【熱門(mén)】綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)做游戲、自我評(píng)價(jià)等策略，讓學(xué)生感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的熱情。
2、初步感覺(jué)到書(shū)是在一個(gè)人成長(zhǎng)中不可缺少的良師益友。
3、教育學(xué)生平日要多讀書(shū)，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣。
4、了解小伙伴、爸爸媽媽、老師、名人愛(ài)讀書(shū)的小故事，掌握一些讀書(shū)的方法。
5、在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受。體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)，品嘗收獲的喜悅。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿴熒鷮�(duì)話，交流共鳴
�。鄱嗝襟w課件］并排而列的各類(lèi)書(shū)籍（《格林童話》、《安徒生童話》、《古詩(shī)文選》、《兒童百科全書(shū)》、《讀書(shū)方法指南》）
1、同學(xué)們，今天老師想和大家探討一個(gè)問(wèn)題，那就是學(xué)生是離不開(kāi)書(shū)的，但是光學(xué)好教科書(shū)行嗎？是呀，我們還應(yīng)看一些課外書(shū)。不過(guò)，現(xiàn)在的課外書(shū)對(duì)我們同學(xué)的影響有好有壞，你們覺(jué)得怎樣的書(shū)才是好書(shū)呢？（指名回答，相機(jī)追問(wèn)，看了哪些書(shū)適當(dāng)進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)）
2、老師聽(tīng)了很受啟發(fā)，我也利用業(yè)余時(shí)間看了一些書(shū)，如大教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的.一百條建議》，盧梭的《愛(ài)彌爾》等等，我覺(jué)得這些書(shū)對(duì)我的教學(xué)很有幫助，我認(rèn)為這些書(shū)也是一些好書(shū)。
3、這節(jié)課，教師還要給你們推薦一些好書(shū)，那就讓我們一起走進(jìn)書(shū)中去，和好書(shū)交朋友吧！
�。ǘ�、背誦古詩(shī)，積淀文化
�。鄱嗝襟w課件］一本翻開(kāi)的大書(shū)中寫(xiě)“古詩(shī)文選”
1、我們學(xué)校對(duì)各班的晨讀都有一個(gè)要求，那就是每天要花三十分鐘時(shí)間背誦《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩(shī)詞，我這里有《古詩(shī)文選》中的一些詩(shī)歌，題目都在大屏幕上，誰(shuí)愿意上來(lái)一展才藝？
2、［多媒體課件］一本翻開(kāi)的大書(shū)，十二首古詩(shī)。
3、指名背、表演背、小組背、齊背等
（三）跨越百科，積累知識(shí)
1、小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們的古詩(shī)積累得還真不少，看來(lái)《古詩(shī)文選》你們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，游戲中的題目都來(lái)自《兒童百科全書(shū)》。
2、［多媒體課件］一本翻開(kāi)的大書(shū)中寫(xiě)《兒童百科全書(shū)》。
3、玩這個(gè)游戲，同學(xué)們要遵循兩個(gè)原則：第一關(guān)采取搶答形式，答對(duì)課后可到組長(zhǎng)處領(lǐng)獎(jiǎng)；第二關(guān)則采取必答形式，每組按題號(hào)順序必答兩題，答題時(shí)可以小組合作。
4、［多媒體課件］
第一關(guān) 諺語(yǔ)填空
�、僮x書(shū)破萬(wàn)卷，____________（下筆如有神）
�、谌浑x手，____________（曲不離口）
③三心二意，_______________（一事無(wú)成）
④若使年化虛度過(guò)，___________（到老空留后悔心）
�、莸恫荒ヒP，______________（人不學(xué)要落后）
�、迺�(shū)到用時(shí)方恨少，____________（事非經(jīng)過(guò)不知難）
�、邎�(jiān)持不懈，_____________（久煉成鋼）
�、嗌賶巡慌Γ琠____________（老大徒傷悲）
第二關(guān) 兒童
�、傥覈�(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，你知道一共有多少個(gè)民族嗎？（56個(gè)）
②毛主席在人民英雄紀(jì)念碑上親筆提寫(xiě)了哪幾個(gè)字？（人民英雄永垂不朽）
③哪條河被稱(chēng)為“母親河”？長(zhǎng)江有多長(zhǎng)？（黃河、6300米）
�、鼙本⿲⒃谀囊荒曛鬓k奧運(yùn)會(huì)？是第幾屆？（2012年 29屆）
�、菪毂櫴侵袊�(guó)著名畫(huà)家，他的代表作是什么？（大型油畫(huà)《田橫五百七》）
�、蕖胺堑洹钡娜Q(chēng)是什么？
�、呤澜缟系谝粋�(gè)發(fā)明麻醉手術(shù)的人是誰(shuí)？（畢佗）
�、嘀袊�(guó)四大自然奇觀除了“霧松”外，還有哪三大奇觀？（長(zhǎng)江三峽、云南石林、桂林山水）
�。ㄋ模┍硌莨适�，進(jìn)入角色
1、小結(jié)過(guò)渡：想不到同學(xué)們的百科知識(shí)這么豐富，老師真是敬佩你們。聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們看了童話故事后，很喜歡把它表演出來(lái)，老師這里有兩本童話故事書(shū)，你們能表演其中的故事嗎？
2、［多媒體課件］一本翻開(kāi)的書(shū)，左寫(xiě)《格林童話》，右寫(xiě)《安徒生童話》
3、學(xué)生依次上臺(tái)合作表演
《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《白雪公主》、《皇帝的新裝》
4、相機(jī)頒發(fā)“表演之星”
�。ㄎ澹┙榻B方法，分享經(jīng)驗(yàn)
1、同學(xué)們不僅能說(shuō)還會(huì)表演，真是非常能干。老師可真有點(diǎn)自愧不如了，老師的同學(xué)正在編一本《讀書(shū)方法指南》，你們能把你們的讀書(shū)方法和學(xué)習(xí)體會(huì)介紹給他嗎？ 當(dāng)然也可以說(shuō)說(shuō)你爸爸媽媽、兄弟姐妹或者一些名人的讀書(shū)方法了。
2、［多媒體課件］一本翻開(kāi)的大書(shū)《讀書(shū)方法指南》
3、小組交流，推薦代表上臺(tái)說(shuō)。
4、推薦代表上臺(tái)說(shuō)
�。┨顣�(huì)員卡，以書(shū)會(huì)友
1、小結(jié)過(guò)渡：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我覺(jué)得我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是聰明伶俐、博學(xué)多才，所以老師想邀請(qǐng)你們參加我舉辦的“書(shū)友會(huì)”，我這里有一些會(huì)員卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成為我的書(shū)友了。
2、學(xué)生填寫(xiě)會(huì)員卡。
3、［多媒體音樂(lè)］《友誼天長(zhǎng)地久》。
4、填卡結(jié)束，選幾張讀一讀，適當(dāng)評(píng)價(jià)。
�。ㄆ撸┬〗Y(jié)評(píng)價(jià)
今天這節(jié)課，老師和大家一起看了幾本書(shū)，交流了里面的一些知識(shí)，同學(xué)們的表現(xiàn)真是非常突出，希望我們同學(xué)今后能讀更多的好書(shū)，交更多的朋友！
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2
適用年級(jí)
三、四、五年級(jí)
設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)�？谑薪逃芯颗嘤�(xùn)院《關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)“環(huán)保節(jié)能”綜合實(shí)踐活動(dòng)的通知》，及�？诰判〉木C合實(shí)踐實(shí)施的實(shí)際情況，擬在本學(xué)期以環(huán)保節(jié)能為大主題，以各班為單位，圍繞主題自主開(kāi)展一系列環(huán)保節(jié)能綜合實(shí)踐活動(dòng)，并于12月中旬進(jìn)行一次成果交流。
活動(dòng)分析
隨著人口的不斷增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，淡水資源的需求量不斷增加；同時(shí)，由于不合理的利用，本來(lái)短缺的淡水資源日益緊張。雖然人們對(duì)水域污染的原因及其危害、空氣污染對(duì)人類(lèi)的危害、控制和減輕空氣污染的一些措施、生物和環(huán)境、人和環(huán)境的聯(lián)系有一些了解。但孩子們?nèi)鄙賾?yīng)用保護(hù)環(huán)境基本知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，如考察活動(dòng)、調(diào)查活動(dòng)等。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一，并嘗試與語(yǔ)文、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科整合，體現(xiàn)新課程改革理念，在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，既有社會(huì)實(shí)踐，又有研究性學(xué)習(xí)，突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課的綜合性、開(kāi)放性和生成性，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)
活動(dòng)過(guò)程共計(jì)15課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過(guò)課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。
3、通過(guò)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的'分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人分享的樂(lè)趣及成功的快樂(lè)，從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心自然，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
師資準(zhǔn)備：成立綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組，以及班主任、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)
時(shí)間安排：每周綜合實(shí)踐活動(dòng)課及課外活動(dòng)時(shí)間。
活動(dòng)計(jì)劃
第一階段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確定主題活動(dòng)方案，成立活動(dòng)小組。（４課時(shí)）
第二階段：了解環(huán)保節(jié)能做法，尋找環(huán)保節(jié)能在生活中的應(yīng)用。（６課時(shí)）
第三階段：變廢為寶、環(huán)保創(chuàng)意、環(huán)保小制作、倡議書(shū)、環(huán)保展板。環(huán)保宣傳畫(huà)（８課時(shí)）
第四階段：成果展示（２課時(shí)）
活動(dòng)建議
活動(dòng)一、家庭節(jié)水計(jì)劃
確立三個(gè)主題：愛(ài)水，節(jié)水，親水。從愛(ài)水談起，通過(guò)查閱資料，觀看，家庭用水調(diào)查等活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)水有一個(gè)比較全面的了解。在此基礎(chǔ)上算一算，節(jié)水給人類(lèi)帶來(lái)的好處，觀看動(dòng)畫(huà)《節(jié)水無(wú)尾熊》，更感性地認(rèn)識(shí)節(jié)水。制定家庭節(jié)水計(jì)劃，畫(huà)節(jié)水宣傳畫(huà)，寫(xiě)節(jié)水廣告。
