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連連看看小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-03-31 16:22:32 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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連連看看小班數(shù)學(xué)教案

  作為一名老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的連連看看小班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

連連看看小班數(shù)學(xué)教案

連連看看小班數(shù)學(xué)教案1

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,正確認讀5以內(nèi)的數(shù)字。

  2、培養(yǎng)幼兒仔細觀察、積極思考的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的'良好操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書。

  2、展示板。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  今天的天氣可真好呀,小動物們都出來一起玩兒了,小鴨來到了池塘邊,看看,都有哪些小動物在這兒玩呢?

  師:除了小動物圖上還有什么?

  二、數(shù)一數(shù)。

  圖上有幾只小鴨?我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù)。(幾朵荷花?幾只蝌蚪?幾個荷葉?幾只青蛙?)

  三、認一認。

  小鴨有“5”只,我們一起來看看數(shù)字“5”是怎么樣的。(1~4同上)

  活動延伸:數(shù)一數(shù)皮球。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

連連看看小班數(shù)學(xué)教案2

  活動設(shè)計背景

  小班年齡段幼兒具有活潑好奇、模范能力強、邏輯思維能力弱。為了培養(yǎng)的邏輯思維能力,特設(shè)計本節(jié)課。讓幼兒自己動手,邊玩邊學(xué),掌握“配對”的游戲。

  活動目標(biāo)

  1、初步掌握整體與部分的關(guān)系。

  2、通過自己動手,了解日常生活中的`整體與部分的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  初步掌握了解整體與部分的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  簡易拼圖活動卡片廢舊筆(拆分開的)

  活動過程

  一、對話導(dǎo)入:

  請小朋友來拼一拼

  二、感知部分與整體:

  1、引導(dǎo)幼兒完成自己的拼圖。

  2、讓小朋友交換一下,在拼一拼。

  3、完成活動卡片。

  三、鞏固延伸:

  1、請小朋友玩配對的游戲。

  2、說一說生活中的整體與部分的例子。

  教學(xué)反思

  在本次活動中:

  優(yōu)點:幼兒已經(jīng)初步掌握了解整體與部分的關(guān)系,幼兒在游戲之中不知不覺就掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。

  缺點:配對游戲沒有很好的展開,在教學(xué)時間的分配上還欠缺。在下一節(jié)課的鞏固練習(xí)中,讓幼兒多玩一會游戲,多說一些有關(guān)生活中的整體與部分的例子。

連連看看小班數(shù)學(xué)教案3

  活動目標(biāo):

  1、感知同類的事物可以連在一起。

  2、感受一家人在一起的快樂。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、小圖片

  活動過程:

  一、理解故事

  1、金魚和金魚。

  (1)這是什么?

  (2)這條金魚朝著這里游過來,那條金魚也朝著這里游過來,金魚和金魚是一家

  人,連在一起了。

  2、鴨子和鴨子。

  (1)這是什么?你從哪里看出來的?

  (2)這只鴨子朝著這邊游過去,那只鴨子朝著那邊游過去,它們會連在一起嗎?

  (3)鴨子的什么連在一起?

  3、大象和大象。

  (1)這是一頭大象,這也是一頭大象,大象和大象是一家人,它們會連在一起嗎?

  (2)它們怎樣連在一起呢?大象和大象是一家人,伸出長鼻子,連在一起了。

  4、猴子和猴子。

  (1)猴子和猴子怎樣連在一起呢?(幼兒猜測。)

  (2)猴子和猴子是一家人,伸長兩條手臂連在一起了。

  5、媽媽和寶寶。

  (1)他們是誰?

  (2)寶寶和媽媽可以怎樣連在一起呢?(寶寶和老師用動作表示。)

  (3)還有爸爸,也連在一起了。

  二、閱讀故事

  提問:為什么金魚和金魚、鴨子和鴨子、大象和大象、猴子和猴子、媽媽寶寶爸爸連在一起了?

