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《小熊請客》幼兒數(shù)學教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《小熊請客》幼兒數(shù)學教案，希望能夠幫助到大家。
《小熊請客》幼兒數(shù)學教案1
一、活動目標：
1、引導幼兒正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進行分類。
二、活動重難點：
能正確區(qū)分圓形、三角形和正方形，并進行分類。
三、活動準備：
1、貼有圖形標記的山洞若干，音樂磁帶（獅王進行曲和歡快曲）
2、動物頭飾若干、幾何圖形若干、標記圖
3、紅、藍兩色幾何圖形項鏈人手一根
四、活動過程：
一、躲山洞
1、今天，小熊想請我們到它家去作客，你們想去嗎？但到小熊家要經(jīng)過一個大森林，森林里有許多大獅子，怎么辦呢？（幼兒討論）
2、小熊給我們想了一個好辦法，森林里有很多山洞，等一會兒獅子來了，我們就躲到山洞里去，不過山洞上面都有標記，我們來看看都是什么標記呢？（有正方形``````）小熊還給我們每人一個安全牌，看看你是什么形狀的圖形，等一會兒你們聽到獅子的聲音，就躲到和你安全牌一樣的山洞里去，這樣就安全了。
3、聽音樂玩，聽到歡快的音樂，就四散走動，聽到大獅子的音樂，
就躲到與標記相符的山洞里去。
二、送餅干
1、師：家到了，讓我們看看小熊在家嗎？（敲門，問小熊）{另一位老師扮演小熊，開門}
2、師：讓我們一起向小熊問好�。ㄐ⌒苣愫茫∨笥押�，請你們找個位置坐下來）
3、呀！小熊家今天真熱鬧，除了我們班的小朋友來了，還有誰來了？你們覺的這些小動物怎么樣？它們有什么地方很奇怪（幼兒尋找）原來小動物的嘴巴是各種形狀的，有什么形？（有三角形、正方形、圓形）
4、小熊想請小動物吃餅干，可它不知道哪種小動物應該吃什么樣的餅干？你們知道嗎？（請個別小朋友說），那你們愿意幫助小熊嗎？
5、請小朋友從桌子中間拿一張動物圖片和一份餅干，先看一看，再想一想，它們應該吃什么樣的餅干，然后送給它吃，一邊送一邊說**小動物吃**樣的餅干。
6、幼兒操作，教師提示幼兒邊操作邊講述。
7、評價
師：小朋友的餅干都送給小動物吃了嗎？誰愿意告訴大家你是怎樣送的？（請2~3名幼兒講述）那讓我們排好隊送上來給小熊看一下，我們送得對不對？（按順序展示幼兒操作材料）{提示：小熊最喜歡排好隊不搶的小朋友}
我們和小熊一起來檢查一下，餅干送得對不對。（集體評價）
小熊：小朋友真聰明。
三、做門票
1、我們小朋友真棒，幫了小熊一個大忙，把餅干都送給了它好朋友吃。他想請我們到它家的游樂場去玩呢！你們想去嗎？（想）
2、不過，到游樂場去要有門票才可以進去，我們來了這么多人，小熊還沒有來得及做好門票，它想讓我們小朋友自己做，你們說好不好？（好）怎么做呢？請小朋友從椅子底下把沒有做好的門票拿出來，看看是什么形狀的、什么顏色的'？然后到點心盤里找出一樣的圖形把它貼滿，這樣一張門票就做好了
3、你們會做了嗎？好請小朋友開始為自己做一張門票。
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、師：小朋友門票做好了嗎？不過你們做好的門票要給小熊檢查一下，做對的小朋友才可以去游樂場玩，而且到游樂場還要走一條圖形路，你門票上是什么形狀的圖形你就走什么形狀的圖形，這樣你才不會迷路，才可以到小熊家的游樂場，明白嗎？
6、好，現(xiàn)在把你的門票拿上來，給小熊檢查一下。
幼兒逐一走圖形路，去游樂場玩。
《小熊請客》幼兒數(shù)學教案2
一、活動科目：數(shù)學
二、活動內(nèi)容：《小熊請客》。
三、活動目標
1、學習6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應。
2、提高幼兒對數(shù)學課程的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
四、活動準備
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖：三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。
3、1~6數(shù)字卡片三份及教學課件。
五、活動過程
1、教學課件：
1）我是小熊笨笨，今天是我的`生日，我要去請我的好朋友！
2）我要先去請小貓。
3）我要去請小雞。
4）我要去請小白兔。
5）小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。
6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會有小禮物的！看看我給朋友準備的食物分別是多少？
7）教師與幼兒一起完成教學課件。
2、幼兒操作：
1）教師出示教具，幼兒進行操作，教師指導。
2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。
六、活動結束
小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>
活動小結：
八、活動反思
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
《小熊請客》幼兒數(shù)學教案3
教學內(nèi)容：
教科書P20—P21“填一填”、“說一說”及“練一練”第1—4題。
教學目的：
1、在學習2、3、5乘法口訣的基本上引導學生學習4的乘法口訣，培養(yǎng)學生具有良好的學習方法。
2、掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。
教學過程：
一、復習準備
開火車口算卡片：5×8 5×5 5×3 6×2 9×5
3×4 2×8 4×5 7×2 3×6
�。▊�別說說應用哪句乘法口訣）
二、學習新課
1、創(chuàng)設情境，引入新知。
出示“小熊請客”圖。
師：今天小熊家來了許多客人，小熊采了許多紅果，要把它們串成糖葫蘆請客人們吃，我們一起來算一算小熊準備了多少紅果吧。
2、自主探究，獲取新知。
貼出一串糖葫蘆圖和表格。
師：小熊想把4個紅果串成一串，那么2串有多少個紅果呢？3串、4串……9串分別有多少個呢？你能用所學的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？
（可先請一名基礎較好的學生說出4×2=8或2×4=8，再編出口訣。）
�。�1）獨立思考，填寫表格。
�。�2）小組交流填表結果和自己的思路。
�。�3）小組派代表匯報結果。
板書算式和口訣。
（學生通過前面5、2、3的乘法口訣的學習，已對此類新知的學習過程及方式有了一定的了解，可以放手讓學生自己完成填表，寫乘法算式和編口訣的工作。）
�。�4）學生齊讀口訣。
三、運用新知，解決問題
1、記憶口訣。
獨立背誦4的乘法口訣；同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令，看誰說得又對又快。
2、說一說。
可采用小組接龍游戲，引導學生用數(shù)桌腿來記憶口訣。
3、“練一練”第1題“連一連”。
學生理解題意，再獨立完成，指名說說自己的'想法。
4、“練一練”第3題。
此題也應先讓學生弄懂圖意，再獨立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。
5、“數(shù)學游戲”
先算出每個算式的結果，小組合作找出復數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。
四、小結
這節(jié)課你學會了哪些知識？有什么收獲？
《小熊請客》幼兒數(shù)學教案4
一、活動目標
1、在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中，用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。
3、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。
二、準備
1、課件
2、小動物和點心的圖片若干組
三、重難點
學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。
四、活動過程
1、創(chuàng)設氛圍，引出活動。
教師提問：
1.請小朋友看看我們教室來了誰？
2.看他在做什么？
3.小熊會請哪些朋友呢？
2、教師操作，探索一一對應的方法。
幼兒觀察來了幾只動物？小熊給他準備了什么？
3、小組操作，感受一一對應的'方法。
（1）交代要求：小客人的餐后甜點一人一塊，請小朋友幫小熊分一下。
�。�2）幼兒操作，教師指導。
4、請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。
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