活動(dòng)二、廢干電池的回收利用
1、調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí)。
2、關(guān)于廢干電池的危害性及處理方法訪問(wèn)環(huán)境專(zhuān)家。
3、廢干電池污染物對(duì)動(dòng)物、植物生長(zhǎng)的影響。
4、 回收廢干電池
5、 廢干電池再利用
活動(dòng)三、垃圾的回收再利用
日常生活中常見(jiàn)垃圾 如何利用（處理）廢布 易拉罐 舊書(shū)廢電池 塑料制品 廢紙 玻璃制品 食品 一次性用品
通過(guò)學(xué)生的討論，我們知道垃圾也能變廢為寶，比如：廢飲料瓶能做手工、沒(méi)用的硬卡紙、碎布能做賀卡、布貼畫(huà)、紙制畫(huà)瓶等。生活中用過(guò)的紙杯、喝空了的易拉罐、塑料瓶、過(guò)時(shí)的掛歷……留著無(wú)用，棄之可惜，能否將這些廢舊物品，通過(guò)巧妙地再利用，做成裝點(diǎn)我們生活的小飾品，使舊物換新顏。廢物利用，既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約了資源，讓學(xué)生在想想、做做中培養(yǎng)他們的想象力、動(dòng)手操作和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
學(xué)會(huì)利用吸管制做壁掛的方法，并且使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢棄物的價(jià)值，以達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。
讓學(xué)生人人動(dòng)手、動(dòng)腦參與制作相框，并鼓勵(lì)他們大膽提出自己的創(chuàng)意，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。
活動(dòng)五：垃圾箱的設(shè)計(jì)與制作
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會(huì)生活的意識(shí)�？梢宰寣W(xué)生看各種各樣垃圾箱圖片，提出優(yōu)點(diǎn)或需要改進(jìn)的地方？
然后由學(xué)生為學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所等地方設(shè)計(jì)一只最科學(xué)、實(shí)用、美觀的垃圾箱。設(shè)計(jì)好后，學(xué)生小組內(nèi)交流，并說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)新之處。最后為自己設(shè)計(jì)的垃圾箱創(chuàng)設(shè)一句廣告詞，設(shè)計(jì)廣告詞時(shí)要簡(jiǎn)潔易記、具有宣傳性，還應(yīng)與垃圾箱的用途、形狀相吻合。
活動(dòng)六：設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具
通過(guò)學(xué)生自己調(diào)查分析家庭交通工具發(fā)展的過(guò)程，從而體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的偉大。學(xué)生暢想未來(lái)的交通工具、設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具，從而培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及合作能力。
活動(dòng)七：制作環(huán)保購(gòu)物袋
首先給學(xué)生觀看禁止無(wú)償使用塑料袋的條令，由學(xué)生談一下使用塑料袋的危害，了解塑料袋的代用品，紙制塑料袋或無(wú)紡布塑料袋，根據(jù)操作步驟，與學(xué)生一起制作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3
一、課題的確定
美譽(yù)度，指一個(gè)組織獲得公眾信任、好感、接納和歡迎的程度，是評(píng)價(jià)組織聲譽(yù)好壞的社會(huì)指標(biāo)，側(cè)重于“質(zhì)”的評(píng)價(jià)，即組織的社會(huì)影響的美丑、好壞。即公眾對(duì)組織的信任和贊美程度。美譽(yù)度不等于知名度。
這個(gè)選題本是從德育目的出發(fā)的。新生入學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都比較新奇。如何讓他們較快地認(rèn)識(shí)學(xué)校、理解學(xué)校、更快地投入到新學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活中?
經(jīng)安中學(xué)建設(shè)落成近二年了，經(jīng)過(guò)師生的不斷努力，不僅依靠先進(jìn)的硬件設(shè)施和完善的教育教學(xué)設(shè)備，成為我區(qū)一所高標(biāo)準(zhǔn)的寄宿制中學(xué)，也因?yàn)榻逃虒W(xué)中取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)階段性的成果，得到越來(lái)越多的領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的支持、認(rèn)可與贊譽(yù)。也可以說(shuō)，經(jīng)安中學(xué)的社會(huì)美譽(yù)度不斷提高。
對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一筆無(wú)從的寶貴財(cái)富;對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)說(shuō)，也是一種珍貴的教育資源;對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一份獨(dú)特的學(xué)習(xí)資源。
于是，我們專(zhuān)門(mén)針對(duì)七年級(jí)新生開(kāi)展了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究主題即——“經(jīng)安中學(xué)的社會(huì)美譽(yù)度的調(diào)查研究”。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：
帶領(lǐng)學(xué)生了解并經(jīng)歷一次相對(duì)完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)，初步了解并經(jīng)歷制定調(diào)查問(wèn)卷的方法，初步感受參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的一般方法;更加深刻地了解學(xué)校的各種榮譽(yù)及為此奮斗的歷史，認(rèn)識(shí)自己與學(xué)校的關(guān)系。
2.過(guò)程與方法：主要應(yīng)用問(wèn)卷調(diào)查法、小組合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生體驗(yàn)到參與、合作的快樂(lè)。學(xué)習(xí)問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的基本方法。通過(guò)擴(kuò)展性的活動(dòng)，提升學(xué)生主動(dòng)參與精神、開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受親歷親為帶來(lái)的美好感受。啟迪學(xué)生通過(guò)親歷的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)友好的交流，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生在集體中的自律意識(shí)和文明素養(yǎng)，體驗(yàn)自我在集體中的價(jià)值。培養(yǎng)感恩惜福的意識(shí)。
三、學(xué)生基本情況分析
對(duì)于七年級(jí)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，接觸相對(duì)規(guī)范的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間尚短，在活動(dòng)中需要大量的輔助。尤其是對(duì)于如何科學(xué)地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)、如何科學(xué)地處理原始信息等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還是膚淺的，需要在活動(dòng)中隨時(shí)的輔導(dǎo)與幫助。
四、活動(dòng)構(gòu)想
(一)課時(shí)安排
本主題的學(xué)習(xí)研究實(shí)行彈性課時(shí)制。計(jì)劃總學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)，整個(gè)學(xué)習(xí)研究過(guò)程歷時(shí)四個(gè)星期。
其中，課內(nèi)學(xué)時(shí)：4課時(shí);課外學(xué)時(shí)：6課時(shí)(機(jī)動(dòng)課時(shí))
課內(nèi)4學(xué)時(shí)安排(每周固定1課時(shí)，按課表規(guī)定，常規(guī)上課。每一節(jié)指導(dǎo)后，規(guī)定學(xué)生哪些學(xué)習(xí)任務(wù)必須在下次指導(dǎo)課前完成)：
第1課時(shí)：開(kāi)題指導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)分工及活動(dòng)方案的簡(jiǎn)要設(shè)計(jì);
(課下任務(wù)：完善學(xué)習(xí)方案及調(diào)查問(wèn)卷)
第2課時(shí)：專(zhuān)題指導(dǎo)。調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查技巧的.指導(dǎo);
(課下任務(wù)：根據(jù)修訂的問(wèn)卷，課下自行進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。)
第3課時(shí)：現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。階段小結(jié)及研究方向的修正;
(課下任務(wù)：將收集的材料進(jìn)行整理，統(tǒng)計(jì)，并以小組為單位寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。)
第4課時(shí)：反思性指導(dǎo)。匯總、交流學(xué)習(xí)成果及活動(dòng)反思。
(課下任務(wù)：將本次活動(dòng)成果進(jìn)行延伸。)
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1.用1課時(shí)作為活動(dòng)鋪墊。(學(xué)校建校史、基本情況簡(jiǎn)介、學(xué)校近年教育教學(xué)所取得的各項(xiàng)成果及榮譽(yù)。)
2.教師提前準(zhǔn)備課件及文字材料，作為學(xué)生的助學(xué)資源。(學(xué)校文化)
五、活動(dòng)過(guò)程具體指導(dǎo)
(一)明確活動(dòng)內(nèi)容
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的大主題“關(guān)于經(jīng)安中學(xué)社會(huì)美譽(yù)度的調(diào)查研究”是老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇與提煉的，是將與學(xué)生息息相關(guān)的問(wèn)題作為研究的問(wèn)題。主題只有一個(gè)，活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng)，即調(diào)查與研究。
在這一部分的開(kāi)題指導(dǎo)中，通過(guò)學(xué)校獨(dú)具特色的人文景觀、各項(xiàng)榮譽(yù)的圖片與專(zhuān)題片的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)研究問(wèn)題的興趣與參與的強(qiáng)烈欲望。
師：那我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)就到社會(huì)中調(diào)查一下經(jīng)安中學(xué)的社會(huì)美譽(yù)度吧!
