磁鐵的秘密大班科學(xué)教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　日常生活中，有些幼兒接觸過(guò)吸鐵石，并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。使他們感到驚奇，產(chǎn)生疑問(wèn)。通過(guò)本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒親手動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，培養(yǎng)幼兒積極探索的科學(xué)態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　3、通過(guò)探索知道磁鐵有磁性，磁性大小與磁鐵大小有關(guān)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)探索的奧秘，初步認(rèn)識(shí)N、S兩極，操作感知同極相斥，異極相吸。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小魚(yú)卡片（帶回形針的和不帶的兩種）、系著磁鐵的魚(yú)竿、木偶。

　　2、磁鐵（大小若干）、鐵釘、回形針、木條、貝殼、毛線(xiàn)、紙。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入：

　　釣魚(yú)游戲?qū)�入，引起幼兒興趣�！敖裉炖蠋煄�小朋友去釣魚(yú)，小朋友想去嗎？”“那我們快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧�！�

　　（二）展開(kāi)：

　　1、探索磁鐵有磁性。

　　通過(guò)游戲釣魚(yú)，教師提問(wèn)：為什么有些頑皮的小魚(yú)總是釣不上來(lái)呢？釣上魚(yú)來(lái)的小朋友，拿著小魚(yú)看一看，你發(fā)現(xiàn)什么了？

　　在魚(yú)的嘴上有鐵做的回形針，我們的魚(yú)竿上系著一塊磁鐵，當(dāng)我們用系著磁鐵的魚(yú)竿去釣魚(yú)時(shí)，帶回形針的小魚(yú)就被釣上來(lái)了，沒(méi)有回形針的魚(yú)就釣不上來(lái)。通過(guò)釣魚(yú)，幼兒知道磁鐵可以吸住鐵制的回形針。

　　2、教師提問(wèn)：磁鐵可以吸住回形針，還能吸住什么嗎？

　　讓幼兒分組坐在座位上，拿著磁鐵在桌上的物品中開(kāi)始進(jìn)行探索。

　　探索后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，他還發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸起什么，幼兒回答后，教師總結(jié)，磁鐵可以吸住鐵制的物品。

　　3、磁鐵具有的磁性大小和磁鐵本身大小有關(guān)。

　　教師用大磁鐵把紙張吸在了黑板上，也請(qǐng)小朋友用手里的小磁鐵吸一吸看看，幼兒嘗試，發(fā)現(xiàn)小磁鐵根本吸不住大紙。教師提問(wèn)，為什么小朋友的磁鐵吸不起來(lái)呢？幼兒回答。教師總結(jié)，大的磁鐵磁力大，吸東西的能力就強(qiáng)，小的磁鐵磁力小，吸東西的能力也就弱。

　　4、認(rèn)識(shí)南北兩極。

　　讓幼兒觀(guān)察磁鐵，發(fā)現(xiàn)什么了，幼兒回答，讓幼兒拿磁鐵相互吸一吸，看看有什么新發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)行新的探索。教師提問(wèn)：相互吸一吸后，發(fā)現(xiàn)了什么，有什么感覺(jué)？幼兒自由回答。磁鐵有兩個(gè)極，在磁鐵的兩端有字母表示，N代表北極，S代表南極。當(dāng)兩塊磁鐵相同的兩極相遇時(shí)，是相互排斥的；兩塊磁鐵不同的兩極相遇時(shí)，是可以吸住的，再次讓幼兒實(shí)驗(yàn)，教師讓幼兒個(gè)別演示操作并講述。教師操作，并教順口溜：相同兩極扭扭頭，不同兩極牽牽手。

　　5、磁鐵在生活中的運(yùn)用。

　　出示木偶：“咦？小朋友，你看這是誰(shuí)來(lái)了？”“大家好，我是叮叮，你們知道我是要去干什么嗎？我?guī)湍棠倘ベI(mǎi)了一盒繡花針，正要給奶奶送去呢，唉呦，都怪我不小心，瞧，我把針撒了一地，這針這么小，撒在打上怎么找呀？快請(qǐng)小朋友幫幫我吧！”教師提問(wèn)：誰(shuí)能想個(gè)好辦法來(lái)幫幫他？幼兒回答并動(dòng)手操作。感受快樂(lè)，發(fā)散思維，磁鐵除了可以找到細(xì)小的針，還可以干什么呢？分組討論并回答。

　　小朋友想一想，生活中有那些東西可以用到磁鐵？比如鉛筆盒上的磁鐵，媽媽包上的小磁扣，門(mén)后的門(mén)吸等等�？墒怯幸稽c(diǎn)，小朋友們要注意，家電、手表、收音機(jī)、磁卡，不是磁鐵的好朋友，不要用磁鐵靠近它們，不然會(huì)把它們損壞。

　　（三）結(jié)束：

　　小朋友現(xiàn)在知道了磁鐵的小秘密，我們來(lái)做一個(gè)《碰一碰》的游戲吧，現(xiàn)在每個(gè)小朋友就是一塊小磁鐵，大家自己看看胸前的標(biāo)記，看看自己是N極還是S極，小朋友想想，剛才我們說(shuō)的順口溜是什么？我們一起說(shuō)。（當(dāng)兩個(gè)一樣的極碰到一起時(shí)，兩個(gè)小朋友就擺擺手，兩個(gè)同極遇見(jiàn)就摟在一起抱一抱，現(xiàn)在我們放音樂(lè)一起游戲吧！

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課上完之后，從學(xué)習(xí)效果來(lái)看，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，幼兒具有強(qiáng)烈的求知欲和積極主動(dòng)的探究精神。如果在課尾讓幼兒說(shuō)說(shuō)“生活中有那些東西可以用到磁鐵？”能面再?gòu)V一些，讓所有的幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

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