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小班科學(xué)活動認識烏龜教案(通用15篇)
作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班科學(xué)活動認識烏龜教案,歡迎閱讀與收藏。
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 1
活動目標:
1、了解烏龜?shù)拿Q和外部特征。
2、對觀賞烏龜有興趣。
3、初步了解烏龜?shù)牧?xí)性。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備:
有關(guān)烏龜?shù)腜PT,幾只活著的烏龜,幾個大一點的盆子。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入:今天,老師給大家?guī)硪粋好朋友。它是誰呢?
2、放映多媒體課件,告訴幼兒它有個好聽的名字叫“烏龜”。
3、請幼兒做“小老師”介紹烏龜?shù)耐獠刻卣。在講述、補充的過程中引導(dǎo)幼兒仔細地觀察。
4、小結(jié):烏龜長著一個圓圓的頭,短短的脖子,背上長著硬硬的殼,身體下面有四條腿,后面還有一條小小的尾巴。
5、幼兒分組觀察有生命的烏龜。教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)牧?xí)性。
(1)、觸碰烏龜,請幼兒觀察烏龜?shù)姆磻?yīng)。
(2)、把烏龜放到水里,觀察烏龜在水里是什么樣子的。
6、結(jié)束活動:
老師:“我們把烏龜放到自然角,繼續(xù)觀察和喂養(yǎng)它,好不好?”
活動反思:
喜歡小動物是孩子們的天性。孩子們與動物之間,似乎有著天然的聯(lián)系。烏龜特有的外部特征更是能激起幼兒的好奇心。在有限的活動時間里,我沒有采用講述,直接把烏龜?shù)奶卣鬟M行概括,而是讓幼兒在好奇心的驅(qū)使下觀察——表述——再觀察——再表述,因為科學(xué)活動的過程就是幼兒主動探索周圍事物的過程。在活動中,幼兒們都很專注。在小結(jié)的時候,我考慮到幼兒的年齡特點運用了疊聲的形容詞。比如:圓圓的.、短短的、小小的,加深了幼兒對烏龜可愛形象的了解。
這次活動也有不足的地方。在幼兒觀察、講述的時候,幼兒觀察得比較零亂,不夠全面。課后反思,我覺得自己應(yīng)該提前引導(dǎo)幼兒按順序觀察,也可以增加一個環(huán)節(jié),在幼兒講述的時候,我可以用簡單的筆觸記錄下幼兒所說的,把烏龜?shù)耐獠刻卣髦苯、具體地以另一種方式再次呈現(xiàn)在幼兒面前。另外,有幾個孩子沒有參與講述,主要是因為他們對在集體場合中發(fā)言有點膽怯。
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 2
教學(xué)目標:
親近烏龜,發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。
體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
教學(xué)準備:
認知準備:認識小烏龜,對其有初步的了解;
材料準備:PPT,烏龜若干,幼兒分組圍坐在桌邊
重點與難點:
學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)。
教學(xué)過程:
一、與烏龜一起玩
幼兒觀察自己桌上的小烏龜,親近烏龜。
了解烏龜?shù)腵特征。
小結(jié):烏龜都有短短的四條腿,有可以伸縮的頭,有一條小尾巴,還有硬硬的龜殼,真可愛!
二、學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)
觀察大烏龜爬的樣子(PPT),問:龜媽媽在干什么?