學(xué)生興趣非常濃厚，躍躍欲試。
師：我們要去進(jìn)行調(diào)查，怎么做呢?
生：要想好了問(wèn)什么問(wèn)題;要敢說(shuō)話;要把別人的回答記錄下來(lái)。
師：對(duì)，所以出去之前要做好充分的準(zhǔn)備。一是物質(zhì)上的，要帶好調(diào)查訪問(wèn)的用具，還要做好克服困難的準(zhǔn)備。一會(huì)兒我們分小組來(lái)研究一下，可以分哪幾步去完成這個(gè)活動(dòng)?
活動(dòng)前在物質(zhì)準(zhǔn)備方面最重要的就是設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，你們看到過(guò)調(diào)查問(wèn)卷嗎?是什么樣的?(學(xué)生說(shuō)自己所接觸過(guò)的調(diào)查問(wèn)卷)
師小結(jié)：就是把自己想要調(diào)查的問(wèn)題列出來(lái)，集中在一張紙上，形成一張小卷。方便使用，方便記錄，也方便將來(lái)的統(tǒng)計(jì)。
大家一定有很多的想法。那么這樣做：我們先六位同學(xué)一個(gè)小組，民主選舉組長(zhǎng)，然后，研究你們這個(gè)小組完成這個(gè)任務(wù)分幾步，最后，再設(shè)計(jì)一下你的調(diào)查問(wèn)卷。(把這三項(xiàng)任務(wù)再次在多媒體上進(jìn)行展示)
(二)分小組，制定活動(dòng)計(jì)劃。
同學(xué)們根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)自由組建小組，每組6人左右，小組成員民主選舉組長(zhǎng)。教師給予必要的建議和人員調(diào)整。
1.分組，民主選舉組長(zhǎng)，明確小組及個(gè)人活動(dòng)的任務(wù)。
2.每個(gè)學(xué)生參與制定活動(dòng)計(jì)劃。并討論及可行性。小組成員討論對(duì)信息的收集、整理、分析、總結(jié)及展示的方式。通過(guò)展望成果，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)成果的強(qiáng)烈渴望
3.小組同學(xué)共同制定調(diào)查問(wèn)卷。
(神奇的雙面膠——每個(gè)成員在背面貼著雙面膠的紙條上各寫(xiě)二個(gè)問(wèn)題，然后把全組同學(xué)的調(diào)查問(wèn)題進(jìn)行匯總，最后把小組同學(xué)認(rèn)為最有價(jià)值的幾個(gè)問(wèn)題貼在一張A4紙上，快速制成一張完整的問(wèn)卷。)
(三)借助學(xué)習(xí)資源
學(xué)習(xí)資源多種多樣，建議學(xué)生充分發(fā)掘和利用學(xué)校、家庭、朋友等各方面的資源，有針對(duì)性地選擇合適的指導(dǎo)人員，語(yǔ)文教師、美術(shù)教師、物理老師、家長(zhǎng)等。將各學(xué)科已有知識(shí)及已有的生活經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通。
這個(gè)環(huán)節(jié)我也做到了師生同行，為學(xué)生提供了相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。因?yàn)槲倚５靥庌r(nóng)村，所以，信息化手段比較落后，所以，我把自己掌握的資源為學(xué)生提前編輯一個(gè)集子，內(nèi)容包括建校的背景、捐資助教者的相關(guān)事跡、新學(xué)校建設(shè)的特點(diǎn)、學(xué)校各項(xiàng)工作所取得的榮譽(yù)等。因?yàn)檫@些信息如果單獨(dú)靠學(xué)生自己去搜集，是有很大困難的，因?yàn)樗麄兪种杏芯W(wǎng)絡(luò)資源的寥寥無(wú)幾。我們這種為學(xué)生提供“助學(xué)資源”的方法，減少了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的畏難情緒，提升了學(xué)習(xí)興趣。
教師的另一種提供助學(xué)資源的方式是，為少數(shù)有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，提供優(yōu)秀的網(wǎng)站，讓他們高效的搜索所需要的信息。本次提供的是“中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)”中的學(xué)生版塊，在本網(wǎng)站首頁(yè)有一項(xiàng)是“學(xué)生入口”，學(xué)生進(jìn)入其中，可以參加論壇的討論，將一些問(wèn)題在老師與同齡人的幫助下自行解決，還可以參考許多有價(jià)值的做法。
(四)專(zhuān)題指導(dǎo)。
對(duì)于這個(gè)選題來(lái)說(shuō)，要想提高學(xué)生在活動(dòng)中的效率，制作有效的調(diào)查問(wèn)卷至關(guān)重要。為此，我們專(zhuān)門(mén)上了一節(jié)關(guān)于制作有效調(diào)查問(wèn)卷的方法指導(dǎo)課。
1.展示與分析：
展示學(xué)生第一節(jié)課編制的調(diào)查問(wèn)卷，分析其中的不足之處。
2.對(duì)比討論。將老師提供的問(wèn)卷與學(xué)生第一次制作的問(wèn)卷進(jìn)行對(duì)比，結(jié)合本次活動(dòng)的主題，再次感受一份有效的問(wèn)卷應(yīng)具備的基本特點(diǎn)。
3.總結(jié)交流。
根據(jù)上邊兩輪的活動(dòng)，全班總結(jié)交流，如何制作一份有效的調(diào)查問(wèn)卷?教師這時(shí)作為參與者與引導(dǎo)者，與學(xué)生一道總結(jié)“編制有效問(wèn)卷應(yīng)注意的問(wèn)題”。
在編制調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，要注意如下六個(gè)方面的問(wèn)題。
(1)問(wèn)卷外觀。問(wèn)卷的大小要適度，便于整理和保存。一般用A4紙或16開(kāi)紙。問(wèn)卷上字體要適中。
(2)問(wèn)題形式。問(wèn)題的答案宜采用選擇式或“是否”式，問(wèn)答式應(yīng)盡量少采用，用文字作答應(yīng)越少越好。對(duì)于初學(xué)者，為了便于操作，問(wèn)題最好在5-10個(gè)。
(3)問(wèn)題設(shè)置。問(wèn)題的排列應(yīng)由易到難，按邏輯順序，層次分明。答案應(yīng)放在一定的位置，最好是另設(shè)一張答題紙列上題號(hào)和對(duì)應(yīng)答案位置。
(4)問(wèn)卷格式。問(wèn)卷的開(kāi)頭，應(yīng)有調(diào)查介紹詞，介紹詞應(yīng)該包括如下內(nèi)容：說(shuō)明調(diào)查者的身份;說(shuō)明本調(diào)查重要意義;說(shuō)明調(diào)查對(duì)象客觀地回答問(wèn)題的重要性;向被調(diào)查者保證回答無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，他們的身份、姓名不會(huì)被透露以及調(diào)查原始資料的處理是不公開(kāi)的。
(講解后，多媒體展示：幾種反例。)主要是讓學(xué)生在感受與應(yīng)用中，體會(huì)如何設(shè)計(jì)一份有效的調(diào)查問(wèn)卷。
2.如何在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與被調(diào)查者進(jìn)行有效溝通?