  小結(jié)

  因為它們是一家人,一樣的東西可以連在一起。

  三、找找講講

  1、找找一家人的圖片,把他們連在一起。

  2、用故事中的句式交流分享。

  活動反思:

  1、情感的升華,體驗學(xué)習(xí)樂趣

  各種不同的動物用各自不同的方式連在一起,表現(xiàn)出了一種相連的快樂。在繪本的最后,爸爸媽媽還有寶寶一起臉貼臉連在一起,再次讓孩子們在情感上獲得了滿足。于是孩子們和老師一起模仿繪本中的各種方式連在一起:頭和頭連在一起;鼻子和鼻子連在一起;手和手連在一起還有臉和臉連在一起等等。各種各樣有趣的肢體連接,讓孩子們感受了無限的樂趣,也增強了與老師的親密感,從而提高對繪本的閱讀興趣。

  2、樸素的畫面凸顯活動重點

  這本畫面看似簡單的繪本,非常適合剛?cè)雸@的小班孩子閱讀。他們的視覺感知范圍十分有限,對一個復(fù)雜事物,他們既不能整體感知,也難以關(guān)注到每個細節(jié)。所以觀察對象越簡單,孩子注意力越可能集中在主要的內(nèi)容上。本書畫面除了各主角外,就是安靜的底色。素凈的畫面,保證了圖文的高度結(jié)合,所以孩子很容易看懂畫面,他們會準(zhǔn)確命名,也會描述身體的主要部位,但是對于同類事物的集合感知是從無意識到有意識、從模糊意識到清晰意識,樸素的畫面更如一位無聲的教師凸顯出活動的重點,那就是同類的事物可以連在一起。

  3、上口的兒歌助推語言表述

  小班幼兒的特點就是喜歡重復(fù),并在重復(fù)中練習(xí)和鞏固正在發(fā)展著的行為模式。這種反復(fù)的句式,孩子自然地看圖跟讀,融人到閱讀情景中,并且能快速學(xué)會固定的句式。盡管繪本中的文字朗朗上口,但是為了提升活動的'教育價值我們稍作改編。將原先的“金魚和金魚,連在一起了”改為“金魚和金魚是一家人,鼻子和鼻子連在一起了”。這樣的改編更凸顯濃濃的親情,也進一步引導(dǎo)幼兒仔細觀察并描述身體的部位。完整的誦讀就是一首兒歌,我們有意識地引導(dǎo)幼兒去感知其中蘊含的規(guī)律,幫助幼兒積累兒歌中排列的規(guī)律性,有助于幼兒在創(chuàng)作兒歌的過程中進行運用。兒歌中蘊含著豐富的數(shù)學(xué)知識,通過兒歌促使幼兒在看看說說的過程中積累、豐富相關(guān)的集合經(jīng)驗。在發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力的同時推動幼兒語言能力的發(fā)展,兩者相得益彰。

  附故事內(nèi)容(改編)

  金魚和金魚是一家人,連在一起了。

  鴨子和鴨子是一家人,連在一起了。

  大象和大象是一家人,連在一起了。

  猴子和猴子是一家人,連在一起了。

  媽媽和寶寶是一家人,連在一起了。

連連看看小班數(shù)學(xué)教案4

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,正確認讀5以內(nèi)的數(shù)字。

  2、培養(yǎng)幼兒仔細觀察、積極思考的'能力。

  3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書。

  2、展示板。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  今天的天氣可真好呀,小動物們都出來一起玩兒了,小鴨來到了池塘邊,看看,都有哪些小動物在這兒玩呢?

  師:除了小動物圖上還有什么?

  二、數(shù)一數(shù)。

  圖上有幾只小鴨?我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù)。(幾朵荷花?幾只蝌蚪?幾個荷葉?幾只青蛙?)