扮演烏龜寶寶,龜媽媽一起出去玩(幼兒背殼)。
引導(dǎo)幼兒跟著音樂慢慢爬。
討論:遇到敵人怎么辦?(學(xué)著將頭和腳縮到硬殼里)
敵人走了,小烏龜又跟著媽媽往前爬。
太陽出來,和媽媽一起曬曬肚子(四腳朝天),真暖和。
太陽下山了,媽媽要回家了。她是怎么翻身的?(脖子一頂,身子一扭)
重點與難點:學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)。
三、延續(xù)活動:來園活動時繼續(xù)觀察烏龜。
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 3
【活動目標】
1、認識烏龜?shù)耐庑翁卣,簡單了解烏龜(shù)纳盍?xí)性。
2、愿意飼養(yǎng)小動物。
3、培養(yǎng)幼兒的愛心。
【活動準備】
1、小烏龜四只分別養(yǎng)在四個魚缸里。
2、適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。
3、喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。
【活動過程】
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入課題。
教師說:身穿硬甲殼,四角慢慢爬,別人欺負它,快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物。(烏龜)
2、觀察小烏龜。
(1)教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜,講一講:小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點觀察烏龜殼的.花紋)
。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。
3、 探索活動
(1)將小烏龜放在地上,看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)
。2)用手碰碰小烏龜,看它會有什么反應(yīng)?(會把頭和四肢縮進殼里,周圍沒有危險后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身,看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。
(3)喂喂小烏龜:教師出示準備好的食物,鼓勵幼兒喂小烏龜,看小烏龜是怎樣吞食的。
4、游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬。
。 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢,一起學(xué)學(xué)烏龜爬。
。2)放音樂,幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜,兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜,被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。
【活動延伸】
將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 4
活動目標:
1、嘗試在探究中尋找答案,知道烏龜會跳舞的原因。
2、能通過動手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系,并學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。
3、對科學(xué)活動感興趣,體驗探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動參與實驗探索。
活動準備:
1、環(huán)境--一個適合探索影子的活動室。
2、教具:大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。
3、學(xué)具:每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的紙烏龜、一張記錄表;水母、章魚、海馬等圖片若干;膠水、抹布等。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入,激發(fā)探索興趣。
播放音樂,教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。
教師:"小烏龜跳得怎么樣?""你們想不想也來試一試呢?"
二、探究質(zhì)疑--自主探究質(zhì)疑,體驗發(fā)現(xiàn)樂趣。
。ㄒ唬┑谝淮螄L試。
1、教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進行大膽嘗試。
2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜"跳舞"的秘密。
討論:"小朋友,你們的小烏龜跳舞了嗎?""小烏龜為什么會跳舞的呢?為什么有的不會跳舞
3、展示"跳舞"與"不跳舞"的烏龜,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,尋找發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
4、師幼共同小結(jié):"原來,手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白,當小烏龜(shù)念^、尾巴和腿都沒有涂膠水,并且都向上翹時手電筒動了,小烏龜?shù)挠白右哺鴦恿耍雌饋砭秃孟鬄觚斣谔枇恕?
。ǘ┑诙螄L試。
1、再次探索前的'設(shè)疑:"小烏龜會跳哪些動作呢?"師出示記錄表引導(dǎo)幼兒觀察演示記錄。
教師請小朋友看看手電筒朝哪個方向動?,烏龜?shù)挠白訒谀睦飫印?
2、幼兒動手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關(guān)系,并記錄結(jié)果。
3、幼兒做好記錄后,與其他幼兒交流。
4、展示幼兒的記錄,在教師引導(dǎo)下進行歸納總結(jié):當手電筒的光朝那方向,小烏龜?shù)挠白泳统莻方向。
5、隨音樂表演,從玩法上進行調(diào)整,體驗探索的樂趣。
活動反思:
幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn),正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動,他們就會積極、主動、愉快地去參加,他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 5
設(shè)計思路
影子一向?qū)τ變河幸环N神秘感,幼兒對此很感興趣,抓住這一特點設(shè)計此活動,幼兒對感興趣的事物很容易掌握,同時發(fā)展幼兒各個方面的能力。
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的探索興趣、求知的欲望。
2、發(fā)展幼兒的觀察、比較及思考、表達等能力。
3、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。
活動準備
1、白紙、手電筒、膠水、擦布等。
2、彩色紙剪的烏龜、金魚、風(fēng)車、小鳥、電扇等。
3、實現(xiàn)要讓幼兒懂得物體擋住光就有了影子。
活動過程
一、激發(fā)興趣
出示紙烏龜。他究竟是怎樣跳舞的呢?讓我們一起來試試看。教師操作以激發(fā)起幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒操作
1、為每個幼兒提供一個手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料,啟發(fā)幼兒設(shè)法讓烏龜跳起舞來。
2、幼兒操作,教師觀察、了解幼兒的探索情況,引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決突發(fā)問題。
3、組織幼兒交流討論
讓幼兒相互之間把自己玩的方法、過程說一下,為什么有的.烏龜會跳舞?為什么有的烏龜不會跳舞?