有了問(wèn)卷，學(xué)生最大的困難就是走出去，與被調(diào)查者進(jìn)行溝通了。
在課堂上，讓學(xué)生拿著調(diào)查問(wèn)卷，先進(jìn)行了一下模擬演練。
然后總結(jié)出調(diào)查時(shí)的一些小竅門(mén)：
(1)克服畏難情緒，即使被拒絕也要走下去。
(2)態(tài)度謙遜，有禮有節(jié)。
(3)先進(jìn)行簡(jiǎn)要的自我介紹，說(shuō)明來(lái)意思。
(4)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，誠(chéng)懇，靈活。
(5)有耐心，對(duì)被調(diào)查者提出的與問(wèn)卷相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋。
(6)調(diào)查結(jié)束要向被調(diào)查者致謝。并做好記錄。
(五)活動(dòng)實(shí)施——邊做邊學(xué)，且行且思
1.集中活動(dòng)，親歷親為。
接下來(lái)，學(xué)生就根據(jù)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行分頭活動(dòng)。
我們的行動(dòng)分為兩個(gè)階段，一是學(xué)生利用課余時(shí)間自由地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng);二是專(zhuān)門(mén)利用一節(jié)課在校時(shí)間，由教師組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體集中活動(dòng)。
可以說(shuō)，學(xué)生在第一階段自行調(diào)查時(shí)， 遇到了許多困難，甚至有的學(xué)生失去了信心，于是我們專(zhuān)門(mén)安排了第二階段的集中活動(dòng)。
活動(dòng)前，我們以小組為單位總結(jié)了自行活動(dòng)時(shí)的問(wèn)題，老師進(jìn)行了方向性的指導(dǎo)，幫助他們尋求更好的活動(dòng)方式;活動(dòng)時(shí)，來(lái)到黑沿子最繁華的地帶，進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，即黑沿子鎮(zhèn)商業(yè)街和漁港碼頭。邀請(qǐng)了四位老師進(jìn)行指導(dǎo)與活動(dòng)輔助。每位老師負(fù)責(zé)一至二個(gè)小組的活動(dòng)。先向?qū)W生講了有關(guān)活動(dòng)安全方面的要求，并告訴學(xué)生我們本次集中活動(dòng)的時(shí)間為四十分鐘。按時(shí)集合。
學(xué)生調(diào)查的人群很廣，有商業(yè)街上的各店鋪的經(jīng)營(yíng)者，有橋頭市場(chǎng)的水產(chǎn)商，有大橋上的購(gòu)買(mǎi)水產(chǎn)品的顧客，有附近政府的工作人員，還有附近的居民。
學(xué)生一般是第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)，并且在自行活動(dòng)受挫折的情況下進(jìn)行集體活動(dòng)，所以在這次活動(dòng)中表現(xiàn)是熱情高漲。他們?cè)诨顒?dòng)中積極主動(dòng)，爭(zhēng)分奪秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獲取了許多資料。
活動(dòng)時(shí)間到，返程時(shí)，許多學(xué)生依依不舍，在談到洗體會(huì)時(shí)也十分踴躍。我心里暗喜：這都是親歷而為的結(jié)果呀。
2.整理活動(dòng)成果。
(1)資料匯總與統(tǒng)計(jì)分析
用各種方法搜集到的材料，必須加以整理方能得出結(jié)果。
把小組每個(gè)成員搜集的原始資料進(jìn)行歸類(lèi)、匯總;把調(diào)查的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，并把調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理與分析。還可以制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
為了便于學(xué)生統(tǒng)計(jì)，我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)記錄和統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生使用起來(lái)十分方便。(重點(diǎn))
統(tǒng)計(jì)后，針對(duì)得到的結(jié)果進(jìn)行逐題的分析，得出本組同學(xué)的結(jié)論(對(duì)這一問(wèn)題的看法)。
(2)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)
調(diào)查報(bào)告的表述沒(méi)有固定形式，為了讓學(xué)生有章可循，提醒在撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)，一般包括以下幾個(gè)組成部分：
題目、調(diào)查目的(或背景)、調(diào)查準(zhǔn)備、調(diào)查過(guò)程、調(diào)查收獲。
六、活動(dòng)總結(jié)與反思性評(píng)價(jià)
1.活動(dòng)成果展示。
活動(dòng)后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了展示。
2.喚起關(guān)注。
為了更好的強(qiáng)化本次活動(dòng)的效果，擴(kuò)大影響，我們?cè)诨顒?dòng)后又設(shè)計(jì)了如下的活動(dòng)：參與社會(huì)生活，宣傳學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的社會(huì)知名度;努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);參與校報(bào)、班刊的創(chuàng)辦與社會(huì)發(fā)放，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，提升學(xué)校的美譽(yù)度。
3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
我們的評(píng)價(jià)分為三個(gè)層次：
自我參照評(píng)價(jià)、小組成員互幫互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4
一、指導(dǎo)思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我在內(nèi)聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(實(shí)行)的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
為此，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐，使他們?cè)谇楦袘B(tài)度、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：
1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、探究法的一些常識(shí)。
3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的情感。
6、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
三、主要工作任務(wù)：
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、充分利用區(qū)域內(nèi)開(kāi)辟的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)。
3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究。
4、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。
5、本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)要與學(xué)科課程一樣對(duì)待，制定每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃，包括長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng)，且每一堂課都有一個(gè)相應(yīng)的教案。
四、各年級(jí)課程內(nèi)容及形式：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括三方面的內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐。
基于對(duì)這門(mén)課程要求的思考和課程對(duì)三方面內(nèi)容的規(guī)定，課程實(shí)施初步安排如下：
3——6年級(jí)：
周課時(shí)：2課時(shí)
形式：主題活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、小型課題研究為主。
活動(dòng)側(cè)重：留心周?chē)囊磺�，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問(wèn)題，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息，處理信息，參加社會(huì)實(shí)踐，解決問(wèn)題。 具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。
1、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)會(huì)照顧自己，做到自己的事情自己做。
2、學(xué)會(huì)使用常用的工具，遇到緊急事情會(huì)打求助電話。
3、參加地方服務(wù)，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
4、觀察周?chē)纳鐣?huì)，從生活中尋找疑問(wèn)，產(chǎn)生問(wèn)題，作為研究課題。
5、通過(guò)多種方式搜集信息，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問(wèn)題。
在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)展自主的'、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息到處理信息，最后分析信息，解決問(wèn)題，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力，豐富了知識(shí)、情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。根據(jù)上級(jí)指示，本學(xué)期本校3至6年級(jí)活動(dòng)主題如下：
三年級(jí)：“認(rèn)識(shí)自我”
活動(dòng)建議：
活動(dòng)一：我的名字的由來(lái)
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)我自己(我的優(yōu)缺點(diǎn))
活動(dòng)三：展望未來(lái)的我
四年級(jí)：我愛(ài)我家
活動(dòng)建議：
活動(dòng)一：我的家庭成員
活動(dòng)二：我的父母
活動(dòng)三：我的小天地(布置我的小居室)
活動(dòng)四：我的成長(zhǎng)足跡(制作我家庭相冊(cè))
五年級(jí)：我可愛(ài)的校園
了解學(xué)校的歷史(如什么時(shí)候建校，當(dāng)時(shí)學(xué)校的規(guī)模，歷任校長(zhǎng)、師資變化等)，學(xué)校歷年所獲得的榮譽(yù)，學(xué)校未來(lái)的發(fā)展展望等。通過(guò)這些探究，感悟?qū)W校的變化。
六年級(jí)：我的家鄉(xiāng)
活動(dòng)分二個(gè)階段進(jìn)行，建議：
活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的昨天
了解家鄉(xiāng)原來(lái)人們的居住環(huán)境、生活環(huán)境、文化生活、經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療等情況
活動(dòng)二：家鄉(xiāng)的今天
了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，家鄉(xiāng)人們居住環(huán)境的變化，生活的變化，文化生活、經(jīng)濟(jì)
狀況、醫(yī)療設(shè)施等變化。
活動(dòng)三：家鄉(xiāng)的展望
了解家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自身對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察，引起他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，認(rèn)識(shí)垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，了解環(huán)境保護(hù)的重大意義，使學(xué)生懂得自己是社會(huì)中的一員，要自覺(jué)保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小特使。
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生調(diào)查周?chē)案浇恍┪廴敬嬖趩?wèn)題，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。
2、利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，開(kāi)展廢物回收活動(dòng)，對(duì)周?chē)迕襁M(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。
3、豐富科技制作活動(dòng)，探索科技活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣和能力。
4、通過(guò)小制作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)�？萍家庾R(shí)。
5、了解環(huán)境污染對(duì)人的危害，了解學(xué)校及家鄉(xiāng)還存在的環(huán)境問(wèn)題。
6、通過(guò)實(shí)踐解決一些環(huán)境問(wèn)題或提出解決辦法。
7、培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、發(fā)明等綜合實(shí)踐能力。
8、以“愛(ài)我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。針對(duì)學(xué)生情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)形式：
組建假日小隊(duì)、撰寫(xiě)分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書(shū)寫(xiě)張貼倡議書(shū)、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語(yǔ)、寫(xiě)心得體會(huì)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月—5月
