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大班數學5、6的分解與組成教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班數學5、6的分解與組成教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、通過游戲活動讓幼兒理解和掌握6的分解和組成。
2、在生活中能夠正確運用6的分解和組成。
3、培養(yǎng)孩子的動手能力，進一步理解數的實際意義。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
教學重點、難點
活動重點：理解和掌握6的分解組成。
活動難點：幼兒能夠大膽地參與活動，并主動探索發(fā)現6的分合規(guī)律。
活動準備
教具：六朵花學具：百花圖六朵，記錄紙1張。（每組）
活動過程
（一）復習引入
游戲內容：“小朋友，我問你，5可以分成幾和幾”“5可以分成1和4，1和4組成5”
�。ǘ⿲嶋H操作，探索新知
表揚小朋友，并提出發(fā)獎品，將六朵花獎給表現好的小朋友，提出每個小朋友分幾朵花，有幾種分法？
1、讓小朋友說出各種分法，師用教具演示分的過程，實際分一分，盡量引導學生將5種分法說完。
2、提問：共有幾種分的方法。把各種分法記錄下來：先用圓圈代替花記錄分的方法，再用數字代替圓圈記錄，將5種分法寫下來。
3、讀組合式，采用多種形式，如男女生搭配讀，識記分合式。
4、觀察組合式，尋找規(guī)律
教師提出問題：“哪個小朋友可以很快的記住6的組成式？”教師引導學生觀察黑板上的數字，尋找規(guī)律一：左邊是12345，右邊是54321，左邊的數越大，右邊的數越小。合作游戲：兩種水果合起來是6個。玩法：師問：1個蘋果幾個梨？生答：1個蘋果5個梨。（由快到慢，由集體到個人）。規(guī)律二：6可以分成1和5，6可以分成5和1，叫做互換規(guī)律合作游戲：老師說一組組成式，同學們用交換的方法再說一遍，看誰反應快？。
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小朋友做書上的練習（20頁）。
板書設計：
0 0 0 0 0 0 6 6
0 00000 1 5 1 5
00 0000 2 4 5 1
000 000 3 3 2 4
0000 00 4 2 4 2
00000 0 5 1 3 3
教學反思
我授課題目是6的分解組成，這個內容是在孩子們學習了2—5的分解后學的內容，我利用孩子們喜歡小動物的特點來設計這節(jié)課的。本節(jié)課以引出小螃蟹、小豬和小老鼠等到小動物，吸引孩子們的興趣。整節(jié)課是以幫助小螃蟹解決送花的問題，引出6的種分法，并運用小圓圈和數字記錄的方式。讓孩子們理解6的分解。
整節(jié)課下來，效果并不理想，沒有達到預期目標，我分析原因，可能存在：
1、小朋友在幫忙送花時，我沒有做到邊分邊記錄，這就讓后面孩子們在用圓圈記錄時出現錯誤或者忘記的現象，這是我沒有考慮到的。
2、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調動孩子們的積極性。
通過今天的講課，讓我深刻的感受到自己的不足，在以后的工作中，我更應該努力提高自己的業(yè)務能力，做到讓孩子們喜歡我，讓孩子們喜歡數學。
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