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2013年評選高級教師個人工作總結(jié)
我參加教育工作20年來,一直工作在“九分石頭,一分土”這塊貧脊的土地上,在這國家級貧困縣里,在這極其艱苦的條件下,我遵紀守法,忠誠于黨的教育事業(yè),刻苦鉆研教學業(yè)務(wù),努力提高教學質(zhì)量。特別是任校長后,不畏艱苦,迎難而上,勇于教育改革創(chuàng)新,徹底改變了全鎮(zhèn)小學教育的落后面貌,工作成績顯著,通過幾年的努力,大塘中心小學已成為我縣、市有影響學校,我的辦學經(jīng)驗影響和推動著本縣、市和周邊縣、市,甚至于廣西部分農(nóng)村學校教育事業(yè)的發(fā)展,現(xiàn)把任職以來工作總結(jié)如下:
一、全力推行學校管理改革
2003年8月,我受命于學校管理混亂,教育教學質(zhì)量低下的大塘中心小學,我上任后,大刀闊斧地進行改革,在忻城縣首先推行教師競聘上崗制,激活教師的工作積極性,從硬件、軟件重新整體規(guī)劃學校的發(fā)展,在實施教師聘任制度時,認真、果斷、不怕得罪人,把教學能力和工作表現(xiàn)都較差的教師重新安排工作,把工作表現(xiàn)好教育教學質(zhì)量優(yōu)的教師提拔重用。引起學校用人大地震,勁吹用人唯賢之風,學校教師工作積極性及學校管理水平大幅提高。
在調(diào)整學校布局時,科學規(guī)劃,撤并教學點80%。優(yōu)化配置教育資源,舉辦寄宿制學校,全鎮(zhèn)學生寄宿就讀率35%,大大改善了農(nóng)村留守兒童的教育問題,解決了部分留守兒童家長的后顧之憂,通過撤點并校,全鎮(zhèn)小學教師比原來減少23人,為國家節(jié)約了辦學經(jīng)費,顯示出其巨大的經(jīng)濟效益和辦學效益,在“兩基”攻堅期間,兩次代表基層學校在“兩基”攻堅大會上作典型發(fā)言和表態(tài)發(fā)言,成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習的榜樣。
二、大力推行教學教研改革
在小學任數(shù)學教師期間,我善于指導學生自學后相互討論、相互交流,教學成績一直是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)秀的,并且每學期為全鎮(zhèn)教師上示范課,同時肩負指導青年教師上好數(shù)學課。任領(lǐng)導和教研員后,我大力推行教學教研改革,提高教師教學、教研能力。我鎮(zhèn)老教師占全鎮(zhèn)教師總數(shù)40%,這些老教師大多數(shù)沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育,都是從民辦教師轉(zhuǎn)正的。教學理論、教學能力相對較差,教學成績不理想,群眾意見比較大。為了解決這些基礎(chǔ)較差的老教師,我反其道而行之,別人以老帶新,我則以新帶老,成立幫扶對象,除學校及中心校每學期要組織理論學習外。青年教師還要為老教師上示范課。同時每學期鎮(zhèn)級骨干教師要深入老教師課堂進行指導,開展集體備課,每個學期我還帶領(lǐng)輔導員到各校巡回檢查、指導,幫助他們提高業(yè)務(wù)水平,經(jīng)過幾年的努力,經(jīng)全鎮(zhèn)老教師學習新課標,學習理論尉然成風,教育教學質(zhì)量大幅提高,教風、學風明顯改善。
為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),在我的規(guī)劃、組織指導下,大力開展校本教研。為了使教師盡快理解什么是校本教研,我多方收集材料,匯集成冊,先選擇給部分基礎(chǔ)較好的骨干教師作理論培訓,然后,償試開展校本研究。第一年,校本教研成果顯著,在此基礎(chǔ)上,我要求以這些骨干教師為基礎(chǔ),以教研組開展活動為平臺,以點帶面,教研活動以每周一主題,教師以“沙龍”形式開展,由點及面,由淺及深,層層推進,循序漸進,學校校本教研搞得轟轟烈烈,同時在開展校本教研時,我還強調(diào)注意總結(jié)和反思,要求每課一反思,每半月進行一次階段反思,每學期在反思的基礎(chǔ)形成一到二篇教學論文,并親自指導教師撰寫教學論文,現(xiàn)在學校以完成了一個課題研究,還有一個課題正在研究當中,教師每年都有幾十篇教學論文獲獎,我校的校本教研經(jīng)驗還在來賓市校本教研探討會上介紹,獲得專家及同行好評,為了培養(yǎng)教學能手,我無數(shù)次地為教師聽課評課,指導教師上課,刻苦學習業(yè)務(wù),辛勤耕耘,終有成果,我校參加全縣語文、數(shù)學、品德課賽均獲一等獎,我校組織的教師課賽評議團同時獲一等獎,每到我校評議團評議教師課賽時精彩到位,掌聲陣陣。近幾年,我校有4位教師代表忻城縣到來賓市參加教學比賽,并獲獎。
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