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自愿組合。
活動(dòng)主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過(guò)程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無(wú)人要的棄兒”，有的剛過(guò)了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過(guò)程中正常現(xiàn)象，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個(gè)良好時(shí)機(jī)。要抓住這一教育時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地開(kāi)展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過(guò)老師的引導(dǎo)，一個(gè)個(gè)研究小組組成了。
2、設(shè)計(jì)名片。
研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號(hào)碼和家庭地址，由自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片，發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片，討論給自己的小組提個(gè)名字、設(shè)計(jì)口號(hào)。
3信息收集。
學(xué)校征求教師和學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，通過(guò)發(fā)動(dòng)、宣傳，使教師和家長(zhǎng)都愿意做學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以去圖書(shū)館、新華書(shū)店等處尋找。可以通過(guò)書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個(gè)小組還可以在小區(qū)內(nèi)實(shí)地觀察，在公園、廣場(chǎng)等地方對(duì)群眾進(jìn)行了采訪和宣傳。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出實(shí)踐課題。
�。ㄔ掝}導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來(lái)的困擾，談一談對(duì)垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）
1、了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。課外欣賞《地球風(fēng)光》。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)最新變化的圖片。了解我市綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況，有條件的可寫(xiě)一份合理利用當(dāng)?shù)刭Y源的考察報(bào)告，辦環(huán)保方面的小報(bào)。
2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類(lèi)的危害性。(1)(2)
3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢(shì)利導(dǎo)。
二、展示實(shí)物作品，激發(fā)探索興趣。
出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長(zhǎng)頸鹿、泡花木屋等等�！巴瑢W(xué)們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來(lái)露一手？”
三、成立假日小隊(duì)。
1、給假日小隊(duì)取名字。
2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的`隊(duì)旗和口號(hào)。
四、小組分工，各司其職。
1、宣傳小組：組長(zhǎng)
2、廢物回收小組：組長(zhǎng)
3、尋找污染源小組：組長(zhǎng)
五、制定活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)周歷活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)效果備注1教室1、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的意義和重要性。
2、提出實(shí)踐課題1階梯教室1、組建假日小隊(duì)。2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗、口號(hào)及小組分工，各司其職。3、撰寫(xiě)宣傳單2蒼霞街道1、尋找污染源2、廢物回收
3、分發(fā)宣傳單1教室廢物小制作2同德社區(qū)1、廢物分類(lèi)回收2、分發(fā)宣傳單3、拓寬視野、獲取信息1教室廢品工藝制作“秀”、小制作大拼盤(pán)1教室1、各小組匯報(bào)情況2、寫(xiě)倡議書(shū)、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語(yǔ)3、寫(xiě)心得體會(huì)1各小區(qū)、教室1、分發(fā)倡議書(shū)、張貼廣告標(biāo)語(yǔ)2、設(shè)計(jì)手抄報(bào)1教室總結(jié)、匯報(bào)。評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”“制作小能手”“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。六、拓寬視野，獲取信息。
1、通過(guò)觀看錄像，到圖書(shū)館、書(shū)店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。
2、指導(dǎo)查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護(hù)，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學(xué)…
七、拓寬創(chuàng)新，鼓勵(lì)求異。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品。
八、體驗(yàn)成功的成果。
展示新風(fēng)采活動(dòng)，邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品。
九、開(kāi)展討論，發(fā)出倡議。
1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn)，各抒已見(jiàn)。
2、有沒(méi)有不該成為垃圾的垃圾。
3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會(huì)怎樣？
4、撰寫(xiě)宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。
十、評(píng)選“小衛(wèi)士、小能手”活動(dòng)。
1、交流心得體會(huì)。
2、評(píng)選環(huán)保“小衛(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”（手抄報(bào)）
3、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
4、本學(xué)期總結(jié)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
我愛(ài)我家
二、活動(dòng)背景：
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會(huì)責(zé)任性和健全的人格等是各學(xué)科的主要目標(biāo)之一；語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”。對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在家都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，時(shí)時(shí)處處都以自我為中心。家長(zhǎng)們也都心疼孩子，對(duì)他們的要求百依百順，導(dǎo)致很多孩子心中沒(méi)有愛(ài)和親情。本次活動(dòng)旨在讓小皇帝或小公主們體會(huì)父母養(yǎng)育的艱辛，學(xué)會(huì)愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，乃至我們美麗的大家庭，喚回那失去的童真。三、活動(dòng)內(nèi)容：現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛(ài)是應(yīng)該的，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來(lái)就不體貼父母，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛(ài)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，厭煩、不在意者甚多。借此活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家、愛(ài)父母，珍愛(ài)父母的叮嚀、父母的關(guān)愛(ài)等教育是十分有意的。在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專(zhuān)題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對(duì)爸爸媽媽有多少了解”、“我來(lái)當(dāng)一回爸爸媽媽”。
活動(dòng)專(zhuān)題確立后分四個(gè)步驟進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展
�。�1）由學(xué)生根據(jù)自己確定的專(zhuān)題，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并在小組或全班相互交流，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)、開(kāi)展形式、安排實(shí)施進(jìn)程，選擇活動(dòng)的方式等。
�。�2）開(kāi)展活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進(jìn)行專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)。
�。�3）在家體驗(yàn)做父母，為父母做一件事
�。�4）總結(jié)評(píng)價(jià)，逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識(shí)。以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，開(kāi)展討論與評(píng)價(jià)，多種評(píng)價(jià)方式并存，重在評(píng)價(jià)研究活動(dòng)展開(kāi)得如何？是否能清楚地表達(dá)感受與體會(huì)？指導(dǎo)教師以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，充分肯定學(xué)生的成績(jī)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的`積極性。
四、活動(dòng)時(shí)間：
四個(gè)月
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)孩子對(duì)親情的感悟力；喚醒孩子心中的愛(ài)。
2．鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。
3．美化自己的家，提升自己的審美能力。培養(yǎng)孩子自主，合作的能力。
4．培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作水平，使學(xué)生會(huì)用真情實(shí)感作文
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、明確要求：
2、分工合作：向?qū)W生提出活動(dòng)的最終目標(biāo)：出一本以“我愛(ài)我家”為主題的展版。 為了讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都有事做，根據(jù)需要可四人為一小組進(jìn)行分工：搜集資料、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對(duì)。
3、資料搜集：每個(gè)同學(xué)可以把自己的習(xí)作、日記片段，對(duì)家的設(shè)計(jì)思路，家中的老照片及對(duì)家長(zhǎng)的采訪記錄等。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助篩選，指點(diǎn)，經(jīng)過(guò)自己的修改潤(rùn)色后交給資料搜集的同學(xué)。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、各小組制定法活動(dòng)計(jì)劃
2、活動(dòng)實(shí)施，分階段根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃個(gè)小組在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。
3、成果展示
八、活動(dòng)總結(jié)：
由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，各組完成評(píng)議表。
九、活動(dòng)總結(jié)
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)杰出人物、旅游勝地、神奇故事、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝、方言集錦等相關(guān)信息，由此了解家鄉(xiāng)常州的風(fēng)土人情、發(fā)展現(xiàn)狀，尋找家鄉(xiāng)的可愛(ài)之處，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，體驗(yàn)生活，為學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程“漫溯眉縣積累素材，引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中既當(dāng)活動(dòng)實(shí)施者，也當(dāng)活動(dòng)開(kāi)發(fā)者。
3．通過(guò)考察活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的'活動(dòng)策劃能力、活動(dòng)統(tǒng)籌能力。
4．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、小組合作能力，與人交往能力，是非判斷能力等。