  三、認一認。

  小鴨有“5”只,我們一起來看看數(shù)字“5”是怎么樣的。(1~4同上)

  活動延伸:數(shù)一數(shù)皮球。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

連連看看小班數(shù)學(xué)教案5

  活動目標(biāo)

  1、能在與正方形的比較中認識長方形。

  2、初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  1、神奇口袋一個,內(nèi)裝長方形,正方形,圓形,三角形若干。

  2、每個幼兒一張方形紙,正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

  3、《幼兒活動材料》每人一本,彩筆若干。

  活動過程

  一、感知長方形

  1、出示神奇口袋

  請幼兒邊說兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。

  2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像,長方形就像伸長的正方形。

  二、在操作中比較正方形和長方形

  1、讓幼兒找出正方形的紙,用對折的方法比較正方形的四條邊,四個角。

  2、讓幼兒找出長方形的紙,讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊,四個角。

  使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

  三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

  1、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊,四個角,四個角一樣大。

  2、運用折紙的'方法,請幼兒將正方形對折出長方形(三角形除外),

  長方形變成正方形,進一步理解長方形和正方形的關(guān)系。

  四、連連看看

  指導(dǎo)幼兒做畫冊上的練習(xí),鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

連連看看小班數(shù)學(xué)教案6

  連連看看(認識長方形)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能在與正方形的比較中認識長方形。

  2.初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.神奇口袋一個,內(nèi)裝長方形,正方形,圓形,三角形若干。

  2.每個幼兒一張方形紙,正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

  3.《幼兒活動材料》每人一本,彩筆若干。

  教學(xué)過程:

  一、感知長方形

  1.出示神奇口袋,請幼兒邊說兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。

  2.讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像,長方形就像伸長的正方形。

  二、在操作中比較正方形和長方形

  1.讓幼兒找出正方形的紙,用對折的`方法比較正方形的四條邊,四個角。

  2.讓幼兒找出長方形的紙,讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊,四個角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

  三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

  1.引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊,四個角,四個角一樣大。

  2.運用折紙的方法,請幼兒將正方形對折出長方形(三角形除外),長方形變成正方形,進一步理解長方形和正方形的關(guān)系。

  四、連連看看

  1.指導(dǎo)幼兒做畫冊上的練習(xí),鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)建議:

  1.在摸圖形時可以告訴幼兒XX圖形是長方形。

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長方形特征的某些物體,建議家長幫助幼兒尋找。

  日;顒优c教育

  1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。

  2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲,讓

  幼兒自己動手把彩色的幾何圖形進行自由粘貼成各種物品,進一步激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

  游戲?qū)殠欤?/strong>

  《小動物找家》

  目的:復(fù)習(xí)幾何圖形

  準(zhǔn)備:在場地上布置四種小動物的家,分別用圓形,三角形,正方形,長方形表示,每一位幼兒一個幾何圖形的項鏈或胸卡。

  玩法:老師扮“老狼”幼兒扮“小動物”。告訴小動物老狼在5點鐘要來抓它們,然后“大舅灰狼”往前走!靶游铩币贿吅啊袄侠莵砝病币贿吥7聞游镒呗贰;依菑1點鐘開始回答,按順序報到5點鐘時,就回頭抓“動物”!靶游锺R上按圖形找自己家。找促家的小動物被大灰狼抓去,停止游戲一次。

  游戲建議:

  1.幼兒可以換圖形

  2.“大灰狼”也可請幼二來扮演

  《擺火柴棍》

  目的:

  1.擺三角形,四角形。2數(shù)火柴根的根數(shù)(或用棉簽代替)

  玩法:

  1擺三角形和正方形,知道三角形用三根火柴,正方形用四根火柴

  2.擺各種有趣的幾何圖形如:正方形,菱形,梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。

  . 另附兒歌:神奇口袋

  神奇口袋真神奇,

  里面裝著好東西,

  誰來摸,摸仔細,

  告訴大家好東西。

  一!

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