教師小結(jié):要讓烏龜跳舞,烏龜?shù)耐扔诩堉g必須有距離,也就是說把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可,四肢不必粘上。
4、讓幼兒自己糾正錯誤并驗證,使其體驗成功的樂趣。
(1)啟發(fā)幼兒進一步探索
(2)啟發(fā)幼兒設(shè)計各種形象的小動物并能讓它跳起舞來。
(3)啟發(fā)幼兒在讓小動物跳舞時發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(手電筒左右移動時,影子也左右移動;手電筒上下移動時,影子也上下移動。)
教師小結(jié):當手電筒移動時,光線的位置發(fā)生了變化,這時影子也會變化,因此小動物們就會變得更加歡快,更加好看。
活動延伸
告訴幼兒利用晚上的實踐來多觀察影子是怎樣形成的?怎樣可以使影子變得更加好看。
效果分析
此活動深得小朋友們喜歡,孩子們非常感興趣,因此比較成功。孩子們充分發(fā)揮了自己的想象,效果良好。
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 6
活動目標:
1、親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。
2、體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
活動準備:
1、幼兒人手一只烏龜
2、教師準備大烏龜
活動過程:
與烏龜一起玩,發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。
幼兒人手一只烏龜,親近烏龜。
在幼兒與烏龜親近的活動中,了解烏龜?shù)奶卣鳌?/p>
小結(jié):烏龜都有短短的四只腳,有可以伸縮的頭,有一條小尾巴,還有硬硬的.龜殼,真可愛!
學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng),進一步了解烏龜。
烏龜媽媽在干什么? (爬)
扮演烏龜,和烏龜媽媽一起玩(幼兒背殼)。
。ㄓ變簩W(xué)爬)指令:慢慢爬、屁股翹翹的爬
聽到音樂(遇到敵人),學(xué)會將頭和腳都縮到殼里去。
敵人走了,烏龜媽媽又爬了。
太陽出來了,烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。(幼兒四腳朝天)
太陽下山了,烏龜媽媽回家了,它怎么翻身的?
延伸活動
我們還能繼續(xù)打扮成小烏龜,做做游戲;也可以用一些材料,幫助你做出小烏龜,你也可來試試;還可以喂喂小烏龜吃東西。
活動結(jié)束:
引導(dǎo)幼兒將圖片制成好看的圖片。
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 7
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,重點了解烏龜是怎樣機智地對待狐貍的。
2、學(xué)說故事中的重要對白,學(xué)習(xí)用語言大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解。
活動準備:
1、掛圖《聰明的烏龜》。
2、數(shù)字故事《聰明的烏龜》
活動重點:
了解烏龜是怎樣機智地對待狐貍的。
活動難點:
學(xué)說故事中的重要對白。
活動過程:
一、開始部分
談話演出故事,激發(fā)幼兒興趣。
師:有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。小朋友們想不想聽聽這個《聰明的烏龜》的故事呢?
二、基本部分
1、幼兒完整地欣賞故事一遍,初步了解故事內(nèi)容。
師:故事里有誰?烏龜對付狐貍的辦法聰明嗎?
2、結(jié)合掛圖,分段欣賞故事。
。1)狐貍和烏龜發(fā)生了什么事情?
。2)狐貍想吃烏龜,烏龜怎么辦?