5．通過(guò)在活動(dòng)中扮演考察者、小導(dǎo)游、小記者、顧客等不同角色，讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)成員不同的分工與社會(huì)職責(zé)。
6．通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)基本的調(diào)查報(bào)告、考察報(bào)告、導(dǎo)游詞等。
7．通過(guò)制作手抄報(bào)活動(dòng)，讓更多的人分享活動(dòng)成果，激發(fā)大家共同關(guān)注常州，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。（總體的）
2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。（具體的）
3．教師各活動(dòng)前的指導(dǎo)準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)內(nèi)容（活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)來(lái)自于學(xué)生）
�。ㄒ唬┝私庀嚓P(guān)信息
杰出人物：共和國(guó)上將---李達(dá)·英雄模范（現(xiàn)代）陳秀貞·文化人物（現(xiàn)代）王集榮·文化人物（清代）李柏·文化人物（宋代）張載·科技人物（清代）梅遇·科技人物（唐代）王燾·科技人物（先秦）李冰·軍事人物（戰(zhàn)國(guó)）白起·政漢人物（清代）王步灜·政漢人物（明代）王聚奎·政治人物（明代）王巹·政漢人物（北宋）張戩·政治人物（唐代）王珪·政治人物（三國(guó)）法正·政治人物（東漢）法雄
旅游勝地：太白山國(guó)家森林公園紅河谷森林公園張載祠扶眉戰(zhàn)役烈士陵園
神奇故事：眉縣馬家鎮(zhèn)楊家村出土了27件西周?chē)?guó)寶重器，被譽(yù)為中國(guó)21世紀(jì)重大考古發(fā)現(xiàn)之一。
家鄉(xiāng)特產(chǎn)：蘋(píng)果、獼猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃
民間工藝：臉譜、剪紙、刺繡、皮影、泥塑等
方言集錦：（收集有特色的常州方言）（引導(dǎo)學(xué)生自編方言小品或相聲）
四、活動(dòng)方式
信息查找（網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙）、實(shí)地考察、調(diào)查采訪、親身體驗(yàn)、觀察等。
五、活動(dòng)進(jìn)程
�。ㄒ唬┛蓯�(ài)的家鄉(xiāng)——眉縣活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)；（詳見(jiàn)活動(dòng)內(nèi)容三）
1．在各班進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員，讓學(xué)生了解活動(dòng)意義，明確活動(dòng)定位，參與活動(dòng)設(shè)計(jì)。
2．在小組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上提煉班級(jí)共同感興趣的活動(dòng)內(nèi)容。
3．在班級(jí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上完善年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容，并確定活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方式。
�。ǘ┵Y料收集篇
1．請(qǐng)學(xué)生根據(jù)相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容課前查找所涉及的信息。
2．小組或個(gè)體整理有用信息。
3．小組練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游，鞏固并掌握信息。
4．整理信息，與同伴合作制作一張手抄報(bào)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)開(kāi)展篇
1．活動(dòng)前作好相關(guān)準(zhǔn)備工作，包括活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、活動(dòng)器具的準(zhǔn)備、安全教育等。
2．活動(dòng)以集體出發(fā)為基礎(chǔ)，小組合作活動(dòng)為原則。
3．活動(dòng)時(shí)間以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為基礎(chǔ)，結(jié)合藝體活動(dòng)。
4．活動(dòng)后及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)報(bào)告。
�。ㄋ模┏晒故酒�
1．“漫溯眉縣”——手抄報(bào)展示
2．活動(dòng)感受交流：“我為你自豪——眉縣”演講比賽。
3．我們的建議
4．帶你游眉縣——爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案8
一、導(dǎo)入
以一段冬景的幻燈導(dǎo)入
師：很美的一段視頻，看過(guò)之后同學(xué)們有什么想說(shuō)的么？生發(fā)言
師：圣誕節(jié)過(guò)了，元旦節(jié)也過(guò)了，寒潮來(lái)了，天氣冷了，這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題就是“冬天”（板書(shū)）
二、思維碰撞
1、看到“冬天”這個(gè)詞，我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春 雪》，其中幾句的描寫(xiě)令人拍手叫絕。
（幻燈）“北國(guó)風(fēng)光， 千里冰封， 萬(wàn)里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外， 惟余莽莽，大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象，欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈”
不知道同學(xué)們想到了什么？（無(wú)需考慮，想到即說(shuō)）
生自由發(fā)言，師可以請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子加以概括。
�。ù颂帋熜枳稣{(diào)控，發(fā)散學(xué)生思維）
2、西方有句諺語(yǔ)：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。如果說(shuō)冬天時(shí)一本書(shū)的.話，同學(xué)們都各自讀出了它不同的精彩。
也許有的同學(xué)會(huì)想：冬天有什么好研究的，剛才我們就說(shuō)的差不多了。那老師我現(xiàn)在就有個(gè)疑問(wèn)想請(qǐng)大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段時(shí)間呢？（農(nóng)歷10-12月，立冬與立春之間，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）
你們瞧，其實(shí)咱們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能讀懂冬天這本書(shū)呢。大家來(lái)看這組圖片（幻燈示一組動(dòng)物：候鳥(niǎo)、留鳥(niǎo)）要求分類(lèi)，說(shuō)明原因。
師這是不是可以形成一個(gè)研究?jī)?nèi)容——鳥(niǎo)兒為什么要遷徙？同學(xué)們能舉一反三么想想對(duì)于冬天還有什么不明白想了解的呢（想研究的呢？）？
�。ū┏梢�、動(dòng)物冬眠、樹(shù)木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……）
師視學(xué)生發(fā)言情況出示預(yù)備圖片資料：雪、冬季運(yùn)動(dòng)、冬景……
備用引導(dǎo)幻燈：
雪（上課前我們已經(jīng)欣賞過(guò)一段美麗的冬景了，同學(xué)們?cè)賮?lái)看看這個(gè)幻燈片，……看過(guò)之后同學(xué)們想到了什么，你認(rèn)為有什么是你感興趣并值得研究的，設(shè)想學(xué)生可能提出，雪花的形成、形狀，雪美但也會(huì)造成不便……師：瑞雪兆豐年再引）
運(yùn)動(dòng)（來(lái)看這組圖片，也許它會(huì)幫組你們想到更多……知道老師想說(shuō)的是什么了么?冬奧會(huì)）
3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多值得研究的內(nèi)容，那么你能說(shuō)說(shuō)自己打算用什么方法去研究嗎？
�。▽�(shí)踐、攝影、觀察、采訪、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、繪畫(huà)……）
三、歸納研究小主題并選擇
1、同學(xué)們剛剛提出了很多問(wèn)題，那都等待著我們?nèi)フ{(diào)查研究，但這么多問(wèn)題太瑣碎，該怎辦？（分類(lèi)匯總）
師生歸類(lèi)，師當(dāng)場(chǎng)用卡片標(biāo)出小主題
預(yù)設(shè)小主題：
動(dòng)物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候（冬季氣候與生活）、冬季運(yùn)動(dòng)（我們的冬天）
2、以問(wèn)題的提出，輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進(jìn)行選題分組
四、制定研究計(jì)劃（視時(shí)間情況酌情安排）
1、師：想要進(jìn)行高效的研究就必須得制定一個(gè)可行的研究計(jì)劃，大家不用按小組坐，我希望每位同學(xué)在制定個(gè)人研究計(jì)劃之前都以研究組長(zhǎng)的身份來(lái)制定本組研究計(jì)劃，讓自己對(duì)本組之后的研究有明確的把握。這個(gè)計(jì)劃需要考慮本組成員的人數(shù)、研究?jī)?nèi)容難易、研究的方法與時(shí)間等方面。（發(fā)放表格）
2、計(jì)劃交流，師生共評(píng)，補(bǔ)充改進(jìn)
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案9
一、 開(kāi)課原由：
我校部分同學(xué)有不按時(shí)就餐而到校外購(gòu)飯的習(xí)慣，不只是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)而這對(duì)學(xué)生的安全有一定的威脅。學(xué)校提倡學(xué)生就餐應(yīng)選擇在校內(nèi)食堂及取得衛(wèi)生許可證的飲食店或商店，盡量減少到校外就餐，不去衛(wèi)生條件較差的馬路餐桌或個(gè)體攤點(diǎn)進(jìn)餐或購(gòu)買(mǎi)食品。
二、 活動(dòng)目標(biāo) ：
通過(guò)開(kāi)展本次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解食物與我們的健康有密切關(guān)系，讓他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣維護(hù)健康。學(xué)習(xí)飲食與健康、健康與飲食的知識(shí)。讓他們知道如何康飲食,通過(guò)健康膳食,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
三、實(shí)踐過(guò)程：
1、開(kāi)題報(bào)告。民以食為天，食以潔為先。飲食問(wèn)題直接關(guān)系到自身的身體健康，校園飲食衛(wèi)生作為學(xué)校的.一項(xiàng)重要內(nèi)容，引起廣大師生的關(guān)注。
2、引導(dǎo)學(xué)生分組。對(duì)學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營(yíng)及校園內(nèi)餐廳進(jìn)行質(zhì)量和衛(wèi)生的調(diào)查研究。
3、將調(diào)查研究的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、分析、歸納記錄在冊(cè)。
4、小組總結(jié)、交流結(jié)題答辯。維護(hù)我校周邊食品店的經(jīng)營(yíng)秩序，營(yíng)造學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營(yíng)環(huán)境，確保學(xué)生的身體健康和生命安全。注重改善食堂條件，盡量讓學(xué)生在學(xué)校餐廳就餐。
四、總結(jié)與評(píng)價(jià)
通過(guò)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察思考、發(fā)現(xiàn)探究、動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力、與人交往、合作能力、運(yùn)用創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展等綜合能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取和處理利用資料的能力。知道糧食來(lái)之不易，要養(yǎng)成合理的良好的飲食習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)真探究問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度。做到按時(shí)就餐、衛(wèi)生就餐、校內(nèi)就餐。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案10
為進(jìn)一步拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，提高教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)能力，提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平，豐富學(xué)生暑期生活，經(jīng)研究決定今年暑假期間在全校開(kāi)展暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)。
一、參加范圍
初一、初二年級(jí)
二、活動(dòng)主題與內(nèi)容
活動(dòng)主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)與教育教學(xué)的整合。
綜合實(shí)踐活動(dòng)與其他學(xué)科課程的整合：綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)小課題研究的方式拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)做好引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活問(wèn)題小課題研究、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然做好觀察與試驗(yàn)研究、引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的文獻(xiàn)研究。
