生都能上‘一本’，所以新高考帶來的變化并不是太大，主要的變化在于增加了18個選修模塊�！焙际闹薪虒е魅畏独锢蠋熣f。從上學期開始，該校已按照模塊開設(shè)了選修課。
普高：新高考是一個機會
滿文濤是杭十一中高三(8)班的學生，平時成績在班里排前5名，明年他準備報考一類學校。
滿文濤認為，普通中學的學生在數(shù)學、英語方面比重高的學生弱，而語文、文綜則相差不大，所以他在選擇模塊時，選了兩個政治模塊、兩個歷史模塊、地理和語文各一個模塊。
“我們班一共有近50名學生，其中選擇一類的有8個�！睗M文濤說，在這8個學生中，除了一個數(shù)學特別好的同學選了數(shù)學外，其他人都選了語文和文綜內(nèi)容的模塊，“增加模塊后，雖然學習壓力增加了，但對普高學生也增加了上‘一本’的機會�！�
高復(fù)班：先摸底，再分班
對高復(fù)班的學生來說，明年的新高考對他們的挑戰(zhàn)似乎更大。
“我們準備先對學生摸底，根據(jù)成績再結(jié)合學生意愿分類�！鼻笫歉邚�(fù)學校校長陳繼紅說，上課前，學校已經(jīng)統(tǒng)計了學生的高考意向，準備兼報的學生比較多，其中兼報一、二類的學生有23%，兼報二、三類的有33%。
“到正式開學時，學校還會再作一次統(tǒng)計，并安排專門的老師對學生進行指導，幫助他們選擇適合自己的類別。”陳校長說，采取這樣的做法，也是希望能在尊重學生選擇的基礎(chǔ)上，盡量做到因材施教，而針對一類學生，學校將采取“走班”的形式，每周抽出兩個半天的時間進行專門的模塊訓練。
[應(yīng)對]
方法一：按成績分班教學
“現(xiàn)在高三文科有一個一類班，兩個二類班，一個三類班，另外理科也分了6個班�！毙”笫鞘捝侥持袑W的高三學生，前幾天他得知自己被分到了理科班的二類班。
雖然分班、分類別進行教學，看起來更有針對性，但還是遭到了一些家長的反對。
“雖然孩子現(xiàn)在成績不是太理想，但我們總希望孩子能在最后一年沖刺一下，說不定就能上一本了。一旦分班上課，連努力的機會都沒有了。”不少家長認為，即使學校承諾分班只是暫時的，但這個方案仍然會留下很多“后遺癥”。比如孩子經(jīng)過努力調(diào)到上一類班級，很多內(nèi)容需要從頭學起。家長還擔心，經(jīng)過分班后，學校在師資安排上會向一類班級傾斜，而這對二、三類的學生來說是很不公平的。
方法二：學生“走班上課”
當記者問及新高考可能產(chǎn)生的影響時，浙江傳媒學院實驗中學校長陳翔雁用了一個詞來形容：一言難盡。
“因為要照顧學生和家長的意愿，學校準備采用‘走班’的形式，讓學生按興趣進行選擇�！标愋ｉL說，從目前的意愿反饋來看，不少學生準備參加“一類”考試，但很多人并不具備這樣的實力。
讓學生“走班上課”是目前各校采用較多的一種方法，但問題仍然存在：“有些學生想沖一類，我們不可能非讓他去選二、三類，有些學生想兼報幾類，但精力肯定無法兼顧�！�
“上個學期，學校在學生中作了問卷調(diào)查，幾乎所有學生都準備兼報兩類科目。”杭七中副校長莫慧娟說，兼報一、二類的學生大約占90%，剩下的10%準備兼報二類和三類，“關(guān)鍵是學生要明確自己的目標。”
方法三：分類輔導
與其他學校采取分班或走班的方法不同，夏衍中學準備每天新增一節(jié)“作業(yè)輔導課”。
“以前學生每天上8節(jié)課，每節(jié)課45分鐘，新學期我們準備把每節(jié)課縮短為40分鐘，每節(jié)課勻出5分鐘來組成一節(jié)‘作業(yè)輔導課’，放在每天的最后一節(jié)課上�！毕难苤袑W校長周萍說，每節(jié)“作業(yè)輔導課”學校將安排不同的任課老師進入課堂，對各個類別的學生分別進行輔導，“如果這名老師教的課程不是自己要報考的類別，學生可以自由安排�！�
“開學后會先按這個方案試行一段時間，如果效果不好，再進行調(diào)整�！�
[觀點]
學生、家長應(yīng)該明確定位
“我覺得分班、分層次上課挺好的，比如像我這樣準備考三類的學生，就不用再準備綜合科目了，負擔減輕很多。其實，每個人都應(yīng)該量力而行�！币晃槐环值嚼砜迫惏嗟膶W生這樣評價學校的分班做法。
“新高考方案出來以后，學校已經(jīng)召開過家長會，希望學生和家長能夠明確目標，并對自己有一個準確的定位，畢竟新高考對三個類別的學生設(shè)置了不同的考試科目，有針對性地學習、復(fù)習才更有效率。”杭九中政教處主任吳玲玲認為，新課改的目標是減輕學生負擔，但如果學生缺乏對自己的準確定位，在準備高考時很可能會牽扯比以往更多的精力，反而加重學習負擔。
必須尊重學生自主選擇
“就目前來看，走班、選修的形式是最符合新課程精神的方法，畢竟高中學習不完全是為了高考，有些選修課雖然不是高考科目，但能讓學生學到更多的東西�！焙贾菔薪逃指咧刑幪庨L黃建明表示，如果有些學校的生源確實不太好，也可以根據(jù)實際情況進行分班，但有一個原則：必須尊重學生的自主選擇，學校和老師不得強迫。
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