。3)烏龜怕摔、怕火,為什么還讓狐貍把他摔倒天上,扔進火盆呢?引導(dǎo)幼兒相互討論,鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴,有表情地分角色學(xué)說對話。
3、幼兒傾聽故事錄音,再次完整地欣賞故事。
4、結(jié)合幼兒用書,學(xué)說故事中烏龜和狐貍的對話。
(幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話,教師重點引導(dǎo)幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情,幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C智。)
三、結(jié)束部分
教師念旁白和狐貍的對話,與理解力、表現(xiàn)力較強的幼兒合作進行對話表演。
活動延伸:
幼兒分成三人一組,分角色進行對話表演。
教學(xué)反思:
《聰明的烏龜》是一篇寓意很強、語言角色對比鮮明,形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的.有趣對話,使得孩子懂得遇到困難和危險的時候,要機智、勇敢,動腦筋,想辦法解決問題。在敘述故事的過程中,我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動物、對話,進行了夸張的講述,語言的不斷渲染,使幼兒加深了對本次活動開展的興趣。這為幼兒對故事的深入理解做了好的鋪墊。活動中我提出了幾個開放性的問題,能讓幼兒展開更多豐富的聯(lián)想,推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展,并且能夠大膽地表述出來,但在表達的過程中,幼兒的語言發(fā)展不夠完善,因此,部分幼兒的表達不夠完整。如果在活動中能夠讓幼兒進行相關(guān)的情景表演,那么更能體現(xiàn)出氛圍,使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡單對話,更加深了對故事的理解。
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 8
活動目標:
在說說、想象、變變的過程中,感受烏龜?shù)幕咎卣,并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭討B(tài)。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗畫烏龜?shù)臉啡ぁ?/p>
在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的`均衡美感。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1.PPT;
2.繪畫工具材料人手一份。
活動過程:
一、觀看PPT,了解、感受有趣的烏龜
1.觀看認識同心圓,了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>
(1)師:小雨滴要來和我們做游戲了,嘀嗒點擊出現(xiàn)一個圓,再點擊兩次,一共有幾個雨滴?它們有什么特別的地方嗎?
。2)小結(jié):像這樣,小圓在大圓里面,大圓抱著小圓,它們圍著一個中點在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。
2.幼兒學(xué)畫同心圓,提醒畫面布局。
請幼兒在自己的畫紙上變出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。
3.幼兒盡情想象,同心圓像什么。
師:想想同心圓像什么?它可以變成什么?
4.觀看大屏幕,引出烏龜。
。1)邊說兒歌邊點擊,出現(xiàn)烏龜。
。2)通過兒歌的形式,感受烏龜?shù)膭討B(tài)變化。
二、想想、說說,感受烏龜隨處游玩的快樂
1.烏龜在哪里玩?
師:烏龜喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?
2.烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>
三、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜
1.幼兒創(chuàng)作,在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。
師:如果讓你的同心圓來變?yōu)觚敚銜兂稣l呢?你想帶它們到哪里玩呢?
2.教師指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。
教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當添畫場景,讓畫面更豐富。
四、欣賞交流:說說我的小烏龜
師:你喜歡哪幅作品,為什么?你覺得它們在干什么?
誰來介紹一下你畫的烏龜?烏龜們在哪里干什么?
小結(jié):今天你們畫的小烏龜真有趣,等會請小朋友把它們帶回教室,幫它們穿上五彩繽紛的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好嗎?
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 9
活動目標:
1、在學(xué)習(xí)模仿烏龜?shù)挠螒蛑,心情愉快,喜歡游戲。
2、初步學(xué)習(xí)在65厘米高的障礙物下自然協(xié)調(diào)地向前爬。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動重難點:
能夠自然協(xié)調(diào)地向前爬。
在障礙物下爬行,要求幼兒在爬時不能碰到障礙物。
活動準備:
1、人手一個紙制烏龜殼,內(nèi)裝一只塑料蛋。
2、布條若干,掛在單杠上變成水草,同時水草有長有短。
3、椅子兩張,兩頭分別系上布條。
4、藍色地毯(海洋)。
5、黃色地毯(沙地)。
活動過程:
一、開始部分。
1、準備活動。一群小烏龜跟著烏龜媽媽出來了,自由地做做操:彎腰、跳跳、轉(zhuǎn)圈、后退等。
2、帶領(lǐng)幼兒來到已經(jīng)布置好的場地上,鼓勵他們自由地玩布條。
二、基本部分。
1、情景導(dǎo)入:小烏龜們要到岸上去下蛋了,但是會有一只很兇惡的動物在水面上等著我們,所以,在去的時候小烏龜們一定要爬過去,不能露出水面,也就是不能碰到布條!怎么爬呢?