綜合實(shí)踐活動(dòng)與教育活動(dòng)的整合：創(chuàng)新傳統(tǒng)的德育活動(dòng)，把社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、自然考察等活動(dòng)賦予課程內(nèi)涵，明確活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、豐富活動(dòng)內(nèi)容、確立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)辦法，避免走過(guò)場(chǎng)，確保活動(dòng)效果。
三、活動(dòng)要求
1、學(xué)校成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教科室主任、政教主任、年級(jí)主任和學(xué)科備課組長(zhǎng)為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)研究制定學(xué)校《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)方案》，將暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施整體要求，修訂完善學(xué)校相關(guān)評(píng)價(jià)制度，將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)情況納入業(yè)務(wù)考核，記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
2、本次活動(dòng)重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面設(shè)計(jì)主題：
（1）研究性學(xué)習(xí)主題。主題設(shè)計(jì)可以重點(diǎn)從學(xué)科拓展、社會(huì)熱點(diǎn)、社區(qū)資源、學(xué)生關(guān)心的話題、學(xué)期教育活動(dòng)的延伸等幾個(gè)方面產(chǎn)生。
�。�2）社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。重點(diǎn)從勞動(dòng)教育、環(huán)境凈化、公益活動(dòng)、愛(ài)校護(hù)校、傳統(tǒng)教育等方面產(chǎn)生。
3、班主任幫助學(xué)生確立活動(dòng)主題，成立活動(dòng)小組，安排指導(dǎo)教師。學(xué)生以個(gè)人或小組為單位圍繞活動(dòng)主題選擇活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)情況納入量化考核，作為業(yè)務(wù)考核的.重要內(nèi)容之一計(jì)入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
四、方法步驟
第一階段：（6月15日—6月21日）制定活動(dòng)計(jì)劃階段。各年級(jí)制定《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃，《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》后附各小組主題活動(dòng)名稱(chēng)統(tǒng)計(jì)表（表格內(nèi)容包括年級(jí)、班級(jí)、小組成員、活動(dòng)內(nèi)容、指導(dǎo)教師等）。
第二階段：（7月7日—8月20日）活動(dòng)實(shí)施階段。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)校做好督促、指導(dǎo)和檢查工作�；顒�(dòng)期間學(xué)生返校1—2次進(jìn)行階段性匯報(bào)、交流、展示，教師跟進(jìn)指導(dǎo)，同時(shí)教師之間研討交流指導(dǎo)的心得體會(huì)。各年級(jí)師生返校時(shí)間在活動(dòng)方案中標(biāo)明。學(xué)校抽查各班活動(dòng)情況。
第三階段：（8月21日—8月30日）活動(dòng)總結(jié)提高階段。在教師的指導(dǎo)下，各活動(dòng)小組總結(jié)整理活動(dòng)資料、完善活動(dòng)成果；學(xué)校總結(jié)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。
第四階段：（9月份）活動(dòng)評(píng)價(jià)階段。開(kāi)學(xué)第一周，各班總結(jié)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、收獲，開(kāi)展專(zhuān)題總結(jié)交流展示活動(dòng)，推選優(yōu)秀作品，參加全校評(píng)比。
五、評(píng)比交流
1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。評(píng)比共設(shè)兩類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)：
優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)小課題研究獎(jiǎng)：研究報(bào)告主要包括活動(dòng)主題背景、活動(dòng)準(zhǔn)備、實(shí)施過(guò)程、研究成果、收獲體會(huì)等內(nèi)容。主要呈現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程，避免知識(shí)的堆砌。
優(yōu)秀社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)、自然考察獎(jiǎng)：通過(guò)查看學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程資料和總結(jié)材料，表彰優(yōu)秀的項(xiàng)目。
兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)均設(shè)立學(xué)生獎(jiǎng)和指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
2、推選要求。以學(xué)校為單位組織暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)展示評(píng)比。各班推薦1件作品參加評(píng)比活動(dòng)。各類(lèi)推選材料（紙質(zhì)文本、電子稿、作品統(tǒng)計(jì)表等）于9月7日前交到教科室孫霞老師處。上報(bào)材料能夠體現(xiàn)活動(dòng)的完整過(guò)程，每件作品限報(bào)學(xué)生3人，指導(dǎo)教師2人。
3、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校將組織有關(guān)人員每年級(jí)評(píng)選出4名一等獎(jiǎng)、3名二等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并分別按5分、3分記入班級(jí)量化。（優(yōu)秀作品將報(bào)送縣級(jí)以上單位評(píng)選）對(duì)于敷衍和不參與活動(dòng)的班級(jí)酌情減1—2分。
各年級(jí)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，提高廣大師生的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)廣大教師積極學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，確保暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作開(kāi)展的深入有效。通過(guò)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，推動(dòng)我縣素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，促進(jìn)教育教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
附：
綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：z
陰平四中教科室
二〇一五年六月二十三日
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案11
一、設(shè)計(jì)理念：本次活動(dòng)通過(guò)確立調(diào)查主題、設(shè)計(jì)調(diào)查表、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，倡導(dǎo)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。
二、活動(dòng)目標(biāo)和要求：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表并發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)，最后從統(tǒng)計(jì)中總結(jié)出結(jié)論，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
1、結(jié)合生活，確立調(diào)查的主題；圍繞調(diào)查主題，設(shè)計(jì)調(diào)查表。（1課時(shí)）
2、發(fā)放、回收統(tǒng)計(jì)表并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（課外時(shí)間）
3、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告及講評(píng)。（2課時(shí)）
四、教師方法指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，尋找有調(diào)查價(jià)值的主題。
2、引導(dǎo)學(xué)生分解工作，分工合作，完成較大的課題。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，從而理性地生活。
五、活動(dòng)步驟與內(nèi)容：
（一）活動(dòng)一：確定調(diào)查的'主題
1、老師示例：
�、俦景嗾n外閱讀情況調(diào)查。
�、谖倚Ｉ钯M(fèi)支出情況調(diào)查。
�、郾景嗤瑢W(xué)對(duì)任課老師意見(jiàn)調(diào)查。
2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生結(jié)合日常生活回答想要調(diào)查的主題。
3、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生制作卡片，寫(xiě)出七個(gè)以上的調(diào)查主題。
4、匯總卡片，宣讀評(píng)價(jià)學(xué)生的調(diào)查主題：同學(xué)們善于觀察生活、思考問(wèn)題，有些調(diào)查主題非常有價(jià)值。例：
①我校生與父母溝通情況調(diào)查。
②我校生使用手機(jī)情況調(diào)查。
③我校生上網(wǎng)情況調(diào)查。
�、芪倚Ｉn余生活安排情況調(diào)查。
�、菸倚９飺p壞情況調(diào)查。
�。ǘ┗顒�(dòng)二：設(shè)計(jì)調(diào)查表
1、以幾個(gè)主題為例，圍繞主題師生共同設(shè)計(jì)問(wèn)題及選項(xiàng)（穿插介紹設(shè)計(jì)問(wèn)題的技巧）。
2、以“我校生生活費(fèi)支出支出情況調(diào)查”為調(diào)查主題，師生共同設(shè)計(jì)調(diào)查表，并板書(shū)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案12
為豐富學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力，我校本學(xué)期在初一、初二學(xué)生中開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)要求學(xué)生自主，人人參與。在各班成立多個(gè)課題活動(dòng)小組，每組成員一般不超過(guò)8人，確立組長(zhǎng)1人。
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生自主選題，以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活為主。
活動(dòng)方法：按研究性學(xué)習(xí)課程中介紹的各種方法自主開(kāi)展活動(dòng)，并自己尋找一位與課題結(jié)合度較高的教師作指導(dǎo)。
活動(dòng)時(shí)間：以課外活動(dòng)時(shí)間及雙休日為主，參與課題的'同學(xué)要組長(zhǎng)召集下認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng)。
請(qǐng)各課題組組長(zhǎng)按要求填寫(xiě)好課題中報(bào)表（可裁下），并于下周交勞技老師備案（初一交給錢(qián)老師，初二交顧老師）。在期末時(shí)將活動(dòng)材料如活動(dòng)過(guò)程記錄結(jié)題報(bào)告或研究成果上交教務(wù)處。
本學(xué)期末，我校將活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比和展示，對(duì)優(yōu)秀的研究性學(xué)習(xí)成果給予表彰及獎(jiǎng)勵(lì)，并編入學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果冊(cè)。
以往我校的優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況掛在學(xué)校主頁(yè)上，供大家參考。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案13
一、工作目標(biāo)：
1、將《科學(xué)》、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合課程。
2、強(qiáng)化科技創(chuàng)新思想，開(kāi)展第一屆�？萍贾芑顒�(dòng)，積極迎接省、市、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽，迎接上級(jí)部門(mén)對(duì)科普特色學(xué)校的階段性檢查和評(píng)估工作，樹(shù)立品牌，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。
3、積極準(zhǔn)備，努力撰寫(xiě)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》案例，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校。
二、工作要點(diǎn)：
(一)狠抓落實(shí)，注重學(xué)習(xí)，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合課程。
開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。因此，真正實(shí)施素質(zhì)教育，就要首先落實(shí)在開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)上，只有把每一科課程開(kāi)齊，把每一節(jié)課上好，學(xué)生才會(huì)全面和諧發(fā)展，素質(zhì)才會(huì)真正提高。學(xué)校將《綜合實(shí)踐》、《科學(xué)》、《品德與社會(huì)》、《電腦》等課程納入綜合科，做好省、市督查小組對(duì)我校課程開(kāi)設(shè)情況檢查工作，要求教師先培訓(xùn)后上崗，組織教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期，我科組將及時(shí)了解各年級(jí)上課情況，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管，深入課堂全面、細(xì)致地檢查。
