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井樓采油培訓工作總結(jié)范文
20XX年，井樓采油管理區(qū)認真貫徹落實廠培訓工作思路和油礦培訓工作計劃，積極探索扁平化后培訓工作新思路，加強基本功訓練，著力提升員工整體技術(shù)素質(zhì)，現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
一、所做的主要工作
1、按照自講為主、外請為輔的原則，堅持開展月度上大課。師資隊伍主要由管理區(qū)領導和機關各專業(yè)崗位人員組成，做到長年不斷線。全年上大課XX節(jié)，925人次參與聽課，內(nèi)容涵蓋交通安全、新型班組建設、成本管理、三基工作、生產(chǎn)運行和設備管理等。
2、強化轉(zhuǎn)崗人員崗位技能培訓，持續(xù)提升轉(zhuǎn)崗員工技術(shù)素質(zhì)和安全技能。根據(jù)廠培訓工作安排，原油礦于3月12日至3月XX日對51名水電廠轉(zhuǎn)崗人員集中組織了技能培訓和三級教育，并于4月中旬對51名轉(zhuǎn)崗員工進行了考評，對考核優(yōu)秀的前3名員工進行了獎勵，并簽訂了師徒合同。
3、開展職業(yè)技能競賽和小工種全員技能考核活動。
6月3日，管理區(qū)啟動了為期一個月的“全員技術(shù)大比武”活動，7月3日落下帷幕，81名采油工參加了技能大賽。在局廠職業(yè)技能大賽，管理區(qū)選手李飛奪得廠采油工第二名，趙慧杰、王學梅、張健獲得廠技術(shù)能手稱號，趙慧杰、李飛、張健獲得局技術(shù)能手稱號。
7月20日－10月31日，管理區(qū)分七批組織了全員技能考核和小工種技術(shù)比武活動，286名采油工和10個小工種65人參加了考核，對10
名小工種技術(shù)狀元進行了表彰。經(jīng)過理論和實際操作兩個方面的競賽，不僅鍛煉了小工種職工的操作水平，也涌現(xiàn)出了一批技能精湛、作風優(yōu)良的小工種崗位操作能手。
4、推行“3＋1”班組培訓模式，創(chuàng)新管理區(qū)培訓體制。11月6日，管理區(qū)組織管理區(qū)各基層支部書記、各基層兼職培訓員、各中心站站長、全體技師、機關全體人員召開會議，正式啟動“3+1”班組培訓模式。今年上半年，井樓采油管理區(qū)經(jīng)歷扁平化管理改革后，原有以基層隊為管理單元的傳統(tǒng)培訓模式遭遇挑戰(zhàn)，職工培訓工作一度出現(xiàn)“混亂”。為適應扁平化改革后的新體制，落實集團公司“三基”工作指導意見，加強
班組建設，加強基本功訓練，管理區(qū)在深入基層廣泛調(diào)研、試點探索的基礎上，經(jīng)過縝密思考和周密籌劃，創(chuàng)新培訓方式，推出以“班組自培”、“機關幫培”、“協(xié)會助培”為組織形式，管理區(qū)對中心站（專業(yè)班組）、機關三室一中心、技術(shù)創(chuàng)新協(xié)會每月開展一次ABC分類考評為內(nèi)容的“3+1”班組培訓模式。經(jīng)過兩個月的試運行后，管理區(qū)針對運行中出現(xiàn)的問題對實施細則進行了修訂，目前“3＋1”培訓模式已在管理區(qū)全面確立。
7、開展“青工課堂”活動，加強勞務工技能培訓。根據(jù)眾業(yè)公司有關精神要求，結(jié)合管理區(qū)用工實際，為進一步提升勞務工這一年輕群體的技能水平，鼓勵青工立足崗位，苦練技術(shù)，在管理區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營中建功立業(yè)，同時鼓勵兼職教師履行職責，提高授課水平，管理區(qū)開展了“青工課堂成果展示”活動，經(jīng)廣泛宣傳動員，名員工參加了管理區(qū)的集中強化培訓，李飛等四名勞務工獲得局廠名次。
8、結(jié)合生產(chǎn)實際，對81名采油工高級工和47名采油工中級工進行為期3天技能鑒定前培訓；認真審核，完成了48人次特殊工種取證、復審工作。
二、目前培訓工作中存在的問題
1、全民工參加培訓主動性不強，缺乏學習動力，對技術(shù)學習的熱情不高，造成應知應會技能不足。
2、作為管理區(qū)主體工種的采油工培優(yōu)工作和其他單位還有差距，能參加技能競賽的優(yōu)秀選手較少，重點培養(yǎng)的采油工技術(shù)“苗子”的知識面還不足。
3、小工種培訓師資力量不夠。
4、新聘技師作用發(fā)揮不夠，職工認可度低。
5、目前兼職培訓員的業(yè)務和技術(shù)素質(zhì)需要強化提高。
三、下步工作
1、要加大職工培訓監(jiān)督考核力度。堅持對各班組、各支部的培訓課、月考、季賽情況及時監(jiān)督考核，形成良性的考核獎懲機制，提高職工對培訓的重視程度。
�。�、加強大課管理，提高大課培訓效果�？紝W結(jié)合，建立培訓后的追蹤考評制度，使培訓工作形成良性循環(huán)，徹底防止學習流于形式。
3、繼續(xù)開展形式多樣的技能競賽，營造尊重勞動、崇尚技能的良好氛圍，促進技能操作隊伍不斷向知識型、技能型、復合型邁進。
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