2、請個別幼兒示范。
3、集體練習(xí)1-2遍。
4、游戲:烏龜下蛋。
、倥赖桨渡虾,將事先裝在衣服里的'蛋取出,表示烏龜下蛋了。并為小烏龜們的勇敢給予表揚和鼓勵。
②烏龜媽媽帶著小烏龜們再次回到海里,游戲結(jié)束。同時強調(diào)不要碰到布條。
三、結(jié)束部分
烏龜媽媽和小烏龜們聽著音樂高興地在水草間嬉戲、玩耍,結(jié)束本次活動。
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 10
活動目標
1、 練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2、 探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、 體驗游戲的快樂增強不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
4、 養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、 喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
重點難點
活動重點:手腳著地屈膝后退爬行。
活動難點:幼兒能聽信號進行游戲。
活動準備
音樂、小城堡,墊子,烏龜胸飾、輪胎。
活動過程
一、 熱身運動
1、 播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2、 教師扮演烏龜媽媽,幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。
老師:小烏龜們,我們怎么過草地?
3、 小結(jié):小烏龜們可以爬過草地。
二、 探索爬行方法
1、 自由探索多種爬行方法。
2、 請幾個幼兒師范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。
3、 請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣即快速又舒服。
4、 播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)爬行。
三、 游戲:尋找城堡
1、 大家看,前面有個城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2、 大家要沿著路線進行比賽:“爬過草地—鉆過山洞—跳過小河----爬過山坡------到達城堡。
3、 幼兒比賽,教師做記錄
4、 小結(jié)頒獎。
四、 放松結(jié)束
1、 剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?
2、 聽音樂,躺在墊子上放松,結(jié)束活動。
教學(xué)反思
本次活動都是以游戲貫穿始末的,所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時候,我發(fā)現(xiàn)一個孩子沒有手膝著地,在和孩子交流的時候,我馬上指出了這一點,讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去改正。
一堂成功的體育活動對于幼兒來說其實都是一次新的'挑戰(zhàn),教師在設(shè)計活動的時候要先想一想:這個活動能不能讓幼兒得到一定的提高,在活動中,抓住每一個可以發(fā)光的亮點。關(guān)注每一個孩子,注重個別教育,讓每一個孩子都能更好的參與活動,掌握活動的技能技巧。是的,只要我們放開手腳,多給幼兒鼓勵,真正讓幼兒成為活動的主人,幼兒參加體育活動的熱情就一定會得到釋放的。
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 11
活動設(shè)計意圖:
爬的動作是小班孩子比較喜歡的生活動作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個基本動作。根據(jù)幼兒園小班體育目標,設(shè)計了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動,讓孩子通過體育游戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬,發(fā)盡其所能幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
活動要求:
學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,發(fā)展動作的靈活性與諧調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動重、難點:
學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動作技能。
活動準備:
海綿墊、玩具、籃子、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、準備部分
1.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺狀。