(二)精心撰寫(xiě)，積極籌備，打造綜合樣本學(xué)校。
以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，采取“點(diǎn)上深化、面上拓展、縱深推進(jìn)”的措施，深化課程研究，全面提高我校課程實(shí)施水平。
圍繞市公開(kāi)課，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料(如課題實(shí)施方案、成果總結(jié)等)，撰寫(xiě)三份學(xué)習(xí)案例、一份說(shuō)課設(shè)計(jì)、4篇論文，準(zhǔn)備參加每年一次的市(省)論文、課例評(píng)選活動(dòng)，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校。學(xué)習(xí)案例具體負(fù)責(zé)人：
1、《我是客家小主人》負(fù)責(zé)人：xxx
2、《石頭的奧秘》負(fù)責(zé)人：xxx
3、《葉子的世界》負(fù)責(zé)人：xxxxxx
4、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫(xiě)一篇論文，參加評(píng)選。
(三)發(fā)揮教師特長(zhǎng)，完善科普基地，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。
1、鑄品牌學(xué)科，為特色教育提供源泉。
鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊(duì)伍，把科普教育活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，充分利用綜合實(shí)踐課、科學(xué)課、隊(duì)活課、勞動(dòng)課開(kāi)展科普知識(shí)的宣傳與學(xué)習(xí)，保證每班每周都有科普教育活動(dòng)課。由劉洪珍老師、李海明老師擔(dān)任�？破蛰o導(dǎo)員;各年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任年級(jí)科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級(jí)科普輔導(dǎo)員，全面鋪開(kāi)科普教育工作，在活動(dòng)中進(jìn)行反思，在活動(dòng)中發(fā)展自我，在活動(dòng)中形成隊(duì)伍。
2、發(fā)揮教師特長(zhǎng)，組建興趣小組。
科普教育的涉及面很廣，難度很大。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源，拓展科普教育的渠道，扎實(shí)開(kāi)展科普教育。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組：
�、�、科技制作小組負(fù)責(zé)人：xxxx
�、�、種植飼養(yǎng)小組負(fù)責(zé)人：xxx
�、邸⒕C合實(shí)踐小組負(fù)責(zé)人：xxx
�、�、電腦科幻小組負(fù)責(zé)人：xxx
�、�、客家文化小組負(fù)責(zé)人：xxx
⑥、麒麟舞蹈小組負(fù)責(zé)人：xxx
3、加大投資力度，完善科普基地。
開(kāi)辦以來(lái)，我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色。其一，《好習(xí)慣》是我校自編的'教材，自出版以來(lái)，影響力大，深受廣大師生、家長(zhǎng)青睞，形成了品牌，道路將會(huì)越走越寬;其二，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌，它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線。因此，應(yīng)該采取走出去，帶進(jìn)來(lái)的方式，進(jìn)一步充實(shí)、完善《客家實(shí)物展覽室》和《客家文化展覽室》，讓客家文化發(fā)揚(yáng)光大。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案14
為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境，同時(shí)在大自然中感受經(jīng)典古詩(shī)文的魅力，我校將組織全體學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為確保這次活動(dòng)能平安、順利、有效地開(kāi)展，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)組織：
1、總負(fù)責(zé)：
【（一、二年級(jí)）；（三、四年級(jí)）；（五、六年級(jí)）】
2、各班負(fù)責(zé)老師安排：
班級(jí) 班主任 語(yǔ)文老師 帶隊(duì)老師 拍攝
二、活動(dòng)地點(diǎn)：人家小區(qū)外圍
備注：如活動(dòng)當(dāng)天下雨，活動(dòng)地點(diǎn)則改為各班教室，上午第四節(jié)照常上課，活動(dòng)提前至1:00起，請(qǐng)負(fù)責(zé)老師及時(shí)到位。
三、活動(dòng)時(shí)間（已修改）:
1、12月17日（周五）提前至第四節(jié)課用餐（11:00起：一至三年級(jí)用餐；11:10起：四至六年級(jí)用餐）
2、11:50學(xué)校天井集中。
3、12:00按班級(jí)秩序出發(fā)，徒步至活動(dòng)地點(diǎn)。
注：一至三年級(jí)出校門(mén)后統(tǒng)一向西（校門(mén)往右）走；四至六年級(jí)出校門(mén)后統(tǒng)一向東（校門(mén)往左）走。
4、13:40開(kāi)始返校，到校后告知門(mén)衛(wèi)返校情況，之后各班集中教育，14:00左右放學(xué)。
四、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備事項(xiàng)：
1、注意學(xué)生形象，佩戴好紅領(lǐng)巾、校徽、穿好校服。
2、所帶食品及茶水不宜太多，并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。
3、各班由班主任、帶隊(duì)老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育。
4、各班自主選擇合適的場(chǎng)地。（場(chǎng)地要求：在確保安全的`情況下，能容納本班學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)即可，可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦。）
5、確定場(chǎng)地后，各班開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)：一年級(jí)自定主題，二至六年級(jí)以“經(jīng)典誦讀”為主題，結(jié)束后將班隊(duì)活動(dòng)方案整理成文，并于活動(dòng)后上交至德育處，參與評(píng)選。
注：不允許帶剪刀、小刀等危險(xiǎn)用品，不帶MP3、MP4、手機(jī)等貴重娛樂(lè)用品。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、過(guò)路口時(shí)井然有序，不在路邊打鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不允許私自登高、下水等。
2、注意飲水和飲食衛(wèi)生。
3、文明有禮，不大聲喧嘩，不觸碰小區(qū)居民的物品：如晾曬的衣物等。
4、愛(ài)護(hù)公物，保持活動(dòng)場(chǎng)地整潔。
5、每位老師的手機(jī)都要求保持暢通，以防出現(xiàn)緊急情況可及時(shí)聯(lián)系。
注：其他未盡事宜另外通知。
區(qū)調(diào)東中心小學(xué)
20xx年11月5日
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)主題的產(chǎn)生。
綜合實(shí)踐要關(guān)心社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)前，我們的國(guó)家是一個(gè)資源短缺的國(guó)家，建立“節(jié)約型社會(huì)”，要求人們具有節(jié)約資源的意識(shí)，在行動(dòng)中杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。小學(xué)生做為社會(huì)的一員，祖國(guó)的未來(lái)，更應(yīng)該從小樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，從身邊的小事做起，杜絕浪費(fèi)，爭(zhēng)做節(jié)約資源的社會(huì)小主人，因此開(kāi)展一次以“調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，一方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；第二方面通過(guò)調(diào)查校園內(nèi)學(xué)生的浪費(fèi)現(xiàn)象，以小見(jiàn)大，喚起學(xué)生節(jié)約資源意識(shí)，并化為自覺(jué)行動(dòng)。
二、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)觀察、記錄、訪談、拍攝、錄像等手段調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象，并為創(chuàng)建節(jié)約型校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
�。ǘ┰诨顒�(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力，以及合作、交往的能力、搜集、處理信息的能力。
�。ㄈ┰诨顒�(dòng)中感受到浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重，認(rèn)識(shí)到個(gè)人浪費(fèi)對(duì)國(guó)家的影響，感悟到節(jié)約迫在眉捷，必須節(jié)約從我做起，從身邊的小事做起，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。
三、活動(dòng)時(shí)間：
11——12月。
四、活動(dòng)安排：
第一階段：
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)主題。
1、了解國(guó)家目前資源狀況，讓學(xué)生感受到節(jié)約資源的重要性。
2、許多人沒(méi)有意識(shí)到節(jié)約資源的重要性，浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。在我們校園中浪費(fèi)的現(xiàn)象也大量存在，你看到了嗎？
3、說(shuō)說(shuō)在我們校園你曾經(jīng)都看到哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？（水、電、糧食、學(xué)習(xí)用品）
�。ǘ┏闪⒄{(diào)查小組。
成立對(duì)水、電、學(xué)習(xí)用品、糧食浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查小組。另外，可再設(shè)一個(gè)綜合組，對(duì)校園里浪費(fèi)現(xiàn)象作綜合的問(wèn)卷調(diào)查、采訪等，活動(dòng)時(shí)要分工明確。
（三）制定活動(dòng)方案，提出要求。
活動(dòng)要求：
1、對(duì)于觀察到的`浪費(fèi)現(xiàn)象可采用文字、拍攝照片、錄像的方式記錄下來(lái)，還可用采訪、問(wèn)卷調(diào)查等手段進(jìn)行調(diào)查。
2、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查時(shí)的安全教育。
3、提出采訪時(shí)的要求
第二階段（實(shí)踐活動(dòng)階段）：
學(xué)生分組行動(dòng)，用文字、采訪、拍照、錄像等方法記錄校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象。
第三階段：階段性指導(dǎo)：
1、了解4個(gè)課題小組的課題目標(biāo)、研究步驟等，對(duì)他們階段調(diào)查的成果進(jìn)行摸底，了解他們的調(diào)查材料，指導(dǎo)他們對(duì)材料進(jìn)行整合。
2、預(yù)測(cè)課堂環(huán)節(jié)以及在匯報(bào)過(guò)程中可能生成的新問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ)等，力求讓課堂充滿活力，讓學(xué)生展開(kāi)討論，學(xué)到有效的知識(shí)。
3、預(yù)測(cè)他們可能提出的在研究過(guò)程中遇到的困難，以便對(duì)他們進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
第四階段（成果展示）：
（一）情境導(dǎo)入。
�。ǘ﹨R報(bào)交流。
1、在小組匯報(bào)時(shí)，老師有個(gè)小小的請(qǐng)求，出示溫馨提示：
�。�1）在匯報(bào)時(shí)內(nèi)容要簡(jiǎn)明、語(yǔ)言要清楚流利，所有的同學(xué)都要爭(zhēng)做“文明的小聽(tīng)眾”，認(rèn)真傾聽(tīng)，然后想一想，從他的匯報(bào)中你學(xué)到了什么，能提出哪些建議
�。�2）同一研究小組的小朋友如果對(duì)你們組的研究成果有補(bǔ)充的，敬請(qǐng)發(fā)言。
2、各組匯報(bào)交流。
3、教師小結(jié)：從剛才四個(gè)調(diào)查研究小組的匯報(bào)中，我們聽(tīng)到了一串串的數(shù)字，又看到了一幕幕令人震驚的畫(huà)面。我們感受到了校園里浪費(fèi)現(xiàn)象的普遍性。作為你們，親自體驗(yàn)了這個(gè)過(guò)程，你們的心情是怎樣的？此時(shí)此刻，你們最想對(duì)大家說(shuō)什么？（行動(dòng)起來(lái)，拒絕浪費(fèi)）
4、行動(dòng)起來(lái)，拒絕浪費(fèi)。
身為學(xué)校的小主人，面對(duì)校園中的種種浪費(fèi)現(xiàn)象，我們真的不能坐視不理。那么我們有什么好辦法能讓大家都有節(jié)約意識(shí)，行動(dòng)上杜絕浪費(fèi)呢？現(xiàn)在我們各小組也已經(jīng)想出了拒絕浪費(fèi)的招兒，請(qǐng)看看他們的匯報(bào)吧！
各小組匯報(bào)：
（1）制作節(jié)約小書(shū)簽。
�。�2）有關(guān)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食的漫畫(huà)。
�。�3）節(jié)約小報(bào)，在學(xué)校宣傳窗里加以展出。
�。�4）征集節(jié)約金點(diǎn)子。
�。�5）發(fā)倡議書(shū)（倡議每組派幾個(gè)代表在倡議書(shū)上簽名）。
5、教師總結(jié)。
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