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論高中地理新教材需要處理好十大關(guān)系
高中地理教材怎樣編寫得更好，許多地理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）工作者已分別從不同角度提出了很好的意見與建議。本文擬側(cè)重對新編高中地理教材需正確處理好的十個關(guān)系談?wù)剛�人的看法。
1、傳統(tǒng)知識與新知識的關(guān)系
地理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）史中經(jīng)過上百年乃至幾百年的選擇所形成的傳統(tǒng)地理知識體系，其中的大部分知識仍然是應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的，是高中地理新課程更加有效地引進(jìn)地理科學(xué)新知識、新技術(shù)，探索地理科學(xué)新領(lǐng)域、新問題的必不可少的基礎(chǔ)。所以，高中地理教材首先應(yīng)從高中教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的基礎(chǔ)性出發(fā)，重視地理科學(xué)知識體系中的比較穩(wěn)定、比較成熟的基本概念和基本原理等。隨著地理環(huán)境的發(fā)展變化和人類社會的改革進(jìn)步，新的地理知識不斷涌現(xiàn)，在上述基本知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)有選擇地介紹一些當(dāng)代地理學(xué)的最新研究成果及其應(yīng)用前景，力求反映世界的最新面貌和現(xiàn)代社會所面臨的最新問題以及有代表性的廣為運用的地理科學(xué)新的方法論、新的研究手段、技術(shù)等。可以分正文和閱讀材料，將新知識予以分層次有彈性的介紹，使學(xué)生能更好地理解現(xiàn)代地理科學(xué)飛速發(fā)展的重大成就和遠(yuǎn)大前景，有利于形成強有力的地理學(xué)習(xí)動機。在高中地理課時偏少的情況下，要注意精選教材內(nèi)容，無論是傳統(tǒng)知識還是新知識都要分清主次，突出重點，切忌學(xué)習(xí)總量超限，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、事實與原理的關(guān)系
地理原理是反映高中地理課程內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)地理學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的有關(guān)地理概念、規(guī)律、成因等理論知識。涉獵的有關(guān)自然、人文地理原理、概念是理性知識的基礎(chǔ)。由于指導(dǎo)性強，應(yīng)用很廣，概念在高中地理教材中可起到綱目的作用，占有較大的比重，并可貫穿于高中地理教材的始終。地理事實表現(xiàn)為地理分布、演變、景觀、特征的事實材料或地理現(xiàn)象，是說明概念、論證原理、分析成因、表現(xiàn)規(guī)律的基本內(nèi)容。新教材要注意事實與原理并重，不能有“理”無“地”，缺乏分析研究基礎(chǔ)，也不能有“地”無“理”，單純描述，理性不強。對于某些概念、原理等理性知識，要以學(xué)生能夠接受的形式加以闡述，要有足夠的事實材料作為分析依據(jù)，尤其要注意結(jié)合具體事例典型范例，以增進(jìn)學(xué)生對理性知識的理解和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。對于某些事實材料及實際應(yīng)用內(nèi)容，則要說明其指導(dǎo)作用和指明其中的原理、規(guī)律，并讓學(xué)生在掌握和運用知識的過程中，鞏固和加強地理知識，發(fā)展地理能力。
3、自然地理與人文地理的關(guān)系
與初中區(qū)域地理不同，高中地理是系統(tǒng)地理，容易分解成自然地理和人文地理兩個孤立的系統(tǒng)�，F(xiàn)行高中地理教材雖然貫徹“人地關(guān)系”的主線，但自然地理和人文地理兩部分的獨立性仍然偏強，不利于體現(xiàn)現(xiàn)代地理的人文化、社會化傾向。新的高中地理教材以人類社會的可持續(xù)發(fā)展為主線，以自然地理為基礎(chǔ)，這種新指導(dǎo)思想必須貫穿教材的始終。一方面，在以自然地理基礎(chǔ)知識為主的章節(jié)，必須大量刪節(jié)與人類活動關(guān)系不大的自然地理內(nèi)容，不再偏重各自然地理分支的相對完整結(jié)構(gòu)，將一些自然地理分支內(nèi)容有機結(jié)合起來，構(gòu)成人類活動的基礎(chǔ)，加強自然地理要素及其組合與人類的交互作用；另一方面，在以人文地理知識為主的章節(jié)，也必須刪除與“人地關(guān)系”關(guān)系不大的人類活動的內(nèi)容，不強調(diào)各人文地理分支的相對完整結(jié)構(gòu)，將人類活動按照不同的需求層次重新調(diào)整和組合，使人類社會的可持續(xù)發(fā)展與地理環(huán)境的相互關(guān)系更加明晰。因此，新的高中地理教材要注重資源的可持續(xù)利用，環(huán)境的可持續(xù)改良，經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，社會的可持續(xù)進(jìn)步，人口數(shù)量和質(zhì)量的可持續(xù)整合，將這些現(xiàn)代地理的核心內(nèi)容貫穿于以自然地理或人文地理為主的章節(jié)之中。
4、知識與能力的關(guān)系
教材中的基本知識與基本能力兩類要素之間應(yīng)當(dāng)做到相輔
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