烏龜媽媽:寶寶們,天亮了,該起床了。今天天氣真好,我們一起來煅煉身體吧!
2.休憩模仿操:小烏龜爬呀爬的,看到小鳥飛呀飛,看到甩鼻子;小烏龜爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的,看到小鴨呷呷呷。
二、教學(xué)與練習(xí)部分
1.烏龜媽媽:烏龜寶寶們,你們看那片草地上有什么?(玩具)
你們想不想把玩具運回家?(想)但是現(xiàn)在有一片草地擋住我們的路,大家想一相用什么辦法才能通過草地拿到玩具呢?(爬過去)
2.請個別烏龜寶寶示范爬過草地,引導(dǎo)其他寶寶觀察,并說一說他是怎樣爬過草地的。(手和腳都放在草地上爬過去)
3.烏龜媽媽:我們現(xiàn)在來比一比誰爬得最快?(分組比賽)
爬的時候,雙手和膝蓋要在墊子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿著直線爬,快爬過“草地”的時候,身體要轉(zhuǎn)個方向,腳先從墊子上落地,然后再把手離開墊子。
4.游戲“小烏龜尋寶”。
1)烏龜媽媽:烏龜寶寶們的本領(lǐng)練得非常好,我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓?(好)
2)烏龜媽媽:草地的前面有很多玩具,每個烏龜寶寶要爬過草地,跳過小溝,來到放玩具的地方,找一樣玩具把它帶回來。烏龜寶寶們準備好了嗎?(準備好了)
3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次,提醒寶寶們注意爬的動作和游戲的規(guī)則。
三、結(jié)束部分
烏龜媽媽:烏龜寶寶們真能干,找到了自己喜歡的玩具,開不開心?(開心)那我們找個朋友一起來跳個舞吧。
四、教學(xué)反思
爬對于小班的.幼兒并不是一件難以達成的目標,但是在群體練習(xí)中,還有會有個別的幼兒在爬的過程中沒有做到手腳協(xié)調(diào)并用。所以在活動過程中臨時設(shè)計一個環(huán)節(jié),在尋找玩具的過程中,增快了游戲的節(jié)奏感,讓沒能手腳協(xié)調(diào)的幼兒在快節(jié)奏中增加速度,促使能夠協(xié)調(diào)性。整節(jié)活動活動下來,孩子們意猶未盡,不僅能體驗游戲的快樂,還能培養(yǎng)集體力量和班級凝聚力。
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 12
目標:
1、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎瑢W(xué)習(xí)使用粘連、剪等方法制作烏龜。
2、喜歡泥工活動,體驗動手操作的快樂。
準備:
剪刀、橡皮泥、烏龜圖像資料、烏龜制作步驟圖。
過程:
一、謎語導(dǎo)入
四把槳,水里游,遇到禍事就縮頭、壽命長,耐饑餓,背上甲殼可入藥。(烏龜)
二、觀察外形
欣賞各種姿勢的烏龜,讓幼兒了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
烏龜有幾條腿?頭上有什么?身體下面有什么?身體后面有什么?身體上面有什么?龜殼上有什么花紋?
小結(jié):烏龜四條腿,頭上長著兩只眼睛,身上有一個厚厚的龜殼,身體后面有一條短短的尾巴,龜殼在遇到敵人的時候可以用來保護自己,龜殼來可以用來治病做藥材。
三、引導(dǎo)討論
1、觀察制作步驟圖,討論“烏龜怎么做?”。
小結(jié):第一步——搓出一個圓球,第二步——壓成扁圓形做龜背,搓圓點在龜背上,第三步——捏出頭部粘在龜背前部,第四步——剪出四條腿,第五步——捏出又細又短的尾巴粘在龜背后面,一只烏龜完成了。
2、烏龜?shù)耐扔檬裁捶椒ㄖ谱鳎?/p>
小結(jié):用剪刀在身體下面的四個角上斜著各剪一刀,然后將剪下的部分往外拉就成了烏龜?shù)乃臈l腿。
四、動手操作
重點指導(dǎo):
1、幼兒用剪刀剪出四條腿,幫助能力弱的.幼兒完成四條腿的制作。
2、用牙簽將頭、尾巴等部位粘合在龜背上。
五、展示作品
幼兒自由擺放作品,講講自己的小烏龜?shù)墓适隆?/p>
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 13
活動目標:
1、認識烏龜?shù)耐庑翁卣,簡單了解不同的烏龜,模仿小烏龜爬和游泳?/p>
2、培養(yǎng)飼養(yǎng)小烏龜?shù)囊庠负宛B(yǎng)成愛護小動物的習(xí)慣。
活動準備:
實物小烏龜、圖片展示(不同種類的烏龜)、小烏龜?shù)?爬行和游泳視頻。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入,引出主題。
師:小朋友,今天老師想請你們來幫助我猜一個謎語:身穿硬甲殼,四腳慢慢爬,別人欺負它,快快躲回家。請動動腦筋想一想,看哪個寶寶能幫助我猜出來。(烏龜)
二、觀察烏龜,拓展知識。
1.外形特征的觀察和觸摸。
師:老師把小烏龜請到我們班來做客了,大家一起來看看小烏龜,它長的怎么樣?教師重點讓幼兒觀察頭、背、四肢、尾部然后提問:
。1)師:小烏龜有幾條腿?幾只眼睛?它的身體后面有什么呀?
(2)師:小烏龜背上硬硬的是什么?它能怎么樣呀?
