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關(guān)于小小的船的教案設(shè)計(jì)
一、課前出示藍(lán)天圖，生唱＜閃爍的星星＞
二、激發(fā)興趣：
1、星星在藍(lán)天一閃一閃多美�。∧銈冋f還缺什么呀？（月亮）粘貼月兒圖片
2、平時(shí)，你看到的月亮是什么樣的呢、（引導(dǎo)積累詞語：滿月、一輪圓月、彎月、月芽兒）
3、這么美的夜空，老師要用一首歌來贊美它！〔放＜小小的船＞〕
三、師范讀課文后講讀課文。
師：畫美，歌更美！這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文，等學(xué)完了課文，我們也來唱一唱，好嗎？（出示課題和課文）
1、師范讀后生通讀全文。
課文共有幾句話？誰來讀第一句？
第一句講月兒怎么樣？（彎彎的）彎彎的月兒像什么？（展開說話訓(xùn)練）課文里說像什么？月兒什么地方像小船？（找出彎、尖、小三個共同點(diǎn)）
2、如果老師把這句話改成“月亮像小船”行嗎？（月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)彎彎的，所以不能改）
3、出示填空題：a.彎彎有月兒像小船，圓圓的月亮像（ ）
b.有時(shí)候，月兒彎彎的像（ ），有時(shí)候，月亮圓圓的像（ ）
4、指導(dǎo)讀好第一句
5、導(dǎo)語：彎彎的月兒多像一只小船，看藍(lán)藍(lán)的天上有許許多多的星星一閃一閃在向我們眨眼呢，讓我們坐到月亮上去。（粘貼小女孩圖）
6、師讀第二句，問：句中的“我”指圖上的誰呀？她看見什么了？（閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天）還看見其他景物嗎？你怎么知道的？（理解“只”的意思）
7、小姑娘只看見閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天，你坐在月亮上還看到了什么呢？
填空：我坐在月亮上，看見 。（激發(fā)學(xué)生的想像）
8、看到這么多美的景象，一定很高興吧，請大家?guī)е吲d的心情讀第二句話。（指導(dǎo)讀好第二句）
9、夜空多美�。∧阆氚阉嬒聛韱�？先告訴你同桌，你最想畫什么？
10、指導(dǎo)畫一畫：把自己坐在月亮上看到的最喜愛的一樣景物畫下來。（投影出示，請學(xué)生介紹自己畫的作品）
11、小結(jié)：小朋友眼中的夜空都是一幅幅美麗的圖畫，在老師眼里你們就是那夜空中閃亮的星星，希望你們擦亮眼睛，去發(fā)現(xiàn)、觀察、贊美、描繪大自然的美麗景色。
12、學(xué)唱＜小小的船＞。
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