師:現(xiàn)在我請小朋友來摸一摸小烏龜,說說小烏龜背上的殼怎么樣?尾巴和四條腿又是什么感覺。
小結(jié):小烏龜有四條腿,摸上去軟軟的,它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴,背上的殼硬硬的,能保護小烏龜。
2.觀看實物(視頻),模仿烏龜爬和游泳。
師:現(xiàn)在我們一起來看看小烏龜在地上后會怎么樣?(爬)。
通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣鳕D―爬,(如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)
師:小朋友看一看,小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢) 鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看,可以請2―3個示范并加以表揚。 師:小烏龜生活在哪里?那它到水里會怎么樣呢?(游泳)
幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)小烏龜游泳的樣子。
小結(jié):小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,它在水里會游泳,在地上又會爬。
3.看圖,認識不同烏龜。
師:小烏龜陪了大家很長時間了,要休息了,它請了好多小烏龜來和小朋友交朋友,我們一起來看看吧。ê}、沙漠龜、沼澤龜、陸地龜)
三、愛護動物,聯(lián)系生活。
師:小朋友和這么多小烏龜成了好朋友,你們愿意照顧小烏龜嗎?那我們要怎樣保護它呢?
小結(jié):我們生活中有許多小動物,小朋友要它們成為好朋友,跟小烏龜一樣,要照顧它們,保護它們。
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 14
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒膽撕畫、粘畫的手工技能。
2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干;
2、各種色彩的蠟光紙,膠棒。
活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友們,今天我們班來了一位特殊的小客人,我們看看它是誰呀?請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》
師:你們認識它嗎?它是誰呀?
(二)引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)奶卣?/p>
師:它長得什么樣子呀?
(教師引導(dǎo)幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴,重點引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋)
師:請小朋友告訴我小烏龜?shù)?殼是什么顏色的?
師:小朋友說的真好,烏龜穿上了花衣裳。
師:現(xiàn)在,小朋友們看一看,我們班誰穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?
師小結(jié):對了,衣服上很多種顏色拼在了一起,就變成了花衣裳。今天呀,有很多沒有花衣服的小烏龜,它們想請我們小班的小朋友助它們裝飾花衣服,你們愿意嗎?
(三)教師講解示范
師:我用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
(出示裝飾好的烏龜圖片作范畫)
(四)幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)
師:小朋友們,小烏龜之間最愛互相助了。小朋友們在粘貼的時候,也可以互相忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>
師:小朋友們在裝飾花衣服的時候,可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生,我們小朋友也要做個講衛(wèi)生的好寶寶,把撕下的紙放到紙簍里。
幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>
教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。
(五)展示作品,相互欣賞
1、幼兒講一講自己的作品。
2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。
3、教師講評作品,鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性,增強幼兒的自信心。
活動反思:
幼兒是天真好動的,他們對周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護兒童的探究欲望,引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時的鼓勵與贊揚,使幼兒的自信越來越強。
小班科學(xué)活動認識烏龜教案 15
活動目標:
1.能在觀察烏龜?shù)幕A(chǔ)上,用不同的線條畫出烏龜殼的花紋。
2.能選擇鮮艷的色彩進行繪畫,并大膽運用色彩搭配。
3、幼兒能積極參與活動,體驗創(chuàng)意繪畫的快樂。
活動準備:
1、鍋蓋人手一個(作烏龜殼)。
2、各種色彩的'漿糊若干份。
3、音樂:小烏龜;課件ppt.
活動過程:
一、觀察烏龜,激發(fā)興趣。
二、播放課件,積累經(jīng)驗。
1、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察烏龜圖片,重點強調(diào)烏龜殼上不同的圖形花紋。
2、幼兒討論,建立運用線條裝飾繪畫的經(jīng)驗。
三、教師引導(dǎo),創(chuàng)意繪畫。
1、出示鍋蓋和漿糊顏料,了解新的繪畫材料。
2、結(jié)合兒歌,進行“玩色”游戲。
3、個別幼兒嘗試新的繪畫方法和技巧。
4、集體創(chuàng)意繪畫,選擇鮮艷的色彩在鍋蓋上大膽勾畫線條圖案。
四、作品展示,結(jié)束活動。
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